Regulamin Stopni Harcerek ZHR

Regulamin Stopni Harcerek ZHR
Zasady zdobywania stopni
1.Harcerka zdobywa stopień indywidualnie uczestnicząc aktywnie w pracy zastępu i drużyny.
2.Stopnie zdobywa się kolejno.
a) przewidziane przedziały wiekowe dla poszczególnych stopni:
ochotniczka 11-13 lat
tropicielka 13-14 lat
samarytanka 15-17 lat
wędrowniczka 17-19 lat
Harcerka Rzeczypospolitej powyżej 19 lat
b) osoba, która przychodzi do harcerstwa mając 15 lat i powyżej tego wieku zdobywa stopień
starszej ochotniczki, który jest syntezą podstawowych wymagań ochotniczki, tropicielki i
samarytanki.
Uwaga ! Dopuszcza się w uzasadnionych przypadkach potraktowanie stopnia starszej
ochotniczki jako syntezy wymagań jedynie na ochotniczkę i tropicielkę, a następnie
zdobywanie przez harcerkę stopnia samarytanki.
c) przyjęciu młodej harcerki do drużyny towarzyszy próba harcerki, która nie powinna trwać
dłużej niż pół roku. Zuchy powinny być przyjmowane w ramach osobnej formuły, którą
ustala Rada Drużyny, zgodnie z przyjętymi w danym środowisku zwyczajami.
3.Rozpoczęcie pracy nad stopniem w przypadku ochotniczki następuje w momencie
zakończenia okresu próbnego i przyjęcia do drużyny. Kolejne stopnie powinny być
zdobywane od momentu przyznania poprzedniego stopnia.
4.Zadania próby realizuje się w toku pracy drużyny, poprzez zdobycie odpowiednich
sprawności na poziomie zdobywanego stopnia (wg wymagań "Regulaminu sprawności"
zatwierdzonego rozkazem Naczelniczki Harcerek L.2/97 z dnia 22.II.97) oraz w formie zadań
indywidualnych.
5.Próbę na stopnie przeprowadza:
próba ochotniczki - drużynowa
próba tropicielki - drużynowa
próba samarytanki - drużynowa lub kapituła stopnia w skład której wchodzą harcerki
posiadające stopień co najmniej samarytanki, przewodniczącą kapituły jest co najmniej
przewodniczka w stopniu wędrowniczki lub z otwartą próbą. Jeśli jest to kapituła działająca w
drużynie przewodniczącą powinna być drużynowa.
próba wędrowniczki - kapituła w hufcu lub drużynie złożona z harcerek posiadających co
najmniej stopień wędrowniczki. Przewodniczącą kapituły jest co najmniej podharcmistrzyni
w stopniu HR-ki (lub z otwartą próbą). Jeśli jest to kapituła działająca w hufcu
przewodniczącą powinna być hufcowa, odpowiednio w drużynie drużynowa. Opiekunka
próby w stopniu co najmniej wędrowniczki.
próba HR-ki - kapituła w chorągwi (z możliwością delegacji do innych jednostek - decyduje
komendantka chorągwi) złożona z harcerek posiadających ten stopień. Kapitule przewodniczy
harcmistrzyni, opiekunka próby w stopniu HR-ki. Kapituła stopnia powinna liczyć co
najmniej trzy osoby.
6.Program próby na stopień (prowadzonej w kapitule) powinien być ułożony przez harcerkę
wraz z opiekunką próby w porozumieniu z bezpośrednią przełożoną. Próbę na stopień HR-ki
opracowuje harcerka wraz z opiekunką próby.
7.Próba końcowa jako ostatni etap zdobywania stopnia powinna odzwierciedlać ideę stopnia i
mieć charakter indywidualnego przeżycia dostosowanego do cech osobowości i
zainteresowań harcerki oraz pozwalać na wykorzystanie umiejętności i wiedzy zdobytej w
czasie zdobywania stopnia. Próby na stopień HR-ki nie zamyka próba końcowa. W razie
niezakończenia próby końcowej istnieje jednorazowa możliwość jej powtórzenia.
