Program profilaktyki SP48 - Szkoła Podstawowa nr 48 im. Józefa

Program profilaktyki SP48 - Szkoła Podstawowa nr 48 im. Józefa

INTEGRALNA CZĘŚĆ STATUTU SZKOŁY
PROGRAM
PROFILAKTYKI
Szkoły Podstawowej nr 48
im. Józefa Piłsudskiego
w Lublinie
Uchwalony w porozumieniu Rady Rodziców z Radą Pedagogiczną.
Lublin, wrzesień 2015 r.
2
Program Profilaktyczno – Edukacyjny Szkoły Podstawowej Nr 48
w Lublinie koreluje z Programem Wychowawczym Szkoły Podstawowej Nr 48
w Lublinie oraz Programem Wychowania Zdrowotnego w Szkole Podstawowej
Nr 48 w Lublinie, które realizowane są przez nauczycieli i wychowawców na
zajęciach edukacyjnych, dodatkowych zajęciach pozalekcyjnych oraz w czasie
imprez, spotkań, wycieczek we współpracy z Rodzicami.
Program posiada swój coroczny plan realizacji, będący jego integralną
częścią i zawiera szczegółowe działania zaplanowane na bieżący rok szkolny.
Jest realizowany przez wszystkie podmioty szkoły.
Opracowując niniejszy Program Profilaktyczny SP Nr 48 w Lublinie wychodzimy z założenia, iż profilaktykę należy rozumieć szeroko, jako ukierunkowanie zainteresowań na ogólny rozwój ucznia poprzez poświęcenie mu maksimum czasu i uwagi, budowanie bliskiego kontaktu, dzięki któremu będzie on
mógł poczuć się kimś ważnym, potrzebnym, zaistnieć. Atmosfera naszej szkoły
sprzyja takim działaniom i stwarza możliwości, aby uczeń nie czuł się anonimowy.
Dzięki takiemu podejściu do działań profilaktycznych możemy włączyć
do programu także zajęcia ukierunkowane na samopoznanie wychowanka,
kształtowanie więzi społecznych z rówieśnikami i dorosłymi, zajęcia dotyczące
komunikacji interpersonalnej i kształtujące system wartości, a także uczące
umiejętności radzenia sobie z trudnościami pojawiającymi się na drodze dojrzewania młodego człowieka. Podstawowym celem tego typu działań jest troska
o pełny, prawidłowy rozwój osobowości ucznia.
3
I. DIAGNOZOWANIE
ŚRODOWISKA SZKOŁY
ZAMIERZONE CELE:
II. SZKOLENIA PODNOSZĄCE
KOMPETENCJE NAUCZYCIELI
1.Kształtowanie więzi społecznych – zasady
III. ZAJĘCIA EDUKACYJNE
2. Kształtowanie postaw asertywnych.
IV. PROGRAMY PROFILAKTYCZNO - WYCHOWAWCZE
V. PROWADZENIE PROFILAKTYCZNEJ DZIAŁALNOŚCI
INFORMACYJNEJ.
VI. PRELEKCJE DLA RODZICÓW.
VII. ANGAŻOWANIE UCZNIÓW
DO OKAZYJNYCH IMPREZ
SZKOLNYCH I ŚRODOWISKOWYCH.
VIII. ZAJĘCIA POZALEKCYJNE
komunikacji interpersonalnej.
3. Uczenie szacunku wobec drugiego człowieka.
4. Budowanie poczucia własnej wartości.
5. Uczenie empatii.
6. Budowanie spójnego systemu wartości.
7. Rozwijanie i wzmacnianie zainteresowań,
rozbudowywanie nowych.
EFEKTY:
1. Poprawa funkcjonowania społeczności lokalnej na gruncie kontaktów
interpersonalnych.
2. Rozwój zainteresowań indywidualnych.
3. Umiejętności radzenia sobie w sytuacjach trudnych i kryzysowych.
4. Promocja zdrowego stylu życia i umiejętność dokonywania alternatywnych
wyborów.
