Pobierz numer kwietniowy
Transkrypt
Pobierz numer kwietniowy
PRZEDSZKOLE NR 27 „MALUTKOWO” NR 129 – KWIECIEŃ 2014 CZYLI WIADOMOŚCI PRZEDSZKOLAKA DRODZY RODZICE ! Minęły trzy zimowe miesiące. Już coraz śmielej słońce wygląda zza chmur i coraz bardziej grzeje. W naszym przedszkolnym ogrodzie pojawiły się pierwsze wiosenne kwiaty. Także krzewy forsycji obsypane są już żółtymi kwiatkami. Niestety jeszcze ranki są chłodne. Ale mamy nadzieję, że już wreszcie na dobre wiosna da znać o sobie. A w wolnych chwilach zachęcamy wszystkich do zapoznania się z wiadomościami o tym co w marcu wydarzyło się w „Malutkowie”. „ PSZCZÓŁKI” W MARCU Dzieci z grupy „Pszczółek” szukały w marcu oznak zbliżającej się wiosny. Podczas spacerów obserwowaliśmy okoliczne ogródki i szukaliśmy pierwszych wiosennych kwiatów. Dzieci poznały przebiśnieg i krokusa. Wiedzą już jak wyglądają te kwiaty. Na przedszkolnej grządce z ziemi zaczęły wyrastać pierwsze wiosenne kwiaty-żonkile, pierwiosnki, tulipany. Codziennie obserwujemy jak rosną. Na zajęciach bawiliśmy się w małych ogrodników i sadziliśmy fasolę, groch, rzeżuchę, owies i cebulę. Radości było wiele, dzieci bardzo chętnie uczestniczyły w tych zajęciach. Posadzone nasiona w pojemnikach umieściliśmy na parapecie okna, tworząc kącik przyrody. Dzieci bardzo chętnie obserwują wzrost nasion i podlewają rośliny konewką. Po kilkunastu dniach, kiedy rzeżucha juz urosła, jedliśmy z nią kanapki na śniadanie.”Pszczółki” poznały pracę pań kucharek z naszego przedszkola. Zwiedziły przedszkolną kuchnię, zapoznały się z jej wyposażeniem, zobaczyły jak panie kucharki pracują w kuchni przygotowując posiłki dla dzieci. Dzieci zapoznały się również z ciężką pracą pani woźnej i zobaczyły narzędzia, które służą do sprzątania. Na zajęciach rozmawialiśmy o tym, gdzie pracują nasze mamy-to tak w nawiązaniu do święta kobiet w dniu 8 marca. Na zajęciach umuzykalniających poznaliśmy 2 piosenki „Kle, kle, boćku...” i „Była sobie żabka mała”. Rozmawialiśmy o bocianie. Wiemy jak wygląda, czym się żywi i gdzie mieszka.”Pszczółki” chętnie uczestniczyły w zajęciach plastycznych, malowały kontur bociana, lepiły z plasteliny przebiśnieg i rozwijały wyobraźnię poprzez dorysowywanie do plamy rysunków wg. własnego pomysłu.21 marca wszystkie dzieci z naszego przedszkola powitały pierwszy dzień wiosny maszerując alejkami ogrodu z „Marzanną”. Dzieci grały na instrumentach muzycznych i wołały głośno „WITAJ WIOSNO” . „KRASNOLUDKI” W MARCU Dzieci z grupy krasnoludków budowały swoją wiedzę o świecie społecznym, przyrodniczym i technicznym, dowiedziały się wielu ciekawostek o słońcu i jego wpływie na życie, ludzi, roślin i zwierząt oraz doskonaliły sposób wyrażania swoich przemyśleń tak, aby był zrozumiały dla innych. „Krasnoludki” poznały marcowe przysłowia i ciekawostki na temat marcowej pogody, dowiedziały się kto, to jest Marzanna. Założyły „Zielony kącik” w sali, a w nim cebulki i nasiona warzyw i kwiatów. W drugim tygodniu dzieci poznały tradycje wiosenne i zrozumiały powiedzenie o wiosennych porządkach, nauczyły się kilku krótkich piosenek