Regulamin rekrutacji i uczestnictwa pt.: „Pięć szkół na piątkę” § 1

Regulamin rekrutacji i uczestnictwa
w Projekcie nr RPDS.10.02.01-02-0034/16
pt.: „Pięć szkół na piątkę”
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
§1
Informacje ogólne
Niniejszy Regulamin (zwany dalej: Regulaminem) określa zasady rekrutacji
i uczestnictwa w Projekcie nr RPDS.10.02.01-02-0034/16 w ramach Osi Priorytetowej
10 Edukacja, Działania 10.2 Zapewnienie równego dostępu do wysokiej jakości
edukacji podstawowej, gimnazjalnej i ponadgimnazjalnej, Poddziałania 10.2.1
Zapewnienie równego dostępu do wysokiej jakości edukacji podstawowej, gimnazjalnej
i ponadgimnazjalnej pt.: „Pięć szkół na piątkę”.
Zajęcia w ramach Projektu współfinansowane są przez Unię Europejską w ramach
Europejskiego Funduszu Społecznego.
Projekt realizowany jest przez Fundację Kuźnia Talentów z siedzibą w Krakowie,
ul. Torfowa 3/1, 30-384 Kraków, reprezentowaną przez Prezesa Marka Leśniaka oraz
Gminę Głogów z siedzibą w Głogowie, ul. ul. Słodowa 2 b, 67-200 Głogów,
reprezentowaną przez Wójta Joannę Gniewosz. Gmina pełni funkcję Partnera projektu.
Okres realizacji Projektu od 01 września 2016 do 31 lipca 2017 roku.
Użyte w regulaminie skróty i pojęcia oznaczają:
1)
Beneficjent – Fundację Kuźnia Talentów z siedzibą w Krakowie, ul. Torfowa 3/1,
30-384 Kraków;
2)
Partnerzy – Gmina Głogów, ul. Słodowa 2b, 67-200 Głogów.
3)
Projekt – wyłoniony do dofinansowania Projekt nr RPDS.10.02.01-02-0034/16
w ramach Osi Priorytetowej 10 Edukacja, Działania 10.2 Zapewnienie równego
dostępu do wysokiej jakości edukacji podstawowej, gimnazjalnej
i ponadgimnazjalnej, Poddziałania 10.2.1 Zapewnienie równego dostępu
do wysokiej jakości edukacji podstawowej, gimnazjalnej i ponadgimnazjalnej
pt: „Pięć szkół na piątkę”.
4)
Biuro Projektu – kontakt telefoniczny w dni powszednie od godziny 7.30
do 15.30 pod numerem telefonu: 793 777 713;
5)
Strona internetowa Projektu – http://kuzniatalentow.org
§2
Rekrutacja uczestników zajęć
Rekrutację uczestników do udziału w Projekcie przeprowadza Partner
za pośrednictwem koordynatorów szkolnych.
Rekrutacja uczestników na zajęcia grupowe prowadzona jest w każdej szkole biorącej
udział w projekcie w 2 edycjach, I edycja na początku I semestru roku szkolnego
2016/2017, II edycja na początku II semestru roku szkolnego 2016/2017.
Na wszystkie zajęcia grupowe organizowane w danym semestrze, rekrutacja odbywa się
w tym samym terminie.
Rekrutacja na indywidualne doradztwo edukacyjno – zawodowe prowadzona będzie
przez cały okres realizacji projektu.
5.
6.
7.
8.
Rekrutację na terenie szkół biorących udział w Projekcie, tj. Gimnazjum Gminne
w Zespole Szkół w Przedmościu, Szkoła Podstawowa w Zespole Szkół w Przedmościu,
Gimnazjum Gminne w Zespole Szkół w Serbach, Szkoła Podstawowa Zespole Szkół
w Serbach, Szkoła Podstawowa w Wilkowie prowadzą koordynatorzy szkolni.
Informacje o miejscach i terminach rekrutacji, o których mowa w ust. 5, dostępne są:
1)
na ulotkach udostępnianych w wyżej wymienionych szkołach,
2)
u koordynatorów szkolnych,
3)
na stronie internetowej Projektu,
4)
telefonicznie w biurze Projektu.
