Zadania zamknięte Zad.3. Zad.5 Zad.6. Zad.7. Zad.18. CBA

Konkursy w województwie podkarpackim w roku szkolnym 2010/2011
KLUCZ ODPOWIEDZI
KONKURS POLONISTYCZNY
/etap rejonowy/
Zadania zamknięte
Zad.3. Zad.5 Zad.6. Zad.7. Zad.18.
C
B
A
D
C
Zadania otwarte
Numer
zadania
Zad.1.
Zad.2.
Odpowiedź poprawna/
dopuszczalna
Język pełen piętrzących
się metafor, wyliczeń,
porównań.
Nadanie poetyckiego
charakteru opisowi.
Konstrukcje zdań
złożonych wielokrotnie.
Szyk przestawny.
Wyrazy obcego
pochodzenia.
Np.:
Personifikacja:
Księżyc […] nie myślał
o świcie.
Animizacja:
Powietrze dyszało
Epitety:
twarz drobną, czerwoną i
dobroduszną
Porównania:
Powietrze świetlane jak
gaza srebrna
Punktacja
0-3
0-3
Zasady
przyznawania
punktów
3 pkt. przyznaje się
za podanie trzech
różnych cech języka
budujących
atmosferę
niezwykłości.
2 pkt. przyznaje się
za podanie dwóch
różnych cech.
1pkt przyznaje się za
podanie jednej cechy.
Uwaga:
Wymienienie przez
ucznia trzech
różnych środków
stylistycznych należy
traktować jako jedną
cechę.
3 pkt. przyznaje się
za wypisanie
czterech przykładów
środków
stylistycznych i
podanie ich
poprawnych nazw.
2 pkt. przyznaje się
za poprawne podanie
trzech nazw i
przykładów.
1 pkt przyznaje się za
poprawne podanie
dwóch nazw i
przykładów.
Strona 1 z 6
Konkursy w województwie podkarpackim w roku szkolnym 2010/2011
Zad.4.
Zad.8.
Zad.9.
Zad.10.
Zad.11.
Synestezja to
przypisywanie wrażeń
odbieranych za pomocą
jednego zmysłu innemu.
Mieszanie się wrażeń
znajduje odzwierciedlenie
w języku, np. powietrze
ma ciężar („jest lekkie”),
ma kolor – jest „świetlane
jak gaza srebrna”.
Np.
pora dnia (noc, pora
marzeń sennych); pora
roku; baśniowość;
niezwykłe, nierealne,
wydarzenia; utrata
orientacji w czasie i
przestrzeni; rozluźnienie
poczucia czasu;
odrealnienie miejsc
rzeczywistych.
Powiedział, że to dla mnie
i stał się bardzo mały, jak
konik z drzewa.
0-2
1 pkt przyznaje się za
wyjaśnienie zjawiska
synestezji.
1 pkt przyznaje się za
odwołanie do
przykładu.
0-3
3 pkt. przyznaje się
za podanie czterech
różnych elementów.
2 pkt. przyznaje się
za podanie trzech
różnych elementów.
1 pkt przyznaje się za
podanie dwóch
elementów.
0-1
Mitologia:
Labirynt został
zbudowany przez Dedala
i znajdował się w pałacu
w Knossos, na Krecie.
W nim, według greckiego
mitu, uwięziony był
potwór Minotaur.
Znaczenie:
symbol zagubienia się, ale
i poszukiwania
duchowego centrum,
dążenia do samopoznania.
Np.:
Tekst opowiadania B.
Schulza mógłby
ilustrować obraz Van
Gogha, malowidło to jest
bowiem malarską,
impresjonistyczną wizją
nocnego nieba,
rozświetlonego przez
gwiazdy i ich konstelacje.
Natomiast obraz Chagalla
jest podobnie jak tekst
0-2
1 pkt przyznaje się za
przekształcenie
tekstu na mowę
zależną.
