Wychowanie to rodziny jest zadanie

OFERTA REALIZACJI ZADANIA PUBLICZNEGO
(wype łnia
OFERTA
organizacji
Data i miej sce złożenia oferty
organ administracji publicznej)
1
pozarządowej(-ych)/podmiolu(-ów) ,
o
działalnośc i pożytk u
o którym(-ych) mowa w art. 3 ust. 3 ustawy z dnia 24 kwietn ia 2003 r.
publi cznego i o wolontariacie (dz. u. z 2010 r. nr 234, poz. 1536) 1),
realizacj i zadania publicznego
Wspieranie
działań
z za kresu
przeciwd ziałania
przemocy w rodzinie
(rodzaj zadania publicznego l ~
Wychowanie to rodziny jest zadanie
Rodzinne Mikołajki
(tylul zadania publicznego)
w okresie od podpisania umowy do 3 ł .12.20 15
w fonnie
powierzenia
realizacj i zadania publicznego przez
Gminę Miejska Mielec
(organ administracji publicznej)
sk ładana
na podstawie przepisów d zia ł u II
rozdziału
ł. DANE OFERENTA/OFERENTÓW
2 ustawy z dnia 24 kwietnia 2003 r. O dzia ła l ności
pożytk u
publicznego L o wolontariacie
1),3 )
I. Dane oferenta/oferentów 1)3)
l) l) nazwa Towarzystwo
Przyjaciół
Dzieci
Oddz i ał
Miejski w Mielcu
2) forma prawna A)
e ) fundacja
eX) stowarzyszenie
e)
kościelna
e)
spółdzie lni a
e ) kościelna jednostka organizacyj na
osoba prawna
e)
socja lna
inna ....................... ............... .
3) numer w Krajowym Rejestrze Sądowym, w innym rejestrze lu b ewidencj i: S)
KRS :0000278724) data wpisu, rejestracji lub utworzenia: 6) 17-04-2007
4.Data wpisu 15 XI 1994 S.NIP: 817-17-66-724
6) adres:
miejscowość:
św ietłica ,
1985 TPD w Mielcu, osobowość prawna 17. 04.2007 r
REGON 180230157
Mielec ul.: Mickiewicza 51
•
dzielnica lub inna jednostka pomocnicza:?
gmina: Mielec powiat: 8)Mielecki
województwo: podkarpackie
kod pocztowy: 39-300 poczta: Mielec
7) tel.: 17 - 586 35 92, 583 6621
faks: .......... .... ........ ........................... ....
e-mail: tpdmielec51 @ interia.pl http :// brak
8) numer rachunku bankowego
PEKAO S.A. I ol Mielec 80124026561111000037932080
9) nazwiska i imiona osób
a) mgr
b)
Grażyna
Władysław
upoważnionych
Chamielec - Prezes
Betlej - Wiceprezes
do reprezentowania oferenta:
Zarządu Oddziału
Zarządu Oddziału
Miejskiego TPD w Mielcu
Miejskiego TPD w Mielcu
10) nazwa, adres i telefon kontaktowy jednostki organizacyjnej
bezpośrednio wykonującej
zadanie,
o którym mowa w ofercie:9 )
Towarzystwo
Przyjaciół
Dzieci w Mielcu -
Oddział
Miejski w Mielcu
Świetlica Profilaktyczno-Wychowawcza TPD w Mielcu ul. Chopina 8
II) osoba
upoważniona
do
składania wyjaśnień dotyczących
oferty
(imię
kontaktowego)
mgr Grażyna Chamielecir 17 - 583 66 21 , 698673486
12) przedmiot dzialalności
a)
dzialalno ść
pożytku
publicznego:
nieodplatna pożytku publicznego
13) jeżeli oferent/oferenci I) prowadzi /prowadzą I) dzialalność go s podarczą:
a) numer wpisu do rejestru przedsiębiorców nie prowadzimy działalności gospodarczej
b) przedmiot działalności gospodarczej
Nie prowadzimy
działalności
gospodarczej
i nazwisko oraz nr telefonu
•
•
II. INFORMACJA O SPOSOBIE REPREZENTACJI OFERENTÓW WOBEC ORGANU ADMINISTRACJI
PUBLICZNEJ WRAZ Z PRZYTOCZENIEM PODSTAWY PRAWNEJ 10)
IN ie dotyczy
III. SZCZEGÓLOWY ZAKRES RZECZOWY ZADANIA PUBLICZNEGO PROPONOWANEGO DO
REALIZACJI
l. Krótka charakterystyka zadania publicznego
" Wychowanie to rodziny jest zadanie" - Rodzinne
różnym
dla rodziców i dzieci w
Mikołajki
-
pilotażowe
warsztaty weekendowe
wieku prowadzony 5 i 6 grudnia. Warsztaty
będą obejmowały:
każdej
blok psychoedukacyjny dla rodziców w dwóch grupach, razem 4 godziny dla
warsztaty edukacyjne dla dzieci w dwóch grupach prowadzone równolegle, 4 godziny dla
grupy. "Teatr rodzinny Maslows ką
świąteczne
perypetie" z
przygotują
będą
z psychologiem rodzice
funkcjonowanie rodziny w
są
mogli
różnego
zobaczyć
Allą
fragmenty
przedstawienia, które zostanie zaprezentowane podczas uroczystej
w Świetlicy TPD w Mielcu przy ul. Szopena 8.
