rozwijanie aktywności twórczej ucznia

ROZWIJANIE
AKTYWNOŚCI TWÓRCZEJ
UCZNIA
ZESTAWIENIE BIBLIOGRAFICZNE W
WYBORZE
MATERIAŁY DOSTĘPNE W PUBLICZNEJ
BIBLIOTECE PEDAGOGICZNEJ W TURKU
TUREK, 2009 r.
1
WYDAWNICTWA ZWARTE
1. ANDRYCHOWSKA-BIEGACZ J.: Gry i zabawy rozwijające dla dzieci
młodszych: 50 przykładowych zajęć do praktycznego wykorzystania.
Rzeszów: Wydaw. Oświatowe FOSZE, 2000. Sygn. 39966
2. BOWKETT S.: Wyobraź sobie, że...: ćwiczenia rozwijające twórcze
myślenie uczniów. Warszawa: Wydaw. Szkolne i Pedagogiczne, 2000.
Sygn. 38918
3. BRAUN D.: Badanie i odkrywanie świata z dziećmi. Wyd. 2. Kielce:
Wydaw. Jedność, 2002. Sygn. 41547
4. CHYBICKA A.: Psychologia twórczości grupowej: jak moderować
zespoły twórcze i zadaniowe. Kraków: Oficyna Wydaw. Impuls, 2006.
Sygn. 43796
5. CZELAKOWSKA D.: Twórczość a kształcenie języka dzieci w wieku
wczesnoszkolnym. Kraków: Impuls, 1996. Sygn. 35845
6. DĄBROWSKA R.: Dni aktywności edukacyjnej w przedszkolu:
scenariusze zajęć 3-6 lat. Kraków: Koba, 2003. Sygn. 41720
7. DE BONO E.: Naucz swoje dziecko myśleć. Warszawa: Wydaw. Prima,
1998. Sygn. 36252
8. DOBRZYŃSKA A., JURGA M.: Gry i zabawy na lekcji: propozycje do
wykorzystania w klasach I-III. Poznań: Oficyna Wydaw. GP, 2001. Sygn.
40402
9. DYDAKTYKA twórczości: koncepcje, problemy, rozwiązania / red. K.J.
Szmidt. Kraków: Oficyna Wydaw. Impuls, 2005. Sygn. 42498
10. DZIAŁANIA twórcze: twórczość wspomagająca rozwój: książka dla
nauczyciela / oprac. W. Karolak, B. Kaczorowska, M. Jabłoński. Łódź:
Wydaw. Wyższej Szkoły Humanistyczno-Ekonomicznej, 2003. Sygn.
42022
11. DZIAŁANIA twórcze: twórczość wspomagająca rozwój: Moje portrety:
książka dla nauczyciela / aut. koncepcji W. Karolak; aut. ćwiczeń W.
Karolak [i in.]. Łódź: Wydaw. Wyższej Szkoły HumanistycznoEkonomicznej, 2002. Sygn. 42021
