Jezyk Polski

Szkola podstawowa Klasa
Panda
4
Jezyk Polski
I. Czytanie ze zrozumieniem
Grecki poeta Antypater z Sydonu ponad 2000 lat temu sporz¹dzi³ listê najs³ynniejszych budowli i dzie³
sztuki tamtych czasów. Budowle te sta³y siê póŸniej znane na ca³ym œwiecie pod nazw¹ „Siedmiu cudów œwiata”.
Nie wiemy dok³adnie, dlaczego Antypater sporz¹dzi³ takie zestawienie. Mo¿liwe, ¿e pos³u¿y³o ono jako rodzaj
przewodnika po wschodnim obszarze Morza Œródziemnego.
Liczba tych cudów ma te¿ przypuszczalnie swoje znaczenie. Ju¿ od dawien dawna liczbê siedem
uznawano za œwiêt¹, a w zwyczajach ludowych i w religii wi¹zano j¹ ze szczególnymi lub tajemniczymi
zdarzeniami.
Jak nale¿a³o oczekiwaæ, niektóre z tych cudów zawali³y siê w ci¹gu stuleci i rozpad³y w gruzy, a póŸniejsi
pisarze sporz¹dzali swoje w³asne listy „cudów œwiata”.
Cuda œwiata antycznego wyró¿nia³y siê wœród innych budowli ró¿nych epok swoj¹ wyj¹tkowoœci¹ i
niepowtarzalnoœci¹. Mog³y to byæ ich niebywa³e rozmiary, szczególny sposób budowy albo, po prostu, niezwyk³e
piêkno. Wszystkie te budowle mia³y jedn¹ cechê wspóln¹ - samo ich istnienie wprowadza³o ludzi ka¿dorazowo w
os³upienie i podziw.
