Regulamin funkcjonowania Oddziału Przedszkolnego

Oddział przedszkolny pełni funkcję opiekuńczą, wychowawczą i kształcącą. Zapewniają
dzieciom możliwość wspólnej zabawy i nauki w warunkach bezpiecznych, przyjaznych
i dostosowanych do ich potrzeb rozwojowych.
1. Celem wychowania przedszkolnego jest:
− wspomaganie dzieci w rozwijaniu uzdolnień oraz kształtowanie czynności
intelektualnych potrzebnych im w codziennych sytuacjach i dalszej edukacji;
− budowanie systemu wartości, w tym wychowanie dzieci tak, żeby lepiej orientowały się
w tym, co jest dobre, a co złe;
− kształtowanie u dzieci odporności emocjonalnej koniecznej do racjonalnego radzenia
sobie w nowych i trudnych sytuacjach, w tym także łagodnego znoszenia stresów
i porażek;
− rozwijanie umiejętności społecznych dzieci, które są niezbędne w poprawnych relacjach
z dziećmi i dorosłymi;
− stwarzanie warunków sprzyjających wspólnej i zgodnej zabawie oraz nauce dzieci
o zróżnicowanych możliwościach fizycznych i intelektualnych;
− troska o zdrowie dzieci i ich sprawność fizyczną, zachęcanie do uczestnictwa
w zabawach i grach sportowych;
− budowanie dziecięcej wiedzy o świecie społecznym, przyrodniczym, i technicznym
oraz rozwijanie umiejętności prezentowania swoich przemyśleń w sposób zrozumiały
dla innych;
− wprowadzenie dzieci w świat wartości estetycznych i rozwijanie umiejętności
wypowiadania się poprzez muzykę, małe formy teatralne oraz sztuki plastyczne;
− kształtowanie u dzieci poczucia przynależności społecznej (do rodziny, grupy
rówieśniczej i wspólnoty narodowej) oraz postawy patriotycznej;
1
− zapewnienie dzieciom lepszych szans edukacyjnych poprzez wspieranie ich ciekawości,
aktywności i samodzielności, a także kształtowanie tych wiadomości i umiejętności,
które są ważne w edukacji szkolnej.
2. Cele wychowania przedszkolnego oddziały przedszkolne realizują w ramach
następujących obszarów edukacyjnych:
− kształtowanie umiejętności społecznych dzieci, a zwłaszcza porozumiewania się
z dorosłymi, dziećmi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i sytuacjach zadaniowych;
− kształtowanie czynności samoobsługowych, nawyków higienicznych i kulturalnych.
Wdrażanie dzieci do utrzymania ładu i porządku;
− wspomaganie rozwoju mowy dzieci;
− wspieranie dzieci w rozwijaniu czynności intelektualnych, które stosują w poznaniu
i rozumieniu siebie i swojego otoczenia;
− wychowanie zdrowotne kształtowanie sprawności fizycznej dzieci;
− wdrażanie dzieci do dbałości o bezpieczeństwo własne oraz innych;
− wychowanie przez sztukę;
− wspomaganie rozwoju umysłowego dzieci przez zabawy konstrukcyjne, budzenie
zainteresowań technicznych;
− pomaganie dzieciom w rozumieniu istoty zjawisk atmosferycznych i w unikaniu
zagrożeń;
− wychowanie dla poszanowania roślin i zwierząt;
− wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacją matematyczną;
− kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania;
− wychowanie rodzinne, obywatelskie i patriotyczne.
1. Praca opiekuńczo-wychowawcza i dydaktyczna w oddziałach przedszkolnych prowadzona
jest w oparciu o obowiązującą podstawę wychowania przedszkolnego, zgodnie
z przyjętym programem wychowania przedszkolnego.
a) Program wychowania przedszkolnego stanowi opis sposobu realizacji zadań ustalonych
w podstawie programowej wychowania przedszkolnego.
b) Program wychowania przedszkolnego zawiera:
− szczegółowe cele edukacyjne;
2
− tematykę materiału edukacyjnego;
− wskazówki metodyczne do realizacji programu.
