UCHWAŁA Nr XVII/268/2009 z dnia 24 kwietnia 2009r.

Transkrypt

UCHWAŁA Nr XVII/268/2009
Rady Powiatu w Aleksandrowie Kujawskim
z dnia 24 kwietnia 2009 r.
w sprawie oceny działalności Warsztatu Terapii Zajęciowej w Aleksandrowie
Kujawskim za 2008 rok.
Na podstawie art.9 ust.1 ustawy z dnia 5 czerwca 1998r. o samorządzie
powiatowym (Dz.U. Nr 142, poz. 1592 ze zm.) oraz § 21 rozporządzenia Ministra
Gospodarki, Pracy i Polityki Społecznej z dnia 25 marca 2004r. w sprawie
warsztatów terapii zajęciowej (Dz.U. Nr 63, poz.587), uchwala się, co następuje:
§ 1. Po zapoznaniu się z rocznym
sprawozdaniem z działalności
rehabilitacyjnej
i
wykorzystania
środków
finansowych
Warsztatu
za rok 2008, stanowiącym załącznik do niniejszej uchwały, Rada Powiatu
pozytywnie ocenia działalność Warsztatu Terapii Zajęciowej w Aleksandrowie
Kujawskim.
§ 2. Wykonanie uchwały powierza się Zarządowi Powiatu.
§ 3. Uchwała wchodzi w życie z dniem podjęcia.
Przewodniczący
Rady Powiatu
(-) Janusz Chmielewski
Załącznik do Uchwały Nr XVII/268/2009
Rady Powiatu w Aleksandrowie Kuj.
z dnia 24 kwietnia 2009r.
SPRAWOZDANIE
Z DZIAŁALNOŚCI REHABILITACYJNEJ
I WYKORZYSTANIA ŚRODKÓW
FINANSOWYCH
WARSZTATU TERAPII ZAJECIOWEJ
W ALEKSANDROWIE KUJAWSKIM
ZA ROK 2008
Wszystkim Ludziom, którzy w swoim sercu i działaniu, bezinteresownie lub
z racji pełnionych funkcji przyczyniali się dla dobra społeczności warsztatu,
z serca składamy podziękowania, życząc pięknego i spełnionego życia.
DZIĘKUJEMY !
Spis treści:

