doc2004 etap drugi
download 
Reklamacja Transkrypt
2004 etap drugi
Olimpiada Informatyczna GIMNAZJUM 2004 (etap międzyszkolny) ZAD1 Zadanie polega na stworzeniu dokumentu tekstowego zgodnie z podanym wzorem. Oceniamy następujące elementy: A. B. C. D. E. prawidłowe wyrównanie tekstu za pomocą tabulatorów zastosowanie numerowania zastosowanie wypunktowania stworzenie tabeli (prawidłowe: komórki, wyrównanie, cieniowanie, wypełnienie) pozostałe elementy (poprawne przepisanie całości tekstu, pogrubienie jak we wzorze) Dane: x – prędkość wiatru y – umiejętność wybicia zawodnika z – umiejętność lotu zawodnika razem (-3 do 3 [m/s]) (-5 do 5) (-5 do 5) pk – punkt konstrukcyjny skoczni Szukane: S – długość skoku zawodnika Założenia: przeciętny zawodnik przy bezwietrznej pogodzie skacze na odległość punktu konstrukcyjnego Użytkownik ma wpływ na: 1. wiatr 2. wartość punktu konstrukcyjnego skoczni 3. poziom zawodników: a) wybicie b) umiejętność lotu Wpływ poszczególnych czynników na długość skoku zawodnika [S] oraz przykład: lp. czynnik symbol wzór 1 wpływ wiatru (2 razy większy niż ilość m/s) x pk* x% 2 wybicie y pk* y% 3 umiejętność lotu z pk* z% 4 Końcowy wzór na długość skoku: S = pk + ( pk * y) + ( pk * z) + ( pk * x) przykład wiatr = – 1 m/s, x=- 2%, pk=120 skoczek o parametrach: y=1%, z=3% odda skok o długości: S=120+(120*1%)+(120*3%)+(120*(-2%)) [m] S=120+1,2+3,6-2,4 [m] S=122,4 [m] ZAD2 Zadanie polega na stworzeniu arkusza kalkulacyjnego zgodnie z podanym wzorem. Oceniamy następujące elementy: A. B. C. D. E. wstawienie tytułu za pomocą narzędzia WordArt wykreślenie podobizny skoczni sformatowanie tabel (wycieniowanie, obramowanie, scalenie komórek(tytuły tabel) ) stworzenie formuł obliczających(długość skoku, miejsce zawodnika, ) zastosowanie adresowania bezwzględnego razem D) wykorzystanie formuł: długość skoku =F$26+((I21*F$26)+(J21*F$26)+ (E$16*F$26)) gdzie: F26 - punkt konstrukcyjny I21 - wybicie zawodnika J21 - lot zawodnika E16 – wpłuw wiatru miejsce zawodnika =POZYCJA(J7;J$7:J$17) gdzie: J7 - liczba J7:J17 – zakres liczb E) zastosowanie adresowania bezwzględnego ZAD3 Zadanie polega na stworzeniu dokumentu html zgodnie z podanym wzorem. Oceniamy następujące elementy: A. B. C. D. E. F. G. H. umieszczenie tytułu strony między znacznikami <title> ustawienie atrybutów znacznika <body bgcolor=”grey” text=”white” link=”lime”> wyśrodkowanie poszczególnych fragmentów strony ustawienie kroju i koloru czcionki oraz nagłówka drugiego stopnia<font face="verdana" color="navy"><h2> wstanienie przesuwającego się tekstu <marquee> wraz z atrybutami (width=550 bgcolor=”navy”) wyniki zawodów wypunktowane za pomocą znaczników <ol><li> wstawienie linii poziomej w kolorze niebieskim <hr color=”blue”> wstawienie działających łączy do plików „jak_działa_symulator.doc” oraz „symulator.xls” razem Poniżej przedstawiono jedno z możliwych źródeł dokumentu html wraz z zaznaczonymi elementami podlegającymi ocenie. UWAGA: Ponieważ istnieją różne możliwości formatowania tekstu (np. wyśrodkowanie) pozostawiamy Komisji Konkursowej ocenę poprawności innych rozwiązań niż podane w przykładzie poniżej. Nagłówek drugiego stopnia czcionka Verdana kolor czcionki Navy, tekst wyśrodkowany tło strony Gray kolor czcionki White łącze kolor Lime przesuwający się tekst rozmiar 550 kolor tła Navy wyśrodkowany czcionka verdana tekst wyśrodkowany linia pozioma kolor Blue lista wypunktowana łącze do pliku skoki.doc łącze do pliku skoki.xls