Uczestnikami projektu mogą być uczniowie, którzy spełniają następujące kryteria:
1)
są uczniami jednej z w/w szkół podstawowych, gimnazjów biorących udział
w Projekcie,
2)
uzyskali z danego przedmiotu na koniec zakończonego semestru maksymalnie
ocenę dostateczną (w przypadku zajęć dydaktyczno – wyrównawczych), bądź
uzyskali w poprzednim semestrze z danego przedmiotu ocenę przynajmniej
dostateczną (w przypadku zajęć dodatkowych). W odniesieniu do uczniów
pierwszych klas uwzględnione zostaną oceny ze świadectwa końcowego
(ze szkoły podstawowej),
3)
zajęciami kompensacyjnymi objęci zostaną uczniowie o specjalnych potrzebach
edukacyjnych co zostanie zweryfikowane na podstawie opinii nauczyciela,
pedagoga i stosownego zaświadczenia.
4)
doradztwem edukacyjno – zawodowym grupowym objęci zostaną wszyscy
uczniowie zarówno ze szkoły podstawowej jak i gimnazjum (bez względu na
wyniki w nauce), natomiast doradztwem edukacyjno – zawodowym
indywidualnym
objęci
zostaną
wszyscy
uczniowie
uczęszczający
do ww. gimnazjów (bez względu na wyniki w nauce).
W przypadku liczby zgłoszeń przekraczającej liczbę miejsc w grupach, w ramach zajęć
dydaktyczno – wyrównawczych i/lub zajęć dydaktycznych, o uczestnictwie w zajęciach
zadecyduje liczba punktów przyznanych za spełnienie kryterium pierwszeństwa:
1)
W przypadku zajęć dydaktyczno – wyrównawczych uczeń, który uzyska najniższą
ocenę (niedostateczną) na koniec poprzedniego semestru z danego przedmiotu,
otrzyma 2 pkt, natomiast uczeń, który uzyska ocenę dopuszczającą na koniec
poprzedniego semestru z danego przedmiotu, otrzyma 1 pkt. Również 1 pkt
otrzyma uczeń, który zostanie rekomendowany do danego wsparcia poprzez
opinię nauczyciela – rekomendacja może być spowodowana, np. przewlekłą
chorobą, zmianą miejsca zamieszkania. Ponadto uczeń, który otrzyma ocenę
dostateczną również może zostać zakwalifikowany do wskazanego wsparcia
niemniej decyzja zostanie wydana na podstawie opinii nauczyciela prowadzącego.
2)
W przypadku zajęć dodatkowych uczeń, który przygotowuje się do konkursów,
olimpiad, zgłasza potrzebę poszerzenia swojej wiedzy z poszczególnych
przedmiotów –weryfikacja zostanie dokonana na podstawie listy uczniów
sporządzonej przez nauczyciela przedmiotu otrzyma 2 pkt.; uczeń, który uzyska
przynajmniej ocenę celującą na koniec poprzedniego semestru z danego
przedmiotu, otrzyma 3 pkt.
W przypadku oceny bardzo dobrej otrzyma 2 pkt., a oceny dobrej 1 pkt.
W przypadku otrzymania przez ucznia oceny dostatecznej wpływ na decyzję
3)
4)
5)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
o zakwalifikowaniu do udziału we wskazanym wsparciu będzie miała opinia
nauczyciela.
W przypadku zajęć kompensacyjnych podstawą będzie stosowne oświadczenie,
opinia nauczyciela, pedagoga, którzy wskażą uczniów wymagających wskazanego
wsparcia.
W odniesieniu do w/w zajęć uczniowie z rodzin o niskich dochodach otrzymają
dodatkowe 2 punkty – kryterium weryfikowane na postawie oświadczenia
rodzica/opiekuna. W przypadku tej samej liczby punktów o zakwalifikowaniu się
do udziału w zajęciach dydaktyczno – wyrównawczych lub zajęciach
dodatkowych zadecyduje kolejność zgłoszeń, przy czym przez zgłoszenie należy
rozumieć złożenie kompletu prawidłowo wypełnionych dokumentów
wymienionych w § 3 ust. 5 u koordynatora szkolnego.
Uczniowie zainteresowani zajęciami, którzy z braku miejsca nie dostaną się do
grupy szkoleniowej, zostaną wpisani na listę rezerwową. Pierwsza osoba z listy
rezerwowej przystąpi do projektu w razie rezygnacji aktualnego uczestnika, który
został zakwalifikowany do udziału w danych zajęciach.
§3
Dokumentacja rekrutacyjna
Potencjalny uczestnik zainteresowany udziałem w Projekcie zobowiązany jest
do wypełnienia dokumentów zgłoszeniowych, a także do ich własnoręcznego
podpisania.
Dokumenty zgłoszeniowe muszą być podpisane również przez rodziców/opiekunów
prawnych uczestnika.
Dokumenty zgłoszeniowe oraz załączniki dostępne są na stronie internetowej Projektu,
u koordynatora szkolnego oraz będzie można je otrzymać w trakcie spotkań
informacyjnych.