Liczba uczestników warsztatu oraz stopień ich niepełnosprawności
-
5

Ogólna frekwencja uczestników w zajęciach warsztatu w poszczególnych
miesiącach roku sprawozdawczego
-
6
•Formy i metody realizowanej przez warsztat działalności rehabilitacyjnej - 10
- pracownia krawiecka
- 14
- pracownia kucharska
- 15
- pracownia plastyczno-graficzna
- 17
- pracownia stolarska
- 19
- pracownia ślusarska
- 21
- pracownia tkacko-rękodzielnicza
- 23
- rehabilitacja ruchowa
- 25
- psycholog
- 28
- pielęgniarka
- 29
•Liczba uczestników, którzy opuścili warsztat, wraz z podaniem przyczyn
ich odejścia
- 33
•Liczba uczestników, którzy poczynili postępy w zakresie: zaradności
osobistej, rehabilitacji społecznej, rehabilitacji zawodowej wraz z opisem
tych postępów
- 34
•Informacja o decyzjach podjętych przez radę programową w stosunku
do uczestników warsztatu, wobec których rada programowa dokonała
oceny realizacji indywidualnego programu rehabilitacji
- 38
- Ocena realizacji indywidualnego programu rehabilitacji
- 40
- B. B.
- 40
- B. I.
- 41
- Ch. E.
- 43
- Cz. R.
- 44
- D. M.
- 45
- G. M.
- 47
- J. M.
- 49
- J. P.
- 50
- J. R.
- 52
- J. R.
- 53
- K. M.
- 55
- K. B.
- 56
- K. K.
- 58
- J. M.
- 59
- L. S.
- 61
- Ł. M.
- 63
- Ł. J.
- 64
- M. M.
- 66
- M. M.
- 67
- M. I.
- 69
- N. M.
- 70
- P. B.
- 70
- R. R.
- 72
- R. E.
- 73
- R. P.
- 75
- R. A.
- 77
- S. M.
- 78
- S. P.
- 79
- Ś. S.
- 81
- W. L.
•Rozliczenie
- 82
roczne oraz informacja o wykorzystaniu przez warsztat
środków finansowych, z uwzględnieniem kwot uzyskanych ze sprzedaży produktów i usług
– w formie załącznika.
KIEROWNIK
Warsztatu Terapii zajęciowej
(-) Mieczysław Kołodziej
Liczba uczestników warsztatu oraz stopień i rodzaj ich niepełnosprawności.
L.P.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Nazwisko i imię
B. B.
B. I.
Ch. E.
Cz. R.
D. M.
G. M.
J. M.
J. P.
J. R.
J. R.
K. M.
K. B.
K. K.
J. M.
L. S.
Ł. M.
Ł. J,
M. M.
M. M.
M. I.
N. M.
P. B.
R. R.
R. E.
R. P.
R. A.
S. M.
S. P.
Ś. S.
W. L.
Wiek
Termin
ważności
orzeczenia
Stopień
niepełnosprawności
Symbol
schorzenia
22
42
53
28
26
28
37
22
35
49
28
40
46
50
29
26
29
34
51
24
24
37
56
28
21
27
28
45
26
29
Na stałe
Na stałe
Na stałe
31.05.2011
31.05.2010
Na stałe
Na stałe
31.07.2011
31.08.2011
Na stale
Na stałe
Na stałe
30.09.2011
Na stałe
Na stałe
Na stałe
Na stałe
28.02.2009
Na stałe
Na stałe
Na stałe
31.05.2011
Na stałe
Na stałe
31.03.2011
Na stałe
Na stałe
Na stałe
31.09.2010
Na stałe
Znaczny
Umiarkowany
Znaczny
Umiarkowany
Znaczny
Umiarkowany
Znaczny
Umiarkowany
Umiarkowany
Znaczny
Znaczny
Znaczny
Znaczny
Znaczny
Umiarkowany
Znaczny
Znaczny
znaczny
Znaczny
Znaczny
Umiarkowany
Umiarkowany
Znaczny
Znaczny
Umiarkowany
Znaczny
Znaczny
Znaczny
Umiarkowany
Znaczny
10-N, 09-M
Ps
Ps
02-P
11-I, 01-U
Ps
Ps
01-U
02-P,01-U
Ps
P
N
02-P, 05-R, 07-S
R
U
P/R
Ps
01-U
P
Ps
01-U, 02-P
02-P
R, N
N
02-P,01-U
U
N
P
06-E, 01-U
N
Ogólna frekwencja uczestników w zajęciach warsztatu w poszczególnych
miesiącach roku sprawozdawczego.
Styczeń, Luty, Marzec.
L.P.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Nazwisko i imię
B. B.
B. I.
Ch. E.
D. M.
G. M.
J. M.
J. M.
J. R.
Styczeń
50
100
81,81
100
77,27
100
100
90,90
Luty
95
90
100
95
80
100
100
80
Marzec
95
90
80
80
100
100
100
100
L.P.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
Nazwisko i imię
J. R.
K. M.
K. B.
K. K.
L. J.
L. J.
L. S.
Ł. M.
Ł. J.
M. M.
M. R.
M. I.
P. B.
R. R.
R. E.
R. P.
R. A.
S. M.
S. P.
Ś. S.
T. J.
W. L.
Styczeń
100
100
68,18
59,09
77,27
100
95,45
100
100
81,81
100
77,27
90,90
100
45,45
77,27
100
59,09
90,90
68,18
100
95,45
Luty
95
100
100
95
50
100
100
100
100
95
95
95
70
100
65
90
90
85
90
95
100
90
Marzec
95
100
50
100
90
100
100
100
100
85
100
75
80
85
25
70
100
80
100
90
63,63
85
86,20
91,33
87,62
Kwiecień, Maj, Czerwiec
L.P.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
Nazwisko i imię
B. B.
B. I.
Ch. E.
Cz. R.
D. M.
G. M.
J. M.
J. M.
J. R.
J. R.
K. M.
K. B.
K. K.
L. J.
L. J.
L. S.
Ł. M.
Ł. J.
M. M.
M. R.
M. I.
P. B.
R. R.
R. E.
R. P.
R. A.
S. M.
S. P.
Ś. S.
W. L.
Kwiecień
100
100
100
90,90
100
100
63,63
90,90
77,27
100
0,0
100
77,27
40,90
90,90
100
100
100
100
100
4,54
100
100
95,45
100
81,81
100
100
95,45
Maj
88,88
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
83,33
100
0,0
100
100
100
100
44,44
100
27,77
100
100
100
100
100
100
66,66
94,44
Czerwiec
95
100
75
75
95
100
100
100
100
100
100
100
100
75
60
100
75
85
100
100
55
25
100
100
100
65
95
100
100
0,0
86,51
89,84
85,83
Lipiec, Sierpień, Wrzesień
L.P.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
Nazwisko i imię
B. B.
B. I.
Ch. E.
Cz. R.
D. M.
G. M.
J. M.
J. P.
J. M.
J. R.
J. R.
K. M.
K. B.
K. K.
L. J.
L. S.
Ł. M.
Ł. J.
M. M.
M. M.
M. R.
M. I.
P. B.
R. R.
R. E.
R. P.
R. A.
S. M.
S. P.
Ś. S.
W. L.
Lipiec
-
Sierpień
47,36
100
100
89,47
94,73
100
100
94,73
100
100
5,20
100
63,15
100
100
100
100
100
84,21
5,20
63,15
15,78
100
31,57
78,94
100
100
100
100
36,84
Wrzesień
4,54
100
100
54,54
100
100
100
100
100
100
81,81
100
27,27
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
95,45
95,45
100
95,45
100
72,72
90,90
-
80,34
90,60
Październik, Listopad, Grudzień
L.P.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
Nazwisko i imię
B. B.
B. I.
Ch. E.
Cz. R.
D. M.
G. M.
J. M.
J. P.
J. M.
J. R.
J. R.
K. M.
K. B.
K. K.
L. J.
L. S.
Ł. M.
Ł. J.
M. M.
M. M.
M. I.
N. M.
P. B.
R. R.
R. E.
R. P.
R. A.
S. M.
S. P.
Ś. S.
W. L.
Październik
91,66
100
100
83,33
91,66
100
100
100
75
100
100
100
100
91,66
12,50
100
100
100
100
91,66
100
100
100
41,66
91,66
100
87,50
91,66
25
91,66
Listopad
89,47
100
100
100
100
100
100
100
21,05
100
100
100
10,52
31,51
52,63
94,73
100
100
94,73
100
100
100
100
0,0
100
73,68
5,26
100
68,42
57,89
Grudzień
89,47
100
100
100
94,73
100
100
100
47,36
100
94,73
100
89,47
100
100
100
100
100
100
89,47
89,47
94,73
94,73
73,68
89,47
100
94,73
100
100
100
88,88
79,99
94,73
Frekwencja uczestników za 2008 rok wyniosła: 87,44 %.
