wymagania edykacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych

WYMAGANIA EDYKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH
OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH
Rok szkolny 2013/2014
DOPUSZCZAJĄCY (2)
rysuje wielokąty, korzystając z
narzędzia Wielokąt;
stosuje narzędzie Krzywa do
tworzenia rysunków;
korzysta z Pomocy dostępnej w
programach;
tworzy nowe rysunki;
V klasa szkoły podstawowej
DOSTATECZNY (3)
DOBRY (4)
BARDZO DOBRY (5)
PRACA Z DOKUMENTEM KOMPUTEROWYM
Dodatkowo uczeń prawidłowo:
Dodatkowo uczeń prawidłowo:
Dodatkowo uczeń prawidłowo:
wie, w jaki sposób dawniej
korzystając ze wzorca, wybiera
przekształca obraz: wykonuje
tworzono obrazy;
sposób ich rysowania;
pochylanie oraz rozciąganie
wykorzystuje możliwość
obrazu;
przekształca obraz: wykonuje
włączenia linii siatki, aby
odbicia lustrzane i obroty;
wie, z czego składa się obraz
poprawiać rysunki;
komputerowy i jaka jest funkcja
korzysta z narzędzia Lupa do
karty graficznej;
powiększania obrazu;
drukuje rysunki
modyfikuje rysunki gotowe,
CELUJĄCY (6)
Dodatkowo uczeń prawidłowo:
samodzielnie kompresuje pliki i
foldery
przygotowuje rysunki na
konkursy;
korzystając z poznanych
możliwości edytora grafiki;
wymienia różne rodzaje
umieszczenia obrazu względem
tekstu;
przegląda strukturę folderów i
odszukuje plik w strukturze
folderów;
wstawia do tekstu clipart
wykonuje obramowanie strony;
wykonuje ozdobne napisy,
stosując WordArty;
zapisuje dokument tekstowy w
pliku pod tą samą lub pod inną
nazwą`
Dodatkowo uczeń prawidłowo:
stosuje różne rodzaje
umieszczenia obrazu względem
tekstu;
wkleja do tekstu fragment
rysunku, wykorzystując Schowek;
TEKSTY KOMPUTEROWE
Dodatkowo uczeń prawidłowo:
potrafi wykonać zdjęcie (zrzut)
ekranu monitora;
wyróżnia fragmenty tekstu,
stosując obramowanie
i cieniowanie;
wstawia do tekstu obraz
z pliku;
zmienia istniejący tekst na
WordArt;
wstawia do tekstu Kształty
(Autokształty);
zna budowę tabeli i pojęcia:
wiersz, kolumna, komórka;
drukuje dokumenty tekstowe
wstawia do tekstu prostą tabelę,
wstawia dane do komórek i
dodaje nowe kolumny;
Dodatkowo uczeń prawidłowo:
zna i stosuje podstawowe
możliwości formatowania obrazu
umieszczonego w tekście
(zmiana położenia, zmiana
rozmiarów, przycinanie, ustalanie
kolejności w przypadku kilku
obrazów, punkty zawijania)
grupuje wstawione obiekty;
dodaje obramowanie
i cieniowanie do tabeli;
Dodatkowo uczeń prawidłowo:
samodzielnie odszukuje
dodatkowe możliwości
formatowania obrazu
wstawionego do tekstu;
właściwie planuje układ tabeli w
celu umieszczenia w komórkach
tabeli konkretnych informacji;
ANIMACJE KOMPUTEROWE I PROGRAMOWANIE
tworzy rysunki w Edytorze
postaci, korzystając
z umiejętności rysowania
zdobytych podczas pracy w
programie Paint;
Dodatkowo uczeń prawidłowo:
stosuje metodę kopiowania przez
Schowek do tworzenia klatek
animacji;
stosuje proste przekształcenia
obrazu, m.in. obroty;
tworzy prostą animację i ją
odtwarza;
potrafi zastosować polecenie
wyjaśnia pojęcia: animacja, obraz
Dodatkowo uczeń prawidłowo:
stosuje przekształcenia obrazu
(m.in. obroty, zmianę rozmiaru,
odbicia) do tworzenia kolejnych
klatek animacji;
tworzy proste procedury (bez
parametrów) w języku Logo,
korzystając z opisu w
Dodatkowo uczeń prawidłowo:
korzysta z opcji Podgląd klatek,
Rysowanie tekstem;
samodzielnie tworzy animacje na
zadany temat;
pisze proste programy w Logo,
używając podstawowych
poleceń, m.in. przesuwanie
Dodatkowo uczeń prawidłowo:
projektuje i tworzy animacje, w
tym animacje złożone;
umieszcza więcej niż jednego
żółwia na ekranie i pisze dla
każdego inne polecenie
animowany;
korzysta z Pomocy do
programu;
zna i stosuje podstawowe
polecenia języka Logo;
powtórz;
podręczniku lub pomocy
potrafi, z pomocą nauczyciela lub nauczyciela;
korzystając z podręcznika,
wydaje takie samo polecenie
zamienić postać żółwia na inną;
wszystkim żółwiom;
wstawia kilka żółwi;
żółwia do przodu, w prawo, w
lewo, rysowanie okręgu,
ustalanie koloru i grubości
pisaka;
stosuje utworzoną procedurę do
rozwiązania innego zadania
tworzy projekt w Logomocji, w
którym umieszcza na ekranie tło,
wstawia dodatkowe żółwie i
każdego zamienia na inną
animowaną postać;
PROJEKTY GRUPOWE
wykorzystuje Kształty
(Autokształty) do przygotowania
komiksu;
Dodatkowo uczeń prawidłowo:
planuje pracę nad projektem;
stosuje poznane metody pracy z
obrazem (wycinanie fragmentu
rysunku, wklejanie w inne
miejsce) do przygotowania
kolorowego napisu;
rozumie różnicę między
stosowaniem tła przezroczystego
i nieprzezroczystego;
Dodatkowo uczeń prawidłowo:
stosuje poznane metody pracy z
obrazem (wstawianie obrazu do
tekstu z pliku, formatowanie
wstawionego obrazu) do
przygotowania komiksu;
Dodatkowo uczeń prawidłowo:
gromadzi i selekcjonuje
materiały; wyszukuje dodatkowe
informacje;
Dodatkowo uczeń prawidłowo:
współpracuje w grupie,
wykonując samodzielnie zadania
szczegółowe;
korzysta z poczty elektronicznej
do przesyłania materiałów do
innych członków grupy
projektowej
Ocenę NIEDOSTATECZNĄ otrzymuje uczeń, który nie opanował wiadomości i umiejętności wystarczających do otrzymania oceny dopuszczającej.
mgr Anna Głowacka
...................................