Ochrona przyrody

Ochrona środowiska, studia I stopnia
studia stacjonarne
KARTA KURSU
Nazwa
Ochrona przyrody
Nazwa w j. ang.
Protection of nature
Kod
Koordynator
Punktacja ECTS*
IB: dr Małgorzata Kłyś
IG: dr Piotr Lewik
Zespół dydaktyczny
2
dr Małgorzata Kłyś
dr Piotr Lewik
Opis kursu (cele kształcenia)
Po zakończeniu kursu uczestnik posiada podstawową wiedzę na temat historii, podstaw
prawnych, form i metod ochrony przyrody.
Poznanie obowiązującej ustawy o ochronie przyrody. Poznanie aktów prawnych i konwencji
międzynarodowych. Poznanie organów i instytucji ochrony przyrody w Polsce. Poznanie
przedmiotu i celi współczesnej ochrony przyrody. Poznanie różnorodności biologicznej na Ziemi i
w Polsce. Poznanie Europejskiej Sieci Ekologicznej Natura 2000. Rodzaje bioróżnorodności.
Światowe Rezerwaty Biosfery. Państwowy Monitoring Środowiska.
Zna teoretyczne i praktyczne podstawy ochrony przyrody „w skali krajobrazu. Kształtowanie
umiejętności oceny zagrożenia gatunków – czerwone księgi roślin i zwierząt.
Doskonalenie umiejętności analizy, interpretacji wykresów, współpracy w grupie.
Warunki wstępne
Wiedza
Umiejętności
Kursy
Znajomość podstaw ochrony przyrody.
Rozumienie zależności istniejących w środowisku przyrodniczym;
Korzystanie z różnych źródeł informacji
Botanika, Zoologia, Ekologia
Podstawy ochrony przyrody
Efekty kształcenia
Wiedza
Efekt kształcenia dla kursu
Odniesienie do efektów
kierunkowych
1
.
W 01 zna historię, podstawy prawne, formy i
metody ochrony przyrody
W 02 zna zasady kształtowania krajobrazu z
uwzględnieniem zasad ekologii w celu ochrony
przyrody
W 03 Potrafi zdefiniować i wyjaśnić zależności
między Ekologią, Ochroną środowiska i Ochroną
przyrody.
W 04 Zna i potrafi scharakteryzować rodzaje
bioróżnorodności.
W 05 Potrafi wykazać, że różnorodność biologiczna
jest głównym celem ochrony przyrody Polski.
K_W29, K_W31,
K_W31
K_W31
K_W33
K_W33
W 06 Wymienia i charakteryzuje formy ochrony
przyrody w Polsce: parki narodowe, rezerwaty
przyrody, parki krajobrazowe itd.
K_W29
W 07 Przedstawia cele, kryteria i podstawy
identyfikacji obszarów NATURA 2000.
K_W29
K_W23
W08 Potrafi dokonać oceny zagrożenia gatunków na
podstawie czerwonej księgi roślin i zwierząt
Efekt kształcenia dla kursu
Umiejętności
Odniesienie do efektów
kierunkowych
U 01 potrafi stosować w praktyce wybrane teorie i
modele naukowe oraz zasady kształtowania
krajobrazu w aspekcie ochrony przyrody
K_U14
U02 Wykorzystuje zdobytą wiedzę specjalistyczną
do interpretacji zebranych danych empirycznych
oraz wnioskowania
U03 Wskazuje pozytywne przykłady działania w
zakresie ochrony przyrody;
K_U12
U04 Dokonuje analizy danych dotyczących
aktualnego stanu zasobów przyrody we własnym
regionie, w kraju i świecie korzystając z różnych
źródeł wiedzy
K_U10
K_U12
2
Odniesienie do efektów
kierunkowych
Efekt kształcenia dla kursu
Kompetencje
społeczne
K 01 Ma świadomość potrzeby ciągłego
poszukiwania nowych form i metod ochrony
przyrody
K_K05
K 02 Dostrzega potrzebę ochrony bioróżnorodności
i georóżnorodności
K_K07
K03 Sprawnie organizuje pracę w grupie
K_K04
K04 Przestrzega zasad ochrony przyrody
K_K07
K05 Potrafi ocenić, zinterpretować informacje z
zakresu ochrony przyrody podawane w różnych
źródłach
K_K03
Organizacja
Forma zajęć
Ćwiczenia w grupach
Wykład
(W)
A
Liczba godzin
15
K
L
S
P
E
15
Opis metod prowadzenia zajęć
Zajęcia prowadzone są w formie ćwiczeń i wykładów z prezentacjami multimedialnymi,
student ma obowiązek wykonania poprawnego projektu indywidualnego.