5. Wypracowanie postaw asertywnych w kwestii odmawiania używania środków
uzależniających, odurzających i pobudzających.
6. Wszechstronny rozwój osobowości, pielęgnowanie i wzmacnianie cech
pozytywnych.
7. Zmniejszenie skali zagrożeń uzależnieniami.
8. Uzyskanie przez dzieci i młodzież poczucia bezpieczeństwa oraz poczucia
własnej wartości.
9. Przygotowanie uczniów do stawiania czoła przeciwnościom życia codziennego.
10. Kształcenie umiejętności przewidywania i podejmowania odpowiedzialnych
decyzji.
4
a)
Wywiady środowiskowe
(pedagog szkolny)
b)
Obserwacja uczniów przez nauczycieli w czasie zajęć edukacyjnych
i poza nimi.
I
DIAGNOZOWANIE ŚRODOWISKA
SZKOŁY
(OKREŚLENIE SKALI PROBLEMU UZALEŻNIEŃ ŚRODOWISKA LOKALNEGO)
c)
Diagnoza - ankietowanie środowiska szkolnego
(nauczyciele, rodzice,
uczniowie).
d)
Współpraca z Ośrodkiem Pomocy Społecznej
w Wólce, MOPR-em Lublin, Policją, Kościołem
Parafialnym p.w. Św. Trójcy w Wólce.
5
a)
Szkolenie nauczycieli dotyczące bieżących
problemów w ramach WDN-u
(wg potrzeb)
b)
Uzyskiwanie uprawnień do prowadzenia programów profilaktycznowychowawczych (wg ofert i potrzeb)
II
SZKOLENIA PODNOSZĄCE
KOMPETENCJE NAUCZYCIELI
W ZAKRESIE POMOCY UCZNIOM
I ICH RODZICOM.
c)
Szkolenia nauczycieli dotyczące
pomocy osobom uzależnionym
oraz na temat środków
uzależniających.
d)
Szkolenie nauczycieli podnoszące kompetencje psychologicznopedagogiczne w pracy z uczniami sprawiającymi trudności
lub mającymi trudności w nauce.
6
a)
Jedna godzina w miesiącu w każdej klasie
o tematyce prozdrowotnej wg Programu Wychowania
Zdrowotnego „Zdrowie zależy od nas samych”
(Wychowawcy).
b)
Realizacja ścieżek międzyprzedmiotowych:
ścieżka prozdrowotna, ścieżka medialna,
ścieżka ekologiczna.
(Nauczyciele)
III
ZAJĘCIA EDUKACYJNE:
-
ZGODNIE
Z
ROZKŁADAMI
ZAJĘĆ,
- NAUCZYCIELE PROWADZĄCY
ZAJĘCIA.
c)
Zajęcia prowadzone przez pedagoga
(wg potrzeb).
d)
Zajęcia „Wychowanie do życia
w rodzinie”.
e)
Zajęcia prowadzone przez bibliotekarza.
7
IV
PROGRAMY PROFILAKTYCZNO –
WYCHOWAWCZE
a)
„Spójrz Inaczej”
b)
„ Klub Bezpiecznego
Puchatka”
Realizacja PROGRAMÓW WŁASNYCH NAUCZYCIELI
oraz
wdrażanie programów środowiskowych i ogólnopolskich
w zależności od potrzeb i oczekiwań Społeczności SP 48 Lublin
8
a)
Systematyczne wzbogacanie materiałów
dydaktycznych do
prowadzenia zajęć profilaktycznych
(nauczyciele, pedagog)
b)
Umieszczenie w widocznym miejscu adresów, telefonów instytucji udzielających pomocy osobom z problemami (pedagog)
V
PROWADZENIE PROFILAKTYCZNEJ DZIAŁALNOŚCI
INFORMACYJNEJ
c)
Gromadzenie literatury dotyczącej
problemu uzależnień (bibliotekarz).
d)
Edukacyjne gazetki ścienne dotyczące
profilaktyki
(nauczyciele, pedagog).
