MSM - progr3D.zal2

Nazwa przedmiotu
Forma zajęć
Cel nauczania
PRZESTZRENIE WIRTUALNE - ANIMACJA 3 D
ćwiczenia
grupy
godz.
60
liczba semestrów
rok
II
forma zaliczenia
3 osobowe
2
Kolokwium; pokaz
Przygotowanie studentów do rozumienia animacji rzeczywistości wirtualnych, w
szczególności użytych dla celów zdarzeń muzycznych, okołomuzycznych i
widowisk. Nabycie umiejętnosci oceny i skali wykorzystania działań w sferze
przestrzeni, grafiki i animacji 3d. Zdobycie podstawowych umiejętności
korzystania z narzędzi służących kreacji ze szczególnym uwzględnieniem
animacji przestrzeni wirtualnych w celu wykorzystania ich w kreowaniu
przestrzeni realnych.
Treść
„Żeby stworzyć lub świadomie odebrać strukturę
filmu czy symfonii, trzeba ją niewątpliwie
uchwycić jako całość-zupełnie tak samo, jak
kompozycję malarską.” /R.Arnheim „Sztuka i
percepcja wzrokowa” /\
• Kurs prowadzony będzie w 12 blokach czasowych
p o 5 g o d z i n w y k ł a d o w y c h k a ż d y.
• Praca w ramach kursu prowadzona będzie przy
użyciu oprogramowania Cinema 4d. W zakresie
niezbędnym do pracy wykorzystane zostanie
również oprogramowanie Adobe: adobe
Photoshop,After Effect lub motion /Mac/, adobe
Premiere lub Final Cut/Mac/
• Każdy semestr zakończy kolokwium-sprawdzian
praktyczny nabytych umiejętności. Podstawą
zaliczenia będzie obecność i aktywność na
zajęciach, wykonanie wszystkich ćwiczeń oraz
Projektu końcowo-semestralnego i zaliczenie
kolokwium.
• Słowa kluczowe:
Grafika komuterowa, 2d, 3d, kompozycja,
przestrzeń realna, przestrzeń wirtualna,
textura, mapa, architektura, aktor, postać,
animacja, animacja IK, animacja FK, środwisko,
interaktywność,motion graphic , kompozycja….
Treści nauczania:
• Kurs prowadzony będzie w 3 grupach zagadnień
tematycznych:
A. P o d s t a w y k r z t a ł t o w a n i a t r ó j w y m i a r o w y c h
przestrzeni wirtualnych ;
B. P o d s t a w y a n i m a c j i 3 d ;
C. P r a k t y c z n e s t o s o w a n i e t e c h n o l o g i i 3 d w
działaniach artystycznych oraz
wspomagająch działania artystyczne /
widowiska , widowiska muzyczne, MGraphic,
scenogarfia dla potrzeb widowisk,
koncerty…;
Ad.A
Pierwsza grupa zajęć, ok 15 g. /wykłady-ćwiczenia/
• Ekran - obraz rzeczywistości, podstawy percepcji i ksztaltowania obrazu, konteksty
przestrzenne, wizualne i dźwiękowe…..
• Struktura interfejsu programu Cinema4d
• Przetrzeń realna i przestrzeń wirtualna
• Struktura przestrzeni trójwymiarowej
• Narzędzia i metody kształtowania elementow przestrzeni 3d
• Przedmiot /modelowanie/
• Kamera /obrazowanie/
• Światło /klimat, nastrój,komunikat/
• Czas w przestrzeni wirtualnej 3d /animacja/
• Podstawy kompozycji /adekwatnośc celów i środków oraz kontekst otoczenia/
Ad.B
Druga grupa zajęć, ok 30 g. / wykłady-ćwiczenia/:
• Partytura , scenariusz, storybord jako zapis projektu animacji 3d
• Animacja i jej miejsce w szeregu organizacyjnym
• Podstawy animacji, animacja przedmiotu, animacja postaci
• Animacja na krzywych
• Animacja - aktor
• Animacja a dźwięk,
Ad.C
Trzecia grupa zajęć, ok 15 g. / wykłady-ćwiczenia/:
Struktura i miejsce animacji 3d : w filmie, w filmie animowanym i działaniu
performerskim /w tym w teatrze/ oraz w muzycznym itp - schematy
• Przegląd wybranych zagadnień artystycznych, w których zastosowano animację 3d
• animacja 3d a multimedia, działania w przestrzeni miasta - projekt
• Grafika i animacja 3d jako symulatory projektów
W trakcie trwania kursu studenci wykonają ćwiczenia, wynikające z postępującego
poszerzania wiedzy z zakresu animacji 3d oraz dwa projekty semestralne.
Nazwa
przedmiotu
BIBLIOGRAFIA
Bibliografia przedmiotu jest tak bogaa, że trudno podać tu konkretne pozycje. Uwagę należy
jednak zwrócić na fakt, ze opracowania dotyczą jednak cząstkowych zagadnień. Zasadniczo
tematyka poruszana w niniejszym autorskim syllabusie nie występuje jako jednorodny
wyklad w literaturze przedmiotu.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
„3d short fil production” Jeremy Cantor, pepe Valencia
E.H.Gombrich „Zmysł porządku”
A.von Koenigsmarck „Cinema 4d Workshop” lub każdy inny podręcznik cinemy
R.Arnheim „Sztuka i percepcja wzrokowa”