8.Stopień przyznawany jest rozkazem drużynowej i wpisany do książeczki harcerskiej i
dokumentacji drużyny. Stopień jest oznaczony na krzyżu wg. "Regulaminu odznak, oznak i
oznaczeń"
9.Postanowienia końcowe:
a) za funkcjonowanie systemu stopni w drużynie odpowiedzialna jest drużynowa
b) w przypadkach nie objętych regulaminem decyduje uprawniona instruktorka lub kapituła.
Próba harcerki
1.Wie dlaczego chce zostać harcerką, akceptuje zasady życia panujące w drużynie.
2.Zna numer, barwy, symbolikę, podstawowe zwyczaje i obrzędy drużyny.
3.Posiada podstawowe wiadomości na temat patronki drużyny.
4.Wie co oznaczał w tradycji harcerskiej węzełek lub suwak na chuście i stara się w swoim
życiu postępować zgodnie z tą ideą.
5.Zna imię i nazwisko drużynowej i zastępowej, potrafi skontaktować się z nimi.
6.Umie przywitać się i zameldować po harcersku.
7.Skompletowała mundur harcerski i odtąd utrzymuje go w stałej gotowości.
8.Jest przygotowana na to, co może ją spotkać, nosi przy sobie:
-legitymację szkolną
-bilety komunikacji miejscowej
-żetony telefoniczne lub kartę
-długopis lub ołówek i kartkę papieru do pisania
-chusteczkę higieniczną
w terenie:
-zapałki
-igłę z nitką
-agrafki
-zapasowe guziki
-2m linki
-nóż lub scyzoryk
9.Założyła dzienniczek/notatnik i śpiewniczek harcerski.
10.Systematycznie uczestniczyła w pracy zastępu i drużyny, w tym w co najmniej w jednej
wycieczce.
Ochotniczka
Ochotniczka swym postępowaniem, w pracy zastępu i drużyny, w domu i najbliższym
środowisku (szkoła, parafia, osiedle, miejscowość), stara się zasłużyć na miano harcerki.
I. POSTAWA.
1. Idea.
a/ uczestniczy w życiu religijnym rodziny (środowiska)
b/ ocena własnych zachowań
-notuje sytuacje, w których postąpiła zgodnie i niezgodnie z Prawem Harcerskim i na ich
podstawie dokonała wyboru punktu Prawa Harcerskiego, nad którym chciałaby szczególnie
mocno popracować.
c/ potrafi oprzeć się tym, którzy namawiają ją do złego.
2. Praca nad sobą.
a/ sprawność fizyczna
- każdego dnia bierze udział w dowolnych zajęciach ruchowych (np. aerobic, gimnastyka, gra
w piłkę, jazda na łyżwach, na rowerze, gra "w gumę" itp.) - min. pół godziny
- wzięła udział w organizowanych zawodach sportowych (np. w drużynie, szkole, klasie)
b/ sprawność zmysłów
- osiągnęła dobre wyniki w grach na spostrzegawczość, ćwiczeniu słuchu, rozpoznawaniu
zapachów
- zapamiętała wiernie i przeniosła ustny meldunek (min. 15 słów)
- zapamiętała drogę długości ok. 2 km i powróciła nią
c/ higiena
- utrzymuje w czystości swoje ciało, ma zawsze czyste ręce
- ubiera się schludnie, odpowiednio do sytuacji i pogody
d/ uczucie
- jest koleżeńska w stosunku do rówieśników
-zaopiekowała się marniejącą rośliną lub potrzebującym pomocy zwierzęciem
- obserwowała życie przyrody w lesie, na łące lub nad wodą - pozostając w ciszy i samotności
w czasie jednej godziny. /kom.- ma zdążyć do niej przemówić/
3. Dom.
a/ pamięta o uroczystościach rodzinnych
b/ czysto i estetycznie przyrządziła posiłki
c/ dba o porządek w swoim pokoju lub kąciku
4. Posłuszeństwo.
a/ stara się być posłuszna swoim rodzicom, nawet gdy tego nie widzą
b/ z ochotą wykonuje polecenia swoich przełożonych
c/ stara się być punktualna i stawia się na czas na alarm i każdą zbiórkę.
5. Nauka.
a/ doskonali umiejętność wypowiadania się:
- mówi ładnym i czystym językiem
- prawidłowo zrelacjonowała na ognisku przebieg wycieczki, wykonane zadanie itp.