Nauczyciel oddziału może wybrać program wychowania przedszkolnego lub:
− opracować program samodzielnie lub we współpracy z innymi nauczycielami;
− zaproponować program opracowany przez innego autora;
− zaproponować program opracowany przez innego autora wraz z dokonanymi
zmianami
c) Program wychowania przedszkolnego dopuszcza do użytku dyrektor szkoły.
2. Dyrektor szkoły jest odpowiedzialny za uwzględnienie w programie wychowania
przedszkolnego całości podstawy programowej w tym zagospodarowanie czasu
przebywania w oddziale w rozliczeniu tygodniowym według zasad:
a) co najmniej jedną piątą czasu przeznacza się na zabawę; w tym czasie dzieci bawią się
swobodnie, przy niewielkim udziale nauczyciela;
b) co najmniej jedną piątą czasu, dzieci spędzają w ogrodzie przedszkolnym, na boisku, w
parku, na wycieczce (organizowane są gry i zabawy ruchowe, zajęcia sportowe,
obserwacje przyrodnicze, porządkowe i ogrodnicze);
c) najwyżej jedną piątą czasu zajmują różnego typu zajęcia dydaktyczne, realizowane
według wybranego programu wychowania przedszkolnego;
d) pozostały czas – dwie piąte czasu nauczyciel zagospodarowuje dowolnie, w tym
czynności opiekuńcze, samoobsługowe, organizacyjne i inne.
3. Dyrektor szkoły powierza każdy oddział przedszkolny opiece jednemu nauczycielowi,
zwanym dalej wychowawcą grupy.
4. Szkoła zapewnia wychowankom bezpieczne i higieniczne warunki oraz bezpieczeństwo
w czasie zajęć poprzez:
a) realizację przez nauczycieli zadań zapisanych w Statucie Szkoły;
b) opracowanie miesięcznych planów pracy przez nauczyciela, który uwzględnia
równomierne rozłożenie zajęć w poszczególnych dniach, różnorodność zajęć w każdym
dniu;
c) przestrzeganie liczebności grup;
d) odpowiednie oświetlenie, wentylację i ogrzewanie pomieszczeń;
e) oznaczenie dróg ewakuacyjnych w sposób wyraźny i trwały;
f) wyposażenie sal dydaktycznych w apteczki zaopatrzone w niezbędne środki do
udzielenia pierwszej pomocy i instrukcję o zasadach udzielania tej pomocy;
3
g) dostosowanie mebli, krzesełek, szafek do warunków antropometrycznych dzieci, w tym
dzieci niepełnosprawnych;
h) zapewnienie odpowiedniej liczby opiekunów nad dziećmi uczestniczącymi
w imprezach, spacerach, zabawach na placu i wycieczkach poza teren szkoły .
5. W szkole organizuje się pomoc psychologiczno-pedagogiczną dla dzieci z oddziałów.
Pomoc udzielana jest wychowankom, rodzicom, nauczycielom i polega na rozpoznawaniu
i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia oraz
rozpoznawaniu indywidualnych możliwości psychofizycznych ucznia wynikających w
szczególności:
a) z niepełnosprawności;
b) z niedostosowania społecznego;
c) z zagrożenia niedostosowaniem społecznym;
d) ze szczególnych uzdolnień;
e) z zaburzeń komunikacji językowej;
f) z choroby przewlekłej;
g) z sytuacji kryzysowych lub traumatycznych;
h) z niepowodzeń edukacyjnych;
i) z zaniedbań środowiskowych;
j) z trudnościami adaptacyjnymi związanymi z różnicami kulturowymi.
6. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna realizowana jest we współpracy z:
a) rodzicami wychowanków;
b) poradniami psychologiczno-pedagogicznymi, w tym poradniami specjalistycznymi;
c) placówkami doskonalenia nauczycieli;
d) innymi przedszkolami, szkołami i placówkami;
e) organizacjami pozarządowymi oraz innymi instytucjami działającymi na rzecz rodziny,
dzieci i młodzieży.
7. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana jest z inicjatywy:
a) rodziców, prawnych opiekunów;
b) nauczyciela – wychowawcy oddziału;
c) poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej;
d) pomocy nauczyciela.
8. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest organizowana w formie:
e) zajęć specjalistycznych: korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych,
socjoterapeutycznych oraz innych o charakterze terapeutycznym;
4
f) zajęć rozwijających uzdolnienia;
g) porad, konsultacji , warsztatów i szkoleń dla rodziców i nauczycieli.