każdej
Teatru Figur w Krakowie,
8 godzin. W czasie warsztatów teatralnych dzieci i rodzice
wspólnego
zgłosić
aktorką
grupy,
Wigilii
W czasie warsztatów psychoedukacyjnych
rzutujące
z innej perspektywy problemy
na
rodzaju konfliktach i trudnych sytuacjach wychowawczych,
pogłębiane
podczas
realizacji innych programów o podobnej tematyce, skoncentrowanej na wychodzeniu z
różnego
tematy, które
uwikłań ,
rodzaju
dla nich
zwłaszcza
będą
Warsztaty dla rodziców
ważne
i w
plaszczyźnie
na
przyszłości mogłyby być
wywodzącej
się
prowadzone aktywnymi formami wg programu autorskiego przez
psychologa w dwóch grupach po 6-10 osób w jednej grupie. Równolegle do
będą
prowadzone
zajęcia
z
dziećmi, poruszające
2.0pis potrzeb wskazujących na
oraz skutków
konieczność
Podczas realizacji dwa lata temu Programu
"Wspieranie Jednostek
w Rodzinie"
zachowań.
z przemocowych
zajęć
z rodzicami
podobne tematy.
wykonania zadania publicznego, opis ich przyczyn
Os łonowego
Samorządów Terytoriałnych
Mini sterstwa Pracy i
w Tworzeniu Systemu
Widzę Czuję Reaguję" obserwowaliśmy duże
Połityki Społecznej
Przeciwdziałania
zainteresowanie i
Przemocy
zaangażowanie
uczestników oraz efekty w postaci zmian w uczestnikach, ich nastawienia do przemocy od
pokoleń doświadczanej
w rodzinach. W programie w 2013 r
osoby, w tym w samych
udział
w
w
zajęciach
różnorodnych zajęciach
zajęciach
w
szkołach
warsztatowych dla
dorosłych
bezpośredni udział wzięło
41 osób cyklicznie
i warsztatach. Reszta to dzieci i
oraz osoby, które
zgodziły się wziąć udział
młodzież
832
biorących
biorąca udział
w badaniach
pilotażowych
na temat przemocy w rodzinie. Nadal jednak przemoc w rodzinie dla niektórych postrzegana jest
było ,
jako norma i temat tabu, wstydliwy i najlepiej by
została
z tematu przemocy
ściągni ęta zasłona,
wprost. O przemocy w rodzinie nie
gd yż s ięga
przemocy,
i wzorce funkcjo nowania
bywa
jedną
źródła
ona
ukrywany
części
jako oderwanej
wła śnie
- rodzi ny. To
całe życie.
na
był
głęboko . Choc i aż
to nadal jest to problem, o którym nie mówi
można mówić
społeczn ego
gdyby
w rodzinie
od innych rodzajów
kształt uj ą się
się
Przemoc nie rodzi
się
z
postawy
miłośc i , najczęściej
z form nieradzeni a sobie z konfliktem, stawianiem granic, brakiem konsekwencji
w wychowaniu.
Przekazywane dzieciom
nieskuteczne sposoby radzenia
i rozwiązywaniu konfliktów
Podej muj ąc
różne
dają początek
d ziałani a
wychowawcze. Dotyczy to w
objętych po m ocą
uczestnikom
u w ikłanyc h
objętyc h pom ocą
na odnal ezieni e
radośc i
dróg rozwoju.
Tak
przemocy, powinno
więc,
być
wszczęto
nadzieję, że
proced ury
częśc i
różnorodnych
pri orytetowym zadaniem
godności
dzi eci,
nasz projekt pozwo li
problemy
do zmian u dzieci i rodziców oraz
zaan gażowania s ię
prowadzenie
samopomocowych w przywracaniu
z tego dylematy
asystenta rodziny oraz rodziców
przyczyni ą s ię
i motywacji do
wiele braków
umiejętn ości , zasyg nali zować najważniejsze
zasoby i
i tematy do przedyskutowania, które
wynikaj ące
rodzin i osób, u których
w placówkach wsparcia dziennego. Mamy
odnaleźć własne
rodzinach.
zauważy l iśmy
w przemoc, oraz
szczegó ln ości
sytuacj ach trudnych
przyszłych
zaburzonych relacji w ich
na rzecz dziecka i rodziny,
w kompleksowej pomocy osobom
"N iebieskiej Karty, rodzin
sob ie w
pozwolą
w wychowanie dzieci i wsparcie ich
akcji
u św iadamiaj ących istotę
różnorod n ych
i skutki
instytucj i, organizacji, grup
i szacunku do samego sieb ie w rodzinie
i społeczeństwie.
