SZKOŁA DOBRYCH PRAKTYK OPIS DOBREJ PRAKTYKI

FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY
SZKOŁA DOBRYCH PRAKTYK
TYTUŁ/NAZWA
„Dobrej praktyki”
„Wiersze z piórnika” – konkurs poetycki dla kl. I - III
NAZWA SZKOŁY/PLACÓWKI Szkoła Podstawowa nr 3 im. mjr. Henryka Dobrzańskiego – „Hubala”
ADRES SZKOŁY/PLACÓWKI
22 -500 Hrubieszów, ul. Zamojska16
TELEFON
84 696 3110
FAKS
84 696 3110
E-MAIL
[email protected]
STRONA INTERNETOWA
www.sp3.pl
DYREKTOR SZKOŁY
ZGŁASZAJĄCY PRZYKŁAD
Danuta Krawczuk
„Dobrej praktyki”
OSOBA UPOWAŻNIONA
Marta Słupna
DO KONTAKTU
609819088
(imię, nazwisko, telefon, e-mail)
[email protected]
OPIS DOBREJ PRAKTYKI
Pierwsze lata nauki są ważnym czasem formowania się kultury literackiej.
Dzieci chętnie i z zaangażowaniem układają wierszyki, bajki, wymyślają
OPIS DOBREJ PRAKTYKI
zagadki i rebusy. Każde dziecko kryje w sobie jakieś talenty,
(opis przesłanek, problemów,
zainteresowania, może w czymś się realizować. Trzeba je tylko
potrzeb, które zainspirowały
w umiejętny sposób z nich wydobyć, pokazać, że potrafią; w odpowiedni
realizację projektu, a także krótka sposób motywować ich, by podejmowali działania. Nawyki kształtowane
charakterystyka podjętego
w pierwszych latach szkoły powinny otworzyć dziecko na świat sztuki
działania)
literackiej, przyczynić się do wzbogacenia jego doznań. Szkoła powinna
zatem zintegrować wszystkie doświadczenia czytelnicze po to, by
ukształtować w uczniu wiarę w siebie i pobudzać do twórczego działania.
Zadaniem szkoły jest więc stwarzanie dzieciom warunków ich rozwoju
i samorealizacji w różnych kierunkach. Jednym z nich jest konkurs
poetycki „Wiersze z piórnika”, który po raz pierwszy w naszej szkole
ogłoszony został w 2002 r. Jego celem jest przede wszystkim
umożliwienie uczniom realizowania siebie poprzez twórczość artystyczną
– pisanie wierszy, ale także rozbudzanie twórczej wyobraźni dziecięcej,
rozwijanie uzdolnień literackich, bogacenie słownictwa oraz wrażliwości,
odkrywanie świeżości i wnikliwości dziecięcego spojrzenia na otaczającą
nas rzeczywistość, a także oryginalności i podkreślanie talentu dziecka.
Konkurs adresowany jest do najmłodszych uczniów szkoły - nauczania
wczesnoszkolnego.
Co roku przebiega pod innym hasłem tematycznym, np. „Dziadkowie”,
„Moje Boże Narodzenie”, „Mój przyjaciel”, „Przyroda”, ”Czym jest
muzyka?”,” Nasza szkoła”, „A jak będę duży…”czy „Ja i mój świat”.
W swych wierszach dzieci wyrażają swoje uczucia i emocje, piszą to, co
naprawdę czują i co jest im bliskie. Tym światem dla nich jest dom
rodzinny, szkoła, przyjaciele, koledzy, otaczająca przyroda i ich marzenia.
„Wiersze z piórnika” od lat cieszą się zainteresowaniem wielu
milusińskich. Komisja konkursowa ocenia prace napisane samodzielnie,
będące efektem oryginalnych pomysłów literackich małych twórców.
Podczas uroczystego spotkania z poezją uczniowską z udziałem
wszystkich uczestników konkursu, opiekunów, jurorów i innych gości,
nagrodzone dzieci otrzymują dyplomy, upominki i pokonkursowy tomik
wierszy, wydany specjalnie z okazji podsumowania „Wierszy z piórnika”.
Nie zapominamy również o pozostałych początkujących poetach, którzy
wiele pracy włożyli w to, by napisać wiersz. Oni - otrzymują słodycze
i dyplomy za udział w konkursie.
Wszystkie tomiki „Wierszy z piórnika” znajdują się w bibliotece szkolnej
i są dostępne dla uczniów. Po każdym konkursie w gablocie szkolnej
zamieszczane są wyniki zmagań konkursowych, a także teksty wierszy
uczniów nagrodzonych. Podsumowanie konkursu ogłaszane jest
również na stronie internetowej naszej szkoły – www.sp3.pl
W tym roku przypada dziesiąty jubileuszowy konkurs.
Mamy nadzieję, że ( tak jak dotychczas) kolejne edycje tego konkursu
spotkają się z zainteresowaniem małych twórców - także współautorów
pokonkursowego tomiku "Wiersze z piórnika", a nagrody przyniosą ich
autorom pełną satysfakcję.
Takie działanie na pewno przygotuje dzieci do aktywnego uczestnictwa
REZULTATY/KORZYŚCI
w kulturze. Jest to jeden ze sposobów promocji szkoły i uzdolnionych
małych twórców. Dzięki temu konkursowi, poprzez wydawanie tomików
wierszy, stworzyliśmy małą szkolną poligrafię.
PROBLEMY I PRZESZKODY
W REALIZACJI
Nie ma
Należy motywować uczniów do podejmowania wyzwań, rozbudzać
RADY I WSKAZÓWKI
w nich zainteresowania czytelnicze poprzez różne formy kontaktu
z literaturą, a przez to i wzmacniać ich poczucie własnej wartości.
INSTYTUCJE/ORGANIZACJE
WSPÓŁPRACUJĄCE w realizacji Rada Rodziców
działania
Przykłady:
ZAŁĄCZNIKI
http://www.sp3.pl/news.php?id=119
(dodatkowe materiały
http://www.sp3.pl/news.php?page=45&news=old&topic
uzupełniające)
http://www.sp3.pl/wierszepior.php
http://www.sp3.pl/wiersze_pior09.php