9. W oddziałach może być organizowanie kształcenie, wychowanie i opieka dla dzieci
niepełnosprawnych oraz dla uczniów niedostosowanych społecznie i zagrożonych
niedostosowaniem społecznym.
a) zajęcia organizuje się w integracji z uczniami pełnosprawnymi .
10. Szkoła zapewnia realizację zaleceń zawartych w orzeczeniu o potrzebie kształcenia
specjalnego odpowiednio, ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne
oraz możliwości psychofizyczne dzieci z oddziałów przedszkolnych oraz warunki do nauki
i sprzęt specjalistyczny.
11. Objęcie dziecka zajęciami wspomagającymi i specjalistycznymi wymaga zgody rodzica,
jest dobrowolne i nieodpłatne.
12. Planowanie i koordynowanie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniowi
w oddziale przedszkolnym, jest zadaniem zespołu powołanego przez dyrektora szkoły,
a składającego się z nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych oraz specjalistów
prowadzących zajęcia z dzieckiem.
13. Dzieci przyjęte do oddziału przedszkolnego, podlegające obowiązkowi rocznego
przygotowania przedszkolnego, którym stan zdrowia uniemożliwia lub znacznie utrudnia
uczęszczanie do szkoły obejmuje się indywidualnym obowiązkowym rocznym
przygotowaniem przedszkolnym.
a) Indywidualne obowiązkowe roczne przygotowanie przedszkolne organizuje dyrektor
na wniosek rodziców ,prawnych opiekunów na podstawie orzeczenia wydanego przez
zespół orzekający w publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej. Dyrektor
organizuje nauczanie w sposób zapewniający wykonanie określonych w orzeczeniu
zaleceń dotyczących warunków realizacji potrzeb edukacyjnych dziecka oraz form
pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
b) Zajęcia indywidualnego przygotowania przedszkolnego są prowadzone przez jednego
nauczyciela, któremu dyrektor powierzył prowadzenie tych zajęć. Zajęcia te prowadzi
się w miejscu pobytu ucznia, w domu rodzinnym
c) Zajęcia indywidualnego przygotowania przedszkolnego, mogą być również
organizowane odpowiednio:
− z grupą wychowawczą w oddziale przedszkolnym;
5
− indywidualnie w odrębnym pomieszczeniu szkoły w zakresie określonym
w orzeczeniu w odniesieniu do dziecka, którego stan zdrowia znacznie utrudnia
uczęszczanie do oddziału przedszkolnego.
d) W indywidualnym przygotowaniu przedszkolnym realizuje się treści wynikające
z podstawy wychowania przedszkolnego, dostosowane do potrzeb i możliwości
psychofizycznych dziecka.
e) Na wniosek nauczyciela prowadzącego zajęcia indywidualnego przygotowania
przedszkolnego, dyrektor może zezwolić na odstąpienie od realizacji niektórych treści
wynikających z podstawy programowej wychowania przedszkolnego, stosownie do
możliwości psychofizycznych dziecka oraz warunków, w których zajęcia są
realizowane.
f) Tygodniowy wymiar godzin zajęć indywidualnego przygotowania przedszkolnego
realizowanych bezpośrednio z dzieckiem wynosi od 4 do 6 godzin, odbywanych
w ciągu, co najmniej 2 dni.
g) W kwestiach nie opisanych dotyczących udzielania pomocy psychologicznopedagogicznej wychowankom oddziału przedszkolnego stosujemy zasady jak dla
uczniów w szkole.
1. Podstawową jednostką organizacyjną jest oddział obejmujący dzieci w zbliżonym wieku,
z uwzględnieniem ich potrzeb, zainteresowań, uzdolnień, rodzaju i stopnia
niepełnosprawności.
2. Czas pracy oddziałów przedszkolnych przeznaczony na realizację bezpłatnej podstawy
programowej powinien być nie krótszy niż 5 godzin dziennie od 8-13.
3. Oddziały przedszkolne funkcjonują zgodnie z arkuszem organizacyjnym szkoły na dany
rok szkolny.
4. Liczba dzieci w oddziale nie może przekraczać 25.
5. W uzasadnionych przypadkach za zgodą organu prowadzącego szkołę, liczba dzieci
w oddziale może być niższa.