3. Opis grup adresatów zadania publicznego
Adresatami zadania będą rodzice i dzieci - około 20 osób
w przemoc,
dośw i adczających
pomocą in stytucj onaln ą,
jak
przemocy w
równi eż
rodzice, którzy
rodzinnego na rozwój dzieci , osoby, które
w rodzinie. W projekci e
tzn. takie, w których od
d ziec iń stwie,
d orosłych
rodziny
stereotypy
i
inną
wplywu
środow i ska
skutecznych sposobów
współpracy
chcielibyśmy szczegó lną troską objąć
poko leń panują
objęte asystą rod zinną
chc ą być świadomi
chcą się n auczyć
uwikłanych
i ich dzieci ,
pozwalające
dzieci i rodziny z grup ryzyka,
na dziedziczenie problemu , j ako
sposobu na radzen ie sobie w trudnych sytuacjach.
W naszej codziennej pracy bardzo
przemocy
doświadczanej
w
często
spotykamy
dzieciństwie, przenosząc
się
często u sprawi edliwiaj ąc
ich,
dorosłymi,
którzy
min ima li zują
je na swoj e dzieci, twierdząc,
nie jest przemoc w porównaniu do tego, czego sam i
rodziców, bardzo
z
doświadczali
tw ierd ząc, że
w
że
dzieciństwie
musieli sobie na to
dawki
to jeszcze
od swoich
zasłużyć.
Informacje o programie
można uzyskać
na Facebooku
Widzę Czuję Reaguję,
stronach
U rzęd u
Miasta Mielca, oraz w MOPS w Mielcu
4. Uzasadnienie potrzeby dofinansowania z dotacji inwestycj i związanych z realizacją zadania
publicznego, w szczegó lności ze wskazaniem , w jaki sposób przyczyni s ię to do podwyższenia
IN;,':::::",OOlim'j; md,";, ",
I
5. Informacja, czy w ciągu ostatnich 5 lat oferent/oferenci I ) otrzymal/otrzymali I) dotację na
dofinansowanie inwestycji związanych z realizacją zadania publicznego z podaniem inwestycji ,
które zostaly dofinan sowane, organu, który ud z ielił dofinansowania, oraz daty otrzymania dotacji
II )
6. Zakladane cele realizacji zadania publicznego oraz sposób ich realizacji
Celem warsztatów będ z ie:
- sprawdzenie zainteresowania i
gotowości
wzięcie
uczestników na
udziału
w projekcie
długofalowym ,
- wzmocnienie zasobów do wprowadzenia zmian w stylach wychowawczych rodziców,
zwłaszcza
- podniesienie poziomu kompetencji wychowawczych rodziców,
w zakresie stawiania
granic w bezpieczny dla nich i dla siebie sposób,
- poprawa wzajemnej komunikacji w rodzinie,
- podniesienie poziomu wiedzy na temat efektywnego motywowania dzieci do
społecznie
zachowań
akceptowanych,
- podniesienie
świadomości
metod wychowawczych oraz
na temat konsekwencji
wpływu
plynących
ze stosowania przemocowych
przemocy na rozwój emocjonalny, psychiczny i
społeczn y
dziecka, jak również relacje rodzinne,
- zapewnienie
wzajemne
możliwości udziału
w
rodzinnych
zajęciach
artystycznych,
pogłębiających
więzi,
- nauczenie technik wspólnej zabawy z dziećmi , zmotywowanie do korzystania z nich w domu,
zasygnalizowanie uczestnikom jak
porozumiewania
s ię
z
rówieśnikami
ważne
i osobami
jest nauczenie
dorosłymi
się
konstruktywnych sposobów
w rodzinie i poza
nią .
-
,
7. Miejsce realizacji zadania publicznego
ŚWIETLICA PROFILAKTYCZNO - WYCHOWAWCZA - PLACÓWKA WSPARCIA
DZIENNEGO TPD W MIELCU PRZY UL. SZOPENA 8, 39-300 MIELEC.
8 Opis poszczególnych działań w zakresie realizacji zadania publicznego
Blok zajęć "Wychowanie to rodziny jest zadanie" będzie obejmował:
12)
Warsztaty psychoedukacyjne dla rodziców - sobota, niedziela 5, 6 grudnia prowadzone przez
psychologa, razem 8 godzin.
Zabawy integracyjne - poznanie grupy. Wspólne
I.
Moje zasoby, marzen ia i
dążenia.
informacje zwrotne na temat
skalowania i innych technik
oglądanie
filmu "Cudowne
ręce".
Praca warsztatowa w podgrupach, uczestnicy
własnych
zasobów . Szukanie
zapożyczonyc h
własnych
dają
zasobów (z
sobie
użyciem
z terapii krótkoterminowej skoncentrowanej na
rozwiązaniu).
2. Zasoby w zw iązku, partnerstwo i wspólne potrzeby.
3. Strategie pomocne w wychowaniu godności
osiąganie
celów wychowawczych w poszanowaniu
dziecka.
4. Istota gniewu ,
skąd s i ę
bierze i fa zy jego przebiegu, jak sobie
radzić
i św iadomie
jego wybuchom . Mój wykres gniewu. Odniesienie do scen z filmu "Cudowne
5. Sposoby bezpiecznego
zapobiegać
ręce".
wyrażania złośc i.
6. Tworzenie abc wychowania widzianego oczami rodzica.
7 . Propozycje do
wdrażania, pomysły
uczestników. Podsumowanie, zadania do
przemyślenia
8. Relaksacja.
II Warsztaty rodzinne: sobota, niedziela po 4 godziny. Razem 8 godzin.