- wytłumaczy precyzyjnie jak dotrzeć do poczty, szpitala, komisariatu, apteki, do najbliższego
telefonu
b/ poważnie traktuje swoje obowiązki szkolne
6. Praca.
a/ każdą pracę wykonuje rzetelnie tak, aby przyniosła innym pożytek
b/ nie stroni od pracy, gdy inni w zastępie pracują, jeśli nie umie czegoś wykonać stara się
tego nauczyć
d/ wspiera mamę, tatę, rodzeństwo w trudnych dla nich sytuacjach (np. zmęczenie choroba),
zastępuje ich i wyręcza w drobnych obowiązkach domowych
II. WIEDZA.
1. Wiedza harcerska.
a/ Symbolika harcerska
- zna symbolikę Krzyża Harcerskiego, lilijki, koniczynki, hasła "Czuwaj"
b/ Tradycja harcerska
- wykaże się znajomością początków ruchu skautowego i postaci jego założyciela
- opowie o powstaniu harcerstwa, tradycjach, na których się opiera, postaci założycielki i
założyciela
- opowie o losach harcerek i harcerzy w czasie II wojny światowej
- zna Hymn Harcerski, Modlitwę Harcerską i trzy pieśni obrzędowe
c/ Prawo Harcerskie
- zna Prawo i Przyrzeczenie Harcerskie
2. Wiedza o Polsce.
- zna hymn narodowy, barwy godło i ich historię
- zna polskie święta narodowe
- poznaje polskie zwyczaje i obrzędy
- opowie legendę
- odszukała na mapie trasy wycieczek, miejsc pobytu z drużyną i wyjazdów indywidualnych
III. UMIEJĘTNOŚCI.
1. Zna musztrę pojedynczej harcerki i potrafi się zachować podczas hymnu i wobec sztandaru.
2. Zdobyła wybrane sprawności *.
a/ obozową
b/ przyrodniczą
c/ polową (terenoznawstwo, łączność)
d/ turystyczną
e/ inną dowolną
3. Pierwsza pomoc.
a/ zaradziła w prostych przypadkach: uderzenia, skaleczenia, otarcia nogi, krwotoku z nosa,
zaprószenia oka
b/ umie wezwać pomoc osoby dorosłej, pogotowia, straży pożarnej, policji lub zdobyła
sprawnośc samarytańską.
IV. DOŚWIADCZENIE.
1. Bierze czynny udział w pracy zastępu i drużyny.
2. Wzięła udział w:
a/ wycieczce
b/ biwaku
c/ obozie lub zimowisku
d/ służbie społecznej z zastępem dla innych
3. Na wycieczkach:
a/ bezpiecznie porusza się po jezdni (pojedynczo i w szyku)
b/ umiejętnie, bezpiecznie pali ogień
c/ posiada apteczkę osobistą
Starsza Ochotniczka
I. POSTAWA
1. Idea: - posiada odwagę realizowania w każdym środowisku Przyrzeczenia i Prawa
Harcerskiego,
- poszukuje odpowiedzi na swoje aktualne pytania na tematy religijne.
2. Praca nad sobą: a) rozwój fizyczny:
- umie pływać,
- umie jeździć na rowerze w mieście i poza miastem,
- systematycznie uprawia wybraną dziedzinę sportu lub wybrane przez siebie ćwiczenia
gimnastyczne (min. 3 godz. tygodniowo);
b) sprawność zmysłów:
- w samodzielnym marszu z mapą wykazuje zaradność, spostrzegawczość, dobrą orientację;
c) aktywność intelektualna:
- podzieliła się z innymi harcerkami swoimi zainteresowaniami, prezentując je na forum
drużyny w dowolnie wybranej przez siebie formie,
- w szkole posiada zawsze jeden wybrany przedmiot, z którego stara się pozyskiwać
systematycznie jak najszerszą wiedzę,
- uczy się umiejętnego gospodarowania swoim czasem;
d) życie uczuciowo-emocjonalne:
- dokonała analizy własnych uczuć, tak aby określić, które z nich budująco (konstruktywnie)
wpływają na jej życie, a które niszcząco (destruktywnie),
- na podstawie obserwacji swojego otoczenia odnalazła osobę potrzebującą pomocy, zaradzi
w trudnej sytuacji,
- zawiązała więzy przyjaźni i przyjaźń tę pielęgnuje.
