Zobacz opis szkolenia

O prowadzącej:
Dr Catriona M. Steele jest Starszym
Pracownikiem Naukowym i
Dyrektorką Laboratorium Badań nad
Rehabilitacją Przełykania w Instytucie
Rehabilitacji w Toronto (Toronto
Rehablitation Institute,
www.steeleswallawinglab.ca).
Wykłada również na Wydziale
Logopedii na Uniwersytecie w
Toronto.
Przed ukończeniem doktoratu dr
Steele pracowała przez 10 lat jako
logopeda. Dr Steele znana jest jako
zdeklarowana zwolenniczka praktyki
logopedycznej opartej na badaniach
naukowych. Jej doświadczenie jako
wykładowcy obejmuje liczne
warsztaty i wykłady gościnne na całym
świecie.
Dr Steele jest byłym prezesem
Kanadyjskiego Stowarzyszenia
Logopedów i Audiologów oraz byłym
członkiem zarządu Stowarzyszenia
Badań nad Dysfagią.
Najlepsza praktyka w
identyfikacji, ocenie i leczeniu
dysfagii ustno-gardłowej
0830: Rejestracja
0900: Wprowadzenie i cele
 Dysfagia, bezpieczeństwo,
wydajność i obciążenie
przełykania,
 Badania przesiewowe
przełykania
1030: Poranna przerwa na
poczęstunek
1100: Ocena kliniczna
1200: Obiad
1300: Wideofluoroskopia:
protokoły i uwarunkowania
techniczne
1400: Penetracja/aspiracja:
Ocena i praktyka
1430: Popołudniowa przerwa na
poczęstunek
1500: Ocena pozostałości
1530: Wyjaśnienie normalnej
perspektywy referencyjnej dla
interpretacji badania VFSS
1630: Pytania
1700: Zakończenie
Who Should Attend?
Kurs przeznaczony jest dla logopedów
zainteresowanych rozwijaniem swoich
umiejętności w zakresie oceny i
postępowania w dysfagii.
0800: Terapie dysfagii: Historia i
praktyka oparta na badaniach
naukowych
0900: Modyfikacja konsystencji i
zagęszczanie płynów
1030 Poranna przerwa na
poczęstunek
1100: Podejście posturalne
1130: Bezpośrednie podejście:
 Silne przełknięcie
 Manewr Mendelsona
1200: Obiad
1300 Podejście pośrednie:
o Trening siły języka
o Ćwiczenie Shakera
1430: Popołudniowa przerwa na
poczęstunek
1500: Inne podejścia (protokoły
wodne; interwencja oddechowa;
stymulacja; urządzenia)
1600 Pytania
1630 Zakończenie
Cele
 Poznanie częstości
występowania dysfagii i jej
związku z konsekwencjami
oddechowymi i żywieniowymi
 Poznanie narzędzi
przesiewowych dla dysfagii
 Przegląd najlepszej praktyki w
klinicznych metodach oceny
przełykania;
 Zapoznanie się z zagadnieniami
przeprowadzania
wideofluoroskopii
(bezpieczeństwo
promieniowania,
przygotowanie bodźca, model
zabiegu)
 Próbna ocean nagrań
wideofluoroskopii i porównanie
z oceną prowadzącej i innych
uczestników;
 Zapoznanie się z dowodami
stojącymi za różnymi terapiami
dysfagii w tym modyfikacja
konsystencji, korekta
posturalna, trening siły języka,
silne przełknięcie, manewr
Mendelsona, ćwiczenie Shakera
i inne.