Zestawienie wybranych nowości z zakresu literatury

Zestawienie wybranych nowości z zakresu literatury pedagogicznej
i psychologicznej, dostępnych w Pedagogicznej Bibliotece
Wojewódzkiej w Kielcach Filia w Busku-Zdroju dla nauczycieli szkół
ponadgimnazjalnych
1. Andrzejewski, Jerzy : Samotne pokolenie. Szkice i recenzje krytyczne z lat
1927-1939 / Jerzy Andrzejewski. – Kraków : Wyd. Universitas, 2014. Nr inw.
42961 Wypożyczalnia
W tomie tym znalazły się najważniejsze teksty krytyczne, a także liczne, nieznane
dotąd szerzej eseje, artykuły i noty Andrzejewskiego, publikowane głównie
w dzienniku „ABC” oraz w tygodniku „Prosto z mostu”. Powstała w ten sposób całość
stanowi pierwszy tak reprezentatywny przegląd przedwojennej krytyki literackiej
autora Ładu serca. Podejmował on w niej próby rekonstrukcji sytuacji duchowej
młodego pokolenia, pisał o współczesnej sobie prozie polskiej, francuskiej oraz
angielskiej, interesował się debiutami swoich rówieśników: Gombrowicza,
Rudnickiego, Brezy, fascynował go Conrad i Mauriac, podziwiał Nałkowską oraz
Iwaszkiewicza. Stworzył fascynującą panoramę literatury dwudziestolecia
międzywojennego.
2. Babicka-Wirkus, Anna : Uczeń (nie) biega i (nie) krzyczy / Anna BabickaWirkus. – Kraków : Oficyna Wydawnicza „Impuls”, 2015. Nr inw. 42973
Czytelnia
Książka ta jest solidnym, erudycyjnym, akademickim oraz bardzo dobrze
ugruntowanym teoretycznie i empirycznie studium na temat bierności i aktywności,
zniewolenia i wolności ucznia. Odsłania szkolne mechanizmy braku czy ograniczania
praw uczniów do autoekspresji. Pokazuje uczniowskie rytuały oporu oraz powoli
rodzące
się
w
codzienności
szkolnej
obywatelstwo,
podmiotowość
i odpowiedzialność młodych ludzi za zmiany dokonujące się w szkole oraz za własne
wizje rozwoju i miejsca w społeczeństwie.
3. Być nauczycielem – opiekunem – wychowawcą. Między teorią a praktyką.
Tom 2 / pod red. Grażyny Durka i Ewy Murawskiej.- Toruń : Wydawnictwo
Adam Marszałek, 2012. Nr inw. 42890 Czytelnia
Tom zawiera teksty różnorodne metodologicznie, językowo i strukturalnie, które
ukazują nowe spojrzenie na sztukę bycia nauczycielem–wychowawcą–opiekunem
we współczesnym świecie. Pozycja ujmuje takie zagadnienia jak: Od nauczyciela
szkoły parafialnej do nauczyciela opiekuna okresu II wojny światowej egzemplifikacje ról i zadań, Nauczycielskie role i zadania w zmienności
uwarunkowań społeczno-politycznych i ekonomicznych, Rozważania wokół
powinności i (nie)możności w aspekcie teoretycznym i praktycznym oraz Nauczyciel
w perspektywie instytucji edukacyjnych.
4. Być nauczycielem – opiekunem – wychowawcą. Perspektywa historyczna.
Tom 1 / pod red. Danuty Panel. – Toruń : Wydawnictwo Adam Marszałek, 2012.
Nr inw. 42889 Czytelnia
Prezentowane opracowanie jest jednym z głosów w społecznej dyskusji w sprawie
ról, zadań i funkcji nauczyciela, opiekuna, wychowawcy w różnorodnych
środowiskach wychowawczych, poczynając od edukacji na poziomie elementarnym
aż do poziomu akademickiego włącznie. Wskazuje także, iż analizując trudne
problemy teraźniejszości, nie można odcinać się od źródeł, które dostarczają nam
wzorów rozwiązań, wytyczają drogi postępowania. Odwoływanie się do dziedzictwa
pedagogicznego może być inspirujące przy rozwiązywaniu problemów
współczesności i przyszłości, a znajomość dorobku minionych pokoleń jest równie
ważna jak znajomość aktualnych i przyszłych tendencji rozwojowych.
