ZAŁĄCZNIK NR 6 TEMATYKA SPOTKAŃ NAUCZYCIELA
Transkrypt
ZAŁĄCZNIK NR 6 TEMATYKA SPOTKAŃ NAUCZYCIELA
ZAŁĄCZNIK NR 6 TEMATYKA SPOTKAŃ NAUCZYCIELA -WYCHOWAWCY Z KLASĄ Klasy pierwsze 1. Zajęcia integracyjne. Integracja społeczności uczniowskiej klasy. Integracja uczniów z wychowawcą. 2. Zasady i regulaminy zachowania się w miejscach i instytucjach publicznych. 3. Zagrożenia zdrowego życia. 4. Stres i sposoby radzenia sobie z nim. 5. Jestem wolny, nie chcę się zniszczyć (nałogi i uzależnienia). 6. Nasze wartości i style życia. 7. Ja w relacjach z innymi. 8. Moje relacje z rodziną. 9. Dlaczego moje myśli, słowa i czyny są ważne. 10. Jak obronić się przed negatywnym wpływem innych osób? 11.Muszę, mogę, chcę – wybór zależy ode mnie. 12.Przyjaźń, flirt, zakochanie w okresie dorastania. 13.Modele i ideały miłości. 14.Wyrażanie własnych uczuć i odczytywanie emocji innych. 15.Umiejętność prezentowania własnego zdania. 16.Przemoc i agresja – jak im się przeciwstawiać? 17.Jak reagować na zachowania agresywne? 18.Jaki jestem, co w sobie akceptuję, a czego nie, co lubię, cenię, a co neguję. Klasy drugie 1. Patologie społeczne i rodzinne – uzależnienia, przemoc. 2. Twórcza grupa rówieśnicza – klasa. 3. Ja i środowisko lokalne – „mała ojczyzna”. Mój udział w tworzeniu szkolnego procesu wychowawczego i usprawnieniu funkcjonowania szkoły. 4. Działalność samorządu szkolnego i klasowego. 5. Zachowaj dystans kolego! 6. Więcej tolerancji! 7. „Nie” nie zawsze oznacza nieuprzejmość – o asertywności sów kilka. 8. „Witaj smutku” – jak przeciwdziałać depresji. 9. Opinia i samoocena a dojrzałość umysłowa i psychiczna. 10. Czy kompleksy utrudniają życie? 11. Moje zalety i wady. 12. Mój wzór osobowy, czyli kto mi imponuje? 13. Czy we współczesnym świecie potrzebne są autorytety? 14. Kim jestem, kim mogę być? 15. Nasze relacje z rodzicami. 16. Czym jest inteligencja? 17. Najpierw bądź sobą a potem pytaj o miłość. 18. Wstydliwy problem XXI w. – ANOREKSJA 19. Subkultury młodzieżowe. Klasy trzecie 1. Demoralizacja i przestępczość nieletnich – zasady ponoszenia odpowiedzialności nieletnich w przypadku popełnionego czynu karalnego. Przejawy demoralizacji i jej skutki wśród młodzieży. Przemoc fizyczna i psychiczna w kontaktach z rówieśnikami. 2. Sekty i grupy dysfunkcjonalne. 3. Ochrona dobra dziecka w obliczu prawa. 4. Mam prawo do życia… 5. Jestem człowiekiem i nic co ludzkie nie jest mi obce. 6. Nastawienie: optymizm, sukces. 7. Na czym polega świadoma odpowiedzialność? 8. Sztuka porozumiewania się w rodzinie. 9. Miłość i strach. 10. Co to jest proces życia? 11. Mogło być inaczej… czyli o odpowiedzialności. 12. Dorosłość, wolność, odpowiedzialność. 13. Moje plany życiowe – praca, rodzina, studia. 14. Moje poglądy polityczne. Mój wpływ na politykę „wielką i małą” w Polsce i Europie. Spodziewane efekty podjętych działań: 1. Umiejętność radzenia sobie w sytuacjach zetknięcia się z przemocą i uzależnieniami 2. Umiejętność pozytywnych zachowań oraz właściwego postrzegania i rozumienia ludzi 3. Wyrażanie swoich uczuć oraz szacunek i umiejętność identyfikowania się z uczuciami innych 4. Ukształtowanie pozytywnego obrazu samego siebie 5. Umiejętność radzenia sobie w sytuacjach zetknięcia się z przemocą i uzależnieniami 6. Umiejętność radzenia sobie w trudnych sytuacjach 7. Świadomość bezpośrednich i odległych skutków używania różnych środków odurzających. 8. Dostrzeganie negatywnych skutków zbyt wczesnej inicjacji seksualnej. 9. Orientacja w prawnych, społecznych i ekonomicznych skutkach używania środków odurzających.