Imię i nazwisko pracownika Anita Pytlarz Rozprawa doktorska

Imię i nazwisko pracownika
Anita Pytlarz
Rozprawa doktorska
Temat rozprawy: „Rada Europy w polityce zagranicznej Francji (1948-1954)”
Promotor: prof. dr hab. Józef Łaptos (Akademia Pedagogiczna Kraków)
Recenzenci: prof. dr hab. Andrzej Brzeziński (Uniwersytet Łódzki)
prof. dr hab. Henryk Łakomy (Akademia Pedagogiczna Kraków)
Rok obrony: 2002
imię i nazwisko: Anita Pytlarz
stopień naukowy: doktor
stanowisko: adiunkt
Katedra: Katedra Historii i Kultury euroamerykańskiej
zainteresowania naukowe: cywilizacja i historia Francji, komunikacja międzykulturowa, interkulturowość
(edukacja międzykulturowa, nauczanie międzykulturowe w ujęciu glottodydaktycznym).
prace badawcze:
 Kształcenie i doskonalenie nauczycieli – rozwijanie kompetencji i wrażliwości interkulturowej
 Kształcenie kompetencji interkulturowej u młodzieży i studentów kierunków filologicznych
 Europejskie Portfolio Językowe jako narzędzie motywujące w poznawaniu różnorodnych języków i kultur
oraz rozwijaniu autonomii w procesie uczenia się
 Kreowanie tożsamości nauczyciela języków obcych w kontekście europejskiej polityki wielojęzyczności,
 Kulturowe wzorce postrzegania innych, problemy komunikacji międzykulturowej, dialog międzykulturowy.
prowadzone zajęcia z krótkim opisem:
 Cywilizacja Francji
Celem zajęć jest przedstawienie zagadnień dotyczących głównych aspektów współczesnej kultury i cywilizacji
Francji - życia społecznego, politycznego, intelektualnego, artystycznego, gospodarczego. Analiza bieżących
wiadomości oraz różnorodnych danych socjologicznych, statystyk i sondaży, pozwala studentowi na
samodzielne odkrycie mechanizmów funkcjonowania społeczeństwa francuskiego, poznanie konwencji
społecznych, obyczajów i zachowań Francuzów.
 Podstawy komunikacji językowej
Celem zajęć jest przedstawienie zagadnień z zakresu nauki o komunikowaniu, roli języka w procesie
komunikacji, związków języka z kulturą oraz komunikacji interkulturowej. Zajęcia obejmują również kształcenie
podstawowych umiejętności komunikacyjnych, a także rozwijanie wrażliwości interkulturowej.
 Wstęp do komunikacji międzykulturowej
Celem wykładu jest przedstawienie podstawowych zagadnień dotyczących kultury, komunikacji i komunikacji
międzykulturowej, uświadomienie słuchaczom istnienia różnic kulturowych i ich wpływu na proces
komunikowania się, uwrażliwienie słuchaczy na podstawowe umiejętności interpersonalne przydatne w
relacjach międzykulturowych.
 Wybrane problemy komunikacji międzykulturowej
Celem zajęć jest przedstawienie wybranych koncepcji i dylematów w zakresie komunikacji międzykulturowej,
ukazanie problematyki komunikacji międzykulturowej na tle przemian współczesnego świata, wyposażenie
słuchaczy w podstawowe narzędzia teoretyczne konieczne do dostrzegania i analizowania różnic kulturowych,
rozwijanie kompetencji interkulturowej niezbędnej w kontekście dialogu kultur.
 Emisja głosu
Celem zajęć jest wykształcenie prawidłowych nawyków posługiwania się głosem. Poznanie zasad prawidłowej
fonacji, artykulacji i dykcji. Wypracowanie umiejętności wypowiadania się w sposób poprawny, zrozumiały,
skuteczny, estetyczny, zgodny z zasadami higieny.
członkostwo w stowarzyszeniach i instytucjach naukowych:
 GERFLINT - Groupe de Recherche du Français Langue Internationale,
zastępca redaktora naczelnego SYNERGIES POLOGNE - francuskojęzycznego czasopisma
naukowego,



CEDEC-CEDICLEC, Université Jean Monet St. Etienne,
Polskie Towarzystwo Neofilologiczne,
Stowarzyszenie Nauczycieli Języka Francuskiego PROF-EUROPE.
udział w konferencjach naukowych krajowych i zagranicznych:
od roku 2008
 I Kongres Nauczycieli Języka Francuskiego „Enseignement et apprentissage du francais. Au coeur de la
Francophonie”, Stowarzyszenie PROF-EUROPE, Pułtusk, 25-27. IV.2008.
 Konferencja Polskiego Towarzystwa Neofilologicznego zorganizowana przez Zarząd Główny PTN, Zakład
Filologii Angielskiej Wydziału Pedagogiczno-Artystycznego UAM w Kaliszu oraz Państwową Wyższą Szkołę
Zawodową w Kaliszu, pt. „Nauczyciel języków obcych dziś i jutro”. Kalisz, 8-10 września 2008.
 Międzynarodowa konferencja L’Europe des Langues et des Cultures pt. « Le sens et sa complexité »,
Kraków 5-7 czerwca 2008, Uniwersytet Pedagogiczny (Instytut Neofilologii).
 Konferencja Polskiego Towarzystwa Neofilologicznego zorganizowana przez Zarząd Główny PTN, oraz
Instytut Języków Romańskich Uniwersytetu Śląskiego. Tytuł konferencji: „Koncepcje i wdrożenia w
glottodydaktyce”. Sosnowiec, 7-9 września 2009.
 Międzynarodowa konferencja naukowa „Identité méditerranéenne et Francophonie. Pour une dialogue sur
la communication internationale”, Malta–la Vallette, 14-19.04.2009 – GERFLINT.
 Międzynarodowa konferencja naukowa « Dialogue des cultures : les rapports entre le monde francophone
et le monde anglophone dans le domaine des langues et des cultures», Londyn 13-14 maja 2011,
organizowana przez Ambasadę Francuską w Londynie, Uniwersytet Southampton i Gerflint.
kontakt: telefon służbowy 662 6209, adres e-mail: [email protected], pok. 256 (ul. Podchorążych 2)
Publikacje :











