Klucz i schemat punktowania

Schemat punktowania
Numer zadania
21.
Poprawna odpowied
Wykonanie diagramu słupkowego (przeniesienie danych z tabeli na diagram)
i uporz dkowanie słupków od najwy szego
do najni szego).
np.
4 ⋅ 1, 75 + 3 ⋅ 1, 20 + 1, 00 = 7 , 00 + 3 , 60 + 1, 00 = 11 , 60
20 ⋅ 11 , 60
232
20 % z11 , 60 =
=
= 2 ,32
100
100
11 , 60 − 2 ,32 = 9 , 28
11 , 60 + 9 , 28 = 20 ,88
22.
Punktacja
Kryteria oceny
Standard
I. Poprawne przeniesienie wszystkich danych z tabeli na diagram słupkowy – 1p.
Punkt przyznajemy za wła ciwe zaznacze2.4
nie słupków oznaczaj cych wysoko
( 0 – 2p.)
ro lin.
II. Uporz dkowanie słupków na diagramie
zgodnie z poleceniem od najwy szego
3.6
do najni szego – 1p.
I. Uwzgl dnienie w obliczeniach wła ciwej
liczby kwiatów i ich cen oraz ceny wst ki
4.1
– 1 p.
II. Przedstawienie sposobu obliczenia kosztu zakupu obydwu bukietów z uwzgl dnieniem obni onej ceny drugiego bukietu – 2
p.
Uwaga!
Je eli ucze przedstawi sposób obliczenia
kosztu zakupu obydwu bukietów, lecz nie
3.8
uwzgl dni obni ki ceny za drugi bukiet,
otrzymuje – 1 p.
( 0 – 5 p.)
Je eli ucze nie uwzgl dnił w obliczeniach
ceny wst ki, nie otrzymuje punktu za kryterium I. Pozostałe obliczenia ( kryterium II
i III) oceniamy z konsekwencj tego bł du.
III. Poprawne obliczenie kosztu zakupu
obydwu bukietów z uwzgl dnieniem obnionej ceny drugiego bukietu – 2 p.
Uwaga!
5.3/5.5
Je eli ucze popełnił jeden bł d rachunkowy lub nie uwzgl dnił w obliczeniach obnionej ceny drugiego bukietu, otrzymuje
– 1 p.
Ucze mo e wykona niektóre obliczenia w pami ci.
Je eli ucze rozwi zał zadanie inn metoda ni wskazana w schemacie punktowania, nale y okre li i oceni czynno ci równowa ne
do czynno ci wymienionych w schemacie punktowania. Za ka de poprawne rozwi zanie zadania ucze powinien otrzyma maksymaln liczb punktów.
Je eli ucze poda tylko odpowied , nie otrzymuje punktów.
W pracy ucznia z dysleksj dopuszczamy pomyłki powstałe przy przepisywaniu: przestawianie cyfr, opuszczanie cyfr, mylenie cyfr
(np. 6 z 9, 1 z 7, ).
Zredagowany tekst zach ty zawieraj cy
I. Wyra enie w wypowiedzi (bezpo rednio
2.2
co najmniej jeden argument uzasadniaj cy, e
lub po rednio) zach ty – 1 p.
warto w danej kwiaciarni kupowa kwiaty np.
II. Zawarcie w wypowiedzi co najmniej
23.
( 0 – 3p.) jednego argumentu uzasadniaj cego
du y wybór kwiatów, wie e kwiaty, niskie
3.4
ceny, ciekawe kompozycje, miła obsługa, itp.
wybór kwiaciarni - 1 p.
III. Poprawno j zykowa – 1 p.
2.3
I. Zgodno wypowiedzi z tematem.
24.
Zredagowany opis bukietu kwiatów.
( 0 – 9p.) Wypowied jest opisem bukietu kwiatów
2.1
–1 p.
II. Uwzgl dnienie w wypowiedzi wszystkich elementów spo ród wymienionych
w poleceniu (nazwa, kształt, kolor, uło e2.1
nie kwiatów) – 2 p.
Uwaga!
Je eli ucze uwzgl dni trzy elementy
otrzymuje – 1 p.
III. Stosowanie wyrazów,( wyra e , zwrotów) okre laj cych lub oceniaj cych wy2.3
gl d kwiatów i elementów dekoracyjnych
np. wst ki – 1 p.
IV. Poprawno j zykowa:
- brak bł dów j zykowych – 2 p.
2.3
- do 2 bł dów j zykowych – 1p.
- powy ej 2 bł dów – 0p.
V. Poprawno ortograficzna:
0 – 1 bł d – 2p.
2 – 3 bł dy – 1p.
powy ej 3 bł dów – 0p.
Kryterium oceny pracy ucznia z dysleksj :
Logiczne uporz dkowanie wypowiedzi
– 1p.
Komunikatywno wypowiedzi– 1p.
VI. Poprawno interpunkcyjna:
0 – 2 bł dy – 1p.
3 i wi cej bł dów – 0p.
Kryterium oceny pracy ucznia z dysleksj :
Czytelno zapisu pomimo zaburze
graficznych – 1p.
Uwaga! Nie przyznajemy punktów za kryteria IV ,V i VI, je li tekst wypowiedzi nie zawiera co najmniej 40 wyrazów.
Zapisanie sensownego argumentu uzasadniaI. Zapisanie jednego sensownego
j cego konieczno ochrony przyrody np.:
argumentu uzasadniaj cego konieczno
ochrony przyrody – 1 p.
• ro liny dostarczaj tlen,
• ro liny s pokarmem dla zwierz t,
• ptaki s sprzymierze cami człowieka
25.
( 0 – 1p.)
w walce z owadami,
• z nektaru kwiatów uzyskujemy miód,
• człowiek dobrze si czuje na łonie przyrody, podziwia jej pi kno (relaks, wra enia
estetyczne)...
2.3
2.3
3.4
Klucz punktowania zada zamkni tych
1.
C
1.1
2.
B
1.1
3.
C
1.1
4.
B
1.2
5.
A
1.3
6.
B
1.3
7.
D
1.3
8.
B
1.2
9.
B
3.6
10.
B
5.5
11.
D
5.5
12.
C
4.1
13.
C
3.1
14.
D
1.1
15.
C
5.3
16.
B
1.1
17.
A
5.3
18.
D
5.3
19.
D
3.5
20.
C
5.3