Zajęcia
dla dzieci i rodziców z
AIIą
Maslowską aktorką
między
innymi od prowadzenia teatru rodzinnego w techn ikach teatru cieni, teatru papieru , teatru
teatru Figur w Krakowie,
przedmiotu oraz technik kuglarskich. Podczas warsztatów rodzice wspólnie z
krótkie etiudy, które
będą
wykorzystane do przedstawienia
Sobota- 2 godziny x 2 grupy
I.Moje zasoby, praca nad
podwyższaniem
dziećmi przygotują
bożonarodzeniowego
III Zajęcia dla dzieci - 2 grupy max do 10 osób w jednej.
poczucia własnej
wartości.
2. Czego potrzebuje rodzina? Burza mózgów.
3.Co jest pomocne w wychowywaniu? Kto kogo wychowuje?
specja li stą
podczas Wigilii
4. Gniew - co oznacza? Narysuj w dowolnej formie swój gniew i jego przyczyny.
3.Tworzenie abc wychowania widzianego oczami dzieci.
4. Okresy rozwojowe, potrzeby dziecka
5. Relaksacja
Rodzinny
połączona
z
według
dziecka.
wizualizacją.
kolaż .
najrnłodszych,
IV Dla dzieci
na warsztaty,
będzie
od lat 4 do 6, które
przyjdą
zorganizowana opieka przez jednego
będą mogły skorzystać
z wielu gier i sprzętu
z rodzicami i starszym
wychowawcę
znajdującego się
rodzeństwem
i wolontariusza. Dzieci
w naszej placówce.
Harmonogram 13)
Zadanie publiczne realizowane w okresie od podpisania umowy do 3 I. I 2.201 5
9
Poszczególne dz;a/a"ia ki zakresie
realizowanego zadania publiczllego /.l}
OferelJI lub i",,)' podmiot odpowiedzialny za dualal/ie
MI zakresie realizowanego zadania publicznego
Term;"y realizacji poszczególnych dz.ialtlli
Warsztaty psychoedukacyjne
sobota niedziela 5-6 grudnia
sobota niedziela 5-6 grudnia
Warsztaty rodzinne
Zajęcia
z dziećmi
sobota niedziela 5-6 grudnia
Zajęcia
z naj młods zym i
sobota niedziela 5-6grudnia
sobota niedziela 5-6 grudnia
obiad
TPD w Mielcu
TPDw Mielcu
TPD w Mielcu
TPDw Mielcu
TPD w Miel cu
10 Zakładane rezultaty realizacji zadania publicznee;o J5)
W czasie prowadzonych
Miejskiej Mielec
działań zakładamy, że
u uczestników warsztatów z terenu Gminy
będzie można obserwować:
Dorośli
- odnalezienie przez uczestników mocnych stron i zasobów potrzebnych do zmiany,
- poznanie stylów wychowawczych rodziców,
- wprowadzanie w
-
poprawę
życie
poznanych technik oraz sposobów porozumiewania
się
bez przemocy,
komunikacji w rodzinie,
- nauczenie
się
wprowadzan ia konsekwencji oraz
rodzic- dziecko oraz
mądrego
- wprowadzenie metod, za
konieczności
umiejętności
stawiania granic w relacjach
nagradzan ia,
pomocą
których, rodzice
będą wpływać
wychowawczo na dzieci bez
stosowania przemocy,
- motywowanie dzieci przez rodziców do zmiany w bezpieczny sposób, z poszanowalllem ich
godności ,
do
zachowań
akceptowanych
społecznie, wykluczając
w sposób naturalny zachowania
niepożądane,
- pozyskanie rzetelnej wiedzy na temat
wpływu
niekorzystnych warunków
środowiskowych
na
rozwój dziecka i relacje rodzinne,
- wypracowanie pozytywnych wzorców postaw wychowawczych,
- zdobycie wiedzy na temat konstruktywnego
rozwiązywania
konfl iktów, kontroli emocji
i zachowań agresywnych,
zmianę
-
komunikacji w relacjach partnerskich,
- przygotowanie i prezentację krótkich etiud teatralnych .
Dz ieci
biorących ud z iał
U dzieci
w programie:
- wzrośnie poczucie wła s nej wartości,
- zmieni
się
spojrzenie na rodzica jako
oso bę,
będzie można o bserwować kontrolę
która
może popełniać błędy
i je naprawiać.
gn iewu, jego nas ilenie oraz emocje z tym związane
w sytuacjach problemowych ,
-
poznają
-
wzrośnie
n iecodzienne zachowania rodziców we wspólnej pracy warsztatowej .
poczucie
więzi
rodzinnych .
IV. KALKULACJA PRZEWIDYWANYCH KOSZTÓW REALIZACJI ZADANIA PUBLICZNEGO
1.Kosztorys ze
względu
na rodzaj kosztów:
z tego z
finansowyc
h środków
własnych,
ilość
L
p
Rodzaj kosztów
koszt
jedn jednost
oste kowyw
(zł)
k
Koszt
Rodzaj
miary
całkow
ityw
(zł)
środków z
z tego do
innych
pokrycia z
żródeł, w
wnioskowan
tym wpła t i
ej dotacji (zł.)
opła t
ad resatów
zadania
publiczneg
o (zł.)