Inne
Egzamin
pisemny
Egzamin ustny
Praca pisemna
(esej)
Referat
Udział w
dyskusji
Projekt
grupowy
Projekt
indywidualny
Praca
laboratoryjna
Zajęcia
terenowe
Ćwiczenia w
szkole
Gry
dydaktyczne
E – learning
Formy sprawdzania efektów kształcenia
3
W01
W02
W03
W04
W05
W06
W07
W08
W02
U01
U02
U03
U04
K01
K02
K03
K04
K05
Kryteria oceny
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Zaliczenie uzyskuje student, który złożył poprawnie wykonany projekt
oraz uzyskał pozytywny wynik zaliczeniowej pracy pisemnej
Uwagi
Treści merytoryczne (wykaz tematów)
Ochrona przyrody, ochrona środowiska, ekologia – podstawowe definicje i zależności
między tymi dyscyplinami.
Początki ruchu ochrony przyrody w Polsce. Rozwój prawodawstwa ochronnego w Polsce
(najważniejsze akty prawne).
Cel i przedmiot ochrony przyrody (w różnych ustawach).
Obowiązująca ustawa o ochronie przyrody z dnia 16 IV 2004 r.
Organy i instytucje ochrony przyrody i środowiska w Polsce.
Cele współczesnej ochrony przyrody.
Różnorodność biologiczna jako główny cel ochrony przyrody.
Różnorodność biologiczna w glebie i jej zagrożenia.
Krajobrazowe podejście do ochrony przyrody
Ochrona georóżnorodności.
Skutki niszczenia, fragmentacji i izolacji siedlisk oraz zapobieganie ich następstwom.
Zastosowanie wybranych teorii i modeli naukowych w ochronie przyrody.
Kształtowanie krajobrazów leśnych, rolnych i wiejskich z uwzględnieniem zasad ekologii
w celu ochrony przyrody
Tematyka ćwiczeń
Formy ochrony przyrody w Polsce.
4
Ochrona gatunkowa roślin, zwierząt i grzybów.
Metody ochrony przyrody.
Ochrona bierna i czynna, ochrona in situ i ex situ.
Ocena zagrożenia gatunków – czerwone księgi roślin i zwierząt.
Różnorodność biologiczna Polski na tle innych państw europejskich.
Rodzaje różnorodności: gatunkowa, genetyczna i ekosystemowa. Parki narodowe.
Model matryca – płat - korytarz i biogeograficzna teoria wysp w ochronie środowiska.
Analiza środowiska wybranych przez studentów obszarów w konwencji „wysp
przyrodniczych" przy zastosowaniu modelu matryca – płat - korytarz.
Fragmentacja siedlisk i rola korytarzy ekologicznych.
Możliwości wykorzystania doliny Rudawy jako korytarza ekologicznego
Przeciwdziałanie skutkom niszczenia, fragmentacji i izolacji siedlisk na wybranych przez
studentów obszarach.
Bioróżnorodność i georóżnorodność Puszczy Białowieskiej i problemy jej ochrony
Problemy ochrony na przykładzie wybranych gatunków i obszarów.
Wykaz literatury podstawowej
Symonides E., 2008, Ochrona przyrody, WUW, Warszawa.
Andrew S. Pullin – Biologiczne podstawy ochrony przyrody Wyd. Naukowe PWN 2005
Richling A., Solon J., 1994, Ekologia krajobrazu. PWN, Warszawa
Wykaz literatury uzupełniającej
Ustawa o Ochronie przyrody 2004 z późniejszymi zmianami
Czerwone księgi roślin i zwierząt
Strony internetowe omawianych parków narodowych
Żarska B., Ochrona krajobrazu, Wyd. SGGW, Warszawa 2005
Bilans godzinowy zgodny z CNPS (Całkowity Nakład Pracy Studenta)
Ilość godzin w kontakcie z
prowadzącymi
Ilość godzin pracy studenta
bez kontaktu z
prowadzącymi
Wykład
15
Konwersatorium (ćwiczenia, laboratorium itd.)
15
Pozostałe godziny kontaktu studenta z prowadzącym
2
Lektura w ramach przygotowania do zajęć
8
Przygotowanie krótkiej pracy pisemnej lub referatu po
zapoznaniu się z niezbędną literaturą przedmiotu
Przygotowanie projektu lub prezentacji na podany temat
(praca w grupie)
10
Przygotowanie do egzaminu
Ogółem bilans czasu pracy / liczba godzin pracy studenta w ramach zajęć o charakterze
praktycznym, w tym zajęć laboratoryjnych i projektowych
50/35
5
Ilość punktów ECTS w zależności od przyjętego przelicznika / liczba punktów, którą
student musi uzyskać w ramach zajęć o charakterze praktycznym, w tym zajęć
laboratoryjnych i projektowych
2
6