3. Dom:
- przyjęła na siebie na stałe obowiązki i odpowiedzialność za określony wycinek życia
rodzinnego i realizuje je,
- umie gospodarować powierzonymi pieniędzmi, dokonała rozliczeń rachunkowych.
4. Służba:
- pełni stałą, wybraną przez siebie służbę przez okres co najmniej 4 miesięcy,
- odnalazła związki, jakie istnieją między harcerską ideą służby a Ewangelią.
II. WIEDZA
1. Wiedza harcerska:
- zna Prawo i Przyrzeczenie Harcerskie,
- zna historię drużyny oraz zapoznała się z postacią patronki,
- zna Hymn Harcerski i Modlitwę Harcerską,
- zna 20 piosenek harcerskich,
- zna podstawowe funkcje pełnione w ZHR, ich oznaczenia oraz nazwiska osób je pełniących,
- zna genezę skautingu i harcerstwa polskiego oraz główne wydarzenia z historii harcerstwa,
- przeczytała 3 książki o tematyce harcerskiej.
2. Wiedza o Polsce;
- pogłębia swoją wiedzę o historii i kulturze.
- śledzi bieżące wydarzenia polityczne i kulturalne.
III. UMIEJĘTNOŚCI
1. Musztra:
- poprowadziła musztrę zastępu,
- zna zasady zachowania wobec sztandaru,
- pełniła wartę honorową.
2. Zdobyła:
- trzy wybrane sprawności "*" z zakresu technik harcerskich ,
- dwie sprawności "**" zgodne ze swoimi zainteresowaniami.
3. Dokonała zwiadu terenowego.
4. Posiada umiejętności organizacyjne, zorganizowała wycieczkę z noclegiem dla drużyny lub
zastępu poza miejscowość w której mieszka.
IV. DOŚWIADCZENIE
1. Czynnie uczestniczy w:
- życiu zastępu i drużyny,
- imprezach hufca,
- obchodach świąt narodowych i kościelnych.
2. Bierze udział wraz z drużyną w imprezach chorągwi, ZHR-u.
3. Wzięła udział i pomagała w przygotowaniu:
- biwaku,
- obozu lub zimowiska,
- akcji zarobkowej.
4. Zorganizowała służbę społeczną zastępu wynikającą z potrzeb środowiska
5. Bierze udział w życiu kulturalnym (teatr, wystawy itp.).
Tropicielka
Tropicielka jest "zanurzona w harcerskiej przygodzie. Jest aktywna i ciekawa świata.
Obserwuje przyrodę i swoje otoczenie. Tropi przeszłość, teraźniejszość i przyszłość. Życie
polowe jest jej żywiołem. Uczestniczy w grach, harcach i biwakach.
I. POSTAWA.
1. Idea.
a/ na tropie mądrości
- potrafi odnieść sytuacje zaistniałe w drużynie do Prawa i Przyrzeczenia Harcerskiego
- poszuka związków, między harcerskim życiem a przypowieściami ewangelicznymi
2. Praca nad sobą.
a/ sprawność fizyczna, hart.
- sprawnie przebyła tor przeszkód terenowych
- posiada ulubioną dziedzinę sportu, którą uprawia
- zdobyła kartę rowerową, odbyła wycieczkę i dba o swój rower
- przepłynęła stylem dowolnym trudnoosiągalny dla siebie dystans
- jest odporna na trudy, hartuje ciało
b/ sprawność zmysłów
- ćwiczy zmysł obserwacji i postrzegania, przeprowadziła zwiady
- wytropiła po śladach zwierzęta, rozróżnia je
- dokonała obserwacji (obiekt, scenka przyrodnicza, zwierzę, grupa) i przedstawiła z niej
raport
c/ poznanie siebie, uczucia.