Formularze zgłoszeniowe oraz załączniki należy wypełnić, podpisać, a następnie
przekazać koordynatorowi szkolnemu.
Komplet dokumentów zgłoszeniowych zawiera:
1)
formularz zgłoszeniowy,
2)
oświadczenie uczestnika projektu o wyrażeniu zgody na przetwarzanie danych
osobowych,
3)
załączniki składane opcjonalnie:
a) zaświadczenie o dochodach rodziców/opiekunów prawnych,
b) opinia wychowawcy i/lub pedagoga,
c) zaświadczenie o niepełnosprawności ucznia,
Za datę złożenia dokumentów (osobiście lub za pośrednictwem poczty) przyjmuje się
datę wpływu dokumentów do danego koordynatora szkolnego.
W momencie zebrania wymaganej liczby uczestników na dane zajęcia rekrutacja zostaje
zakończona.
Uczestnicy, którzy zostali zakwalifikowani do udziału w Projekcie, zostają
powiadomieni o tym fakcie przez koordynatora szkolnego lub nauczycieli
prowadzących zajęcia, niezwłocznie po zamknięciu listy uczestników szkoleń.
1.
2.
1.
2.
§4
Przystąpienie do Projektu
Uczestnicy zajęć zakwalifikowani do udziału w Projekcie zobowiązani są podpisać
deklarację uczestnictwa w Projekcie. Deklaracja musi być również podpisana przez
rodziców/opiekunów prawnych uczestnika.
Brak któregokolwiek z dokumentów o których mowa w § 3 ust. 5 oraz § 4 ust. 1
wyklucza z udziału w Projekcie.
§5
Działania w Projekcie
Jeden uczeń może wziąć udział w kilku działaniach realizowanych w ramach Projektu.
Na Projekt składają się następujące działania:
1)
2 edycje zajęć dydaktyczno – wyrównawczych (ZDW) (37 grup na semestr
tj. łącznie 74 grupy) z następujących przedmiotów:
a) szkoła podstawowa: język angielski, matematyka, przyroda, informatyka,
kreatywność, umiejętność uczenia się, kompetencje społeczne realizowane w
wymiarze 15 godzin w semestrze na grupę, tj. łącznie 550 h lekcyjnych/semestr;;
b)gimnazjum: język angielski, język niemiecki, matematyka, fizyka, chemia,
biologia, geografia, informatyka, kreatywność, umiejętność uczenia się,
kompetencje społeczne realizowane w wymiarze 15 godzin w semestrze
na grupę, tj. łącznie 550 h lekcyjnych/semestr;
2)
2 edycje zajęć dodatkowych (ZD) (37 grup na semestr tj. łącznie 74 grupy)
z następujących przedmiotów:
a) szkoła podstawowa: język angielski, matematyka, przyroda, informatyka,
kreatywność, umiejętność uczenia się, kompetencje społeczne realizowane w
wymiarze 15 godzin w semestrze na grupę, tj. łącznie 550 h lekcyjnych/semestr;
b)gimnazjum: język angielski, język niemiecki, matematyka, fizyka, chemia,
biologia, geografia, informatyka, kreatywność, umiejętność uczenia się,
kompetencje społeczne realizowane w wymiarze 15 godzin w semestrze
na grupę, tj. łącznie 550 h lekcyjnych/semestr,
i będą prowadzone z wykorzystaniem pracowni szkolnych, doposażonych w
ramach projektu w specjalistyczny sprzęt;
3)
zajęcia specjalistyczne grupowe – 11 grup (ok. 55 uczniów)- w postaci
warsztatów/konsultacji z psychologiem, zajęć korekcyjno-kompensacyjnych,
logopedycznych, socjoterapeutycznych w wymiarze 15 godzin dydaktycznych
w semestrze dla każdej z grup
4)
zajęcia specjalistyczne indywidualne – dla 11 uczniów/uczennic - w postaci
warsztatów/konsultacji z psychologiem, zajęć korekcyjno-kompensacyjnych,
logopedycznych,
socjoterapeutycznych,
w
tym
dla
uczniów
z dysfunkcjami/niepełnosprawnością zostaną zorganizowane zajęcia z zakresu
surdopedagogiki oraz biofeedback, w wymiarze 15 godzin dydaktycznych
w semestrze dla każdego uczestnika projektu;
5)
10 wyjazdów edukacyjnych (jednodniowych): z tematyki przyrodniczej
(zawierającej elementy budowania motywacji u uczniów do nauki) lub naukowej
(pokazującej możliwe ścieżki rozwoju zawodowego);
6)
7)
8)
9)
10)
11)
1.
