Dbajmy o naszą ziemię.

Scenariusz lekcji otwartej 21. 04. 2004 r.
II oddział edukacyjno – terapeutyczny „A”
Prowadzący lekcje: Karolina Pawłowicz
Temat oś rodka: DBAJMY O NASZĄ ZIEMIĘ
Temat dzienny: SEGREGACJA Ś MIECI
Czas trwania: 1 godz. lekcyjna – funkcjonowanie w ś rodowisku
Cel główny: Poznanie zasad segregacji ś mieci
Cele operacyjne:
- Uczeń wie do czego służą worki i kontenery.
- Uczeń wie jak przygotować odpady przed wyrzuceniem.
- Uczeń potrafi odpowiedzieć na proste pytania dotyczące treś ci wiersza
(zakres indywidualny).
- Uczeń potrafi segregować ś mieci różnego typu (butelki szklane i
plastikowe, puszki, papier).
- Uczeń potrafi liczyć lub dodawać na konkretach (zakres indywidualny).
- Uczeń rozumie znaczenie potrzeby segregacji ś mieci.
Przebieg zajęć:
1. Wprowadzenie tematu. Czytanie wiersza I. Sikiryckiego pt. „Sznurek
Jurka” :
Tuż za szkołą, bardzo blisko,
Było miejsce na boisko.
Kiedyś tam wyrzucił Jurek
Poplątany, stary sznurek,
A nazajutrz obok sznurka
Od banana spadła skórka,
Wyrzucona przez Karola.
Tam też wkrótce Jaś i Ola
Wyrzucili bez wahania,
Swoje torby po ś niadaniach,
PDF created with FinePrint pdfFactory trial version http://www.fineprint.com
Stos papierków po cukierkach,
Wysypała tam Walerka.
Na papierki spadła ś cierka,
Jakaś pusta bombonierka,
I od lodów sto patyków,
Pustych kubków moc z plastiku,
Wyskubane słoneczniki,
Jeden kalosz, nauszniki,
Stare trampki, piłka z dziurą,
Połamane wieczne pióro,
Kilka opon od rowerów
I ogromny stos papierów.
Oto tak, od sznurka Jurka,
Wnet urosła ś mieci górka,
A z tej górki, wielka góra,
Której szczyt utonął w chmurach.
Nie ma miejsca na boisko
Lecz ś mietnisko mamy blisko.
– omówienie jego treś ci:
- W co zamieniło się boisko?
- W jaki sposób boisko zamieniło się w ś mietnik?
- Jakie ś mieci wyrzuciły dzieci?
Pogadanka, nt. zagrożeń związanych z ogromną iloś cią ś mieci wytwarzaną
przez ludzi (ś mieci zajmują dużo miejsca, ze ś mieci do gleby przenikają
szkodliwe substancje) oraz jak temu przeciwdziałać – segregacja ś mieci.
2. Demonstracja kolorowych worków przeznaczonych do segregacji
odpadów:
- Co to jest?
- Do czego one służą?
- Gdzie powinny wisieć takie worki?
- Jakie są zasady segregacji ś mieci (kolor worka a typ ś mieci)?
- Czy worki to, to samo, co kontenery?
- Jak segregują ś mieci mieszkańcy domów a jak mieszkańcy bloków?
– ulotki
PDF created with FinePrint pdfFactory trial version http://www.fineprint.com
3. Nauka segregacji ś mieci – uczniowie otrzymują worek ze ś mieciami
różnego typu i maja za zadanie posegregować je do worków okreś lonego
koloru (zwrócenie uwagi na gięcie puszek i kartonów).
4. Loteryjka obrazkowa – poprowadź strzałkę od ś mieci do kontenera.
5. Ć w. w dodawaniu na konkretach lub liczeniu (zakres indywidualny).
6. Utrwalenie wiadomoś ci – test
Zbierając makulaturę:
a) niszczymy drzewa
b) ratujemy drzewa
c) zwiększamy liczbę ś mieci
Z opakowań najlepsze dla ś rodowiska są:
a) torby foliowe
b) plastikowe butelki jednorazowe
c) butelki wielokrotnego użytku
Kolega rzuca na chodnik skórkę po bananie, a ty:
a) traktujesz ją jak piłkę nożną
b) omijasz ją z daleka
c) zwracasz koledze uwagę
Przeczytane czasopismo:
a) wyrzucasz razem z innymi gazetami
b) odkładasz na makulaturę
c) sprzątają po tobie rodzice
Skończył się napój w kartonie, więc:
a) wsuwasz pusty kartonik pod stół
b) bez zgniatania wyrzucasz kartonik do kosza
c) zgniatasz kartonik i wyrzucasz go do kosza
Pakując zakupy w sklepie:
a) wkładasz każdy towar do oddzielnej torby z plastiku
b) wykorzystujesz jedną reklamówkę
c) korzystasz z własnej torby, plecaka lub koszyka
7. Podsumowanie i zakończenie zajęć.
PDF created with FinePrint pdfFactory trial version http://www.fineprint.com
PDF created with FinePrint pdfFactory trial version http://www.fineprint.com