5. Faber, Adele i in. : Jak mówić do nastolatków żeby nas słuchały. Jak słuchać
żeby z nami rozmawiały / Adele Faber i in. – Poznań : Wyd. Media Rodzina,
2006. Nr inw. 42918 Czytelnia
Autorki poruszają typowe problemy wieku dorastania, piszą o zagubieniu,
o pragnieniu akceptacji, o młodzieńczym buncie, przekorze i potrzebie decydowania
o sobie, jaką odczuwają prawie wszystkie nastolatki. Poruszają także kwestie
związane ze zmianami obyczajowymi, przedwczesnym zainteresowaniem seksem,
łatwym dostępem do narkotyków, niebezpieczeństwami związanymi z szerokim
dostępem do mediów.
6. Folga-Januszewska, Dorota : Jak czytać malarstwo polskie od XI wieku do
1914 roku / Dorota Folga-Januszewska. – Kraków, Wydawnictwo Universitas,
2012. Nr inw. 42917 f. Czytelnia
Autorka przedstawia wybór 151 dzieł malarskich, od „Sekramentarza Tynieckiego”
z 1060 r. po prace Witkiewicza czy Gierymskiego, zaprezentowanych w kontekście
400 innych obrazów. Wśród dzieł odnaleźć można miniatury książkowe, freski,
fragmenty ołtarzy, obrazy na desce i płótnie, pastele i kwarele. Każda reprodukcja
została opatrzona erudycyjnym komentarzem, który przypomina konteksty powstania
dzieła oraz biografię malarza.
7. Hayes, Steven C. I in.: W pułapce myśli. Jak skutecznie poradzić sobie
z depresją, stresem I lękiem / Steven C. Hayes. – Sopot : Gdańskie
Wydawnictwo Psychologiczne, 2016. Nr inw.42976 Czytelnia
Książka ta to fascynujący przewodnik po ludzkim umyśle, ale przede wszystkim
rewolucyjne narzędzie służące zmianie własnego życia. Autorzy proponują zupełnie
nowe podejście do starych problemów natury psychicznej: depresji, lęku, stresu czy
chronicznego bólu. Terapia ACT (terapia akceptacji i zaangażowania), na której
założeniach opiera się książka, uczy, jak zamiast koncentrować się na bolesnych
przeżyciach i toksycznych emocjach, być bardziej uważnym na bieżącą chwilę
i skupić się na tym, co jest naprawdę ważne.
8. Hejnicka-Bezwińska, Teresa : Praktyka edukacyjna w warunkach zmiany
kulturowej (w poszukiwaniu logiki zmian) / Teresa Hejnicka-Bezwińska. –
Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2015. Nr inw. 42951 Czytelnia
Jest to praca o społecznej praktyce edukacyjnej, w której nie można oddzielić teorii
od praktyki, obejmującej ogół oddziaływań służących formowaniu się zdolności
życiowych człowieka (...). Szczególną uwagę przywiązuję do odkrycia i ujawnienia
(opisania, wyjaśnienia i zinterpretowania) tych uwarunkowań i skutków zmian
edukacyjnych, które mają swoje zakorzenienie w zmianach kulturowych (zaistniałych
w Polsce w XX wieku).