Koszt do
pokrycia z
wkładu
osobowego,
w tym pracy
społecznej
członków
i
świadczeń
wolontariusz
y (zł.)
8
684,38 godz
5
475,00
5075,00
200.00
200,00
Warsztaty dla rodziców - I
specjali
sta rachunek
1
8
80,00 [ godz
640,00
640,00
0,00
0,00
Warsztaty dla rodziców - I
specjalista umowa zleceni a
+ZUS
8
80,74 [ godz.
645,92
645,92
0.00
0.00
8
80,74 [godz
645,92
645,92
0,00
0,00
1
000,00
1000.00
0,00
0,00
Koszty merytoryczne
I
2
Warsztaty dla dzieci - 2
specjalistów - umowa
3 zlecenie + ZUS
4
Wasztaty teatru rodzinnego
- umowa odzielo
2
500 ,00 dn iówka
Pomoc do prowadzenia
warsztatów teatru
rodzi nnego + ZUS
5
8
M ateri aly do zajęć
kuli narnych i posilek w
6 trakcie zajęć
7 M aterialy do zajęć
2
1
171,42 dniówka
400, 00 komplet
Sale na zajęci a
8
25 ,00 l oodzina
Wolontariusz - pomoc do
dzieci najmlodszych
8
Wychowawca do
naj mladszych dzieci
K ucharz - umowa zlecenie
8 +ZUS
Koszty obsługi zadania
publicznego, w tym
II koszty administracyjne
Prowadzenie dokumentacj i
finansowej
1
80,74 l oodz
645,92
645,92
0,00
34284
342,64
0,00
0,00
400,00
400,00
0,00
0,00
200,00
0,00
200,00
0,00
25 ,00 1aadzina
200,00
0,00
0,00
200,00
8
56,64 l oodzina
453 12
453,12
0,00
0,00
2
301 ,00 dniówka
301,28
301,28
0,00
0,00
1
300,00 umowa
300,00
0,00
0,00
300,00
1
300,00 umowa
300,00
0,00
0,00
300,00
1
1
0,00 m-c
000
0,00
0,00
0,00
0,00 m-c
0,00
5
775,00
0,00
0,00
0 00
5075,00
200,00
500,00
0,00
Inne koszty, w tym koszty
III wVDosażenia i "romocii
1 ZakuD
wVDosażen i a
IV
Ogółem
2.
Przewidywane
8
źródła
721,88 1!Jodz
finansowania zadania publicznego
1 Wn ioskowana kwota dotacii
2 Środ ki finansowe własne
Środ ki finansowe z innych źródeł ogółem ( środki finan sowe
3 1wymienione w okt. 3. 1-3.3
3. 1 wo/aty i oo/atv adresatów zadan ia publiczneoo
środki finansowe z innych ź ródeł publicznych (w szczeg ó lności
dotacje z budżetu państwa lub budżetu jednostki samorządu
3.2 tervtorialneao, funduszy celowvch , środ k i z funduszy strukturalnych
3.3 1pozostałe
5075 ,00
-
200,00
-
200,00
-
zł
zł
zł
87 ,88%
0,00%
3,46%
zł
0%
zł
3,46%
zł
0%
Wkład
osobowy ( w tym
4
społeczna członków
5
Ogółem (środki
świadczenia
wolontariuszy i praca
500 ,00
wymienione w pkt 1-4)
5775,00
3. Finansowe środki z innych źródeł publicznych
Nazwa organu
administracji publicznej lub
innej jednostki sektora
finansów publicznych
Kwota środków
( w zł)
mogą mieć
8,66%
zł
100%
21)
Informacja o tym czy
wniosek (oferta)
o przyznanie środków
został rozpatrzony
pozytywnie czy też
nie został jeszcze
rozpatrzony
taki
taki
taki
taki
Uwagi , które
zł
Termin rozpatrzenia - w
przypadku wniosków
(ofert) nie rozpatrzonych
do czasu złożenia
niniejszej oferty
nie
nie
nie
nie
znaczenie przy ocenie kosztorysu
Brak
V. INNE WYBRANE INFORMACJE
1.