6. Praca opiekuńczo-wychowawcza i dydaktyczna jest prowadzona na podstawie programu
wychowania przedszkolnego zgłoszonego na wniosek nauczyciela, dopuszczonego do
użytku przez dyrektora szkoły po zaciągnięciu opinii Rady Pedagogicznej.
6
7. Godzina zajęć w oddziale przedszkolnym trwa 60 min.
8. W oddziale przedszkolnym możliwe jest zorganizowanie zajęć dodatkowych
a) Zajęcia dodatkowe w tym religię w szkole organizuje Dyrektor na życzenie lub
wniosek rodziców, opiekunów prawnych
b) Czas trwania zajęć dodatkowych jest dostosowany do możliwości rozwojowych dzieci
i wynosi:
− z dziećmi w wieku 5-6 lat – około 30 min.
9. Nauczanie i wychowanie w zakresie podstawy programowej wychowania przedszkolnego
jest bezpłatne.
10. Organizację pracy oddziałów przedszkolnych określa ramowy rozkład dnia ustalony przez
dyrektora szkoły z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy
w porozumieniu z Radą Pedagogiczną i Radą Rodziców.
1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą zgodnie
z obowiązującą podstawą programową wychowania przedszkolnego oraz odpowiada za
jakość i wyniki tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych jego opiece dzieci.
2. Zadaniem nauczycieli jest planowanie pracy, przekazywanie informacji rodzicom,
prawnym opiekunom o zadaniach wychowawczych i kształcących realizowanych
w oddziale przedszkolnym, zapoznanie z podstawą programową, włączanie ich do
kształtowania tam wiadomości i umiejętności , prowadzenie obserwacji pedagogicznych
mających na celu poznanie możliwości i potrzeb rozwojowych dzieci oraz
dokumentowanie tych obserwacji.
a) Zadaniem nauczycieli jest przekazanie informacji rodzicom, prawnym opiekunom
o sukcesach i kłopotach ich dzieci, a także włączanie ich do wspierania osiągnięć
rozwojowych dzieci i łagodzenia trudności na jakie natrafiają.
b) Zadaniem nauczycieli jest zachęcanie rodziców, prawnych opiekunów do
współdecydowania w sprawach oddziału przedszkolnego.
3. Z początkiem roku poprzedzającego rozpoczęcie przez dziecko nauki w klasie I szkoły
podstawowej nauczyciel przeprowadza analizę gotowości dziecka do podjęcia nauki
(diagnoza przedszkolna).
4. Celem tej analizy jest zgromadzenie informacji, które mogą pomóc:
7
a) rodzicom w poznaniu stanu gotowości swojego dziecka do podjęcia nauki w szkole
podstawowej, aby mogli je w osiąganiu tej gotowości, odpowiednio do potrzeb,
wspomagać;
b) nauczycielowi oddziału przedszkolnego przy opracowaniu indywidualnego programu
wspomagania i korygowania rozwoju, który będzie realizowany w roku
poprzedzającym rozpoczęcie nauki w szkole podstawowej;
c) pracownikom poradni psychologiczno-pedagogicznej, do której zostanie skierowane
dziecko, w razie potrzeby pogłębionej diagnozy związanej ze specjalnymi potrzebami
edukacyjnymi.
5. Nauczyciel ma obowiązek dokumentowania zajęć prowadzonych w oddziale w dzienniku
zajęć.
6. Nauczyciel ma obowiązek wydać rodzicom dzieci, objętych wychowaniem
przedszkolnym, informację o gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole podstawowej.
Informację wydaje się w terminie do końca kwietnia roku szkolnego poprzedzającego rok
szkolny, w którym dziecko ma obowiązek albo może rozpocząć naukę w szkole
podstawowej.
Zasady rekrutacji wychowanków do oddziału przedszkolnego regulują postanowienia statutu
szkoły określone w rozdziale VIII.