12. EDUKACJA kreatywna / pod red. E.A. Zwolińskiej. Bydgoszcz: Wydaw.
Akademii Bydgoskiej, 2005. Sygn. 42610
13. GLOTON R., CLERO C.: Twórcza aktywność dziecka. Wyd. 3.
Warszawa: Wydaw. Szkolne i Pedagogiczne, 1988. Sygn. 36246
14. GOŹLIŃSKA E.: Nie lekcje lecz zajęcia edukacyjne. Warszawa: Wydaw.
Szkolne i Pedagogiczne, 2004. Sygn. 41751
15. JĄDER M.: Krok… w kierunku kreatywności: zabawy i ćwiczenia.
Kraków: Oficyna Wydaw. Impuls, 2005. Sygn. 42507, 42509
16. JĄDER M.: Techniki plastyczne rozwijające wyobraźnię. Kraków:
Oficyna Wydaw. Impuls, 2005. Sygn. 42508
2
17. KŁOSIŃSKA T.: Droga do twórczości: wdrażanie technik Celestyna
Freineta. Kraków: Oficyna Wydaw. Impuls, 2000. Sygn. 39207
18. LASKOWSKA J.: Rozwój aktywności twórczej dzieci w sferze języka.
Kraków: Oficyna Wydaw. Impuls, 2007. Sygn. 43803
19. LEGUMI M.: Techniki i sposoby animowania grup. Kielce: Wydaw.
Jedność, 2007. Sygn. 43816
20. LOWENFELD V., BRITTAIN W.L.: Twórczość a rozwój umysłowy
dziecka. Warszawa: PWN, 1977. Sygn. 19785-19786
21. ŁUCZAK B.: Nauczanie integralne w klasach I-III z wykorzystaniem
technik Freineta. Poznań: Oficyna Wydaw. GP, 2000. Sygn. 40388-40389
22. MACIOŁEK B.: Przewodnik metodyczny do programu wychowawczego
świetlic „Liście wielkiego drzewa życia”. Rzeszów: Wydaw. Oświatowe
FOSZE, 2007, s. 95-134: Scenariusze przebiegu spotkań integracyjnych
wspomagających rozwój aktywności twórczej dzieci, organizowanych
przez świetlicę we współpracy ze środowiskiem szkolnym i lokalnym.
Sygn. 43372
23. MACIOŁEK B.: Przewodnik metodyczny do programu wychowawczego
świetlic „Liście wielkiego drzewa życia”. Rzeszów: Wydaw. Oświatowe
FOSZE, 2007, s. 135-142: Propozycje zabaw wspomagających rozwój
aktywności twórczej dzieci. Sygn. 43372
24. MUCHACKA B.: Zabawy badawcze w edukacji przedszkolnej. Kraków:
Wydaw. Naukowe AP, 2000. Sygn. 39343
25. NĘCKA E.: Psychologia twórczości. Gdańsk: Gdańskie Wydaw.
Psychologiczne, 2005. Sygn. 42474
26. NĘCKA E.: Trening twórczości. Gdańsk: Gdańskie Wydaw.
Psychologiczne, 2005. Sygn. 42449
27. NĘCKA E.: Trening twórczości: podręcznik dla psychologów,
pedagogów i nauczycieli. Kraków: Oficyna Wydaw. Impuls, 1998. Sygn.
36927, 39194
28. NOWE teorie twórczości; Nowe metody pomocy w tworzeniu: materiały
z I Sesji Naukowo-Metodycznej Polskiego stowarzyszenia Kreatywności,
12-14 X 2001, Kraków, praca zbiorowa / pod red. K.J. Szmidta, K.T.
Piotrowskiego. Kraków: Oficyna Wydaw. Impuls, 2005. Sygn. 42497
29. POPEK S.: Analiza psychologiczna twórczości plastycznej dzieci i
młodzieży. Wyd. 2. Warszawa: Wydaw. Szkolne i Pedagogiczne, 1985.
Sygn. 27172
30. POPEK S.: Kwestionariusz twórczego zachowania KANH. Wyd. 2
poprawione i uzupełnione. Lublin: Wydaw. UMCS, 2000. Sygn. 41777
31. PORZĄDEK i przygoda: lekcje twórczości: antologia tekstów do
psychopedagogiki twórczości. [cz. 1-2] / wybór i oprac. K.J. Szmidt.
Warszawa: Wydaw. Szkolne i Pedagogiczne, 1997. Sygn. 36465
3
32. PSYCHPEDAGOGIKA działań twórczych / pod red. nauk. K.J. Szmidt,
M. Modrzejewskiej – Świgulskiej. Kraków: Oficyna Wydaw. Impuls,
2005. Sygn. 42492
33. PUŚLECKI W.: Wspieranie elementarnych zdolności twórczych uczniów.
Kraków: Oficyna Wydaw. Impuls, 1999. Sygn. 39869
34. RAU K., ZIĘTKIEWICZ E.: Jak aktywizować uczniów: „Burza
mózgów” i inne techniki w edukacji. Poznań: Oficyna Wydaw. GP, 2000.