DOTYCZĄCE
ZADANIA PUBLICZNEGO
Zasoby kadrowe przewidywane do wykorzystania przy realizacji zadania publicznego 22)
Psycholog, pedagodzy, terapeuta, instruktor,
Osoby
prowadzące zajęcia po s iadają
studia pedagogiczne Pedagogika
Socjalnej. Podyplomowe studia z zakresu Organi zacji Pomocy
Dziecka i Rodziny, Studium
Umiejętności
Opiekuńcza
Społecznej ,
lękowymi ,
"Dzieci
krótkoterminowa
moczących s ię
społecznością,
i ich rodzin , Terapii dzieci z zaburzeniami
Wykorzystywane - rozpoznanie podstawy profilaktyki",
podej ście integrujące,
Psychoterapia
Psychologicznych, kurs z zakresu pedagogiki teatru,
metod pracy z grupą dzieci i dorosłych , technik aktorskich oraz pracy teatralnej ze
szkolenia z zakresu terapii dzieci
" Psychoterapia
praca z dzieckiem z ADHD, szkolenia w zakresie
profilaktyki i rozwiązywania problemów alkoholowych, Warsztat
Zespoły
Utraty
Ciąży
Przemoc
Zaniedbanie, Interwencja kryzysowa, obszary interwencji kryzysowej , Spójrz inaczej na
Studium
Umiejętno ści
inaczej na
agresję,
i Pracy
agresję,
Psychologiczn ych , Trening kompetencji , Bajkoterapii, Arteterapii Spójrz
Studium
Umiejętności
Psychologicznych, Trening kompetencji , Bajkoterapia,
Arteterapia, Praca z osobami oraz rod zinami
uwikłanymi
w przemoc". Racjonalna Terapia
Zachowania" 1ST, "Rozwój Kompetencji Interpersonalnych", " Pomoc osobom
uwikłanym
,
domową"
w przemoc
Warsztaty pracy z rodzicami dla profesjonalistów w ramach programu
Szkoła
Pomocy rodzinie pl.
słuchać żeby
2.
do nas
mówiły,
dla rodziców, czyli jak
będ zie
l)
zajęć
nas
słuchały,
jak
przewidywane do wykorzystania przy realizacji zadania
realizowany program zajmuje
budynku mieszkalnego w Mielcu przy ul: Szopena 8.
prowadzenia
żeby
do dzieci
wg metody A. Faber i E. Mazlish
Zasoby rzeczowe oferenta/oferentów
Placówka w której
mówić
wychowawczych,
powierzchnię
330 m2 na parterze
Rozkład pomieszczeń
przystosowanych do
terapeutycznych indywidualnych
i grupowych oraz
czynności żywieniowo-higienicznych:
•
duża
sala ze
spotkań
•
sceną,
do prowadzenia
zajęć
teatralnych i rekreacyjnych,
doskonałe
miej sce do
z rodzicami ,
pomieszczenie
na
zajęć
specjalistycznych
•
jadalnia,
•
duża
scenie
przystosowane
do
terapii
grupowej
prowadzen ia
z terapii pedagogicznej, socjoterapii i rozmów indywidualnych ,
kuchnia, przystosowana do zbiorowego
żywienia, wyposażona
w nowoczesny
sprzęt
AGO,
•
sala integracyjno-relaksacyjna dla dzieci
stymulacji
układu
wyposażone
ruchowo oraz
wymagających
nerwowego,
w telewi zory i w komputery z dostępem do Internetu ,
•
sale
•
2 toalety i prysznic,
•
sala terapeutyczna,
•
sprzęt
sportowy:
niepełnosprawnych
międ zy
innymi:
stoły
do tenisa, bilard,
piłkarzyki ,
cymbergaj,
piłki, sprzęt
do gry w palanta, gry edukacyjne i dydaktyczne, gry planszowe dostosowane do wieku
wychowanków,
sprzęt
do
zajęć
kuglarskich, liny do chodzenia,
piłki
rehabilitacyjne, chusty
tunele i plansze i szachownice plenerowe Klanzy,
3.
•
sprzęt
•
nowe komputery, konsole Play Station,
muzyczny: Keyboard, gitara, dzwonki chromatyczne i tamburyny.
Dotychczasowe doświadczenia w realizacji
zadań
zadań
publicznych podobnego rodzaju (ze wskazan iem, które z tych
realizowane byly we wspólpracy z administracją
Towarzystwo
Przyjaciół
pomocą około
Dzieci
Oddział
1500 wychowanków
publiczną)
Miejski w Mielcu w
świadcząc
ciągu
20 lat
działalno śc i objęło
pomoc w wielu obszarach. Oferujemy
wachlarz zajęć profilaktycznych, wychowawczych, edukacyjnych, terapeutycznych
pełen
,
~.
zagospodarowując
i kulturalnych,
w twórczy sposób wolny czas dzieci i młodzieży z miasta
Mielca i powiatu mieleckiego. Wprowadzane nowe formy pracy
swoją osobowość,
tożsamości
poczucie
własnej wartości
w odniesieniu do tradycji,
lub dalszego otoczenia, co pozwala
dzieciom
ofertę
w ramach
Dzieci
biorą
udział
własnych
radzić
różnorodnych
warsztaty tematyczne z zakresu
i
różnych
pozwalają
dzieciom
rozwijać
wartości nadrzędnych kształtujących własną
emocji, postawy wobec innych
znajbliższego
sobie lepiej w sytuacjach trudnych.
Urozmaicając
programów, zapewniamy dzieciom profesjonalne
form
tańca,
gry aktorskiej , czy
współpracy
z artystami.
w wielu wycieczkach kulturalno - edukacyjnych oraz rekreacyjnych
wzbogacając swoją wiedzę, jednocześnie odreagowując
Od lat TPD w Mielcu uczestniczy w realizacji
zadań
nieprzyjemne
przeżycia.
publicznych, w tym w 2012 r:
I. Prowadzenie Świetlicy Profilaktyczno - Wychowawczej dla dzieci w budynku przy
ul. Szopena8- Gmina Miejska Mielec.