1. Dziecko w oddziale przedszkolnym ma wszelkie prawa wynikające z Konwencji Praw
Dziecka, a w szczególności do:
a) właściwie zorganizowanego procesu opiekuńczo-wychowawczo-dydaktycznego
zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej;
b) szacunku dla wszystkich jego potrzeb, życzliwego podmiotowego traktowania;
c) ochrony przed wszelkimi formami wyrażenia przemocy fizycznej i psychicznej;
d) poszanowania jego godności osobistej;
e) poszanowania własności;
f) opieki i ochrony;
8
g) partnerskiej rozmowy na każdy temat;
h) akceptacji jego osoby;
i) indywidualnego nauczania;
j) korzystania z pomocy psychologiczno-pedagogicznej, logopedycznej i innej
specjalistycznej;
k) swobodnego wyrażania swoich myśli i przekonań, jeśli nie naruszają one praw innych.
2. Dziecko w oddziale przedszkolnym ma obowiązek w trosce o bezpieczeństwo własne
kolegów:
a) szanować kolegów i wytwory ich pracy;
b) nie oddalać się od grupy bez wiedzy nauczyciela;
c) dbać o czystość i estetykę pomieszczeń, w których przebywa;
d) przestrzegać ustalonych zasad, zwłaszcza dotyczących bezpieczeństwa;
e) sygnalizować złe samopoczucie i potrzeby fizjologiczne;
f) przejawiać właściwy stosunek do rówieśników, osób starszych, wynikający z postaw
respektowania podstawowych norm społecznych i etycznych;
g) słuchać i reagować na polecenia nauczyciela.
1. Dziecko za dobre zachowanie i wyróżniające postępy w nauce może być nagrodzone:
a) ustną pochwałą nauczyciela,
b) pochwałą do rodziców,
c) nagrodą rzeczową,
d) pochwałą dyrektora.
2. Dziecko może być ukarane za świadome niestosowanie się do obowiązujących zasad
oddziale przedszkolnym:
a) reprymendą – rozmowa z dzieckiem na temat niewłaściwego zachowania,
b) odebraniem dziecku przedmiotu niewłaściwej zabawy, przedstawienie zagrożeń, jakie
stwarza,
c) odsunięciem i pozostawieniem dziecka na krótką chwilę w neutralnym spokojnym
miejscu, odsunięcie od zabawy,
d) powtarzaniem poprawnego zachowania,
e) czasowym ograniczeniu uprawnień do wybranych zabaw.
9
1. Rodzice mają prawo do:
a) wyrażania i przekazywania organowi prowadzącemu szkołę i sprawującemu nadzór
pedagogiczny opinii na temat pracy oddziałów przedszkolnych, a zwłaszcza sposobu
realizacji zadań wynikających z przepisów oświatowych;
b) znajomości podstawy wychowania przedszkolnego oraz zadań wynikających z
realizacji wybranego programu wychowania przedszkolnego;
c) uzyskiwania rzetelnej informacji na temat swojego dziecka, jego zachowania i rozwoju;
d) wyrażania opinii o planowanych innowacjach pedagogicznych w zakresie kształcenia,
wychowania i opieki oraz planowanych eksperymentach pedagogicznych;
e) udziału i organizowaniu wspólnych spotkań z okazji uroczystości, imprez i innych
spotkań okolicznościowych;
f) zgłaszania i realizacji własnych pomysłów związanych np. z aranżacją sali.
g) wybierania swojej reprezentacji do Rady Rodziców Szkoły;
h) korzystania z porad, konsultacji, warsztatów i szkoleń w ramach udzielania rodzicom
pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
i) konsultacji i rozmów indywidualnych z nauczycielem lub Dyrektorem.
2. Rodzice mają obowiązek:
a) współpracować z nauczycielem prowadzącym grupę w celu ujednolicenia oddziaływań
wychowawczo-dydaktycznych rodziny i szkoły;
b) przygotować dziecko do funkcjonowania w oddziale przedszkolnym w zakresie
podstawowych czynności samoobsługowych- jedzenie, higiena, toaleta;
c) odbierać dzieci w ustalonych godzinach;
d) zapewnić dziecku bezpieczny powrót do domu;
e) przyprowadzać do szkoły dzieci zdrowe;
f) interesować się sukcesami i porażkami swojego dziecka;
g) kontynuować zalecone ćwiczenia terapeutyczne;
h) zgłaszać nauczycielowi niedyspozycje fizyczne i psychiczne dziecka;
i) uczestniczyć z zebraniach organizowanych przez szkołę;
j) zgłaszać zmianę adresu i telefonu kontaktowego;
k) informować o stwierdzeniu choroby zakaźnej u dziecka;
10
l) zapewnić dziecku niezbędne wyposażenie;
m) kontrolować co dziecko zabiera do szkoły celem uniknięcia wypadku.