Sygn. 40386-40387
35. STASICA J.: 160 pomysłów na nauczanie zintegrowane relaksujących,
rozwijających fantazję, zainteresowania i zdolności uczniów w klasach IIII. Kraków: Oficyna Wydaw. Impuls, 2001. Sygn. 39900
36. STASICA J.: 160 pomysłów na nauczanie zintegrowane z przyrody w
klasach I-III. Kraków: Oficyna Wydaw. Impuls, 2001. Sygn. 39899
37. STASICA J.: 160 pomysłów na zajęcia zintegrowane z języka polskiego
w klasach I-III. Kraków: Oficyna Wydaw. Impuls, 2001. Sygn. 39897
38. STERNBERG R.J., SPEAR-SWERLING L.: Jak nauczyć dzieci
myślenia. Gdańsk: Gdańskie Wydaw. Psychologiczne, 2003. Sygn. 41564
39. STRZELCZAK E.: Twórcze lekcje: scenariusze zajęć integralnych dla
klas III. Poznań: Oficyna Wydaw. GP, 2000. Sygn. 40390-40391
40. SZMIDT K.J.: Pedagogika twórczości: idee, aplikacje, rady na twórczą
drogę. Wyd. 2. Kraków: Oficyna Wydaw. Impuls, 2005. Sygn. 42499
41. SZMIDT K.J.: Porządek i przygoda: lekcje twórczości: przewodnik
metodyczny dla nauczycieli. Wyd. 3. Warszawa: Wydaw. Szkolne i
Pedagogiczne, 1997. Sygn. 36741
42. SZMIDT K.J.: Szkice do pedagogiki twórczości. Kraków: Oficyna
Wydaw. Impuls, 2001. Sygn. 39936
43. TWÓRCZA aktywność muzyczno – ruchowa dzieci w wieku
przedszkolnym / oprac. M. Adamiak [i in.]. Sieradz: Wojewódzki
Ośrodek Metodyczny, 1994. Sygn. 35260
44. TWÓRCZOŚĆ w teorii i praktyce / red. nauk. S. Popek. Lublin: Wydaw.
Uniwersytetu Marii Curie Skłodowskiej, 2004. Sygn. 42704
45. USZYŃSKA -JARMOC J.: Twórcza aktywność dziecka: teoria,
rzeczywistość, perspektywy rozwoju. Białystok: Trans Humana, 2003.
Sygn. 41836
46. VOPEL K.W.: Jak pobudzić kreatywność grupy? : propozycje ćwiczeń i
zabaw. Kielce: Wydaw. Jedność, 2003. Sygn. 41551
47. VOPEL K.W.: Poradnik dla prowadzących grupy: teoria i praktyka zabaw
interakcyjnych. Kielce: Wydaw. Jedność, 1999. Sygn. 37133
48. VOPEL K.W.: Zabawy, które łączą: otwartość i zaufanie w początkowej
fazie istnienia grupy. T. 1. Kielce: Wydaw. Jedność, 2001. Sygn. 40290
49. VOPEL K.W.: Zabawy, które łączą: otwartość i zaufanie w początkowej
fazie istnienia grupy. T. 2. Kielce: Wydaw. Jedność, 2001. Sygn. 40291
4
50. WARSZTATY edukacji twórczej : jak rozwijać osobowość przez sztukę:
program interdyscyplinarny / pod red. E. Olinkiewicz, E. Repsch.
Wrocław: Wydaw. Europa, 2001. Sygn. 41460
51. ZBOROWSKI J.: Rozwijanie aktywności twórczej dzieci. Warszawa:
Wydaw. Szkolne i Pedagogiczne, 1986. Sygn. 28341
ARTYKUŁY Z CZASOPISM
1. ADAMEK I.: Twórcze rozwiązywanie problemów // Życie Szkoły. –
2008, nr 3, s. 19-24
2. ADAMIEC I.: „Odrabiacz lekcji”, „maszyna do znajdowania rodziców
wszędzie” i inne wynalazki (warsztaty twórczości dla dzieci) // Nowa
Szkoła. – 2007, nr 7, s. 43-44
3. ANDRZEJEWSKA J., LEWANDOWSKA E.: Kreowanie aktywności
ucznia // Życie Szkoły. – 2008, nr 2, s. 5-8
4. BARTOSIK M., PIASKOWSKA K.: Podróżujemy – scenariusz zajęć
twórczych // Wszystko dla Szkoły. – 2003, nr 3, s. 1-4
5. BEDNARCZYK A.: Lekcje twórczości w kształceniu zintegrowanym //
Wychowawca. – 2007, nr 11, s. 29
6. BIEGAJŁO M.: Wychowanie do twórczości // Psychologia
Wychowawcza. – 2000, nr 1, s. 26-35
7. BIELSKA B.: Malowanie rękami – naturalna i twórcza wypowiedź
dziecka w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym // Wychowanie na