9. Kołodziejek, Iwona i in. : Klasa szkolna. Przestrzeń działania nauczyciela
polonisty / Iwona Kołodziejek i in. – Kraków : Wyd. Towarzystwo Autorów
i Wydawców Prac Naukowych Universitas, 2013. Nr inw. 42920 Czytelnia
Książka jest próbą odpowiedzi na pytanie, jak nauczyciel polonista może radzić sobie
z pogłębiającymi się problemami społecznymi współczesnych nastolatków? Obok
wskazania najważniejszych trudności i wyzwań, którym musi stawić czoło polonista,
przedstawia szereg praktycznych rozwiązań, mających na celu poprawienie relacji
panujących w klasach szkolnych. Publikacja nie jest teoretyczną analizą,
a praktycznym przewodnikiem, wzbogaconym o scenariusze lekcji i propozycje
wykorzystania elementów socjoterapii (zwłaszcza psychodeukacji) na języku polskim.
10. Korczyński, Stanisław : Stres w pracy zawodowej nauczyciela / Stanisław
Korczyński. – Kraków : Oficyna Wydawnicza „Impuls”, 2014. Nr inw. 42967
Czytelnia
Książka ta stanowi interesujące i wartościowe opracowanie niezwykle istotnych
kwestii dotyczących funkcjonowania współczesnych nauczycieli w zawodzie,
problemów mających decydujący wpływ na sukcesy uczniów i wychowanków,
a także na możliwości zawodowego spełniania się nauczycieli. Ponadto ukazuje
wskazówki, jak radzić sobie w sytuacjach stresowych, jak zapobiegać skutkom stresu
edukacyjnego oraz jak się bronić przed wypaleniem zawodowym.
11. Korczyński, Stanisław : Stres w środowisku edukacyjnym młodzieży /
Stanisław Korczyński. – Wydawnictwo „Difin”, 2015. Nr inw. 42968 Czytelnia
W pozycji tej autor dokonuje analizy podobieństw i różnic w subiektywnej ocenie
stresorów edukacyjnych uczniów na różnych poziomach kształcenia. Opisywane
źródła stresu w ujęciu ilościowym wzbogaca licznymi wypowiedziami uczniów,
świadczącymi o postrzeganiu szkoły, rówieśników, środowiska rodzinnego i samego
siebie z punktu widzenia przyczyn irytacji, frustracji i wielu napięć emocjonalnych.
Autor dokonuje analizy porównawczej szkoły i środowiska rodzinnego w generowaniu
uczniowskiego stresu. Opisuje konsekwencje stresu i sposoby radzenia sobie z nim.
Niezwykle wartościowe są wskazania dla nauczycieli i rodziców, mające na celu
zapobieganie skutkom stresu edukacyjnego.
12. Madalińska-Michalak, Joanna : Dyrektor szkoły liderem – inspiracje
i perspektywy / Joanna Madalińska-Michalak. – Warszawa : ABC a Wolters
Kluwer business, 2015. Nr inw. 42896 Czytelnia
W książce w przystępny sposób omówiono istotę przywództwa edukacyjnego jako
swoistego rodzaju wyzwania. Autorka proponuje nowy sposób myślenia o szkole i
dyrektorze szkoły, ujawnia tajniki stawania się liderem oraz sposoby jego
skutecznego działania.
13. Nakamura, Raymond M. : Zdrowe kierowanie klasą. Motywacja,
komunikacja, dyscyplina / Raymond M. Nakamura. – Warszawa : Wydawnictwo
ABC a Wolters Kluwer business, 2011. Nr inw. 42984 Wypożyczalnia
Książka powstała po to, by pomóc nauczycielom opracować strategie działania
i zdobyć umiejętności, które pozwolą sprawić, że każdy uczeń będzie szczęśliwy,
zdrowy i produktywny. Publikacja ta dotyczy rozumienia, zaspokajania i wspierania
emocjonalnych i społecznych potrzeb uczniów oraz nauczania ich odpowiedzialności,
samodyscypliny, interakcji społecznych oraz samowystarczalności podczas
zdobywania wiedzy w szkole. Traktuje również o tym, jak sprostać współczesnym
wyzwaniom związanym z nauczaniem tak, byśmy znaleźli z uczniami płaszczyznę
porozumienia, która zmotywuje ich i wesprze ich rozwój.
14. Nasiłowska, Anna : Literatura okresu przejściowego / Anna Nasiłowska.
Wyd. 1 – 2 dodruk. – Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2013. Nr inw.