- notowała przez okres dwóch tygodni w podręcznym pamiętniku własne chwilowe nastroje i
uczucia (radość, gniew, smutek, żal, zazdrość, duma, osamotnienie, bezradność, oczarowanie,
zakochanie, bunt, lęk itp.) i przeanalizowała ich wpływ na własne życie, wybierając te, które
budująco (konstruktywnie) wpływają na jej życie i te, które wpływają niszcząco
(destruktywnie)
- poznała i zrozumiała przemiany, jakie następują u nastolatki i nastolatka w sferze fizycznej i
uczuciowo-emocjonalnej - w świetle odpowiedzialności za siebie, zgodnie z etyką
chrześcijańska (miesięczny cykl biologiczny, nastroje, samopoczucie, możliwości i potrzeby
organizmu)
d/ prawidłowe wybory.
- zaprezentowała swoją ulubioną książkę, film lub spektakl innym harcerkom w dowolnej
formie. Uzasadniła swój wybór
- dokonuje cotygodniowego wyboru z programu telewizyjnego audycji pożytecznych
(ciekawych, uczących, odprężających), nie ogląda programów przypadkowych. Posiada kilka
stałych audycji
- wziąła udział w dyskusji nad wartością poznawczą i etyczną różnorodnych czasopism
młodzieżowych. Wybrała czasopismo dla siebie. W wyborze czasopisma dla siebie kierowała
się wynikłymi z dyskusji wskazówkami.
3. Dom.
- umie gospodarować powierzonymi pieniędzmi i rozliczyć się z nich (w tym zakupy na
rachunek)
- uszyła proste elementy ubrania lub wyposażenia
- ugotowała trzy posiłki w tym jeden obiad
- pomaga w organizowaniu uroczystości i spotkań rodzinnych
- przygotuje i przeprowadzi spotkanie w gronie przyjaciół
4. Szacunek, wierność, przyjażń.
- nawiązuje więzi przyjaźni i podtrzymuje je
- darzy szacunkiem rodziców i rodzeństwo, osoby starsze
- wytropi DOBRO w mało lubianej przez siebie osobie, obdarzy pochwałą i przyjacielskim
gestem
5. Praca pomoc, służba.
- każdą pracę wykonuje wytrwale na czas
- systematycznie pomaga domownikom w wybranym zakresie, w którym mogłaby być
przydatną, posiada stałe obowiązki domowe
- ustaliła z drużynową w jakiej służbie w drużynie lub zastępie mogłaby być przydatna i
podjęła ją
- rzetelnie pełni służbę wraz z drużyną i zastępem
- ma własny wkład w życie drużyny i zastępu
II. WIEDZA.
1. Na tropie.
- zna historię swojej rodziny (drzewo genealogiczne przodków, najciekawsze postacie,
ciekawe wydarzenia, tradycje rodzinne, rodzinne groby)
- poznała rodzinną miejscowość:
- dzieje
- zabytki
- legendy i obyczaje
- układ sieci komunikacji, dróg dojazdowych i dworców
- śledzi aktualności kulturalne
2. Wiedza harcerska.
- zna znaczące postacie instruktorek i instruktorów harcerskich
- zna historię walk harcerek i harcerzy o niepodległość
- zna historię powstania Organizacji Harcerek
- rozróżnia stopnie harcerskie i instruktorskie
- zna 20 piosenek harcerskich
- zna dwie książki harcerskie
- zna historię drużyny oraz najważniejsze fakty z życia patronki
3. Wiedza o Polsce.
- odwiedzi kilka obiektów historycznych związanych z różnymi okresami historii Polski
- wykona album krain geograficznych Polski w formie dającej możliwość jego ciągłego
rozszerzania i zaznaczania miejsc odwiedzanych
III. Umiejętności.
1. Poprowadziła musztrę zastępu
2. Wykonała połączenie telefoniczne zamiejscowe, nada telegram, przesyłkę poleconą,
przekaz, paczkę
3. Zdobyła wybrane sprawności **:
- turystyczną
- polową
- obozową
- samarytańską
- przyrodniczą
- sprawność rąk
4. Dokonała co najmniej 2 zwiadów pod względem:
- historycznym
- etnograficznym
- topograficznym
- przyrodniczym
5. Przeprowadziła wywiad informacyjny.
IV. DOŚWIADCZENIE.
1. Bierze udział wraz z drużyną w:
a/ imprezach hufca lub chorągwi
b/ obchodach świąt narodowych lub kościelnych
2. Wzięła udział i pomagała w przygotowaniu kolejnego:
a/ biwaku
b/ obózu lub zimowiska
3. Odbyła wraz z drużyną lub zastępem dwie akcje zarobkowe
Samarytanka
Na samarytance zawsze można polegać. Wykorzystuje nabyte umiejętności pomagając innym.