co dzień. – 2006, nr 12, wkładka metod., s. I-II
8. BIELUGA K.: Uzdolnienia twórcze i ich rozpoznawanie // Życie Szkoły.
– 2001, nr 3, s. 136-142
9. BILEWICZ-KUŹNIA B.: Jak przedszkole może wspomagać rozwój
twórczej aktywności dziecka – na przykładzie doświadczeń brytyjskich //
Wychowanie na co dzień. – 2008, nr 1/2, s. 34-36
10. BILEWICZ-KUŹNIA B.: Pobudzanie rozwoju dyspozycji twórczych
dzieci w wieku przedszkolnym // Wychowanie na co dzień. – 2001, nr
7/8, s. 23-28
11. BIŁOUS P.: Wyobraźnia i jej rola w rozwoju twórczości dzieci //
Nauczanie Początkowe. – 2006/2007, nr 3, s. 33-41
12. BOLIŃSKA M.: Dlaczego dzieci tworzą? : głos w sprawie artystycznych
warsztatów // Język Polski w Szkole 4-6. – 2004/2005, nr 2, s. 30-41
13. BUKOWIŃSKA A., CHŁOPEK J.: Zaczarowany pędzelek //
Wychowanie w Przedszkolu. – 2005, nr 7, s. 27-34
14. BUKOWSKA J.: Jak rozpoznać twórcze dzieci w przedszkolu? //
Wychowanie w Przedszkolu. – 2002, nr 5, s. 274-276
15. CHOMIUK A.: Lekcje twórczości w gimnazjum // Polonistyka. – 2001,
nr 1, s. 36-40
5
16. CHRUSZCZEWSKI M.: Czym zajmować się może psychologia
twórczości? // Psychologia Wychowawcza. – 2000, nr 1, s. 11-25
17. CHRUSZCZEWSKI M.: Profile aktywności twórczej // Ruch
Pedagogiczny. – 2006, nr 3/4, s. 27-40
18. CZABAJ R., WANTUCH W.: Obudź w sobie mistrza techniki
efektywnego nauczania dla najmłodszych. Wybrane ćwiczenia dla dzieci
uczestniczących w pilotażu ogólnopolskiej kampanii edukacyjnej
Akademia IQ // Wychowanie na co dzień. – 2007, nr 4-5, dod., s. XI-XVI
19. CZARNOCKI M, SIEKIERZYŃSKI W.: Wpływ stanu emocjonalnego na
efektywność myślenia twórczego // Psychologia Wychowawcza. – 2000,
nr 2-3, s. 128-134
20. CZEKALSKA J.: Koncepcja nauki myślenia Edwarda de Bono // Życie
Szkoły. – 2003, nr 10, s. 586-590
21. CZELAKOWSKA D.: Kształtowanie postawy twórczej // Życie Szkoły. –
2002, nr 7, s. 402-406
22. CZELAKOWSKA D.: O kreatywności uczniów // Życie Szkoły. – 2002,
nr 9, s. 530-534
23. DENEK K.: Metody dydaktyczne w kreowaniu edukacji refleksyjnej //
Wychowanie na co dzień. – 2004, nr 4-5, s. 3-9
24. DZIERŻANOWSKA G.M.: Twórczość budująca // Edukacja i Dialog. –
2005, nr 4, s. 49-53
25. DZIUBA I.: Pobudzanie aktywności i inwencji twórczej uczniów w
nauczaniu elementarnym // Nauczanie Początkowe. – 1999/2000, nr 3, s.
