ZARZĄDZANIE DOKUMENTACJĄ WSPÓŁCZESNĄ

1.
Nazwa przedmiotu/modułu w języku polskim
2.
Metodyka archiwalna
Nazwa przedmiotu/modułu w języku angielskim
3.
Archive Methodology
Jednostka prowadząca przedmiot
4.
Instytut Historyczny
Kod przedmiotu/modułu
5.
22-HI-S1-MetArc2, 22-HI-S1-MetArc3, 22-HI-S1-MetArc4
22-HI-Z1-MetArc2, 22-HI-Z1-MetArc3, 22-HI-Z1-MetArc4
Rodzaj przedmiotu/modułu (obowiązkowy lub fakultatywny)
6.
Obowiązkowy
Kierunek studiów
7.
Historia
Poziom studiów (I lub II stopień lub jednolite studia magisterskie)
8.
I poziom
Rok studiów (jeśli obowiązuje)
9.
I i II rok
Semestr (zimowy lub letni)
Letni, zimowy, letni
10. Forma zajęć i liczba godzin
Wykład 30 h, ćwiczenia 2 x 30 h
11. Imię, nazwisko, tytuł/stopień naukowy osoby prowadzącej zajęcia
dr Lucyna Harc, dr Stanisław Jujeczka
12. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji
społecznych dla przedmiotu/modułu oraz zrealizowanych przedmiotów
Podstawowe wiadomości i umiejętności nabyte w ramach przedmiotów: „Wstęp
do archiwistyki”, „Historia archiwów”.
13. Cele przedmiotu
Zapoznanie studentów z metodyką archiwalną w zakresie gromadzenie,
przechowywania, ewidencjonowania, opracowanie i udostępniania zasobu
archiwalnego według ogólnego modelu. Zdobyta wiedza stanowi punkt wyjścia
do opanowania umiejętności opracowywania poszczególnych rodzajów zespołów
i dokumentacji, poczynając od tzw. zasobu staropolskiego (materiałów
powstałych do końca XVIII w.), poprzez archiwalia z XIX i XX w., aż po tzw.
dokumentację pozaaktową (w tym kartograficzną, geodezyjną, techniczną,
audiowizualną).
14. Zakładane efekty kształcenia
Symbole kierunkowych
efektów kształcenia, np.:
K_W01*, K_U05, K_K03
WIEDZA
Posiada zaawansowaną wiedzę ogólną z zakresu metodyki archiwalnej.
Opanował fachową podstawową terminologię z zakresu archiwistyki.
Ma zaawansowaną, uporządkowaną chronologicznie i tematycznie wiedzę o
dawnych i współczesnych materiałach archiwalnych pochodzących z ziem
polskich.
Ma podstawową wiedzę o specyfice przedmiotowej i metodologicznej
archiwistyki.
Zna podstawowe metody badawcze i narzędzia warsztatu archiwisty.
Zdaje sobie sprawę z różnorodności źródeł informacji. Rozumie ich przydatność
w badaniach historycznych i archiwalnych.
Rozumie powiązania interdyscyplinarne archiwistyki z innymi naukami i
obszarami nauk. Dostrzega i rozumie obecność elementów innych dyscyplin
naukowych w pracy historyka i archiwisty.
Rozumie, że badania i debata w archiwistyce są procesem stałym, który niesie ze
sobą nieustanne zmiany i rozwój poglądów.
UMIEJĘTNOŚCI
Opanował i stosuje podstawowe umiejętności badawcze w zakresie metodyki
archiwalnej korzystając z zaleceń i wskazówek opiekuna naukowego.
Definiuje, objaśnia i stosuje poprawnie w piśmie podstawowe terminy fachowe
właściwe dla archiwistyki.
Stosuje podstawowe elementy warsztatu archiwisty dobierając metody i
narzędzia właściwe dla wybranego problemu.
Wyszukuje i systematyzuje informacje dotyczące archiwistyki, nauk
historycznych i pokrewnych. Wykorzystuje repertoria bibliograficzne, inwentarze
archiwalne, informatyczne bazy danych.
Wykorzystuje i analizuje zebrane informacje w celu opracowania i prezentacji
wyników kwerendy.
Pracuje w zespole, rozwiązując proste problemy z zakresu metodyki archiwalnej i
prezentacji ich wyników, stosując opracowane dla zespołu instrukcje i procedury.
Komunikuje się w języku ojczystym z zastosowaniem profesjonalnej terminologii
właściwej dla archiwistyki.
Tłumaczy i objaśnia proste teksty źródłowe w jednym języku dawnym.
KOMPETENCJE PERSONALNE I SPOŁECZNE
Rozumie konieczność przestrzegania norm etycznych w pracy historyka i
archiwisty.