Formy i metody realizowanej przez warsztat działalności rehabilitacyjnej
Wysiłki nasze podporządkowane były realizacji indywidualnych programów rehabilitacji i
terapii uczestników warsztatu. Realizowany proces rehabilitacji był kontynuacją działań
podejmowanych w poprzednim okresie. Staraliśmy się budować przyjazny klimat dla
podtrzymywania, rozwoju i doskonalenia różnych zachowań i umiejętności potrzebnych
w
kontaktach międzyludzkich, życiu codziennym oraz na płaszczyźnie zawodowej.
W roku 2008 Warsztat Terapii Zajęciowej w Aleksandrowie Kujawskim realizował działania
z obszaru rehabilitacji społecznej i zawodowej w oparciu o indywidualne programy rehabilitacji i
terapii opracowane dla każdego uczestnika przez radę programowa jednostki.
Program rehabilitacyjny realizowany był w formie indywidualnych konsultacji i zajęć grupowych,
na które składały się terapia zajęciowa, rehabilitacja ruchowa, opieka pielęgniarska, opieka
psychologiczna i inne działania wspierające i rehabilitacyjne.
Dominującą formułą pracy z uczestnikami były zajęcia grupowe, w trakcie których koncentrowano
się
na
zindywidualizowanym
podejściu,
uwzględniającym
potrzeby
i potencjał każdego z podopiecznych.
Podstawowe
i
cele
nieprawidłowości
oddziaływań
w
różnych
rehabilitacyjnych
obszarach
to:
korekta
funkcjonowania
i
łagodzenie
poznawczego
zaburzeń
(trudności
z koncentracją uwagi, trudności w trwałym zapamiętywaniu, zaburzenia mowy i komunikacji,
zaburzenia w koordynacji wzrokowo-ruchowej, inne); funkcjonowania społecznego oraz
ruchowego.
W swej pracy z uczestnikami zespół terapeutyczny koncentrował się na pozytywnych, mocnych
stronach podopiecznych, starając się aktywizować i motywować ich do rozwoju posiadanego
potencjału i kompetencji.
W procesie rehabilitacyjnym stosowano trzy grupy metod:
- metody oparte na obserwacji
- metody oparte na słowie
- metody oparte na praktycznym działaniu
Dostosowując powyższe metody do możliwości i potrzeb uczestników, w pracy rehabilitacyjnej
najczęściej wykorzystywano następujące formy:
- obserwacja eksponatów naturalnych, modeli, prostych doświadczeń
- oglądanie filmów, przedstawień, obrazów i zjawisk
- uczestnictwo w wydarzeniach kulturalnych, sportowych, okolicznościowych
- zajęcia praktyczne w pracowniach, oparte na prezentacji i instruktażu
- wykonywanie różnorodnych prac
- trening właściwych reakcji na polecenia i wskazówki pracowników
- rozmowy i dyskusje ukierunkowane
- pogadanki, prezentacje, wyjaśnienia
- opisy i opowiadania
Bardzo ważną funkcję pełniło uczenie się poprzez naśladownictwo modelowych czynności
i zachowań.
Jako
podstawowe
narzędzie
aktywizacji
i
motywacji
uczestników
do
podejmowania
systematycznych działań w różnych obszarach stosowano wzmocnienia pozytywne. Pochwała,
zwrócenie uwagi, wyrazy uznania, wyróżnienia, nagrody wpływały znacząco na wzrost poczucia
wartości, jakość kondycji psychicznej i chęć do dalszego podejmowania wysiłku w pracy nad
własnym rozwojem.
Rozwiązując sytuacjie trudne czy konfliktowe zawsze dbano o zapewnienie uczestnikom poczucia
bezpieczeństwa i komfortu psychicznego.
Zadania WTZ realizowane były w następujących obszarach:
- rehabilitacja społeczna – poprzez integrację ze środowiskiem lokalnym, tworzenie okazji do
przeżywania różnorodnych sytuacji społecznych, kultywowanie tradycji rodzinnych, świątecznych,
historycznych, religijnych, innych, inspirowanie do podejmowania coraz to nowych działań,
poszerzanie doświadczeń życiowych.
Wydarzenia z obszaru rehabilitacji społecznej:
- białe wakacje w WTZ – pracownie warsztatu otwarte dla dzieci
- zabawa karnawałowa
- Walentynki w WTZ
- tłusty czwartek
- udział w Mszach Świętych z okazji Światowego Dnia Chorego i rozpoczynającego się okresu
Wielkiego Postu (środa popielcowa)
- rekolekcje w WTZ
- Modlitwa i palenie zniczy przy pomniku Jana Pawła II w rocznicę śmierci
- śniadanie wielkanocne
- udział w uroczystości z okazji odnowienia cmentarza ukraińskiego
- uroczyste obchody Dnia Matki
- wycieczka do Warszawy (zwiedzanie Wilanowa, Sejmu, Cmentarza na Powązkach, udział
w koncercie, w Sali Kongresowej
- wycieczka do Giżycka, pływanie i rekreacja nad jeziorami mazurskimi, zwiedzanie Giżycka i
Kętrzyna
- pielgrzymka do Częstochowy
- spotkanie integracyjne Tacy sami
- festyny ekologiczne w Ostrowąsie i Przybranowie (bądźmy bezpieczni)
- wyjazd do Ciechocinka do jaskini solnej
- palenie zniczy na cmentarzach
- udział delegacji w obchodach 90 rocznicy uzyskania przez Polskę niepodległości
- zabawa andrzejkowa
- udział w II Uroczystej Sesji Sejmiku Województwa Kujawsko-Pomorskiego z udziałem osób
niepełnosprawnych w roli radnych wojewódzkich
- Wigilia w WTZ
- systematyczne wyjścia do instytucji użyteczności publicznej w naszym mieście
- rehabilitacja zawodowa - poprzez systematyczna pracę w poszczególnych pracowniach, poprzez
motywowanie i trening właściwej postawy zawodowej, poprzez promowanie wyrobów uczestników
WTZ, poprzez udział w konkursach, festiwalach, wystawach.
Wydarzenia z obszaru rehabilitacji zawodowej:
- troje uczestników ukończyło kursy zawodowe
- kiermasz i wystawa prac w ramach Prezentacji Potraw i Tradycji Wielkanocnych
- udział społeczności jednostki w sympozjum naukowym, w Ciechocinku
- wystawa prac połączona z kiermaszem w Ostrowąsie i Przybranowie
- kiermasze prac uczestników w Urzędzie Miasta i Urzędzie Gminy Aleksandrowa Kujawskiego
- wystawa i kiermasz prac w Urzędzie Marszałkowskim w Toruniu
- sprzedaż prac wykonanych na zamówienie lub bezpośrednio z pracowni
- trening ekonomiczny
rehabilitacja ruchowa - promowanie zdrowego stylu życia poprzez systematyczny udział
w zajęciach rehabilitacyjnych i treningach sportowych na terenie WTZ, poprzez udział
w zawodach i konkursach sportowych.
Wydarzenia z obszaru rehabilitacji ruchowej:
- udział w wewnętrznym turnieju gier planszowych
- udział w festynie ekologiczno-sportowym w Wołuszewie
- Międzynarodowa Spartakiada Sportowa w Inowrocławiu
- turniej piłki nożnej w Karczemce