104-105
26. GAJEK G.: Biblioteczne godziny twórczości, czyli porządek i przygoda
w pracy z uczniem twórczym. Program zajęć dla uczniów klas IV-VI //
Biblioteka w Szkole. – 2008, nr 1, s. 6-8
27. GALEJ D.: Wychowanie do twórczości // Język Polski w Szkole 4-6. –
2006/2007, nr 3, s. 85-87
28. GŁAZ E.: Jak rozwijam twórczą aktywność dziecka // Życie Szkoły. –
2007, nr 3, s. 46-53
29. GÓRKA B.: Współczesne zapotrzebowanie na twórczość // Nowa Szkoła.
– 2006, nr 7, s. 18-21
30. GROCHULSKA A.: Dostrzegajmy w dziecku potencjalnego twórcę... //
Nauczyciel i Szkoła. – 1999, nr 2, s. 29-34
31. GROENWALD-LUTY E.: Zajęcia wspierające twórczą aktywność
uczniów // Życie Szkoły. – 2001, nr 9, s. 540-541
32. GRUDZIEŃ A.: Czy szkoła sprzyja twórczości? // Edukacja i Dialog. –
2002, nr 4, s. 49-54
33. HENZEL M.: Twórczość a rozwój dziecka // Wychowanie na co dzień. –
2000, nr 6, dod., s. I-III
34. HŁOBIŁ A.: Czy szkoła uczy twórczego myślenia? // Nowa Szkoła. –
2004, nr 9, s. 30-31
6
35. HŁOBIŁ A.: Kształtowanie zdolności twórczych w procesie kształcenia //
Wychowanie na co dzień. – 2005, nr 7-8, s. 19-20
36. JARGIŁO J.: Zajęcia twórcze w nauczaniu zintegrowanym // Życie
Szkoły. – 2001, nr 9, s. 529-539
37. JASKULSKA B., WSZĘDYRÓWNY E.: Zajęcia plastyczne i techniczne:
pokarmowy ludek, jeżyki... i inne cudaki // Życie Szkoły. – 2005, nr 3, s.
23-27
38. KAPICA G.: Enigmistyczny trening twórczości // Życie Szkoły. – 2008,
nr 3, s. 5-9
39. KAPICA G.: Zabawa zwiastunem kreatywności // Życie Szkoły. – 2003,
nr 4, s. 195-201
40. KARWOWSKI M.: Motywowanie uczniów do działań twórczych –
między romantyzmem a behawioryzmem // Ruch Pedagogiczny. – 2006,
nr 3/4, s. 13-26
41. KARWOWSKI M.: Przestrzeń socjalizacyjna i edukacyjna a postawy
twórcze młodzieży // Ruch Pedagogiczny. – 2005, nr 5-6, s. 55-78
42. KŁOPOTOWSKA K., SOSNOWSKA A.: Rozwijanie twórczej
aktywności dziecka na zajęciach pozalekcyjnych // Grupa i zabawa. –
2000, nr 3, s. 40-43
43. KOZŁOWSKI W.: Intuicja jako zjawisko wspomagające twórcze
myślenie ucznia // Edukacja. – 2004, nr 2, s. 53-63
44. KRAUZE-SIKORSKA H.: Językowa twórczość dziecka a nauka czytania
// Polonistyka. – 2007, nr 9, s. 34-47
45. KRZYWKA A.: Inteligencja emocjonalna a zdolności twórcze //
Edukacja i Dialog. – 2004, nr 10, s. 25-31
46. KUBICKA D.: Kontrowersje wokół pomiaru twórczości u dzieci //
Psychologia Wychowawcza. – 2000, nr 2-3, s. 208-220
47. LACHIEWICZ E.: Jak rozwijam twórczą aktywność uczniów // Życie
Szkoły. – 2001, nr 10, s. 596-598
48. LASSOTA L.: Twórczość dziecka przewlekle chorego jako źródło
wiedzy o samym sobie i droga do spełnienia // Edukacja. – 2008, nr 4, s.
