harmonogram doradztwa zawodowego w gimnazjum nr 40

HARMONOGRAM DORADZTWA ZAWODOWEGO W GIMNAZJUM NR 40
I.
Działania w stosunku do ucznia
Harmonogram działań z doradztwa zawodowego dla klas pierwszych gimnazjum.
Cel główny
Cele szczegółowe
Stworzenie
warunków do
lepszego
poznania swojej
osobowości
- poznanie mocnych
i słabych stron;
- określenie zasobów
własnych;
- określenie stylu
uczenia się ;
- zdefiniowanie
pojęcia stresu;
- kształtowanie
umiejętności pracy
w grupie.
Tematyka zajęć
1. Moje mocne i słabe strony .
Miesiąc i wymiar
godzin
listopad – 1 h/klasę
2. Moje potrzeby i ich zaspakajanie.
2. Co to znaczy być kreatywnym?
grudzień – 1h/klasę
styczeń – 1h/klasę
3. Mój styl uczenia się.
luty – 2 h
4. Moje zdrowie.
marzec – 1 h
5. Moje dominujące zmysły- teoria
wielorakiej inteligencji.
kwiecień – 2 h
6. Typ mojej osobowości – teoria Hollanda
maj – 1 h
*w przypadku
braku godzin
konsultacje
indywidualne w
miarę potrzeb
uczniów
Metody i
formy
warsztaty –
scenariusz
lekcji
scenariusz
lekcji
prezentacja
multimedialna
– test
prezentacja
multimedialna
– test
prezentacja
multimedialna
prezentacja
multimedialna
– test
test
Realizatorzy
wychowawca
klasy
wychowawca
klasy
wychowawca
klasy
wychowawca
klasy,
psycholog
wychowawca
klasy,
pielęgniarka
wychowawca
klasy
pedagog
szkolny –
doradca
zawodowy
Harmonogram działań z doradztwa zawodowego dla klas drugich gimnazjum.
Cel główny
Cele szczegółowe
Zapoznanie ze
światem zawodów
oraz rynkiem pracy
- zapoznanie z
pojęciem zawodu i
jego rodzajami;
- zapoznanie z
rynkiem pracy;
- zapoznanie
z dokumentami
niezbędnymi do
uzyskania
zatrudnienia;
- określenie swojego
temperamentu
w odniesieniu do
świata zawodów;
- zapoznanie z mową
ciała.
Tematyka zajęć
1. Zawód - co to takiego?
2. Planowanie kariery, czyli jak
wybrać zawód.
3. Zawód – przeszłość czy
przyszłość?
4. Porozumiewajmy się – mowa
werbalna i niewerbalna.
Miesiąc i wymiar
Metody i
Realizatorzy
godzin
formy
listopad –
prezentacja
wychowawca klasy
1h/klasę
multimedialn doradca zwodowy
a, ankieta-test
„Czy lubisz?”
grudzień –1h/
klasę
projekcja
filmu
wychowawca klasy
prezentacja
styczeń –1h/klasę multimedialn
a
wrzesień-1
h/klasę
wychowawca klasy
wychowawca klasy
luty–1h/klasę
marzec–1h/klasę
7. Jak napisać list
motywacyjny?
marzec/kwiecień
prezentacja
multimedialn
a
prezentacja
multimedialn
a
8. Jak napisać życiorys?
9. Bezrobocie - z czym nam się
kojarzy i co to za zjawisko?
10. Karta cech temperamentu
nauczyciel WOS-u
konspekt
lekcji
5. Życiorys - co to takiego?
6. List motywacyjny-co to
takiego?
wychowawca klasy
marzec/kwiecień
kwiecień – 1 h
maj – 2 h
nauczyciele języka
polskiego
nauczyciele języka
polskiego
pedagog - doradca
pedagog - doradca
prezentacja
test
Harmonogram działań z doradztwa zawodowego dla klas trzecich gimnazjum.
Cel główny
Cele szczegółowe
Kształtowanie
postawy
proaktywności
zawodowej
i wybór dalszej
formy
kształcenia
- zapoznanie ze
schematem
szkolnictwa
ponadgimnazjalnego;
- zapoznanie z
procedurą
rekrutacyjną;
- zdefiniowanie
własnych
predyspozycji
zawodowych;
- poznanie praw i
obowiązków
pracownika i
pracodawcy;
- określenie etapów
poszukiwania pracy;
- zaplanowanie
własnej ścieżki
kariery;
- zgłębienie
zagadnienia, jakim
jest bezrobocie;
- zapoznanie z
pojęciem lokalnego
rynku pracy i jego
potrzebami.