Ma świadomość zakresu swojej wiedzy i umiejętności warsztatowych z zakresu
archiwistyki i rozumie potrzebę dalszego, ciągłego rozwoju kompetencji w
zakresie fachowym, jak też kompetencji personalnych i społecznych.
Wykazuje niezależność i samodzielność myśli, szanując jednocześnie prawo
innych osób do wykazywania tych samych cech.
K_W01
K_W03
K_W04
K_W10
K_W11
K_W13
K_W15
K_W17
K_U03
K_U05
K_U07
K_U09
K_U10
K_U12
K_U17
K_U19
K_K01
K_K03
K_K08
15. Treści programowe
Zasady rozmieszczenia zasobu archiwalnego i gromadzenia materiałów
archiwalnych w Polsce i na świecie.
Kształtowanie narastającego zasobu archiwalnego – narzędzia selekcji
archiwalnej oraz funkcje i zadania nadzoru archiwalnego.
Gmachy archiwalne i zasady przechowywania materiałów archiwalnych.
Rodzaje zniszczeń materiałów archiwalnych oraz konserwacja właściwa.
Reprografia i digitalizacja archiwaliów.
Zasady, metody i narzędzia opracowywania zasobu archiwalnego.
Inwentarze archiwalne i inne pomoce archiwalne wyższego rzędu.
Udostępnianie materiałów archiwalnych. Rola archiwów w społeczeństwie
informacyjnym.
Opracowanie zasobu staropolskiego (teoria i warsztaty).
Opracowanie zespołów rodzinno-majątkowych i spuścizn rękopiśmiennych.
Opracowanie akt urzędów administracji państwowej oraz samorządu
terytorialnego i miejskiego z XIX i XX w.
Opracowanie akt sądowych.
Opracowanie akt bankowych, akt przedsiębiorstw, spółdzielczości, organizacji
społecznych i stowarzyszeń.
Opracowanie dokumentacji geodezyjno-kartograficznej (teoria i warsztaty)
Opracowanie dokumentacji technicznej (teoria i warsztaty).
Opracowanie fotografii (teoria i warsztaty)
Opracowanie nagrań i filmów.
Metodyka pracy w archiwach kościelnych.
Opracowanie materiałów archiwalnych w bibliotekach i muzeach.
Metodyka opracowania materiałów archiwalnych w IPN.
16. Zalecana literatura (podręczniki)
H. Robótka, B. Ryszewski, A. Tomczak, Archiwistyka, Warszawa 1989.
Metodyka pracy archiwalnej, pod red. S. Nawrockiego, S. Sierpowskiego, Poznań
1995 (i późniejsze wydania).
H. Robótka, Metodyka archiwalna. Opracowanie dokumentacji geodezyjnokartograficznej, technicznej , audiowizualnej, Toruń 1988
J. Wiśniewski, Archiwalia w bibliotekach i muzeach, Poznań 2000.
Kancelaria i archiwum zakładowe. Podręcznik, pod red. Z. Pustuły, Warszawa
2001 (i późniejsze wydanie).
17. Forma zaliczenia poszczególnych komponentów przedmiotu/modułu, sposób
sprawdzenia osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia:
wykład:
Warunkiem zaliczenia jest pozytywne zaliczenie odpowiedzi na krótkie pytania
otrzymywane na początku wykładu. Celem jest zachęcenie do uważnego
słuchania treści wykładu i skontrolowanie poziomu jego zrozumienia. Aby
uzyskać zaliczenie student musi uzyska odpowiedzieć ze zrozumieniem na
pytania z przynajmniej połowy wykładów. Ponadto studenci przygotowują krótką
pracę zaliczeniową na koniec semestru.
ćwiczenia:
Warunkiem zaliczenia ćwiczeń jest aktywne uczestnictwo w zajęciach,
odpowiednia frekwencja oraz pozytywna ocena z kolokwium zaliczeniowego
obejmującego podstawowe pojęcia poruszane na zajęciach.
Treści wykładu i ćwiczeń wchodzą w zakres egzaminu obejmującego trzy
przedmioty (Wstęp do archiwistyki, Teorię archiwalną i Metodykę archiwalną),
który studenci zdają po II roku studiów. Sprawdza on zamierzone, kierunkowe
efekty kształcenia.
18. Język wykładowy
Polski
19. Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności studenta
Godziny zajęć (wg planu studiów) z
nauczycielem:
- wykład:
Średnia liczba godzin na
zrealizowanie aktywności
30
60
- ćwiczenia:
Praca własna studenta np.:
- przygotowanie pracy pisemnej:
- przygotowanie do zajęć:
- czytanie wskazanej literatury:
- przygotowanie do egzaminu:
5
60
40
45
Suma godzin
240
Liczba punktów ECTS
8