i wierszyków o wiośnie oraz podziwiały pierwsze wiosenne kwiaty, nauczyły się ich nazw i kolorów. W kolejnym tygodniu „Krasnoludki” poznały określenia: Wyżej - niżej, bliżej-dalej, krócejdłużej. Namalowały Panią wiosnę uwzględniając jej charakterystyczne szczegóły, głośno i radośnie powitały wiosnę w ogródku przygrywając na instrumentach i śpiewając wiosenne piosenki, a pożegnały Marzannę zimową pannę. Pod koniec tygodnia dzieci podczas tematycznie dobranych bajeczek logopedycznych usprawniały artykulatory. Czas umilały im zabawy na świeżym powietrzu, a także malowanie, rysowanie, wyklejanie i lepienie z plasteliny. Marzec u „ Misiaków” „Misiaki” zapoznały się z wierszem J. Salach pt „Kto to?”. Określały zmiany zachodzące w przyrodzie. Określały pogodę i typowe zjawiska atmosferyczne. Uczestniczyły w zabawach ruchowych przy muzyce. Reagowały ruchem na umówione sygnały muzyczne, zapoznawały się z wiosennymi odgłosami ( wiatr, burza, ulewa). Nauczyły się i śpiewały piosenkę pt „ Marzec”. Malowały farbami plakatowymi pierwsze wiosenne kwiaty – przebiśnieg i krokus. Wyklejały obrazek – „figurę geometryczną” – KOŁO nasionkami grochu i fasoli. „Misiaki” zaznajomiły się z zawodem fryzjera, poznały narzędzia pracy fryzjera, obserwowały czynności wykonywane przez tą osobę. Odbyły wycieczkę do salonu fryzjerskiego – poznały zawód fryzjera. Zwróciły uwagę na wyposażenie zakładu, nazywały wykonywane czynności przez fryzjera. Uczestniczyły w zabawie dydaktycznej pt „Poznajemy narzędzia pracy fryzjerki” wyodrębniały z pośród różnych przedmiotów akcesoria pracy fryzjerki. Omówiły wygląd i przeznaczenie poszczególnych narzędzi. Założyły „kącik fryzjerski”, przynosząc z domu akcesoria fryzjerskie. Wybrały miejsce na kącik, omówiły zasady rządzące zabawą w kąciku fryzjerskim. Wycinały z czasopism różne fryzury kobiece, męskie i naklejały na kolorową kartkę. Rozmawiały przy kolorowej ilustracji pt „Wiosna”, zaznajomiły się z ptakami, które przylatują do nas na wiosnę. Malowały farbami plakatowymi „Panią Wiosnę” – ozdabiając ją kwiatami z kolorowego papieru, oraz kolorowa bibułą. Zaznajomiły się również z „kalendarzem pogody” – ze znakami umownymi przedstawiającymi daną pogodę, umieszczając je na tablicy. Odbyły spacer wokół przedszkola z „kukłą marzanny”, symbolicznie wyrzuciły ją do pojemnika ekologicznego – żegnając zimę i witając wiosnę. Odbyły rozmowę przy obrazku „Na wiejskim podwórku”. Zapoznały się ze zwierzętami żyjącymi na wiejskim podwórku, oglądały obrazki, książeczki przedstawiające postacie zwierząt hodowanych przez człowieka na wsi. Lepiły z masy solnej, sylwetkę wybranego zwierzęcia. Wykonały makietę wiejskiego podwórka. Uczestniczyły w przedstawieniu wykonanym przez nauczyciela „Dwaj przyjaciele” na podstawie utworu H. Behlerowej, rozumiejąc takie wartości jak – „przyjaźń”. Próbowały znaleźć odpowiedz na pytanie: Kogo można nazwać przyjacielem? Zaznajomiły się z powiedzeniem „Prawdziwych przyjaciół poznaje się w biedzie”; kolorowały ilustracje przedstawiające poznanych bohaterów opowiadania. Uczestniczyły w zabawie dydaktycznej „Czyja to rodzina?”