W stosunku do młodszych jest opiekuńcza i odpowiedzialna. Życie harcerskie nie ma dla niej
tajemnic. Jest samodzielna i zaradna. Pewnie kroczy harcerską ścieżką.
I.POSTAWA.
1.Idea.
a/ posiada odwagę realizowania w każdym środowisku Przyrzeczenia i Prawa Harcerskiego
b/ zdolność wyboru dobra
- postępuje zawsze tak, aby nie wstydzić się własnych czynów
- stara się znaleźć dobro w ludziach, na bieżąco wyjaśnia wszelkie wobec nich wątpliwości
c/ odczyta rolę kobiety w życiu rodzinnym i społecznym na przykładach kobiet biblijnych
(np.weźmie czynny udział w dyskusji w gronie samarytanek, komisji stopni itp.)
d/ poszukuje odpowiedzi na swoje aktualne pytania na tematy religijne (np. w książkach,
czasopismach, poprzez rozmowy)
e/ przeczytała książkę z zakresu wychowania do miłości ujętego w świetle etyki
chrześcijańskiej
2. Praca nad sobą.
a/ rozwój fizyczny
- systematycznie uprawia wybraną dziedzinę (wybrane dziedziny) sportu
- prawidłowo porpowadzi gimnastykę na obozie lub biwaku
- umie tańczyć (taniec klasyczny i współczesny)
c/ sprawność zmysłów
- przeszła pomyślnie próbę harcu, przygotowującą ją do radzenia sobie w różnych sytuacjach
- umie skoncentrować się; ćwiczy swoją spostrzegawczość, przeszła zadanie sprawdzające
(np. test na spostrzegawczość lub półgodzinna gra KIM w terenie)
d/ aktywnośc intelektualna
- zaprezentowała na forum drużyny swoje indywidualne zainteresowania w dowolnej formie
- w szkole posiada zawsze jeden wybrany przedmiot, z którego stara się pozyskiwać
systematycznie jak najszerszą wiedzę
- drogą doświadczeń wypracowała najlepszą dla siebie metodę:
°przyswajania wiedzy teoretycznej
°zapamiętywania tekstu
- zaproponowała ciekawe formy pomocy metodycznej w pracy zastępu, drużyny
- ułoży program harcerskiego biegu metodycznego lub gry
e/ życie uczuciowo - emocjonalne
- na podstawie obserwacji swojego otoczenia odnalazła osobę potrzebującą pomocy, zaradzi
w trudnej sytuacji
- potrafi zapanować nad swoimi emocjami (np. gniewem czy złością) tak, aby nie przynosiły
innym szkody
- jest pogodna, przekazuje innym swój uśmiech, odkryła własne sposoby uwalnianina się od
przygnębienia
2. Zdolność realizacji zamierzonych celów.
a/ podjęła indywidualne postanowienie, które jest dla niej pożyteczne i realizowała je co
najmniej przez okres 1 miesiąca
b/ podjęła zadanie (funkcję) wynikające z potrzeb drużyny, będące dla niej wyzwaniem
c/zaplanuje działania wynikające z realizacji zadania uwzględniając:
- bezpieczeństwo i zdrowie uczestników
- warianty awaryjne (ze względu na niepogodę, małą liczbę uczestniczek itp.) wykaże się
systematyczną pracą przy realizacji zadania, podsumuje jego wykonanie, wskaże jego
sukcesy i porażki
d/ włącza się w życie nowego środowiska pozostając sobą
3. Dom.
a/ można jej powierzyć na pewien czas gospodarstwo domowe
b/ potrafi umiejętnie dobrać dla siebie odpowiedni ubiór w zależności od okoliczności;
wybiera to, co do niej pasuje
4. Służba.
- pełni stałą, wybraną przez siebie służbę przez okres co najmniej 4 miesięcy
II.WIEDZA.