- udział w zawodach sportowych w Kowalewie Pomorskim
- zawody we wspinaczce skałkowej w Toruniu
- udział w zawodach sportowych w tenisie stołowym w Nowym Miescie Lubawskim (miejscowość
Bratjan)
- systematyczne korzystanie z hali sportowej w budynku dworca PKP
Promowanie alternatywnych form spędzania czasu wolnego, inspiracja do rozwoju zainteresowań –
poprzez udział w różnorodnych wydarzeniach artystycznych
- wyjazd do Filharmonii Pomorskiej na koncert pt: “Wielcy Kompozytorzy Rosyjscy”
- Teatr Letni w Ciechocinku, sztuka pt: “Smak Mamrota”
- udział w II Aleksandrowskim Festiwalu Dwóch Cesarzy
- wyjazd do Opery NOWA na koncert piosenek Seweryna Krajewskiego w wykonaniu laureatów
różnych konkursów wokalnych.
- wycieczka do Baja Pomorskiego – przedstawienie “Opowieść wigilijna”
- wyjazd do Torunia, do kina na film pt: “Świadectwo”
- prowadzenie biblioteki i czytelni
- wspólne kibicowanie polskim sportowcom
Uczestnictwo w wymienionych wyżej działaniach i inicjatywach jest okazją do wielu
pozytywnych przeżyć, zacieśniania kontaktów, zdobywania nowych doświadczeń. Udział
w zawodach i konkursach, wystawach, zwykle uwieńczony sukcesami pozwala podnosić
samoocenę uczestników, buduje pozytywny obraz siebie, sprawia że czują się doceniani, co
motywuje do kolejnych wysiłków na drodze własnego rozwoju społecznego i zawodowego.
Uczestnicy nasi mieli możliwość pokazywania efektów swojej pracy w środowisku lokalnym,
wojewódzkim jak i krajowym. Prace naszych uczestników, niejednokrotnie dzieła sztuki, znane są
szerokiej rzeszy społeczeństwa. Pobyt w WTZ daje niecodzienną szansę bycia w roli
wspierającego, a nie tylko korzystającego z pomocy i propozycji innych. Uczestnik WTZ należy do
społeczności,
która
jest
postrzegana
jako
atrakcyjna,
jest
zapraszany,
bierze
udział
i angażuje się w wiele przedsięwzięć.
Pracownia krawiecka
W pracowni krawieckiej uczestnicy nabywali i rozwijali umiejętności zawodowe. Uczyli się
rzeczy przydatnych na co dzień: przyszywania guzików, prasowania, prucia, szycia ręcznego.
Poszerzali wiedze o przedmiotach
i technikach stosowanych w podstawowych pracach
krawieckich. Zajęcia były atrakcyjne i zróżnicowane. Odbywały się w atmosferze zaufania,
wzajemnej sympatii i współpracy. Realizowane zadania mobilizowały do większego wysiłku i
zaangażowania. Podczas zajęć praktycznych uczestnicy rozwijali zdolności rozwiązywania
kontaktów interpersonalnych, zwiększali umiejętności komunikacyjne, kształtowali poczucie, że
każdy z nich jest ważną osobą, że jest potrzebny , że potrafi i jest doceniany.
W ramach zajęć uczestnicy wykonywali:
- 10 poduszek
- 2 pluszowe zabawki
- kompozycje tkanin na styropianie
- 4 fartuszki
- 2 maskotki
- 4 serwetki
- 4 poszewki
- 6 Bożonarodzeniowych skarpet
- ozdoby świąteczne
- obrazki na tkaninie
- wyszywankę
- 20 ścierek
- 20 ręczników
Prace te były prezentowane na tablicach w pracowni, na wystawach, kiermaszach.
W ramach treningu ekonomicznego uczestnicy uczyli się i rozwijali umiejętności
planowania i realizacji wydatków, poznawali korzyści wynikające z oszczędzania. Uczestnicy
zaznajomili się z zakresem usług świadczonych przez pocztę, bank, przychodnie lekarskie, Miejski
Ośrodek Pomocy Społecznej, Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie.
Podopieczni podtrzymują obyczaje związane z „tłustym czwartkiem” z andrzejkami
i mikołajkami. Przygotowali wystroje świąteczne w pracowni na Wielkanoc i Boże Narodzenie.
Uczestnicy wspólnie z opiekunem prowadzili sprzedaż prac na kiermaszach świątecznych.
Brali udział w Turnieju Tenisa Stołowego w Łasinie , w obchodach Święta Niepodległości , w
uroczystości na cmentarzu ukraińskim poświęconej pamięci tych , którzy zginęli lub zmarli z dala
od swojej ojczyzny, w uroczystości odsłonięcia obeliska z tablicą poświęconą Niemcom, którzy
zginęli w 1945r w Aleksandrowie Kujawskim.
Odbywały się indywidualne spotkania z rodzicami na których opiekun przekazywał
informacje dotyczące postępowania rehabilitacyjnego
i ustalał wspólnie oddziaływania
usprawniające czynności życia codziennego i umiejętności społeczne.
Pracownia Kucharska
W 2008 roku uczestnicy pracowni kucharskiej uczyli się i doskonalili posiadane
umiejętności
przygotowywania potraw tj. zup i drugich dań. Sporządzano również kanapki
i posiłki z gotowych produktów. Komponowano surówki i sałatki. Podczas pracy uczestnicy
doskonalili takie cechy jak: wytrwałość, pracowitość i samodzielność. Instruktor przydzielał
indywidualne zadania wyrabiając w ten sposób samodzielność i dokładność .Wdrażał również
wszystkich do dbania o porządek w miejscu pracy i o wzajemne pomaganie sobie w czynnościach.
Podopieczni pracowni wykazali się bardzo dużym zaangażowaniem w przygotowanie Świąt
Bożego Narodzenia. Ważnym zadaniem pracowni było utrwalenie wiadomości na temat tradycji
kulinarnych związanych z tym świętem. Poprzez zaangażowanie w pracę uczestnicy kształtowali
postawę zawodową a także wyrabiali poczucie odpowiedzialności za wykonywane zadania. Dla
osób uczestniczących w terapii instruktor przygotowywał następujące dokumenty: indywidualny
program rehabilitacji i terapii w zakresie czynności zawodowych oraz rehabilitacji ogólnej,
indywidualny arkusz obserwacji oraz prowadził zeszyt kontaktów z rodzicami oraz zeszyt do
treningu ekonomicznego. Wszyscy uczestnicy wypełniali książkę pracy w której zapisywane były
czynności z bieżącego dnia pracy w pracowni. Niektórzy wypełniali książkę pracy z pomocą
instruktora. Trening ekonomiczny polegał na uczeniu się planowania zakupów, oszczędzania
,wydatkowania kieszonkowego na własne potrzeby oraz rozliczania się z wydanych pieniędzy w
określonym terminie. Zdobyta umiejętność samodzielnego przygotowywania prostych dań
wpływała bardzo pozytywnie na poczucie własnej wartości uczestników a także skłaniało ich do
wypróbowywania swoich zdolności kulinarnych w domu. Wspólne przygotowywanie posiłków
było pretekstem do wymiany doświadczeń oraz sprzyjały integracji w grupie i rodzinie. Podczas