98-101
49. LIMONT W.: Zdolności twórcze dzieci w wieku przedszkolnym //
Wychowanie w Przedszkolu. – 2002, nr 8, s. 451-454
50. ŁUCZAK P.: Twórcza aktywność dziecka // Wychowawca. – 2006, nr 1,
s. 10-11
51. MAGDA-ADAMOWICZ M.: Twórcze kształcenie w szkole //
Wychowanie na co dzień. – 2006, nr 7-8, s. 31-34
52. MAREK E.: Jak nauczyciele rozwijają twórczą aktywność uczniów //
Życie Szkoły. – 2004, nr 9, s. 625-630
53. MASNA D.: Jak stymulować twórczą aktywność dziecka? // Nowa
Szkoła. – 2006, nr 3, s. 32-35
7
54. MODRZEJEWSKA-ŚWIGULSKA M.: Czy istnieje twórczość bez dzieł
// Życie Szkoły. – 2006, nr 2, s. 9-11
55. NĘCKA E.: Edukacja dla twórczości // Wychowanie w Przedszkolu. –
2001, nr 8, s. 451-454
56. NOGA E., WASILAK A.: Proces twórczy w pedagogice i wychowaniu //
Grupa i Zabawa. – 2002, nr 3-4, s. 30-32
57. OSTROWSKA A.: Czy warto być kreatywnym? // Edukacja i Dialog. –
2004, nr 9, s. 21-25
58. PANKOW K.: Twórczość i jej wymiary // Dyrektor Szkoły. – 2001, nr 6,
s. 18-19
59. PIECHAL A.: Dziecko w świecie roślin, barw i faktur – wybrane
zagadnienia twórczości plastycznej // Wychowanie na co dzień. – 2006, nr
6, s. 22-25
60. PIOTROWSKA M.: Projekt zajęć wspierających zdolności twórcze
uczniów w klasie trzeciej (edukacja polonistyczna, plastyczna, zdrowotna
– scenariusz zajęć na cały dzień) // Życie Szkoły. – 2000, nr 1, s. 56-60
61. PIOTROWSKI K.: Ryzyko twórczości w szkole // Psychologia w Szkole.
– 2008, nr 4, s. 113-121
62. POTOCZEK G.: Twórczy rozwój dziecka w wieku wczesnoszkolnym //
Nowe w Szkole. – 2002, nr 9, s. 10-11
63. POTOCZEK G.: Twórczy rozwój uczniów // Życie Szkoły. – 2002, nr 9,
s. 555-557
64. PUFAL-STRUZIK I.: O twórczy rozwój ucznia i nauczyciela //
Nauczanie Początkowe. – 2003/2004, nr 2, s. 7-11
65. PUFAL-STRUZIK I.: Rozwijanie i wspomaganie twórczego rozwoju
dzieci w procesie edukacji // Nauczanie Początkowe. – 2003/2004, nr 3, s.
23-27
66. RECHNIO – KOŁODZIEJ B.: Stymulowanie twórczej aktywności
dziecka // Wszystko dla Szkoły. – 2009, nr 1, s. 17-19
67. RECHNIO – KOŁODZIEJ B.: Zdolności twórcze uczniów – jak je
wspierać? // Wszystko dla szkoły. – 2009, nr 1, s. 13-15
68. RYBKA M.: Twórczość graficzna dziecka stymulowana muzyką // Życie
Szkoły. – 2001, nr 6, s. 346-349
69. SABAT B.T.: Bajki a aktywność twórcza dziecka // Wychowawca. –
2004, nr 1, s. 18-19
70. SADOWSKA-KORAL L., MIŚ D.: Trening twórczego myślenia //
Edukacja i Dialog. – 2004, nr 8, s. 64-66
71. SINICKA J.: Rozwijanie aktywności twórczej dzieci w młodszym wieku
szkolnym // Wszystko dla szkoły. – 2006, nr 11, s. 4-6
72. SINICKA J.: Zabawy rozwijające aktywność twórczą dzieci: ( zajęcia
otwarte dla wychowawców świetlic szkół podstawowych // Wszystko dla
Szkoły. – 2006, nr 11, s. 7-8
8
73. SMOGORZEWSKA J.: Czy twórczość ma szansę zaistnieć we
współczesnej szkole? // Nowa Szkoła. – 2008, nr 1, s. 13-16
74. SMOGORZEWSKA J.: Twórczy nauczyciel = twórczy uczeń? // Nowa
Szkoła. – 2008, nr 3, s. 35-37
75. SOBIERAJSKA E.: Kształtowanie twórczego myślenia młodzieży //
Wychowanie na co dzień. – 2001, nr 4-5, s. 33-35
76. STAŃCZAK I.: Stymulowanie twórczej aktywności językowej dziecka w
młodszym wieku szkolnym – przykład rozwiązania praktycznego //
Nauczanie Początkowe. – 2003/2004, nr 3, s. 41-46
77. STAŃKO M.: Aktywność plastyczna jako metoda remediacji poznawczej
// Wychowanie w Przedszkolu. – 2006, nr 6, s. 18-22
78. STAWECKA A.: Rola twórczości plastycznej w kompensacji dzieci
przewlekle chorych // Wychowanie Fizyczne i Zdrowotne. – 2004, nr 2, s.