A. Pytlarz, „La société en transformation”, s. 95-99, „La famille française”, s. 107-110, „Les outils de
communication”, s. 141-146, „Education et enseignement”, s. 155-161, „La protection sociale en
France”, s. 169-175, w: J. Łaptos (red.), Spotkanie z cywilizacją francuską - Nouvelle approche de la
civilisation française, C&D International Kraków 1996, ISBN 83-902259-2-1.
M. Pamuła, A. Pytlarz, Projekt pedagogiczny, w: Języki Obce w Szkole, nr 4/ 1996, WSiP Warszawa, s.
306-312, ISSN 0446-7965.
A. Pytlarz, Kształcenie kompetencji kulturowej a wykorzystanie projektu pedagogicznego, w: Języki
Obce w Szkole, nr 2/1998, WSiP Warszawa, s. 103-108, ISSN 0446-7965.
J. Łaptos, W. Prażuch, A. Pytlarz, Historia Unii Europejskiej, Albatros Kraków 2003, 312s., ISBN 8388988-89-1.
A. Pytlarz, Kształcenie kompetencji interkulturowej u dzieci w młodszym wieku szkolnym, w: Poliglota
– edukacja językowa dzieci. Częstochowa Wydawnictwo Wyższej Szkoły Lingwistycznej, nr 2 (2), 2005,
s. 52-57, ISSN 1733-7127.
A. Pytlarz, Stereotypy a kształcenie interkulturowe – nowy profil nauczyciela języka obcego, w: K.
Karpińska-Szaj (red.). Nauka języków obcych w dobie integracji europejskiej. Oficyna Wydawnicza
Leksem Łask, 2005, s.211-219, ISBN 83-60178-02-X.
A. Pytlarz, Accès des étudiants Erasmus à la culture de l’Autre à travers leur propre expérience, w :
Synergies Pologne, nr 2/2005, GERFLINT Sylvains-les-Moulins, s.232-239, ISSN 1734-4387.
M. Pamuła, A. Pytlarz (red.), L'Europe des langues et des cultures. T. 1, Didactologie des languescultures, Synergies Pologne, nr 2, GERFLINT Sylvains-les-Moulins 2005, s. 255, ISSN 1734-4387.
M. Pamuła, A. Pytlarz (red.), L'Europe des langues et des cultures. T. 2, , Langue et littérature ,
Synergies Pologne, nr 2, GERFLINT Sylvains-les-Moulins 2005, s. 308, ISSN 1734-4387.
A. Pytlarz, Rosa Bailly – sa vie et ses liens d’amitié tissés avec la Pologne, w : Synergies Pologne, nr
3/2006, GERFLINT Sylvains-les-Moulins, s. 69-84, ISSN 1734-4387.
M. Pamuła, A. Pytlarz (red.), Diversité des recherches en Langues-Cultures, Synergies Pologne, nr 3,







GERFLINT Sylvains-les-Moulins 2006, s. 216, ISSN 1734-4387.
A. Pytlarz, Czy kultura innych może stać się moją? - czyli interkulturowość w praktyce, w: J.KriegerKnieja, U.Paprocka-Piotrowska (red.) Komunikacja językowa w społeczeństwie informacyjnym : nowe
wyzwania dla dydaktyki języków obcych, Towarzystwo Naukowe KUL, Lublin 2006, s. 286-295, ISBN 837306-315-3.
M. Pamuła, A. Pytlarz, Kształcenie kompetencji kulturowej a wykorzystanie projektu pedagogicznego,
w: H. Komorowska Metodyka nauczania języków obcych w Polsce (1957-2007), „Języki Obce w Szkole”
CODN Warszawa 2007, s.231-232, ISBN 978-83-60814-19-2.
A. Pytlarz, L’oeuvre poétique de Rosa Bailly – la Pologne et la montagne, w: Annales Academiae
Paedagogicae Cracoviensis, Studia Romanica III, Wydawnictwo Naukowe Akademii Pedagogicznej
Kraków 2008, s. 37-47, ISSN 1643-6520.
A. Pytlarz. 2008. Motywująca rola Europejskiego Portfolio Językowego – doświadczenia
studentów filologii romańskiej w poznawaniu języków i kultur. W: Michońska–Stadnik, A., Z.Wąsik
(red.), Nowe spojrzenie na motywację w dydaktyce języków obcych, Wrocław: Wydawnictwo Wyższej
Szkoły Filologicznej we Wrocławiu, tom 2, s. 199-209, ISBN:978-83-60097-01-4.
M. Pamuła, A. Pytlarz (red.), Le sens et la complexité. Didactique, littérature, Synergies Pologne, nr 6,
T.1, GERFLINT Sylvains-les-Moulins 2009, s. 222, ISSN 1734-4387.
A. Pytlarz (red.), Politiques et usages de la langue française, Synergies Pologne, nr 7, GERFLINT
Sylvains-les-Moulins 2010, s. 140, ISSN: 1734-4387.
Aktualizacja 12.11.2013