G. Caselli, Siedem cudów œwiata. Polska Oficyna Wydawnicza „BGW”, Warszawa 1990, s. 4.
1. Nazw¹ „siedmiu cudów œwiata” okreœla siê:
A. niezwyk³e dzie³a staro¿ytnoœci
C. ksi¹¿ki najlepszych poetów i pisarzy
2. Lista cudów œwiata zawiera 7 pozycji, poniewa¿:
A. tylko tyle przetrwa³o do czasów wspó³czesnych
C. liczbie siedem przypisywano magiczne
znaczenie
B. zniszczone przez czas budowle
D. wszystkie piêkne i wyj¹tkowe dzie³a
B. Antypater móg³ osobiœcie zobaczyæ tylko tyle
D. tylko siedem dzie³ zas³uguje na miano „cudu”
3. Prawdopodobnie lista Antypatera pe³ni³a rolê:
A. szkolnego podrêcznika
C. informatora turystycznego
B. spisu dzie³ sztuki
D. kroniki historycznej
4. Cuda œwiata by³y:
A. wyj¹tkowe
C. nikomu nieznane
B. niezniszczalne
D. pospolite
5. Ró¿ni pisarze tworzyli ró¿ne listy cudów œwiata, poniewa¿:
B. chcieli zyskaæ s³awê tak¹ jak Antypater
A. lista Antypatera uleg³a zniszczeniu
C. inne dzie³a by³y piêkniejsze
D. nie wszystkie dzie³a przetrwa³y do ich czasów
6. Cuda œwiata wywo³ywa³y u odbiorców:
B. zachwyt
A. niechêæ
C. litoϾ
D. zawiϾ
II. Nauka o jêzyku
7. Nieprawid³owo postawione pytania o czêœæ mowy to:
A. czasownik - co robi? co siê z nim dzieje?
C. przymiotnik - jaki? jaka? jakie?
B. rzeczownik - kto? co?
D. przys³ówek - jak? jacy? jakich?
8. Bezokolicznik to:
A. czasownik w formie osobowej
C. czasownik w czasie teraŸniejszym
B. nieosobowa forma czasownika
D. czasownik w liczbie mnogiej
9. Postaæ dokonan¹ ma czasownik:
A. widzia³
B. zobaczy
C. patrzy
D. bêdzie patrzy³
10. Zdanie wykrzyknikowe nie wyra¿a:
A. uczuæ
B. rozkazu
C. niepewnoœci
D. sprzeciwu
11. Zdaniem pytaj¹cym wyrazimy:
A. potwierdzenie
B. zgodê
C. w¹tpliwoœæ
D. opiniê
12. Nieprawid³owo uzasadniona pisownia wyrazu to:
A. wêdka bo wêdkarz
B. ³awka bo ³awek
C. w¹¿ bo wê¿e
D. k³adka bo k³adek
13. Adresuj¹c kartkê pocztow¹, nie podajemy:
A. numeru telefonu
B. nazwy ulicy
C. numeru mieszkania
14. Zaproszenie na urodziny nie musi zawieraæ:
A. daty przyjêcia
C. podpisu nadawcy
B. informacji o poczêstunku
D. miejsca uroczystoœci
15. Prawid³owo podzielony na sylaby jest wyraz:
A. ko-per-ek
B. lini-jka
C. wa-liz-ka
D. wa-nna
16. Wyraz pieczeñ zawiera:
A. 7 samog³osek
C. 3 sylaby
D. 5 g³osek
17. Wed³ug alfabetu s¹ zapisane wyrazy:
A. dwór, lalka, kajak
B. fajka, most, ogieñ
C. czo³o, dom, cisza
D. las, morze, ³¹ka
18. Wyrazy bliskoznaczne to:
A. dobro i z³o
C. przyjaŸñ i przyjaciel
D. potok i strumyk
B. 5 spó³g³osek
B. ogieñ i woda
III. Literatura
19. G³ównym bohaterem baœni pt. „Nowe szaty cesarza” jest:
A. dziecko
C. jeden z tkaczy
B. cesarz
D. nazwiska nadawcy
D. minister
20. Cesarz zamówi³ u tkaczy nowe szaty, poniewa¿:
A. szanowa³ ich pracê
C. znudzi³y mu siê stare ubrania
B. chcia³ dowiedzieæ siê prawdy o swych poddanych
D. podoba³y mu siê ich stroje
21. Oszustwo tkaczy wysz³o na jaw podczas:
A. wizyty cesarza w pracowni
C. parady w mieœcie
B. odwiedzin ministra
D. wyp³aty wynagrodzenia
22. H. Ch. Andersen jest autorem baœni pt.:
A. „Kopciuszek“
C. „Kot w butach”
B. „Czerwony Kapturek”
D. „Ma³a syrenka”
23. Cech¹ charakterystyczn¹ baœni jest:
A. refren
B. podzia³ na zwrotki
C. postaæ fantastyczna
24. Wed³ug legendy Bazyliszek zgin¹³, gdy:
A. po³kn¹³ siarkê
C. wypi³ z Wis³y wodê
B. zosta³ trafiony strza³¹
D. spojrza³ w lustro
25. Bazyliszek zosta³ pokonany przez:
A. skazañca
B. rycerza
C. dziecko
D. mora³
D. króla
26. Tematem ksi¹¿ki J. Korczakowskiej pt. „Spotkanie nad morzem” jest:
A. poznawanie przyrody
B. wyjazd bohaterki nad morze
C. przyjaŸñ dwóch dziewczynek
D. powrót bohaterki do zdrowia
27. Elza („Spotkanie nad morzem”) uczy³a Danusiê:
A. czytania
C. rozpoznawania roœlin
B. rozpoznawania kolorów
D. rysowania
28. Gdy Piotrek dokucza³ Elzie, Danusia stanê³a w jej obronie, poniewa¿:
A. chcia³a zaimponowaæ przyjació³ce
B. nie lubi³a tego ch³opca
C. litowa³a siê nad kalectwem dziewczynki
D. oburza³o j¹ postêpowanie Piotrka
29. W przeciwieñstwie do prozy wiersz zawiera:
A. porównania
B. rymy
C. epitety
30. Wierszem jest utwór.:
A. J. Tuwima pt. „Dwa wiatry”
C. C. Collodiego pt. „Pinokio”
B. H. Andersena pt. „Brzydkie kacz¹tko“
D. J. Brzechwy pt. „Akademia Pana Kleksa”
D. dialog