Nauczyciel w świecie TIK Cz. 3. Tablica interaktywna dla

Nauczyciel w świecie TIK
Cz. 3.
Tablica interaktywna dla początkujących i nie tylko.
 Tablica interaktywna jako jedno z nielicznych urządzeń
elektronicznych została stworzona z myślą o szkole,
dzieciach i nauczaniu. Konsekwencją tego jest prosta,
niemal intuicyjna obsługa. W znacznym stopniu ułatwia
pracę
nauczyciela,
nie
rozwiązuje
jednak
problemów
związanych
z
koniecznością
układania
interaktywnych
ćwiczeń,
radzenia
sobie
w
sytuacjach
nietypowych,
otwartego reagowania na zainteresowanie klasy itp.
Tablica interaktywna odpowiednio dobrana ułatwia pracę
nauczyciela, mobilizuje uczniów do
współpracy, wpływa
pozytywnie
na
motywację,
pomaga
w
zapamiętaniu
i
zrozumieniu zagadnień zarówno na lekcjach humanistycznych
jak i ścisłych.
 Oprogramowanie
tablicy
interaktywnej
bardzo
często
obejmuje bogaty, specjalnie opracowany zestaw elementów
graficznych,
szablonów,
obiektów
interaktywnych
i
multimedialnych,
które
mogą
być
przydatne
podczas
przygotowywania
i
realizacji
lekcji
z
różnych
przedmiotów. Może się jednak zdarzyć, że nauczyciel
przygotowując materiał do swoich zajęć
uzna, że brak
jakiegoś elementu lub istniejące nie spełniają jego
oczekiwań.
Wtedy
może
sam
przygotować
interesujący
materiał.
 Czy wszystkie funkcje tablicy są tak naprawdę potrzebne?
– Na rynku mamy wieloraką ofertę tablic multimedialnych.
Szkole, która kupuje lub otrzymuje tablicę interaktywną
1
zazwyczaj proponowane jest szkolenie z jej obsługi.
Właściwie
każdy
producent
tablic
oferuje
własne
oprogramowanie do ich obsługi, zachwalając liczne jego
funkcje. Praktycy jednak przyznają, że z części opcji w
ogóle się nie korzysta. Może więc warto wykorzystać
oprogramowanie darmowe?
Darmowe
oprogramowania
do tablic
interaktywnych
Open-Sankore - to darmowe oprogramowanie do obsługi tablic
multimedialnych - program wolny, legalny i otwarty.
Można
go pobrać ze strony producenta (twórcą jest społeczność, nie
jedna firma). Wymagania systemowe nie są wygórowane (2 GB
RAM). Co odróżnia je od innych programów? - oprogramowanie
pracuje z każdą tablicą multimedialną, z dowolnym systemem
operacyjnym, niezależnie od liczby podłączonych komputerów
do tablicy Można z nim pracować zarówno w szkole jaki i w
domu. Można tworzyć własne dodatki do aplikacji i dzielić
się nimi ze społecznością internetową. Oferuje podstawowe
funkcje: pisak, gumka, zakreślenia, możliwość tworzenia
wielu „stron” i przechodzenia pomiędzy nimi oraz możliwość
tworzenia „stron” z tłem (kratka, białe, czarne). Pozwala
umieszczać na stronie nie tylko pliki bitmapy, ale również
muzyczne (ogg, mp3, wav), pliki video czy animacje Flash.
Program pozwala na pobieranie zrzutu ekranu systemu jako
obrazu do strony i zapis stron
w formacie IWP lub PDF.
Użytkownicy oprogramowania tworzą społeczność, która tworzy
dokumentację
będącą
źródłem
informacji.
Niestety
dokumentacja w języku polskim dotycząca Open-Sankore jest
skromna, ale podstawowe funkcje są bardzo intuicyjne.
Samouczki video do Open-Sankore znajdziesz na:
www.youtube.com/user/BarnetElearning - anglojęzyczny
www.youtube.com/user/OpenSankore - francuskojęzyczny
www.youtube.com/user/LinuxwCyfrowejSzkole - język polski
 Interwrite Workspace – również program darmowy, oferujący
podstawowe
funkcje
jakie
powinny
mieć
aplikacje
wspomagające pracę nauczyciela z tablicą multimedialną:
tworzenia wielu stron, pisaka, gumki, zakreślenia z wyborem
2
koloru i szerokości. W zakresie dodawania do strony zdjęć,
grafik i multimediów itp. oferuje importowanie tylko grafik
bitmapowych. Program pozwala na pobieranie zrzutu ekranu
systemu jako obrazu do strony i zapis stron
do JPG lub
HTML.