zajęć w pracowni instruktor kładł nacisk na bezpieczeństwo pracy oraz przestrzeganie higieny.
Uczestnicy nabywali umiejętności w zakresie wykonywania codziennych czynności domowych
takich jak: sprzątanie, pranie, prasowanie, umiejętne gospodarowanie pieniędzmi oraz estetykę
podania potraw na stół . Do zajęć codziennych należało również mycie naczyń i umiejętne
posługiwanie się sprzętem AGD oraz jego konserwacją .Udział w wycieczce do Giżycka
zintegrował i umocnił a także zachęcił uczestników do wzajemnej współpracy. Niektórzy wzięli
udział w kursie dla żeglarzy . Jedna osoba zdobyła tytuł sternika. Pobyt nad jeziorami silnie
zintegrował uczestników z wszystkich pracowni a także pomógł im odpocząć po trudach pracy w
ciągu całego roku.
W 2008 roku do zadań pracowni kucharskiej należało:
- nauka i utrwalanie pozytywnych nawyków żywieniowych
- nauka prostych umiejętności związanych z pracami kuchennymi
- nauka sprzątania oraz wykonywanie drobnych prac gospodarczych
- umiejętna obsługa urządzeń używanych w gospodarstwie domowym takich jak:
kuchenka elektryczna, gazowa, mikrofalowa, robot kuchenny, sokowirówka, maszynka do
rozdrabniania warzyw, pralka automatyczna, prawidłowe użytkowanie lodówki i zamrażarki.
W minionym roku były przygotowywane następujące potrawy:
Zupy (rosół, mleczna, zacierka na rosole, krupnik, kapuśniak, barszcz czerwony, żurek, ogórkowa ,
pomidorowa, jarzynowa, barszcz ukraiński, biały barszcz, kalafiorowa, grzybowa, fasolowa,
grochowa)- 95 razy
II dania (udka, gulasz drobiowy, bitki z karkówki, jajko sadzone, kluski ziemniaczane, schab,
karkówka w sosie, jajko w sosie chrzanowym, karkówka w czosnkiem, flaki z żołądków, mięso w
sosie, łazanki z kapustą, kasza z sosem pieczarkowym, spaghetti, ziemniaki z boczkiem, leczo,
gołąbki) - 53 razy
Inne (naleśniki z jabłkiem i dżemem, babka ziemniaczana, kiełbasa z piekarnika, pasta rybna,
makaron z serem, jajko w majonezie, zapiekanki, sałatka jarzynowa, galaretka z kurczaka,
twarożek, bigos, kapusta z grochem i grzybami ,śledź w śmietanie, placki ziemniaczane) - 26 razy
Z gotowych produktów (pączki, bulka z serkiem serek homo i wiejski, kanapki) - 13 razy
Parę razy pieczono ciasta
2 razy przygotowywano grilla
Pracownia plastyczno – graficzna
W 2008 roku instruktor terapii prowadził w pracowni plastyczno – graficznej naukę
praktycznych czynności zawodowych oraz pomagał w doskonaleniu wcześniej nabytych przez
uczestników umiejętności. Zajęcia w pracowni odbywały się według indywidualnych programów
rehabilitacji i terapii oraz comiesięcznych planów pracy sporządzonych przez instruktora.
Wykonując proponowane zadania uczestnicy kształtowali swoją wyobraźnię, kreatywność a przede
wszystkim ćwiczyli swoją niesprawną sferę manipulacyjną lub psychiczną.
Ważną rzeczą było wyrabianie poczucia odpowiedzialności za wykonywane zadanie oraz tolerancja
wobec współpracowników i ich możliwości. Umiejętność podporządkowania się poleceniom
opiekuna dotyczącym pracy owocowała w postaci widocznych efektów, które dowartościowywały i
motywowały uczestników do dalszego działania. Prace eksponowane były, jako oprawa plastyczna
spotkań okolicznościowych na terenie warsztatu. Organizowane były wystawy i kiermasze prac
uczestników także poza warsztatem. Miejscem ekspozycji były np. Urząd Marszałkowski w
Toruniu, Urząd Miasta i Gminy oraz Miejskie Centrum Kultury w Aleksandrowie Kujawskim.
Wiele prac sprzedano na kiermaszach lub podarowano osobom wspierającym działalność warsztatu.
Bardzo ważnym i budującym był fakt uczestnictwa w życiu kulturalnym miasta poprzez udział
uczestników pracowni plastyczno – graficznej w konkursach plastycznych organizowanych przez
Urząd Miasta oraz Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej. Liczne nagrody i dyplomy są
świadectwem osiągnięć i rozwoju zawodowego uczestników pracowni. Poza czynnościami ściśle
związanymi z charakterem pracowni uczestnicy rozwijali podtrzymywali nawyki higieniczne oraz
kształtowali umiejętności z zakresu dbania o zdrowie, a co za tym idzie korzystania z usług
medycznych i przestrzegania zaleceń lekarskich. Brali udział w rehabilitacji ruchowej korzystając
ze sprzętu rehabilitacyjnego, którym dysponuje warsztat. Uczęszczali także na cykliczne zajęcia
sportowo – ruchowe odbywające się na sali dworca PKP w Aleksandrowie Kujawskim. Startowali
w zawodach sportowych lokalnych oraz w Kowalewie Pomorskim, Toruniu, Rypinie, Nowym
Mieście Lubawskim czy Inowrocławiu.
W czerwcu 2008 roku odbyła się wycieczka do Giżycka, gdzie uczestnicy mogli wypocząć
korzystając z uroków Pojezierza a także skorzystać ze sprzętu do żeglowania. Niektórzy wzięli
udział w warsztatach sportowo – rehabilitacyjnych zorganizowanych przez Polski Związek
Żeglarzy Niepełnosprawnych,
gdzie pod okiem fachowców poznali podstawy oraz trud żeglowania w różnych warunkach
pogodowych.
Rehabilitacja ogólna wobec każdego uczestnika pracowni w 2008 roku obejmowała również jego
uczestnictwo w treningu ekonomicznym. Podstawą treningu było podtrzymywanie i nauka wartości
pieniędzy, planowanie zakupów, orientacja w cenach, oszczędzanie, dokonywanie zakupów oraz
rozliczanie się z nich. W tym celu instruktor prowadził zeszyt do treningu ekonomicznego.
Prowadził też zeszyt kontaktu z rodzicami i opiekunami, gdzie odnotowane są informację dotyczące
uczestnika w relacji dom – warsztat pracy.
Przez cały rok uczestnicy byli wdrażani do utrzymywania porządku w miejscu pracy oraz na terenie
i wokół budynku warsztatu. Uczyli się dbać o narzędzia pracy i o zachowanie bezpieczeństwa
podczas pracy.
Celem rehabilitacji zawodowej i ogólnej było nabycie przez uczestników jak najlepszych
umiejętności niezbędnych do funkcjonowania w życiu a w konsekwencji do podjęcia pracy w
zakładzie aktywności zawodowej lub w zakładzie pracy chronionej.
W 2008 roku w pracowni powstały następujące prace wykonane w różnych technikach
plastycznych.