1 pkt przyznaje się za
opisanie źródła
motywu.
1 pkt przyznaje się za
wyjaśnienie
symbolicznego
znaczenie motywu.
0-2
2 pkt. przyznaje się
za podanie dwóch
logicznie
skonstruowanych
argumentów.
1 pkt przyznaje się za
podanie jednego
logicznie
skonstruowanego
argumentu.
Strona 2 z 6
Konkursy w województwie podkarpackim w roku szkolnym 2010/2011
Zad.13.
Zad.14.
Schulza, nieco
surrealistyczny, ze
względu na obecność
nierealnych postaci jak
kot z głową człowieka,
latający ludzie, itp.
Np. Kraina Lorien –
niezwykle piękna Kraina
Elfów, od wschodu
otoczona rzeką
Anduiną, czyli Wielką
Rzeką.
Miejsce, w którym
zatrzymano czas, bez
pór roku, starzenia się
i rozpadu. Miejsce
schronienia
i przechowywania tego,
co najpiękniejsze
i najcenniejsze w obliczu
zagrożenia złem
czającym się w
Mrocznej Puszczy
i twierdzy Dol Guldur.
Symboliczne znaczenie
motywu – światłość i
ciemność (często biel i
czerń) to siły dobra i zła
nieustannie toczące ze
sobą walkę (wątek
manichejski, biblijny).
Przykłady:
Ciemność – zło:
Władca Ciemności –
Sauron, otacza go
symbolika mroku, czerni i
nocy:
Czarni Jeźdźcy
Mordor – Czarny Kraj
0-3
0-3
1 pkt przyznaje się za
uwzględnienie
czterech informacji o
krainie,
pochodzących z
tekstu II.
1 pkt przyznaje się za
nadanie wypowiedzi
formy hasła do
słownika (np.:
wyróżnienie hasła,
dostosowanie stylu
wypowiedzi).
1 pkt przyznaje się za
poprawność
językową,
ortograficzną
i interpunkcyjną
(wymaga się tekstu
bezbłędnego).
Uwaga:
Za tekst, w którym
uczeń cytuje
fragmenty
przyznajemy 0 pkt.
1 pkt przyznaje się za
wyjaśnienie motywu
światła i ciemności
1 pkt przyznaje się za
podanie trzech
przykładów
ilustrujących motyw
światła.
1 pkt przyznaje się za
podanie trzech
przykładów
ilustrujących motyw
ciemności.
Strona 3 z 6
Konkursy w województwie podkarpackim w roku szkolnym 2010/2011
Zad.15.
Zad.16.
Światłość (biel):
Gandalf – „Biały”
Nenya – Biały Pierścień
Galadrieli
Gondor – ma w godle
Białe Drzewo Numenoru
Rada Mędrców jest zwana
„Białą”.
Topos - dawne, sięgające
Biblii i antyku, motywy i
tematy, które przechodzą
z tekstu do tekstu, będąc
dowodem ciągłości
kultury. Topos można
wyrażać nie tylko w
literaturze, ale także w
sztukach plastycznych czy
nawet muzyce. Z
powieści Tolkiena
przykładem może być
topos homo viator
( człowiek w drodze),
którego uosabia główny
bohater Frodo.
Np.:
Średniowieczne
motywy: pojedynek ze
smokiem (np. pojedynek
Gandalfa z Barlogiem );
wiara w magię i
czarnoksięstwo; wartość
przekazu ustnego i
tradycji.
0-2
1 pkt przyznaje się za
wyjaśnienie pojęcia
1 pkt przyznaje się za
podanie właściwego
przykładu toposu.
0-5
Po jednym punkcie
przyznaje się za
podanie każdego z
przykładu.
Średniowieczne
postacie: smok Barlog,
Bilbo Baggins jako
średniowieczny bard
układający pieśni;
Średniowieczne
rekwizyty: ubiór
bohaterów (zbroja
krasnoludzka Frodo);
miecz oraz tradycja
nazywania broni (np.