2. Prowadzenie Świetlicy Profilaktyczno - Wychowawczej dla dzieci na Oś. SmoczkaGmina Miejska Mielec.
3. "Program Ty mi dasz
Ośrodek
skrzydła",
i
"Szeleszczące
porady me od parady". Regionalny
Polityki Spolecznej w Rzeszowie.
4.
Dożywianie
5.
Zajęcia
dzieci- Caritas Mielec.
sportowe i rekreacyjne -Gmina Miejska Mielec.
6. Program na Rzecz
Wewnętrznych
Społeczności
Romskiej " Razem z nami"- Ministerstwo Spraw
i Administracji .
2013
I. Prowadzenie Świetlicy Profilaktyczno-Wychowawczej dla dzieci w budynku przy
ul. Szopena- Gmina Miejska Mielec.
2. Prowadzenie Świetlicy Profilaktyczno- Wychowawczej dla dzieci na Oś. Smoczka- Gmina
Miejska Mielec.
3. Program na rzecz
Społeczności
Romskiej w Polsce.
4. Program Ministerstwa Pracy i Polityki
Lokalnego w Tworzeniu Systemu
Współfinansowany
przez
Społecznej-
Przeciwdziałania
Gminę Miejską
Wspieranie Jednostek
Samorządu
Przemocy w Rodzinie. Program
Mielec. Program realizowany pod
tytułem
"Widzę Czuję Reaguję"·
2014
I. Prowadzenie Świetlicy Profilaktyczno-Wychowawczej dla dzieci w budynku przy
ul. Szopena 8- Gmina Miejska Mielec.
2. Prowadzenie Świetlicy Profilaktyczno-Wychowawczej dla dzieci na Oś. Smoczka- Gmina
Miejska Mielec.
3. Program na Rzecz
Społeczności
Romskiej w Polsce - Ministerstwo Administracji
i Cyfryzacj i.
4. Program Tesco Dzieciom prowadzony przez
W ciągu 20 lat pracy
dowoziliśmy
Książnic, Rzędzianowic
Fundację
Tesco Dzieciom.
dzieci z Chorzelowa, Czermina, Tuszowa, Jaś lan , Podleszan.
Woli Chorzelowskiej i
Trześni dążąc
do zapewnienia im najlepszych
warunków w naszych placówkach.
4.
Informacja, czy oferent/oferenci I) przewiduje(·ą) zlecać realizację zadania publicznego w trybie, o którym
mowa wart. 16 ust. 7 ustawy z dnia 24 kwietnia 2003 r. o dzialalności--'poży tku publicznego i o wolontariacie
Nie przewidujemy zlecania zadania
Oświadczam(-y) , że:
I) proponowane zadanie publi czne w całości mieści się w zakresie d ziałalności pożytku publicznego oferenta
2) w ramach składanej oferty przewidujemy niepobieranie I) opiat od adresatów zadania;
l);
3) oferent jest zwi ązany niniejszą ofertą do dnia 31.12.2015;
4) w zakresie związanym z otwartym konkursem ofert, w tym z gromadzeniem, przetwarzaniem i przekazywaniem danych
osobowych, a także wprowadzaniem ich do systemów informatycznych. osoby, których te dane d o tyczą, z ło ży ły
stosowne ośw iadcze nia zgodnie z u s tawą z dnia 29 sierpnia 1997 r. o ochronie danych osobowych (Dz. U. z 2002 r. Nr
10 I, poz. 926, z późn o zm.);
5) oferent') składający ninieiszą ofertę ni e za lega I) z opłacaniem należn ośc i z tytułu zobowiąz.,; podatkowych/składek na
ubezpieczenia społeczne I ;
6) dane okreś l one w części I niniej szej oferty są zgodne z Kraj owym Rejestrem Sądowym/właśc i wą ew i dencją I);
7) wszystkie podane w ofercie oraz załącznik ach informacje są zgodne z aktualnym stanem prawnym i faktycznym.
rowar zy slwo Prz y j.:lcidł Dzj~ci
O D DZI AL M IEJSKI W M IE LCU
u l. t.l !cklf'\\'l c2.l:l r.. l. 30·:·WO M ie l ~ ('
tel 5 86 359 2
N IP S1 /·1;'-66·72 4
N r k o n i. PEI<,\ O SA
~O
1240 2656 ! ~ ~ 1 c c c~ 3793 20S0
.t'3- /V ,201.5ff
W1CEPREZ ~ S
~~x!i~~upoważnionej
..............d~~~słew e.tlel
f.:J
(podpis osoby
lub podpisy osób upoważnionych
do składani a oświadczeń wol i w imieniu
oferenta/oferentów I ~
Data ...... ... .. ,:...... ............ ...... ..... ... .... .
Załączniki :
I.
Kopia aktualnego od pi su z Krajowego Rejestru Sądowego, innego rejestru lub ewidencj i 241,
•
2.
W przypadku wyboru innego sposobu reprezentacji podmiotów skła dających
Krajowego Rejest ru Sądowego lub innego w ł aśc i wego rejestru - dokument
działania w im ieniu oferenta(-ów).