obrazki malowane na szkle płaskim farbami konturowymi i witrażowymi – 20

naczynia szklane malowane farbami konturowymi i witrażowymi – 50

obrazki malowane kredkami ołówkowymi na kartonie – 18

obrazki malowane pastelami na kartonie – 12

obrazki malowane kredkami ołówkowymi na płótnie – 2

obrazki malowane plasteliną na kartonie – 22

szkice ołówkowe na kartonie (szkicowniki) – 25

wyklejanki z folii samoprzylepnej – 10

wyklejanki z folii samoprzylepnej w kształcie kwiatów, zwierząt, rzeczy, owoców
itp. – 24

kartki okazjonalne (wielkanocne) – 44

kartki okazjonalne (bożonarodzeniowe) – 44
Dodatkowe obowiązki instruktora terapii w pracowni plastyczno – graficznej.
•sporządzanie plakatów informacyjno – okolicznościowych
•adresowanie kopert i przygotowywanie do wysyłki kart okolicznościowych
•współtworzenie kroniki warsztatu (teksty, oprawa plastyczna, wycinki z prasy)
•współtworzenie gazetek okolicznościowych (teksty, hasła, oprawa plastyczna)
•współtworzenie wystaw i oprawa plastyczna imprez integracyjnych i kulturalnych w WTZ
•sprawowanie opieki nad uczestnikami podczas wyjazdów, wyjść i wycieczek.
Pracownia stolarska
W
2008r. na terapię zajęciową do pracowni stolarskiej uczęszczało pięciu uczestników w
tym trzech panów i dwie panie. Wśród panów był uczestnik poruszający się na wózku inwalidzkim.
W myśl powiedzenia, że „zajęcie jest najlepszym naturalnym lekarzem i podstawą szczęścia
człowieka” prace przebiegały zgodnie z tym hasłem. Odbywały się w klimacie wzajemnego
współdziałania pomiędzy uczestnikami, obustronnej pomocy w trudnych sytuacjach i zrozumienia.
Przed przystąpieniem do czynności zawodowych uczestnicy prowadzili rozmowy na temat
organizacji dnia pracy. W pracowni stolarskiej uczestnicy uczyli się umiejętności szlifowania i
polerowania elementów drewnianych, wypalania w drewnie, impregnowania prac, odmierzania
właściwej długości drewna, przecinania listwy, posługiwania się ściskiem stolarskim, młotkiem,
takerem tapicerskim oraz zaprowadzenia i utrzymania porządku na stanowisku pracy. Poznali
niektóre
nazwy podstawowych narzędzi, przyborów stolarskich oraz ich funkcji. Uczyli się
posługiwania elektro-narzędziami.
Wykonali 15 prac - przyklejanek w przeważającej ilości dużego formatu A-3. Przyciągały oko
estetycznie wykonane i pomalowane przyklejanki o tematach przyrody, zabytkowych budowli,
postaci oraz postaci świętych. Do wykonania tych prac potrzebne były różne odpady: trociny,
kawałki drewna oraz naturalne materiały: kamyczki, igliwie, skorupy orzecha włoskiego, kora
sosnowa, gałązki drzew. Do prac na płycie pilśniowej zrobiono 18 ramek (15 szt do przyklejanek i
resztę do prac oprawionych za szkłem.)z drewna sosnowego.
Zaprojektowano i wykonano
16 kart świątecznych na Święta Wielkanocne. Powstały piękne
miotełki z barwnymi ozdobami świątecznymi w formie kwiatków, jajeczek czy kurczaczków. Było
ich 14 sztuk
Na Święta Bożego Narodzenia przygotowaliśmy 12 barwnych okienek wyciętych ze sklejki,
ozdobionych gadżetami świątecznymi. Na kiermaszach przedświątecznych cieszyły się one dużym
zainteresowaniem.
Podopieczny p. J. L. samodzielnie tworzył prace- wymagał pomocy podczas trudnych czynności
zawodowych, gdyż miał niesprawną lewą dłoń. Projektował, wykonywał, potrafił zastosować
odpowiednią technikę pracy. Z jego rąk wyszło 14 prac miniaturek z drewna oraz duża makieta
domku i podwórka wiejskiego z dokładnie wykonanymi elementami tego podwórka.
Pan M. S. – osoba na wózku inwalidzkim -
miał o wiele bardziej ograniczone możliwości
działania. Wykonywał prace z pomocą – potrzebował wsparcia przy przygotowywaniu stanowiska
pracy. Doskonale orientował się jakie czynności będą wykonywane i co jest potrzebne do
wykonania pracy.
Uczestniczka p. B. P. podejmowała próby w montażu ramki do swojej pracy, a te czynności, które
uznała za trudne, obserwowała z boku bacznie zwracając uwagę na tok pracy. Zdarzyło się jej
kiedyś wbić nieprawidłowo gwoździe, wówczas zastosowała kombinerki, dzięki którym usunęła
nieprawidłowość w pracy.
Nowy uczestnik p. P. J. szczególnie dbał o zachowanie porządku w miejscu pracy jak i w obejściu,
chętnie zajmował się pielęgnowaniem ogródka i pelargonii w korytkach stanowiących dekorację
warsztatu.
Pani I. M. uczyła się czynności pielęgnacyjnych przy kwiatach. Trudno było ją zmotywować do tej
pracy, ale po wielu rozmowach udało się.
Inni podopieczni pracowni stolarskiej
przygotowywali ogródek do zagospodarowania
przekopywali ziemię, sadzili kwiaty, podlewali je, przycinali gałązki drzewek,
tj.
pielęgnowali
trawnik i obejście.
Niektórzy
z podopiecznych brali udział w przygotowaniach
i sprzedaży prac podczas
organizowanych kiermaszy i wystaw. Dwoje uczestników brało udział we wspinaczce skałkowej
organizowanej w Toruniu,
jeden podopieczny- w grze w tenisa stołowego. Podczas
warsztatowych rozgrywek w grach planszowych czołowe miejsca zdobyło dwóch uczestników –
jeden w grze w chińczyka i w układaniu puzzli, drugi – w szachach.
W ciągu ubiegłego roku uczestnicy pracowni stolarskiej rozwijali umiejętności społeczne. Odbyły
się wyjścia do banku, marketu, sklepu spożywczego, zakładu fryzjerskiego czy pobliskiego
targowiska.
Były wyjścia z uczestnikami do sklepów przemysłowych w ramach zakupów
materiałów do pracowni stolarskiej. Podopieczni brali udział w grzybobraniu.
Wszyscy byli zainteresowani zajęciami w pracowni, starali się angażować w nie emocjonalnie.
Panowała miła atmosfera, a humor dopisywał prawie każdemu.
W marcu pożegnaliśmy naszego dobrego kolegę, przyjaciela i uczestnika WTZ p. J. T.. W nas
wciąż jest jeszcze żywa myśl, że p. J. jest wśród nas i daje nam wsparcie.
Pracownia ślusarska
W roku 2008 uczestnikami pracowni ślusarskiej byli; R. M., R. R., L. W., P. R., R J., M. M.
W pracowni ślusarskiej podejmowane były czynności, które miały ma celu realizowanie