42924 Wypożyczalnia
Książka prezentuje nowoczesny, a zarazem przystępny wykład historii literatury
polskiej. Podręcznik przedstawia najważniejsze utwory, pisarzy i wydarzenia
kulturalne trudnego czasu transformacji ustrojowej w Polsce. Autorka wprowadza
w zagadnienia literackie po 1975 roku. Ukazuje problemy współczesnego
piśmiennictwa polskiego w okresie przemian politycznych, schyłku PRL
i transformacji ustrojowej. Przybliża atmosferę tamtych lat, opisując m.in. sposoby
działania cenzury czy rozwój wydawnictw drugiego obiegu. Pomaga zbudować pełen
obraz niedawno minionej epoki, zestawiając w kalendarium ważne wydarzenia
polityczne, społeczne i kulturalne z datami pierwszych wydań kluczowych utworów
oraz informacjami biograficznymi.
15. Nierówność szans edukacyjnych – przyczyny, skutki, koncepcje zmian /
pod red. Wiktora Żłobickiego i Beaty Maj. – Kraków : Oficyna Wydawnicza
„Impuls”, 2012. Nr inw. 42933 Czytelnia
Książka poświęcona jest problematyce nierówności w dostępie do edukacji i omawia
następujące zagadnienia: Stan i perspektywy współczesnej edukacji, Edukacja
w wybranych krajach europejskich – rys historyczny oraz współczesność,
Środowiskowe uwarunkowania dostępu do edukacji, Doświadczenia edukacyjne
w różnych fazach życia, Szanse i bariery dostępu osób niepełnosprawnych do
edukacji.
16. Od Mickiewicza do Masłowskiej. Adaptacje filmowe literatury polskiej / pod
red. Tadeusza Lubelskiego. – Kraków : Wydawnictwo Universitas, 2014. Nr inw.
42936 Wypożyczalnia
Niniejszy tom jest kolejnym ogniwem serii międzywydawniczej „Literatura na
ekranie”, poświęconej adaptacjom różnych literatur narodowych. Tytuł tomu: Od
Mickiewicza do Masłowskiej informuje, że najstarszym spośród osiemnastu utworów
literackich, których adaptacje zostają w nim omówione, jest Pan Tadeusz (1834)
Adama Mickiewicza, a najświeższym – Wojna polsko-ruska pod flagą białoczerwoną (2002) Doroty Masłowskiej. O wyborze decydowała nie tylko ranga
pierwowzorów, ale i ich rodzajowa i gatunkowa różnorodność; wśród osiemnastu
tytułów jest trzynaście powieści (to gatunek literacki od zawsze najchętniej
adaptowany), a ponadto, po jednym: opowiadanie, cykl nowel, poemat epicki,
dramat, a nawet wiersz liryczny.
17. Organizacja wypoczynku dzieci i młodzieży. Zeszyt 7 / pod red. Lidii
Marciniak i Elżbiety Piotrowskiej-Albin. – Warszawa, Wydawnictwo Wolters
Kluwer, 2015. Nr inw. 42939 f. Wypożyczalnia
Jest to kolejna publikacja z Serii ABC Praktyki prawa oświatowego. Publikacja
zawiera dostęp do edytowalnych materiałów w wersji on-line do pobrania ze
strony. W publikacji zostały omówione najważniejsze problemy związane
z organizacją wycieczki szkolnej (krajowej i zagranicznej), kwalifikacjami oraz
odpowiedzialnością opiekunów i kierownika wycieczki, ich zatrudnieniem oraz
rozliczaniem czasu ich pracy. W opracowaniu poruszono także ważne zagadnienie,
jakim jest zapewnienie uczestnikom odpowiedniej i zgodnej z przepisami prawa
opieki i bezpieczeństwa.