Poświadczenie złożenia oferty
25)
ofertę wspólną niż wyn ik ający
potwie rdzający upoważnienie
z
do
OBJAŚNIEN I A:
Niepotrzebne skreślić .
Rodzajem zadania jest jedno lub więcej zadań publicznych określonych wart. 4 ustawy z dnia 24 kwietnia 2003 r. o
działalności pożytku publicznego i o wolontariacie.
c. Każdy z oferentów skladających ofertę wspó ln ą przedstawia swoje dane. Kolejn i oferenci doł ączają wl aściwe pola.
d. Fanna prawna oznacza formę działalności organizacji pozarządowej , podmiotu, jednostki organizacyjnej określ oną na
podstawie obowiązujących przepisów, w szczególności stowarzyszenie i fundacje, osoby prawne i jednostki
organizacyjne dz i ałające na podstawie przepisów o stosunku Państwa do Kościo ła Katolickiego w Rzeczypospolitej
Polskiej, o stosunku Państwa do innych kościołów i związków wyznaniowych oraz o gwa rancjach wolności sumieni a
i wyznani a, jeżeli ich cele statutowe obejmują prowadzenie dz i a ł al n ośc i pożytku publicznego, uczniowskie kluby
sportowe, ochotnicze straże pożarne oraz inne. Należy zaznaczyć odpowiednią formę lub wpisać inną .
e. Podać nazwę w ł aściwego rejestru lub ewidencji.
f. W zależności od tego, w jaki sposób organizacja lub podmiot powstał.
g. Osied le, sołectwo lub inna jednostka pomocnicza. Wypełnienie nieobow iązkowe. Należy wypełn i ć, jeżeli zadanie
publiczne proponowane do realizacji ma być realizowane w obrębie danej jednostki.
h. Nie wypełniać w przypadku miasta stołecznego Warszawy.
i. Dotyczy oddziałów terenowych, placówek i innych jednostek organ izacyjnych oferenta. Należy wypełn ić, je ś l i
zadanie ma być reali zowane w obręb ie dan ej jednostki orga ni zacyjnej.
j . Nal e ży określić, czy po d stawą są zasady ok re ś l o ne w statucie, pełnomocni ctw o, prokura czy też inna podstawa.
Dotyczy tylko oferty wspólnej.
k. Wypeł ni ć tylko w przypadku ubiegania się o dofinansowanie inwestycji.
J. Opis musi być spój ny z harmonogramem i koszto rysem. W przypadku oferty wspó lnej - należy wskazać dokladny
podział dzi ał ań w ramach realizacji zadania publicznego między składającymi ofertę wspólną .
m. W harmonogramie należy podać term iny rozpoczęcia i zakończenia poszczególnych działań oraz liczbowe okreś l enie
skal i działań planowanych przy realizacji zadania publicznego (tzn. mi ar adekwatnych dla danego zadania
publicznego, np. li czba św i a d czeń udzielanych tygodni owo, miesięcznie, liczba adresatów).
n. Opis zgodny z kosztorysem.
o. Należy opisać zakładane rezu ltaty zadania publicznego - czy będą trwałe oraz w jakim stopniu reali zacja zadania
przyczyni s i ę do rozwiązania problemu społecznego lub zł agodzi jego negatywne skutki.
p. Należy u względnić wszystkie planowane koszty, w szczególności zakupu usług , zakupu rzeczy, wynagrodzeń.
q. Dotyczy jedynie wspieran ia zadania publicznego.
r. Należy wpisać koszty bezpośrednio związane z celem realizowanego zadania publicznego.
s. W przypadku oferty wspólnej kolejni oferenci dołączają do tabeli informację o swoich kosztach.
t.
Na l eży wpisać koszty zw i ązan e z obsł ugą i adm inistracją realizowanego zadania, które zw i ązane są z wykonywan iem
działań o charakterze adm inistracyjnym, nadzorczym i kontrolnym, w tym o b s ługą finansową i p raw n ą projektu.
u. Wypełnienie fakultatywne - um ożliwia zawarcie w umowie postanowienia, o którym mowa w § 16 ramowego
wzoru umowy, stanowiącego za ł ącznik nr 2 do rozporządzenia Min istra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 15 grudnia
20 10 r. w sprawie wzoru oferty i ramowego wzoru umowy dotyczących reali zacji zadania publicznego oraz wzo ru
sprawozdania z wykonania tego zada ni a. Dotyczy jedyn ie oferty wspierania realizacji zadania publicznego.
v. Informacje o kwal ifikacjach osób, które będą zatrudnione przy realizacji zada nia publicznego, oraz o kwa lifikacjach
wolontariuszy. W przypadku oferty wspó lnej należy przyporządkować zasoby kadrowe do dysponującyc h nimi
oferentów.
w. Np. lokal, s przęt, mater i ały. W przypadku oferty wspó lnej n ależy przyporządkować zasoby rzeczowe do
dysponujących nim i ofe rentów.
x. Odpis musi być zgodny z aktualnym stanem faktycznym i prawnym, nieza l eżnie od tego, kiedy został wydany.
y. Wypełn i a organ administracji publicznej.
a.
b.