indywidualnych programów rehabilitacji i terapii. Przebieg zajęć i wykonywane zadania były
odnotowywane przez uczestników w książkach pracy. Podejmując zadania zgodne z miesięcznymi
planami pracowni ślusarskiej, uczestnicy uczyli się i później doskonalili umiejętności zawodowe,
oraz brali udział w rehabilitacji ogólnej. Uczestnicy wykonując określone zadania zapoznali się z
dostępnymi materiałami i narzędziami, oraz techniką wykonywanych zaplanowanych czynności.
Działania miały na celu wyrabianie wytrwałości, zaradności, dokładności, estetyki a przy tym
zdolności manualnych. Podstawowym czynnikiem w każdej pracy było zachowanie bezpieczeństwa
i stosowanie odpowiedniej odzieży ochronnej i roboczej tj. fartuch, rękawice robocze, okulary
ochronne. Pod uwagę również były brane względy ekonomiczne, tzn. efektywne wykorzystywanie
materiałów, stosowanie odpowiednich narzędzi i maszyn, oraz umiejętne stosowanie nabytych
umiejętności. Prace były dostosowywane indywidualnie możliwości uczestników.
Podczas zajęć warsztatowych uczestnicy wykonywali działania z zakresu prac gospodarczych na
rzecz warsztatu i innych pracowni, między innymi:
- utrzymywanie porządku wokół warsztatu, w tym pielęgnowanie trawników i roślin, usuwanie
śmieci, suchych liści, śniegu.
- renowacja metalowych poręczy zewnętrznych.
-
naprawa i konserwacja niektórych urządzeń, narzędzi, montaż półek, pomoc w ustawianiu
sprzętu i mebli oraz pomoc w przygotowywaniu imprez i spotkań w warsztacie i poza nim.
Podczas nauki i później doskonalenia umiejętności zawodowych uczestnicy pracowni ślusarskiej
wykonali wiele prac, które były przedmiotami wielu wystaw, kiermaszy, aukcji oraz darowizn dla
osób i instytucji współpracujących z WTZ.
W roku 2008 wykonano następujące prace;
• Witraże dekoracyjne wiszące, o różnych formatach i tematyce w ilości 56 sztuk.
•Obrazy mozaikowe szklane o różnych formatach i kształtach w ilości 10 sztuk.
•Ramki obrazowe drewniane o zróżnicowanych wymiarach w ilości 29 sztuk.
•Listwy drewniane do wykonania ramek obrazowych w ilości 50 mb.
•Abażur witrażowy do lampy stojącej 1 sztuka.
Wykonano kilka prac na rzecz różnych instytucji, – montaż tablic informacyjnych, naprawy foteli i
sprzętu itp.
Wykonując wyżej wymienione prace uczestnicy poznali i doskonalili takie czynności jak;
- cięcie metali, drewna, szkła, papieru.
- szlifowanie metali, drewna, szkła.
- klejenie drewna, szkła, plastiku.
- lutowanie metali.
- dokonywanie pomiarów.
- malowanie powierzchni.
- wiercenie otworów
- frezowanie drewna w celu uzyskania założonych kształtów.
- wykonywanie gwintów zewnętrznych i wewnętrznych.
- koszenie trawy.
Realizując zadania, uczestnicy odkrywali własny potencjał oraz na jego bazie nabywali nowe
umiejętności.
W zakresie rehabilitacji ogólnej uczestnicy brali udział w wielu spotkaniach integracyjnych,
kulturalnych, sportowych, oraz wyjazdach i wycieczkach;
- imprezy plenerowe typu zabawa na powietrzu i grillowanie.
- wyjazd na kilkudniową wycieczkę do Giżycka.
- imprezy integracyjne tj. „Tacy Sami.”, pożegnanie lata,
- udział w seansach filmowych i przedstawieniach teatralnych, wyjazdy do Torunia i Bydgoszczy.
- uczestniczenie w Festiwalu pt. II Cesarzy w Aleksandrowie Kuj.
- udział w turniejach i zawodach sportowych
- uczestniczenie w pokazach wykonywania witraży.
- udział we wszystkich ważnych świętach państwowych, religijnych, okolicznościowych, zarówno
w warsztacie jak i poza nim.
Dwie osoby zostały zakwalifikowane do projektu Unijnego, organizowanego przez PCPR w
Aleksandrowie Kujawskim, dotyczącego niezależności zawodowej osób niepełnosprawnych, gdzie
brali udział w kursach i szkoleniach, oraz turnusie rehabilitacyjnym.
Podejmowane i realizowane zadania miały na celu poszerzenie wiedzy ogólnej, spełnienie marzeń,
poznanie nowych ciekawych stron, nawiązywanie kontaktów międzyludzkich, uczenie wrażliwości
i udzielania pomocy innym, zaspokajanie własnych ambicji, poznawanie wartości historycznych.
W pracowni ślusarskiej był prowadzony trening ekonomiczny uczestników, który miał na celu
planowanie i celowe wydatkowanie otrzymanych środków, oraz rozliczanie się z nich.
Kontakty z rodzicami i opiekunami miały charakter wymiany informacji w sprawach dotyczących
bezpośredniego funkcjonowania uczestników w warsztacie.
W roku 2008 zostały dokonane okresowe oceny postępów w terapii i rehabilitacji, z którymi
zapoznano poszczególnych uczestników.
Na bieżąco były rozwiązywane problemy uczestników, korzystając z porad pielęgniarki,
rehabilitanta, psychologa oraz kierownika warsztatu.
Pracownia tkacko- rękodzielnicza
W roku 2008 uczestnicy pracowni zdobywali i doskonalili umiejętności zawodowe i
społeczne, dla każdej osoby został napisany indywidualny program rehabilitacji, który obejmujecie
rehabilitacje zawodową, ale też rehabilitacje ruchową. W programie tym są zawarte metody i formy
jakimi chcemy wpływać na pozytywny rozwój danej osoby.
Celem jego jest poruszanie wszystkich aspektów fizycznych i psychicznych niezbędnych do
prawidłowego funkcjonowania, dlatego też prowadzi się zajęcia rozwijające czynności zawodowe,
przeprowadzany jest trening ekonomiczny, nauka pełnienia i podtrzymywanie ról społecznych,
rozwijana jest kreatywność i twórcze myślenie, motywacja do samodzielnego działania oraz
konstruktywne radzenie sobie z problemami.
Podstawowe działania jednak stanowią zajęcia manualne za pomocą, których uczestnicy nauczyli
się wykonywać lub doskonalić następujące umiejętności:
- podstawy pracy na drutach(nauka nabierania oczek oraz dobieranie numeru drutu do grubości
wełny)
- nauka haftu krzyżykowego na kanwach z nadrukiem lub liczonych
- podstawy pracy na szydełku
- odrysowywanie wzorów na płótnie za pomocą kalki
- nauka i podtrzymywanie umiejętności wyszywania ściegiem za igłą
- wykonywanie kartek okolicznościowych
- nauka robienia ozdób z wełny