9
a)
Zebrania klasowe i ogólnoszkolne
( dyrektor, wychowawcy, pedagog)
b)
Spotkania ze specjalistami – prelekcje
psychologa, dietetyka, lekarza, itp.
(wg potrzeb).
Współpraca z Zespołem Poradni Nr 3
w Lublinie i innymi poradniami.
V
PRELEKCJE DLA RODZICÓW
c)
Indywidualne konsultacje
z nauczycielami, dyrektorem
i pedagogiem.
d)
Udostępnianie literatury o tematyce profilaktycznej (nauczyciel bibliotekarz).
10
a)
Imprezy i uroczystości szkolne oraz pozaszkolne.
Promocja szkoły w środowisku lokalnym i Mieście Lublinie
oraz szerzej – strona internetowa szkoły;
wydawanie gazetki szkolnej
(ważne informacje i wydarzenia; wg kalendarza imprez
i uroczystości szkolnych).
b)
Choinka, festyny, apele, akcje charytatywne.
Dyskoteki klasowe i szkolne (wg Planu
Pracy Szkoły i Samorządu Uczniowskiego).
VII
ANGAŻOWANIE UCZNIÓW DO
UDZIAŁU W OKAZJONALNYCH
IMPREZACH SZKOLNYCH
I ŚRODOWISKOWYCH
c)
Organizowanie kolonii letnich z programem profilaktycznym.
Współpraca z Kościołem Parafialnym
i Akcją Katolicką.
11
a) Zespół taneczno – wokalny „Tęcza” oraz instrumentalny
(nauczyciel muzyki)
b) Sekcja gimnastyki sportowej i akrobatyki
( nauczyciel wf)
c) Koło „Żywego Słowa” (nauczyciel polonista)
d) Koło ekologiczne i przyrodnicze (nauczyciel
przyrody)
e) Koło dziennikarskie (nauczyciel polonista,
bibliotekarz).
f) Zajęcia sportowe i rekreacyjne w ramach
UKS „Herkules” (nauczyciele wychowania fizycznego)
g) Koło informatyczne (nauczyciel informatyki).
h) „Spotkania ze sztuką” nauczyciel plastyki.
i) „Koło Przyjaciół Biblioteki”
(n nauczyciel bibliotekarz).
j) Koło matematyczne (nauczyciel matematyki).
k) Kinezjologia edukacyjna Paula Dennisona
(nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej).
l) „Trening ortograficzny” (pedagog, nauczyciel
polonista, bibliotekarz).
VIII
12
UWAGI KOŃCOWE:
Jesteśmy małą Szkołą znajdującą się na peryferiach Miasta Lublin.
Wielu uczniów naszej szkoły pochodzi z ubogich rodzin, w których oboje rodzice są bezrobotni. Takie rodziny borykają się z wieloma problemami (alkohol,
problemy materialne, trudności wychowawcze).
Szkoła nasza jest jedynym ośrodkiem kulturalnym w okolicy i skupia
wokół siebie dzieci i młodzież, również absolwentów z całego terenu. Ponieważ
nie ma w pobliżu żadnych innych instytucji mogących oferować naszej młodzieży zajęcia zagospodarowujące ich czas wolny, dlatego my - Nauczyciele tej
szkoły poczuwamy się do obowiązku organizowania czasu wolnego naszym
uczniom. Jesteśmy szkołą środowiskową. Dobrze znamy naszych uczniów, ich
rodziców, znamy okoliczną młodzież. Chcemy im pomóc.
Wspierają nasze działania P. Rodzice, którzy aktywnie włączają się
w organizację zaplanowanych działań, projektów i przedsięwzięć.
Towarzyszy nam motto:
„Spotkać się – to początek,
Zgodzić się – to postęp,
Pracować razem – to sukces!”.