1. Wiedza harcerska.
- zaznajomiła się ze Statutem ZHR
- zna podstawowe funkcje pełnione w ZHR, ich oznaczenia oraz nazwiska osób je pełniących
- poszerza swoją wiedzę o historii Organizacji Harcerek i znaczących instruktorek
- przeczyta następne 3 książki o tematyce harcerskiej, czyta prasę harcerską
2. Wiedza o Polsce.
- Pogłębia swoją wiedzę o historii i kulturze
- śledzi bieżące wydarzenia polityczne i kulturalne.
III. UMIEJĘTNOŚCI.
1. Zdobyła wybrane sprawności ***
- samarytańską
- obozową
- rąk
- dwie wybrane przez siebie
2. Posiada umiejętności organizacyjne.
a/ załatwiła powierzone sprawy w urzędzie
b/ zorganizowała wycieczkę z noclegiem dla drużyny lub zastępu (zapewniła bezpieczeństwo,
rezerwację noclegów, przejazdy, wyżywienie, rozliczenie finansowe)
c/ zorganizowała służbę społeczną zastępu
IV. DOŚWIADCZENIE.
1. Bierze udział w życiu kulturalnym (teatr, wystawy itp.)
2. Bierze udział w imprezach chorągwi, ZHR-u
3. Czynnie uczestniczy w:
- imprezach hufca
- obchodach świąt narodowych i kościelnych
4. Pomagała w organizacji akcji zarobkowej.
Wędrowniczka
Dla wędrowniczki życie staje się wezwaniem na szlaki. Wędrowniczka wędruje w sensie
dosłownym i przenośnym. Wędrówka w sensie dosłownym to przemierzone w tym okresie
dziesiątki kilometrów - wielogodzinne włóczęgi, podczas których czas i przestrzeń stają się
prawdziwym wyzwaniem. Wędrówka w sensie przenośnym, to przemierzanie ścieżek myśli i
aktywności ludzkiej, wędrówka przez zagadnienia i problemy społeczne, polityczne i
ekonomiczne.
I. POSTAWA.
1. Praca nad sobą.
a)Pogłębia swoją wiarę w wybrany przez siebie sposób, szuka form modlitwy indywidualnej
najbardziej zbliżających ją do Boga.
b) rozumie Pismo św., poznaje katechizm i inne dokumenty i pisma Kościoła. Znajdzie
własne pismo religijne.
c)szuka prawdy o świecie o życiu, o nas samych i drodze którą przemierzamy. /kom. poprzez
lektury, rozmowy, mądrość życiowa, ks. z zakresu etyki/
d) pogłębia wiedzę o sobie samej dokona próby charakteru
e) podejmie próbę kontaktu z drugim człowiekiem. W swoim życiu, stara się stosować zasady
dobrego dialogu
f) odkryje i wypełni białą plamę w swoim życiu
g) kształtuje własny styl i osobowość
h) dba o zdrowie i pracuje nad swoją kondycja fizyczną
2. Rodzina.
a)aktywnie uczestniczy w życiu rodziny
b) zapozna się z zagadnieniami psychologii rodziny. Przygląda się różnym powołaniom w
życiu kobiety
c) wyruszy na wędrówkę ?w poszukiwaniu rodzinnego szczęścia? (miłość narz./małż.,
odpowiedzialne rodzicielstwo)
d) poszerza swoją wiedzę n.t. fizjologii kobiety
e) zdobędzie mistrzostwo w dowolnej dziedzinie związanej z prowadzeniem domu - dokona
"próby domowej ścieżki" np. poprowadzi gospodarstwo domowe przez kilka tygodni.
II. SŁUŻBA.
1. Jest wrażliwa na potrzeby drugiego człowieka - świadomie i odpowiedzialnie podejmie
stałą służbę.
2. Pełni służbę w środowisku.
3. Stara się powiększać zakres wpływu na otaczający ją świat (rodzina, szkoła, różne sfery
życia społecznego). Podejmie nowe role społeczne i będzie za nie odpowiedzialna.
4. Szuka miejsca harcerstwa w społeczeństwie, swoje przemyślenia przedstawi innym.
5. Osiągnęła mistrzostwo w wybranej dziedzinie życia harcerskiego, wykorzysta je w służbie
dla środowiska harcerskiego (udział w organizacji większego wydarzenia, szkolenia,
publikacje).