Żądełko); środek
transportu (konie, wozy)
Strona 4 z 6
Konkursy w województwie podkarpackim w roku szkolnym 2010/2011
Zad.17.
Np.:
Dla Ewy - symbol
ożywienia, nowego życia,
utraconej radości życia.
Dla Myszki – zjedzenie
jabłka zapewnia bycie
lepszym, doskonałym w
rozumieniu dziecka
Dla Adama i Ewy –
jedyna droga do realnego
świata.
0-3
Po 1 pkt przyznaje
się za odczytanie
symboliki w
odniesieniu do
kontekstu
przytoczonych
zdarzeń.
Zad.12. Informacja prasowa (0-7)
Kryteria
Realizacja tematu
Kompozycja
Zasady przyznawania punktów
Tytuł
Punktacja
0-1
Podanie informacji
dotyczących:
1. działania.
2. celu/przyczyny.
3. rezultatów.
0-2
Podanie wszystkich trzech
informacji – 2 pkt.
Podanie dwóch informacji
– 1 pkt.
Dostosowuje styl
wypowiedzi do sytuacji
komunikacyjnej
Zachowuje spójność
wypowiedzi.
Język i styl
Ortografia i interpunkcja
Przestrzega poprawności
językowej i stylistycznej
(dopuszczalny 1 błąd).
Przestrzega poprawności
ortograficznej i
interpunkcyjnej (wymaga
się tekstu bezbłędnego).
0-1
0-1
0-1
0-1
Strona 5 z 6
Konkursy w województwie podkarpackim w roku szkolnym 2010/2011
Zad. 19. Esej (0-17)
Lp.
1.
2.
3
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Kryteria oceny
Temat (0-1)*
Praca jest próbą eseju, nie rozprawki.
Treść (0-6)
Formułowanie problemów i pytań.
Odwołania do doświadczeń czytelniczych w tym
przynajmniej do dwóch różnych tekstów.
Analizowanie przykładów wprowadzanych do
wywodu.
Eksponowanie podmiotowego punktu widzenia
(subiektywizm, emocjonalny stosunek autora do
poruszanych zagadnień).
Posługiwanie się podstawowymi formami
wypowiedzi jak opis, opowiadanie, charakterystyka.
Wnioskowanie ujawniające własne przemyślenia
(brak ogólników, powielanych sądów).
Kompozycja (0-3)**
Kompozycja odzwierciedla proces myślowy autora
tekstu (zawiera akapity, myśli od nowej linii).
Wprowadzenie do tekstu oryginalnego przykładu,
anegdoty, cytatu itp.
Spójność i logika wywodu.
Język i styl (0-4)**
W pracy poprawnie stosowane jest słownictwo
(pod względem znaczeniowym, frazeologicznym,
fleksyjnym, słowotwórczym). Praca jest poprawna
pod względem składniowym i stylistycznym.
13.
Styl wskazuje na indywidualność języka poprzez
obecność tropów poetyckich (powtórzenia,
zabarwienie emocjonalne słownictwa, metafory,
epitety).
Zapis (0-3)**
Ortografia jest poprawna
14.
Interpunkcja jest poprawna (dopuszcza się 3 błędy)
12.
Punktacja
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
0-3
dopuszczalne 3 błędy
językowe niezależnie
od kategorii
4 bł. – 2 pkt.
5 bł. – 1 pkt.
6 bł. – 0 pkt.
0-1
0-2
0 bł – 2 pkt.
1 bł. – 1 pkt.
2 bł. – 0 pkt.
0-1
* Jeśli praca wykazuje cechy rozprawki, nie podlega ocenie. Uczeń otrzymuje 0 pkt.
** Punkty z tych kategorii nie przyznaje się, jeżeli praca ucznia nie spełnia kryterium
objętości.
Strona 6 z 6