2.
3.
1.
2.
doradztwo edukacyjno – zawodowe (DEZ) grupowe prowadzone przez doradcę
zawodowego dla wszystkich uczniów ze szkół podstawowych i gimnazjalnych
biorących udział w projekcie, w wymiarze 2 spotkań po 1 godzinie zegarowej dla
1 grupy na semestr;
doradztwo edukacyjno – zawodowe (DEZ) indywidualne prowadzone przez
doradcę zawodowego dla 36 uczniów (zgodnie z zapotrzebowaniem szkół)
w wymiarze dodatkowej 1 godziny zegarowej w semestrze;
Szkolenia i studia podyplomowe dla nauczycieli z następujących tematów:
a) kurs obsługi tablicy multimedialnej – szkolenie doskonalące dla jednego
nauczyciela;
b) doskonalenie efektywności nauczania – szkolenie doskonalące dla
13 nauczycieli;
c) wykorzystanie narzędzi TIK w pracy z uczniem – szkolenie doskonalące dla
25 nauczycieli;
d) terapia pedagogiczna – studia podyplomowe dla 1 nauczyciela;
e) socjoterapia/resocjalizacja – studia podyplomowe dla 1 nauczyciela;
f) biofeedback I stopień – kurs kwalifikacyjny dla 1 nauczyciela;
doposażenie pracowni szkolnych w Zespole Szkół w Serbach;
doposażenie pracowni szkolnych w Zespole Szkół w Przedmościu;
doposażenie pracowni szkolnych w Szkole Podstawowej w Wilkowie.
§6
Prawa i obowiązki uczestników zajęć
Każdy uczestnik zajęć ma obowiązek:
1)
uczestniczyć w min. 80 % zajęć oraz każdorazowo potwierdzić swój udział
w zajęciach na liście obecności własnoręcznym podpisem,
2)
przystąpić do egzaminu ECCC w ramach zajęć z informatyki,
3)
wypełnić przekazane przez Beneficjenta ankiety ewaluacyjne,
4)
dokonywać aktualizacji danych kontaktowych (w szczególności dotyczących
zmiany adresu zamieszkania, numeru telefonu kontaktowego oraz adresu poczty
elektronicznej).
Uczestnik zobowiązany jest potwierdzić podpisem odbiór materiałów szkoleniowych.
W przypadku zmiany lub pojawienia się dodatkowych dokumentów wymaganych
od uczestników zajęć zobowiązani są oni dostarczyć w/w dokumenty w trybie i terminie
ustalonym z Beneficjentem.
§7
Zasady rezygnacji z uczestnictwa w Projekcie
W przypadku rezygnacji z uczestnictwa w Projekcie przed rozpoczęciem pierwszych
zajęć w ramach danego szkolenia, uczestnik zobowiązany jest niezwłocznie
poinformować o tym fakcie Beneficjenta, składając stosowne pisemne oświadczenie.
Za datę rezygnacji przyjmuje się dzień doręczenia oświadczenia Beneficjentowi.
W szczególnych sytuacjach (choroba, zmiana miejsca zamieszkania lub inne ważne
przyczyny), uczestnik ma prawo zrezygnować z udziału w zajęciach po złożeniu
3.
1.
2.
3.
4.
5.
pisemnego oświadczenia wraz z podaniem przyczyny. Pisemna rezygnacja powinna
zostać podpisana przez uczestnika oraz jego rodziców/opiekunów prawnych.
Uczestnik zobowiązany jest do 80% frekwencji na zajęciach. W przypadku
przekroczenia 20% nieobecności Beneficjent zastrzega sobie prawo skreślenia
uczestnika z listy uczestników.
§8
Postanowienia końcowe
Do interpretacji postanowień Regulaminu uprawniony jest wyłącznie Beneficjent.
Beneficjent zastrzega sobie prawo do zmiany treści niniejszego Regulaminu, bądź
wprowadzenia dodatkowych postanowień.
W przypadku dokonania zmiany treści niniejszego Regulaminu, bądź wprowadzenia
dodatkowych postanowień, Beneficjent zamieści na stronie internetowej Projektu
stosowną informację.
Kierownik Projektu zastrzega sobie prawo do decydowania w sprawach nieobjętych
Regulaminem, jak również w sytuacjach spornych.
Niniejszy regulamin wchodzi w życie z dniem 01 września 2016 roku.
Niniejszy regulamin zatwierdzam
Marek Leśniak – Kierownik projektu