. Zapoznały się z rodzinami zwierząt (dorosłe i młode osobniki) oraz z domami, w jakich żyją. Porównywały wielkość poznanych zwierząt. „Kociaki” w marcu Wiosna w błękitnej sukience bierze krokusy na ręce. Wykąpie je w rosie świeżej i w nowe płatki ubierze... Marzec kojarzy nam się tylko z wiosną - dlatego cały miesiąc grupa „Kociaki" poświeciła tematyce wiosennej. W marcu dzieci rozmawiały o charakterystycznych zmianach w przyrodzie jakie zachodzą w okresie przedwiośnia - o pierwszych wiosennych kwiatach, o powracających do nas ptakach. Wysłuchały wiersza „Marzec”. – poszukiwały odpowiedzi na pytanie „Czy już jest wiosna?”.Poznały kalendarz pogody rozwiązywały zagadki o różnych elementach pogody. Słuchały piosenki pt „Marzec czarodziej” i "Idzie już wiosna". Rytmizowały przysłowie „W marcu jak w garncu” – poznając i rozumiejąc sens przysłowia. Wysłuchując utworu M. Różyckiej „O żółtym tulipanie” zapoznały się ze zjawiskiem wschodzenia roślin, dowiedziały się jakie warunki są do tego niezbędnych np. deszcz i słońce. Zaznajomiły się z prostymi zjawiskami przyrodniczymi, jak np. rozkwitanie liści, kwiatów z pąków. Wspólnie z paniami zagospodarowały kącik przyrody –wysiały rzeżuchę i posadziły cebulę z której wyrośnie szczypiorek i różne wiosenne kwiatki. Kociaki poznały również sposoby sadzenia roślin, rozróżniały nasiona. Wyhodowane witaminki wykorzystają w czasie posiłków. Zakładając zielony kącik w sali dzieci zapoznały się z potrzebami i wymaganiami roślin –woda, światło, ciepło. Poprzez założenie zielonego kącika przyrody dzieci nauczyły się dbania o posadzone rośliny oraz systematyczną pielęgnację. Układały historyjkę obrazkową „Roślinka” kształtując umiejętność wiązania przyczyn i skutków (sadzenie, podlewanie, wzrost rośliny).Biorąc udział w zabawach matematycznych klasyfikowały przedmioty według cech jakościowych oraz rozwijały orientację przestrzenną poprzez rozumienie stosunków przestrzennych zachodzących między przedmiotami. W tym miesiącu Kociaki rozmawiały też na temat wiosennych prac ogrodowych. Nazywały czynności wykonywane przez osoby na ilustracjach i narzędzia ogrodnicze jakimi się posługują. Odpowiadały na pytanie ”Do czego to służy” przypomniały sobie zasady bezpiecznego posługiwania się narzędziami. Brały udział w zabawach rozwijających ich koordynacje ruchową, umiejętność reagowania na sygnał dźwiękowy oraz kształtujące orientację w schemacie własnego ciała. Przedszkolaki wykonały również prace plastyczne o tematyce wiosennej. 21 marca w naszym przedszkolu odbyło się pożegnanie zimy i uroczyste powitanie wiosny. Wszyscy czekaliśmy na upragnioną słoneczną porę roku. Przedszkolaki w korowodzie wiosennym maszerowały, żegnając śpiewem odchodzącą zimę pod postacią Marzanny. Korzystając z uroków pięknej pogody przedszkolaki coraz więcej czasu spędzały na świeżym powietrzu... Marzec u „Biedronek” „W marcu jak w garncu” Marzec w tym roku nie był podobny do marca z poprzednich lat. Początek miesiąca przypominał swoją temperaturą i pogodą wiosnę niż przedwiośnie. Na początku marca „Biedronki” nazywały zmiany zachodzące w przyrodzie. Zaznajomiły się z powiedzeniem „w marcu jak w garncu”. Prowadziły obserwację marcowej pogody a jej stan zaznaczały na specjalnie założonym kalendarzu pogody. Uczestniczyły w eksperymentach badawczych podczas których zaznajomiły się z trzema stanami wody: ciekłym, stałym i gazowym. Poznały, w jaki sposób krąży woda w przyrodzie. Samodzielnie zbudowały model obiegu wody. Pięciolatki poznały potrzeby roślin doniczkowych. Założyły „mini ogródek” w kąciku przyrody. Z jego upraw korzystały podczas posiłków - obficie obsypując kanapki i ziemniaki wyhodowanym szczypiorkiem.. W drugim tygodniu „Biedronki” odbyły wycieczkę do parku w poszukiwaniu wiosny. Zaznajomiły się z wyglądem i budową pierwszych wiosennych kwiatów: krokusów, przebiśniegów, pierwiosnków. Obserwowały i wymieniały cechy marcowego słoneczka. Podczas zabaw z wagą szalkową określały i porównywały ciężar różnych przedmiotów. Posługiwały się określeniami „cięższy od, lżejszy od”. Przeprowadziły także doświadczenia na temat „Co pływa, a co tonie?”. Próbowały – metodą „burzy mózgów” znaleźć odpowiedź na pytanie dlaczego niektóre przedmioty pływają, a inne toną? W trzecim tygodniu „Biedronki” poznawały ptaki powracające z ciepłych krajów do Polski. Obejrzały filmy dydaktyczne poświęcone omawianej tematyce. Zaznajomiły się z bocianem, skowronkiem i jaskółką. Naśladowały ich charakterystyczne głosy i sposób poruszania. Słuchały utworów literackich i muzycznych poświęconych wiośnie. Kształtowały swoją mowę komunikacyjną opowiadając historyjkę obrazkową na temat „Chomik szuka wiosny” na podstawie utworu A. Galicy. Wypowiadały się na temat treści wierszy: „Przyjście wiosny” J. Brzechwy, „Wiosna w błękitnej sukience” E. Zawistowskiej. Określały nastrój „Wiosny” z „Czterech pór roku” A. Vivaldiego. Rozwijały swoją inwencję twórczą i pomysłowość podczas wykonywania pracy plastycznej metodą collage na temat „Wiosna” Zapoznały się ze zwyczajem żegnania zimy i witania wiosny. Wspólnie wykonały papierową kukłę marzanny którą podczas wesołego, wiosennego pochodu osiedlowymi uliczkami wyrzuciły (zamiast do rzeki) do pojemnika na makulaturę. Ostatni tydzień marca poświęcony był poznaniu źródeł i rodzaju dymu. Podczas zajęć „Biedronki” próbowały dowiedzieć się skąd pochodzą dymy i jaki wpływ mają one na nas, na nasze zdrowie i środowisko. Próbowaliśmy opowiedzieć, jak się czujemy, gdy w naszej obecności dorośli palą papierosy i jak unikać dymu papierosowego. Projektowaliśmy znaczki zakazu palenia i odszukiwaliśmy takie w naszym przedszkolu i w różnych pomieszczeniach użytku publicznego (przedszkole, szkoły, sklepy, dworce, perony, przystanki komunikacji miejskiej, urzędy itp.) Kształtowaliśmy swą gotowość szkolną: rysowaliśmy szlaczki literopodobne, głoskowaliśmy, dzieliliśmy zdania na wyrazy, liczyliśmy i porównywaliśmy wielkości zbiorów. Odczytywaliśmy proste wyrazy. Bawiliśmy się w „Kąciku swobodnego pisania”. Przedszkole nr 27 MALUTKOWO ul. Wiejska 30 81-068 Gdynia Redaktor numeru: Małgorzata Ziętkiewicz Magdalena Dudek, Krzysztof Lis