6. Zna historię, kultywuje tradycje Polski oraz regionu, z którego pochodzi. Stara się w
twórczy sposób podchodzić do tradycji doceniając jej rolę w tworzeniu tożsamości
narodowej. (np. zorganizuje z drużyną w ciekawy sposób obchody święta kościelnego,
narodowego lub innego, związanego z lokalną tradycją).
III. WĘDRÓWKA.
1. Wędrówka intelektualna:
a) dokona wyboru kierunku kształcenia
b) wędruje po wybranej dziedzinie wiedzy zgodnie z zainteresowaniami, przedstawi zdobyte
informacje innym
c) poszerzy swoją wiedzę o wybranym okresie (zagadnieniu) historii Polski. Zdobyte
informacje wykorzysta do zajęć w drużynie
d) dostrzega i jest otwarta na problemy współczesnego świata (świat, kontynent, region,
miasto, gmina, dzielnica itp.)
- pogłębia swoją wiedzę n.t. jednego z nich, zdobyte informacje przedstawi w dowolnej
formie innym
- posługuje się językiem obcym (nawiąże kontakt w języku obcym z osobą z innego kraju,
słucha audycji)
e) podejmie wędrówkę poprzez twórczość artystyczną w jej wybranym dziale (np. w muzyce,
malarstwie, poezji, architekturze) próbuje tworzyć, przedstawi zdobyte informacje innym
2. Wyczyn/Samokształcenie.
a) podejmie się wykonania dowolnego zadania (dzieła) najlepiej jak potrafi, będącego dla niej
wyczynem
b) zdobędzie konkretną nową umiejętność przydatną w życiu (np prawo jazdy, uprawnienia
państwowe, kwalifikacje zawodowe, kurs komputerowy)
c) rozwija zdolności organizcyjne
- jest aktywna, umiejętnie organizuje i wykorzystuje swój czas
- poważnie traktuje swoje obowiązki
- poznała techniki pracy umysłowej (np. notowanie, szybkie czytanie, komunikatywne
formułowanie myśli. Potrafi dokonać oceny i selekcji informacji. Umie poprowadzić
dyskusję.
d) zdobędzie 2 sprawności *** i 1 mistrzowską
3. Włoczęga.
a) Przygotuje i odbędzie próbę szlaku o charakterze wyczynu.
b) podejmie kilkudniową wędrówkę w poszukiwaniu piękna, udokumentuje ją.
c) poznaje nowe formy turystyki (np. żeglarstwo, wspinaczka, jeździectwo)
Harcerka Rzeczypospolitej
Realizuje w życiu ideały harcerskie. Jest odpowiedzialna za siebie i swoich bliskich. Jest
samodzielna, sama stawia przed sobą cele i zadania.
1. POSTAWA.
a)całym życiem świadczy o Bogu
b)kieruje się zasadami etyki chrześcijańskiej we wszystkich sferach życia
c)posiada własny światopogląd Pozna konsekwencje przyjęcia innych światopoglądów
wynikających z różnych nurtów filozoficznych w wychowaniu młodego człowieka
d)pogłębia własne zainteresowania, wiedzę o życiu - zapozna się z wybranym
fundamentalnym dziełem myśli ludzkiej - przedstawi własne zdanie i opinię
e)odczyta swoje życiowe powołanie w życiu zawodowym, rodzinnym i społecznym,
świadomie wybiera swoją własną drogę życia
f)jest współodpowiedzialna za rodzinę, w której żyje, zdobyła umiejętności na finansowanie
własnych potrzeb
g)opracowała plan samokształcenia, wie na jakim jest etapie i co chce osiągnąć. Podjęła
konkretne działanie w ramach planu
h)ustawicznie pracuje nad kondycją fizyczną, dba o zdrowie.
II.SŁUŻBA.
a)swoim życiem daje świadectwo o harcerstwie. Pełni służbę w harcerstwie, pozostawiła
trwały jej ślad
b)jest aktywna w środowisku społecznym. Orientuje się w bieżącej sytuacji społeczno politycznej kraju. Kształtuje własne poglądy, potrafi je zaprezentować
c)jest świadoma wartości narodowych, ich miejsca i roli w jednoczącej się Europie.
III.BRATERSTWO.
a)dzieli się swoimi doświadczeniami i umiejętnościami z innymi harcerkami
b)zawiązała ogniwo braterstwa w środowisku pozaharcerskim.