1. Dziecko powinno być przyprowadzane do szkoły na godzinę podaną w planie zajęć na
dany dzień.
2. Osoba przyprowadzająca dziecko do szkoły obowiązana jest rozebrać je w szatni
i osobiście przekazać nauczycielowi danej grupy czekającemu w sali oddziału.
3. Do szkoły nie powinno przyprowadzać się dzieci przeziębionych, zakatarzonych,
wymiotujących i z objawami innych chorób.
4. W szkole nie stosuję się wobec wychowanków żadnych zabiegów lekarskich.
5. Nauczycielowi nie wolno podawać dziecku żadnych leków.
6. Nauczyciel ma obowiązek poinformowania rodziców o złym samopoczuciu dziecka
wskazującym na początek choroby.
1. Rodzic lub upoważniona pisemnie przez niego osoba do odebrania dziecka ze szkoły
osobiście komunikuje nauczycielowi chęć odebrania dziecka po zakończeniu zajęć.
W uzasadnionych przypadkach może uczynić to wcześniej.
2. Dopuszcza się możliwość odbierania dzieci przez inne osoby dorosłe, zdolne do
podejmowania czynności prawnych, upoważnione na piśmie przez rodziców.
W pełnomocnictwie wskazuje się dane pełnomocnika, w tym w szczególności imię,
nazwisko oraz rodzaj i numer dokumentu potwierdzającego tożsamość tej osoby.
3. Osoba upoważniona w momencie odbioru dziecka powinna posiadać przy sobie dokument
tożsamości, wskazany w upoważnieniu i na żądanie nauczyciela go okazać.
4. Rodzice przejmują odpowiedzialność prawną za bezpieczeństwo dziecka odbieranego
z placówki przez upoważnioną przez nich osobę.
5. Nauczyciel może odmówić wydania dziecka w przypadku, gdy stan osoby zamierzającej
odebrać dziecko będzie wskazywał, że nie jest ona w stanie zapewnić dziecku
bezpieczeństwo (osoba pod wpływem alkoholu, środków odurzających).
11
6. Po skończonych zajęciach, dziecko może być odprowadzone przez wychowawcę do
świetlicy szkolnej pod warunkiem, że zostało do niej zgłoszone. Dzieci dowożone
wyprowadzane są na autobus przez wychowawcę świetlicy i odbierane z przystanku
autobusowego przez rodzica lub upoważnioną na piśmie osobę.
1. Dziecko powinno przyjść do szkoły czyste, starannie uczesane i estetycznie ubrane w strój
wygodny, umożliwiający samodzielne ubranie się i rozebranie. Odzież wierzchnia
powinna być dostosowana do warunków atmosferycznych i umożliwiać codzienny pobyt
dziecka na świeżym powietrzu.
2. Dziecko powinno mieć wygodne obuwie zmienne, chusteczki higieniczne do nosa, worek
ze strojem gimnastycznym. Wszystkie rzeczy powinny być podpisane i znane dziecku. Na
początku roku szkolnego wychowawcy wywieszają spis materiałów i przyborów do zajęć
plastyczno-technicznych, w które dziecko należy zaopatrzyć.
3. Szkoła nie ponosi odpowiedzialności za wartościowe rzeczy przynoszone przez dzieci za
zgodą rodziców.
1. Dziecko z oddziału przedszkolnego może korzystać z obiadów w stołówce szkolnej.
2. Odpłatność za obiady ustalana jest przez firmę organizującą dożywianie
3. Opłaty za obiady wnosi się w sekretariacie szkoły, W przypadku nieobecności w oddziale
powyżej trzech dni (po jej zgłoszeniu przez rodzica) odlicza się właściwą kwotę.
4. Z obiadów bezpłatnie korzystają dzieci objęte pomocą przez GOPS.
12
1. W sprawach nie uregulowanych w regulaminie, mają zastosowania zapisy Statutu Szkoły.
Regulamin wszedł w życie Uchwałą Rady Pedagogicznej Nr2/2011/2012
z dnia 01.12.2011r.
Dyrektor szkoły
Rada Pedagogiczna
13