Ciekawe co wynika
z badań?
Pierwsze
badania
dotyczące
możliwości
wykorzystania
tablicy multimedialnej miały miejsce w l. 90-tych XXw. Z
wniosków i analiz wynika, że właściwie użytkowana tablica
multimedialna
wpływa
pozytywnie
na
efektywność
kształcenia: uczniowie chętniej uczestniczą w zajęciach,
są aktywniejsi i bardziej zainteresowani lekcją, pracują
aktywniej w grupie nad rozwiązaniem problemu czy zadania.
Co ważne
- rośnie pozytywne nastawienie do przedmiotu
nauczania. Ponadto
stwierdzono, że wydłużenie okresu
użytkowania tablicy multimedialnej przez nauczyciela
skutkuje bezpośrednio większym przyrostem wiedzy uczniów.
Skutecznemu użytkowaniu tablicy sprzyja również zdobywane
przez lata doświadczenie zawodowe nauczyciela – powyższy
czynnik w realiach polskiej
szkoły może być nieco
zaskakujący!
Czy wiek ucznia
ma znaczenie?
 Kształcenie wsparte tablicą multimedialną a wiek ucznia
- obszerne badania wykonane w Marzano Research Laboratory
jednoznacznie dowodzą, że wiek ucznia ma wpływ na efekt
kształcenia wspartego tablicą interaktywną – najlepsze
wyniki uzyskują dzieci z oddziałów przedszkolnych oraz
klas nauczania początkowego (przyrost wiedzy przyswojonej
wynosi średnio 23%). Podobne zmiany obserwuje się w pracy
z młodzieżą w wieku 12-16 lat (21%). Niższe wyniki
uzyskiwane są przez uczniów w wieku 9-11 lat (6%).
3
Źródło: Efektywna nauka z tablicą interaktywną / Kamila Majewska
WYCHOWANIE NA CO DZIEŃ. – 2012, nr 1-2, Wkładka Metodyczna s. V-VIII
//
 Powyższe pozytywne rezultaty dydaktyczne wynikają
multisensorycznego charakteru omawianego narzędzia.
z
Polisensoryczna
prezentacja wiedzy
Sprawdzanie
wiedzy- wspólne
rozwiązywanie
testów i zadań
Aktywizacja uczniów
- większe
zainteresowanie
Podstawowe
funkcje tablicy
interaktywnej
podczas lekcji
Łatwe zapisywanie
efektów pracy
uczniów
Szybki dostep do
zasobów
edukacyjnych
Utrwalenie
realizowanego
materiału - łatwość
powtórek
Źródło: O tablicy interaktywnej i sztuce tworzenia lekcji / Krzysztof Łysak //
SEDNO MAGAZYN DAYREKTORA SZKOŁY. - 2011, nr 1, s. 22-25
Dobre rady od praktyków
Bądź
biegły
w Znajomość obsługi komputera jako części
swojej sztuce!
zestawu interaktywnego jest niezbędna do
prawidłowej pracy na sprzęcie. Poznaj
dokładnie oprogramowanie
oraz funkcje
wewnętrzne tablicy.
Panuj nad
Organizacja miejsca pracy zapewni
organizacją
uniknięcie problemów technicznych.
techniczną!
Zaleca się kontrolę położenia tablicy,
4
wysokości zamocowania (lub zakup tablic
mobilnych). Należy zadbać o sprawność
działania – niejednokrotnie zamieszanie
na lekcji powoduje niewłaściwe
podłączenie tablicy do prądu, komputera,
głośników, Internetu, wizualizera itp.
Należy zadbać o dostęp do urządzeń
zewnętrznych: skanera, drukarki, kamery
cyfrowej itp. W przypadku kłopotów z
oprogramowaniem zaleca się reinstalację
sterowników, pobranie aktualizacji.
Bądź
interaktywny!
Przygotowując ćwiczenia pamiętaj o
interaktywnych właściwościach tablicy –
używaj efektów dźwiękowych, graficznych.
Korzystaj z właściwości
multisensorycznych – daj uczniom
możliwość przesuwania, dzielenia,
uzupełniania, powielania. Korzystaj z
zasobów Internetu.
Bądź elastyczny
w swoich
działaniach!
Opanuj umiejętność posługiwania się
tablicą w kontekście sieci Internet.
Bądź
konstruktywny!
