FULL TEXT - Antropomotoryka

NR 53
AN­T RO­P O­M O­T O­R Y­K A
2011
RECENZJA PODRĘCZNIKA
„PODSTAWY DIAGNOSTYKI I REHABILITACJI DZIECI I MŁODZIEŻY NIEPEŁNOSPRAWNEJ”
POD REDAKCJĄ CZESŁAWA SZMIGLA I WOJCIECHA KIEBZAKA
REVIEW ON THE MANUAL
“FUNDAMENTALS OF DIAGNOSIS AND REHABILITATION
OF CHILDREN AND YOUNG PEOPLE”
EDITED BY CZESLAW SZMIGIEL
AND WOJCIECH KIEBZAK
Irena Norska-Borówka*
Druga edycja, uzupełniona i poprawiona, podręcznika
pt. Podstawy diagnostyki i rehabilitacji dzieci i młodzieży
niepełnosprawnej (dwutomowa)1 jest obecnie wydana
przez dwóch Redaktorów i dwunastu współautorów
(ogółem czternastu autorów, w tym siedmiu absolwentów wydziałów medycznych, dwóch wychowania fizycznego, czterech kultury fizycznej i jednego psychologii).
Recenzowana przeze mnie książka przedstawia
przykład nowoczesnej współpracy i integracji wielu
specjalizacji mieszczących się w zakresie diagnostyki
i terapii zaburzeń wrodzonych i nabytych u dzieci i młodzieży niepełnosprawnej.
Największą wartością tej książki jest wiedza i doświadczenie jej Redaktorów, co doprowadziło do ujęcia
głównych zagadnień zarówno z punktu widzenia lekarskiego, jak i rehabilitacyjnego. W każdym z poszczególnych działów i podrozdziałów znajdujemy przemyślany
i konsekwentny układ przeznaczony do logicznego
i konsekwentnego poznawania trudnych zagadnień
diagnostyki i rehabilitacji dzieci głęboko uszkodzonych
w obrębie mózgu i układu nerwowo-mięśniowego.
Bardzo liczne fotografie (ponad dwieście ogółem) są
bez zarzutu pod względem technicznym i zostały dobrze dobrane zgodnie z problematyką zawartą w poszczególnych rozdziałach.
Tom pierwszy (diagnostyczny) z ilustracjami obejmuje
338 stron. W tomie drugim na 283 strony składają się
(oprócz trafnie dobranych tytułów rozdziałów) tekst i fotografie ilustrujące poszczególne przypadki chorobowe.
Wszystkie przedstawione metody rehabilitacyjne są aktualne, dostępne do stosowania zarówno w klinikach, szpitalach, poradniach, jak i dostosowanych do konkretnej
choroby – warunkach domowych. Słowniczek terminów
specjalistycznych medyczno-rehabilitacyjnych ułatwia
korzystanie z ogromnej ilości informacji aktualnych i równocześnie bardzo ważnych. Rozkład i objętość poszczególnych rozdziałów w obu tomach jest przemyślany.
W podsumowaniu pragnę podkreślić, że książka
recenzowana (przed wydaniem) przez prof. dr. hab.
n. med. Jerzego Kiwerskiego w drugiej edycji została
przystosowana do współczesnych wymogów podręczników akademickich, z których mogą korzystać również
inne osoby zainteresowane tematyką o charakterze
społecznym.
-
-
-
-
-
* emeryt. prof. zw. dr hab. n. med. Śląskiego Uniwersytetu Medycznego w Katowicach, specjalista chorób dzieci i neonatologii
1
Szmigiel Cz, Kiebzak W (red.): Podstawy diagnostyki i rehabilitacji dzieci i młodzieży niepełnosprawnej, t. I–II. Wyd. II uzup. i popr.,
Podręczniki i Skrypty, Kraków, AWF, 2010; 15.
– 123 –
Irena Norska-Borówka
Z mojego punktu widzenia podręcznik ten będzie
bardzo przydatny dla pediatrów ogólnych, anestezjologów, lekarzy medycyny rodzinnej oraz neonatologów
przeszkolonych w zakresie intensywnej terapii noworodka.
-
-
-
-
-
Uważam, że oprócz studentów kształcących się
w zakresie wychowania fizycznego i kultury fizycznej
i sportu, książka powinna być udostępniona studentom wydziałów: lekarskich, pielęgniarskich, opiekunom
społecznym, pracownikom hospicjum i oddziałów przewlekle chorych. Zainteresuje na pewno rodziców i opiekunów chorych dzieci.
– 124 –
Zabrze, 7 lutego 2011 r.