18. Pospiszyl, Kazimierz : Dramaty rodzinne w mitach i opowieściach /
Kazimierz Pospiszyl. – Warszawa : Wydawnictwo Akademickie „Żak”, 2013. Nr
inw. 42895 Wypożyczalnia
Terapia baśniami to – jak wyjaśnia Kazimierz Pospiszyl – wspólna podróż terapeuty
i pacjenta. A przedstawiana książka jest próbą przygotowania czytelnika w taką
podróż. Główny nacisk został w niej położony na analizę trudnej drogi dojrzewania
społecznego bohaterów różnych opowieści w kręgu układów rodzinnych. Poznajemy
więc na nowo mit o Narcyzie, baśń o Kopciuszku, legendę o Królu Rybaku, historię
Doriana Graya, Frankensteina, mit o Dedalu i Ikarze oraz historię pierścienia
Nibelunga i mit o Perseuszu. Przywołanie historii znanych od wielu pokoleń ma
pomóc rozpoznać, na którym etapie procesu socjalizacyjnego powstały
nieprawidłowości i umiejętnie im zaradzić.
19. Staniek, Magdalena : Autoterapia. Pokonaj problemy, stres, lęki / Magdalena
Staniek. – Warszawa : Wyd. Samo Sedno, 2015. Nr inw. 42883 Czytelnia
Poradnik omawia skuteczne sposoby radzenia sobie z takimi trudnościami jak: lęk,
zamartwianie się, depresja, złość, niepowodzenia, stres, niska samoocena oraz
problemy w relacjach z innymi. Liczne przykłady, testy pozwolą określić swoje
trudności, a konkretne ćwiczenia ułatwią samodzielną pracę nad trwałą zmianą
własnych nawyków, postaw i zachowań, które zakłócają spokój wewnętrzny, a nawet
codzienne funkcjonowanie.
20. Szyling, Grażyna : Nauczycielskie praktyki oceniania poza standardami /
Grażyna Szyling. – Kraków : Oficyna Wydawnicza „Impuls”, 2011. Nr inw. 42930
Czytelnia
W pozycji tej autorka omawia istotę, przebieg i skutki oceniania
szkolnego. W pierwszym rozdziale pokazuje „Przestrzeń możliwości" czyli
teoretyczne przesłanki oceniania osiągnięć uczniów. W drugim analizuje
sprzeczności tkwiące w nauczycielskich praktykach oceniania: zewnętrznego
i wewnątrzszkolnego (nauczycielskiego). W kolejnych skupia się na charakterystyce
„drugiego układu wymagań programowych" ukazując go na tle różnych koncepcji
nauczania oraz zajmuje się badaniami „nauczycielskich praktyk oceniania poza
standardami" z perspektywy „drugiego układu wymagań programowych".
21. Śliwerski, Bogusław : Edukacja (w) polityce. Polityka (w) edukacji /
Bogusław Śliwerski. – Kraków : Oficyna Wydawnicza „Impuls”, 2015. Nr inw.
42903 Czytelnia
W książce tej autor pokazuje miejsce polityki w najważniejszych dla badań
oświatowych naukach społecznych, przygląda się uważnie relacjom pomiędzy
pedagogiką a polityką, a także analizuje prawo oświatowe, prowadzone na
najwyższych szczeblach gry polityczne, manipulacje władzy, marketing polityczny
Ministerstwa Edukacji Narodowej i wiele innych interesujących źródeł.
22. Żylińska, Marzena : Neurodydaktyka. Nauczanie i uczenie się przyjazne
mózgowi / Marzena Żylińska. – Toruń : Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu
Mikołaja Kopernika, 2013. Nr inw. 42931 Czytelnia
W pozycji tej zostały zebrane wnioski płynące z neuronauk, w których neurobiolodzy
obalają wiele wygodnych dla rodziców i nauczycieli mitów i pokazują, jak wiele zależy
od nas dorosłych. Książka porusza następujące zagadnienia: Neurobiologiczne
podstawy procesu uczenia się, Fascynujące neurony lustrzane, Cyfrowi tubylcy
cyfrowi imigranci oraz Szkoła przyjazna mózgowi, czyli poszukiwanie alternatywy dla
edukacji transmisyjnej.