Daj uczniom szansę interakcji z
materiałem nauczania. Przygotowując
zestaw ćwiczeń pamiętaj o
multisensoryczności narzędzia jakim jest
tablica
Miej otwarty
umysł!
Przeanalizuj przebieg lekcji w celu
ustalenia możliwie najkorzystniejszego
wariantu włączenia technologii
informacyjnej – najkorzystniejsze wyniki
przyrostu wiedzy uczniów (wzrost o 29%)
uzyskują nauczyciele, których czas
korzystania z tablicy w trakcie lekcji
zawiera się w przedziale 75-80%.
Pamiętaj o
współpracy!
Wzajemna wymiana materiałów może pomóc
zaoszczędzić czas, podzielić obowiązki
przygotowania ćwiczeń na kilka osób,
archiwizowanie lekcji ułatwi pracę i
pomoże w wymianie doświadczeń
5
Wybrane portale z materiałami dydaktycznymi do
wykorzystania w pracy z tablicą interaktywną, w tym w
edukacji specjalnej
 www.krasnoludki.pl - Jest to strona polecana w edukacji
wczesnoszkolnej dzieci z upośledzeniem umysłowym. Można tutaj
posłuchać bajek, ilustrowanych ładnymi, prostymi obrazkami.
Można pobawić się wesołymi zabawami i konkursami oraz
wykorzystać je na lekcjach i zajęciach kompensacyjnych.
Nauczyciele praktycy twierdzą, że jest to strona bardzo
lubiana przez dzieci. Rozmaitość zadań pozwala na szybką
zmianę aktywności. Zabawy w naturalny sposób wyzwalają
motywacje intelektualne i emocjonalne. Prawie wszystkie
zadania można rozwiązywać przy pomocy tablicy interaktywnej.
 www.klasoteka.pl - Portal dla dzieci młodszych i starszych.
Posiada zakładkę dla nauczycieli, gdzie podane są linki do
światowych portali edukacyjnych z programami przeznaczonymi
do pracy z tablicą interaktywną.
 www.wsipnet.pl - Strona Wydawnictw Szkolnych i Pedagogicznych,
na której znajdziemy zestaw zadań interaktywnych dla uczniów już w
zasadzie
od pierwszego etapu edukacyjnego ( w szkole specjalnej
można wykorzystać do pracy ze starszymi uczniami). W ofercie
teksty, obrazy, dźwięki, animacje – pozyskane często z zasobów
zagranicznych, które nauczyciel może dostosować do swoich potrzeb.
Ponadto
ciekawe
zabawy
interaktywne
(krzyżówki,
układanki,
zgadywanki, malowanki, zabawy ortograficzne i in.). Niemal
wszystkie do wykorzystania także z tablicą interaktywną.
 www.kulturalnyplaczabaw.pl - Strona dla dzieci, gdzie mogą
posłuchać bajek, piosenek, zobaczyć film, zagrać, porysować.
Można wykorzystać tutaj tablicę interaktywną jako zwykły
ekran, na którym dzieci mogą zobaczyć film, animację.
 www.iboard.co.uk - Strona anglojęzyczna. Jest to strona
przeznaczona
dla
dzieci
korzystających
z
tablicy
interaktywnej na lekcjach i zajęciach kompensacyjnych. Jednak
proste zabawy edukacyjne można również wykorzystać w pracy z
dziećmi z niepełnosprawnością intelektualną. Nie trzeba znać
języka , by uczyć się bawiąc zwierzątkami, zegarem, liczbami,
rysunkami, kształtami itp.
 www.krasnoludki.pl - Jest to strona polecana w edukacji
wczesnoszkolnej dzieci z upośledzeniem umysłowym. Można tutaj
6
posłuchać bajek, ilustrowanych ładnymi, prostymi obrazkami.
Można pobawić się wesołymi zabawami i konkursami oraz
wykorzystać je na lekcjach i zajęciach kompensacyjnych.
Nauczyciele praktycy twierdzą, że jest to strona bardzo
lubiana przez dzieci. Rozmaitość zadań pozwala na szybką
zmianę aktywności. Zabawy w naturalny sposób wyzwalają
motywacje intelektualne i emocjonalne. Prawie wszystkie
zadania można rozwiązywać przy pomocy tablicy interaktywnej.
 Więcej informacji dostarczy literatura zawarta w zestawieniu
bibliograficznym „Tablica interaktywna w nauczaniu”
Opracowanie przewodnika: Barbara Kozik
PBW Nowy Sącz
tel/fax: 18 443 70 67 w.25
email:[email protected]
www.pbwnowysacz.pl
7