Tematyka zajęć
Miesiąc i wymiar
godzin
listopad – 2 h
Metody i
formy
test
2. Schemat szkolnictwa w Polsce – ranking
szkół ponadgimnazjalnych.
grudzień - 1 h
prezentacja
multimedialna
2 . Zanim wybierzesz…
styczeń – 1 h
prezentacja
multimedialna
3. Zawód – co to takiego?
luty -1 h
4. Różne zawody – co się kryje pod ich
nazwą?
marzec – 1 h
1. Karta cech temperamentu.
5. Rekrutacja do szkół
ponadgimnazjalnych.
marzec/kwiecień – 1
h
prezentacja
multimedialna,
dyskusja
internet –
strona CDZdM
internet
II semestr
6. Wybór szkoły i zawodu.
konspekt lekcji
II semestr
7. Moja pierwsza praca.
konspekt lekcji
II semestr
8. Pracownik i jego prawa.
konspekt lekcji
II semestr
9. Rynek pracy.
konspekt lekcji
II semestr
10. Jak założyć własną firmę?
konspekt lekcji
II semester
11. Etyka życia gospodarczego.
konspekt lekcji
Realizatorzy
pedagog
- doradca
zawodowy
wychowawca
klasy
wychowawca
klasy
wychowawca
klasy
wychowawca
klasy
wychowawca
klasy/nauczyci
el informatyki
nauczyciel
WOS-u
nauczyciel
WOS-u
nauczyciel
WOS-u
nauczyciel
WOS-u
nauczyciel
WOS-u
nauczyciel
WOS-u
II. Działania w stosunku do rodziców
Cele działań
1. Informacje o szkołach
ponadgimnazjalnych.
2. Wspieranie rodziców w
poznaniu predyspozycji,
umiejętności, słabych i mocnych
stron dziecka/ucznia.
3. Wskazanie stanu zdrowia
jako podstawowego czynnika
decydującego o dalszej karierze
edukacyjnej i zawodowej
4. Wpływ postawy rodzica na
wybór zawodu, wpływ
oczekiwań rodziców na wybory
edukacyjnej i zawodowej
kariery
5. Zapoznanie rodziców z
aktualną sytuacją na rynku
pracy.
Formy realizacji
1. punkty informacyjne
doradców zawodowych w czasie
dni otwartych.
2. Indywidualne konsultacje,
pokaz multimedialny, dyskusja
z pedagogiem szkolnym,
doradcą zawodowym
3. Spotkania z pielęgniarką
szkolną, informacje na stronie
internetowej szkoły linków na
temat wymogów zdrowotnych
dla wybranych zawodów
4. Prezentacja multimedialna
dla rodziców uczniów z trzech
poziomów, warsztaty
Termin
Zgodnie z harmonogramem
spotkań z rodzicami
Odpowiedzialni
Pedagog szkolny, doradca
zawodowy
W zależności od potrzeb
rodziców i uczniów
Wychowawca klasy, pedagog
szkolny, doradca zawodowy
II semestr
Pielęgniarka szkolna, doradca
zawodowy
II semestr
Pedagog szkolny, doradca
zawodowy
III. Działania w stosunku do nauczycieli
Cele działań
1. Informacja o szkołach
ponadgimnazjalnych.
2. Wspomaganie
nauczycieli w zakresie
rozmów doradczych,
przygotowaniu lekcji
wychowawczych
3. Zapoznanie nauczycieli z
aktualną sytuacją na
rynku pracy.
Formy realizacji
1. Systematyczne uzupełnianie
materiałów z zakresu
doradztwa zawodowego w
bibliotece szkolnej.
2. Indywidualne konsultacje.
3. Warsztaty
Termin
Cały rok szkolny
Odpowiedzialni
Pedagog szkolny, doradca
zawodowy
W zależności od potrzeb
II semestr
Pedagog szkolny, doradca
zawodowy
4. Prezentacja multimedialna –
zawody przyszłości
II semestr
IV. Działania w stosunku do absolwentów
Cele działań
1. Zebranie informacji na temat
losów absolwentów w celu
doskonalenia pracy szkoły.
2. Kształtowanie więzi
społeczności szkolnej
Formy realizacji
1. Wprowadzenie Dnia
Absolwenta w czasie
dorocznego festynu szkolnego.
2. ankieta skierowana do
absolwentów
3. analiza wyborów typów szkół
ponadgimnazjalnych
absolwentów 2 ostatnich lat
4. Zapraszanie absolwentów na
uroczystości szkolne i spotkania
z uczniami gimnazjum
Termin
Dzień festynu szkolnego
Odpowiedzialni
Pedagog szkolny, doradca
zawodowy
Dzień festynu szkolnego
Pedagog szkolny, doradca
zawodowy
II semestr
Pedagog szkolny, doradca
zawodowy
Pedagog szkolny, doradca
zawodowy
II semestr