13-15
79. STAWINOGA R.: Aktywność twórcza we współczesnej edukacji // Nowa
Szkoła. – 2002, nr 3, s. 29-32
80. STAWINOGA R.: Istota i mechanizmy aktywności twórczej // Życie
Szkoły. – 2001, nr 2, s. 73-80
81. STĘPIŃSKA-SOBOLEWSKA D.: Wyzwalanie twórczych dyspozycji
dziecka poprzez integrację plastyki i techniki // Wychowanie Techniczne
w Szkole. – 2002, nr 3, s. 30-33
82. STYPUŁKOWSKA J.: Humor i inne aspekty wykonania Rysunkowego
Testu Twórczego Myślenia // Psychologia Wychowawcza. – 2000, nr 2-3,
s. 221-226
83. SUŚWIŁŁO M.: Twórczość przedszkolaka w teorii i praktyce
edukacyjnej // Wychowanie w Przedszkolu. – 2007, nr 3, s. 5-10
84. SYNAK E.: Radość tworzenia // Wychowanie w Przedszkolu. – 2001, nr
8, s. 471-472
85. SZAL A.: Zabawy twórcze // Życie Szkoły. – 2004, nr 9, s. 37-48
86. SZMIDT K.J.: Ciekawość – pierwszy stopień do twórczości //
Psychologia w Szkole. – 2009, nr 1, s. 67-77
87. SZMIDT K.J.: Jak stymulować zdolności „myślenia pytającego”
uczniów? // Życie Szkoły. – 2004, nr 7, s. 465-470
88. SZMIDT K.J.: Jak wychować wychuchola – czyli jak nauczać twórczości
// Psychologia w Szkole. – 2008, nr 2, s. 77-86
89. SZUŚCIK U.: Twórczość plastyczna dziecka // Życie Szkoły. – 2005, nr
3, s. 9-12
90. TOKARZ A., SŁABOSZ A.: Cechy uczniów preferowane przez
nauczycieli jako wymiar aktywności twórczej w szkole // Edukacja. –
2001, nr 2, s. 68-76
91. TRZOS P.: Dziecko twórcą, odbiorcą, krytykiem // Życie Szkoły. – 2006,
nr 2, s. 4-8
9
92. USZYŃSKA-JARMOC J.: Problemy diagnozowania zdolności i
uzdolnień kreatywnych dzieci we wczesnym dzieciństwie // Edukacja. –
2000, nr 4, s. 83-91
93. WALOSZEK D.: Mali artyści // Życie Szkoły. – 2004, nr 7, s. 3-10
94. WASZAK A.: Rozwijanie twórczości dzieci // Edukacja i Dialog. – 2004,
nr 8, s. 54-58
95. WAWRZYNIAK S.: Twórczość rysunkowa dziecka // Wychowanie na co
dzień. – 2007, nr 3, s. 18-21
96. WĄSIK B.: Co w sercu Czacza dzieje się? – antologia twórczości
uczniów // Biblioteka w Szkole. – 2005, nr 6, s. 6-7
97. WIELGOSZ E.: Jak rozwijać aktywność uczniów klas I-III // Życie
Szkoły. – 2001, nr 7, s. 392-394
98. WITKOWSKA M.: Drogi kształcenia postaw twórczych przedszkolaków
// Wychowanie na co dzień. – 2003, nr 4-5, s. 16-17
99. ZIELIŃSKA L.: Twórcza aktywność dzieci – jak ją rozwijać? //
Nauczanie Początkowe. – 2000/2001, nr 1, s. 105-110
100.ŻELICHOWSKA K.: Dziecko – artystą // Wychowanie w Przedszkolu.
– 2001, nr 5, s. 285-287
Oprac. Agnieszka Graczyk
10