Spis treści

SpistreƑci
Wstčp (Ewa Solarczyk-Ambrozik) .............................................................................................................
7
CzħƑđI.CABO‚YCIOWEUCZENIESI%–KONCEPCJE,KONTEKSTY,PERSPEKTYWY
EWA SOLARCZYK-AMBROZIK
Uczenie sič przez caãe İycie jako rzeczywistoĤþ edukacyjna. Dyskurs caãoİyciowego
uczenia sič w tle zmian spoãeczno-ekonomicznych .....................................................................
11
BOGUSâAW ģLIWERSKI
Samowychowanie jako jeden z rodzajów uczenia sič przez caãe İycie ....................................
37
JÓZEF KARGUL
Uczenie sič dorosãych w kulturze poĤpiechu ...............................................................................
53
HANNA SOLARCZYK-SZWEC
Od kanonu przez polifonič do kakofonii znaczeę edukacji ustawicznej .................................
61
JERZY SEMKÓW
Caãoİyciowe uczenie sič z perspektywy wielokulturowych problemów wspóãczesnoĤci ...
71
DZIERįYMIR JANKOWSKI
KomplementarnoĤþ procesów edukacji i autoedukacji wyzwaniem czasu ponowoczesnego ..
87
HENRYK BEDNARCZYK
Strategie rozwoju edukacji dorosãych w kontekĤcie Konferencji UNESCO CONFINTEA VI ..
105
JERZY STOCHMIAâEK
TrudnoĤci i bariery w procesie caãoİyciowego uczenia sič ........................................................
121
CzħƑđII.UNIWERSYTETJAKOPRZESTRZEFREALIZACJIIDEICABO‚YCIOWEGOUCZENIASI%.
WIELOWYMIAROWO_EDUKACJIUNIWERSYTECKIEJ
ZBYSZKO MELOSIK
Uniwersytet i komercjalizacja. Rekonstrukcja zachodniej debaty .............................................
137
EWA SKIBIĘSKA
Andragogiczne ksztaãcenie studentów – mičdzy rygoryzmem standardów a refleksyjnĈ
swobodĈ ..............................................................................................................................................
149
TADEUSZ ALEKSANDER
Studia podyplomowe elementem caãoİyciowej edukacji (specyfika, funkcje) .......................
159
AGNIESZKA MAJEWSKA-KAFAROWSKA
Edukacja uniwersytecka w edukacji caãoİyciowej .......................................................................
175
MAâGORZATA ROSALSKA, ANNA WAWRZONEK
Prekariat jako wyzwanie dla doradztwa akademickiego ...........................................................
183
MONIKA BARTKOWIAK, JOANNA SZâAPIĘSKA
Problem aktywizacji zawodowej absolwentów szkóã wyİszych ..............................................
195
JOANNA SZAFRAN
Uczyþ sič, by nauczaþ? Uwagi na temat ksztaãcenia ustawicznego, ze szczególnym
uwzglčdnieniem nauczycieli ...........................................................................................................
215
6
SpistreƑci
CzħƑđIII.CABO‚YCIOWEUCZENIESI%AWYMAGANIARYNKUPRACY
ZDZISâAW WOâK
AlternatywnoĤþ dróg do pracy i zawodu w poprzemysãowym spoãeczeęstwie wiedzy ......
239
SâAWOMIR BANASZAK
Kwalifikacje i kompetencje menedİerów a nowoczesne organizacje jako agendy caãoİyciowego ksztaãcenia ........................................................................................................................... 257
AGNIESZKA GROMKOWSKA-MELOSIK
Dyskryminacja kobiet na rynku. Wybrane konteksty i paradoksy ...........................................
269
MAGDALENA BARAĘSKA
Idea wolontariatu w spoãeczeęstwie obywatelskim ....................................................................
291
JOANNA KOZIELSKA
Postakcesyjna emigracja zarobkowa w kontekĤcie caãoİyciowego uczenia sič ......................
305
JAKUB WIERZBICKI
O pieniĈdzach i sposobach ich wydawania. Ksztaãcenie do korzystania z pieničdzy ...........
323
CzħƑđIV.CABO‚YCIOWEUCZENIESI%–PERSPEKTYWYIEGZEMPLIFIKACJE
AGNIESZKA STOPIĘSKA-PAJćK
Z tradycji instytucjonalnej edukacji ustawicznej – potrzeba badaę i egzemplifikacje ...........
339
WIESâAW JAMROįEK, KRZYSZTOF JAKUBIAK
Idea ksztaãcenia ustawicznego w europejskiej i polskiej tradycji edukacyjnej (wprowadzenie do dyskusji) .................................................................................................................................. 353
TOMASZ MALISZEWSKI
Ignacy Solarz (1891-1940) i jego prawdy pedagogiczne w polskim piĤmiennictwie pedagogicznym. Wnioski dla wspóãczesnych ....................................................................................... 361
TOMASZ GMEREK
Edukacja dorosãych w Finlandii ......................................................................................................
373
ZOFIA SZAROTA, ANNA PANEK
Spoãeczny wymiar edukacji w Ĥrodowiskach lokalnych – studium przypadku ....................
391
BEATA CYBORAN
Ksztaãcenie ustawiczne w planach rozwoju Ĥrodowisk lokalnych ...........................................
411
DOROTA GIERSZEWSKI
Perspektywy edukacji w ramach ekonomii spoãecznej ...............................................................
423
BEATA BOCZUKOWA
Idea regionalizmu w udoskonalaniu procesu edukacji permanentnej .....................................
435
RENATA KONIECZNA-WOĭNIAK
Uczenie sič pozytywnym wymiarem İycia w fazie póĮnej dorosãoĤci ....................................
447
SYLWIA SâOWIĘSKA
Koncepcje uczenia sič mičdzygeneracyjnego w niemieckiej teorii i praktyce .........................
461
Informacje o autorach ...............................................................................................................................
477