- wykonanie maskotek z materiału
- wykonywanie z masy papierowej ozdób świątecznych
- robienie ozdób z masy solnej drobnych elementów
- wykonywanie kwiatów z bibuły
-nauka robienia choinek z szyszek, makaronu, sizalu
- robienie stroików świątecznych
- szycie fartuszków
- szycie łapek kuchennych
- robienie maskotki na drutach
- robienie koszyków Wielkanocnych
- robienie bombek
W wyżej wymienionych technikach uczestnicy wykonali następujące ilości prac:
- obrazki haftowane- 2 szt.
- serwetki na szydełku- 15 szt.
- obrusy-10 szt.
- kartki okolicznościowe-70 szt.
- ozdoby z wełny- 60 szt.
- ozdobne jaj a- 4 szt.
- anioły z masy solnej- 20 szt.
- maskotki z płótna- 8 szt.
- kwiaty z bibuły-150 szt.
- choinki- 30 szt.
- stroiki świąteczne- 9 szt.
- fartuszki- 10 szt.
- łapki kuchenne- 5 szt.
- maskotka na drutach- 2 szt.
- sweter- 1 szt.
- koszyczki- 15 szt.
- bombki- 15 szt.
Poza nauką i poznawaniem różnych technik pracy uczestnicy pracowni tkacko- rękodzielniczej
brali udział w wyjazdach do zaprzyjaźnionych placówek, wycieczkach i imprezach kulturalnych i
sportowych.
Korzystali z ćwiczeń rehabilitacyjnych oraz Sali gimnastycznej na dworcu PKP.
Instruktor wraz z uczestnikami dbali o ogródek przed warsztatem, były tam sadzone kwiaty, pielone
grządki, przycinane krzewy, sadzone drzewka.
Uczestnicy z pracowni brali udział w konkursach plastycznych na projekt kartki świątecznej,
uczestniczyli w spotkaniu integracyjnym „Tacy sami” i tam brali udział w konkursie plastycznym
zajmując II miejsce.
Prace wykonane w pracowni brały udział w kiermaszach organizowanych przez WTZ, część prac
została przekazana do sztabu Wielkiej Orkiestry Świątecznej Pomocy gdzie dochody z ich
sprzedaży zostały przekazane na konto orkiestry.
Uczestnicy na bieżąco prowadzili karty pracy, wraz z instruktorem realizowali założenia treningu
ekonomicznego, budowali i podtrzymywali więzi społeczne oraz koleżeńskie.
Pozostałe obowiązki instruktora terapii w pracowni tkacko – rękodzielniczej
- kontakty z rodzicami lub opiekunami
-sprawowanie opieki nad uczestnikami podczas wyjazdów, wyjść
- pomoc w organizowaniu wystaw i kiermaszy
- wyjazdy na zawody sportowe
Rehabilitacja ruchowa
W roku 2008 rehabilitacja ruchowa w warsztacie odbywała się według indywidualnych
programów rehabilitacji i terapii oraz grafiku zajęć. Ćwiczenia prowadzone były codziennie od
poniedziałku do piątku. Rodzaj i czas ćwiczeń uzależniony był od jednostki chorobowej i stanu
zdrowia uczestnika. Celem rehabilitacji ruchowej w warsztacie była poprawa sprawności fizycznej i
manualnej, która jest niezbędna do usamodzielnienia się oraz poprawa równowagi ciała,
koordynacji ruchowej, wzmocnienie siły mięśni, likwidacja przykurczy i poprawę wentylacji płuc.
Ze względu na rotację uczestników w roku 2008 gimnastyką objętych było 34 osoby.
Systematycznie ćwiczyły 33 osoby. Jedna kobieta odmawiała udziału w zajęciach. Częste rozmowy
prowadzone przez rehabilitanta spowodowały, że sześć kobiet rozpoczęło „walkę” z nadwagą. Pod
koniec roku widoczne były rezultaty zdrowego trybu życia. Osiągnęły one utratę wagi ciała, co
jeszcze bardziej zmobilizowało je do codziennego wysiłku.
Uczestnicy podczas zajęć ruchowych pomagali sobie nawzajem. Podczas ćwiczeń rywalizowali o
lepsze wyniki i czas, motywując tym samym do systematyczności. Wykonując ćwiczenia na
przyrządach, przy drabinkach czy na materacu nauczyli się kontrolować oddech, co wpłynęło
pozytywnie, na jakość ćwiczeń oraz zwiększyło pojemność życiową płuc.
W ocenie postępów rehabilitacji w roku 2008 uczestnicy uzyskali 7 ocen dobrych, 17
zadawalających, 2 dostateczne i 4 słabe.
W okresie od 09.05.2008 do 10.10.2008 w każdy piątek odbywały się gry i zabawy ruchowe
w Hali Dworca PKP. Celem tych zajęć było podnoszenie sprawności fizycznej, popularyzacje
różnych gier, nauka zdrowej rywalizacji oraz uświadomienie jak ważny jest sport i ruch w życiu.
Podczas tych zajęć uczestnicy doskonalili grę w tenisa stołowego, badmintona, koszykówkę czy
ringo. Wiele osób nauczyło się przeskoków przez skakankę oraz odbijanie i chwytanie piłki. Na hali
prowadzone były treningi przygotowujące uczestników do zawodów sportowych.
W roku 2008 utworzone drużyny sportowe brały udział w zawodach wojewódzkich,
międzywojewódzkich oraz międzynarodowych. Celem wszystkich imprez sportowych było
rozwijanie wśród niepełnosprawnych sportowców form kultury fizycznej, popularyzowanie terapii
ruchem dla relaksu fizycznego i psychicznego oraz integracja poprzez aktywną i zdrowa
rywalizację. Uczestnicy reprezentowali nasz warsztat 9 razy zdobywając wiele nagród, medali,
pucharów i wyróżnień:
•29.02.2009 – turniej gier planszowych w WTZ w Aleksandrowie Kujawskim – w
konkurencjach puzzle, warcaby, chińczyk, domino i układanie klocków sześciennych brali
udział wszyscy uczestnicy warsztatu.
•15.05.2009 – festyn ekologiczny w Wołuszewie. Pięciu uczestników rywalizowało w
następujących konkurencjach: Plakat ekologiczny, Niezapominajka Polska, poszukiwacze
wody, Quiz o zdrowiu, Dużo humoru, zabawy, integracje.
•17.05.2009 – IV Rypińska Spartakiada dla Osób Sprawnych Inaczej. W imprezie brało
udział 21 zespołów. Nasza drużyna składająca się z 6 osób konkurowała w slalomie z piłką,
brzuszkach, rzucie woreczkiem do celu, przysiadach, rzucie rzepem do tarczy oraz
unihokeju.
•7.06.2009 – VII Międzynarodowa Spartakiada Osób Niepełnosprawnych w Inowrocławiu.
W imprezie brało udział 461 uczestników z 65 jednostek. Dwie osoby z naszej drużyny
zdobyły pierwsze miejsca.
•11.06.2009 – Integracyjny Turniej Piłki Nożnej o puchar Karczemki. Piłkarze z naszego
Warsztatu pokonały wszystkie drużyny zdobywając pierwsze miejsce w turnieju.
•14.06.2009 – XIV Sportowe Spotkania Osób niepełnosprawnych „Bądźmy Razem” w
Kowalewie Pomorskim. W licznych konkurencjach po zaciętej rywalizacji zdobyliśmy
drugie i trzecie miejsce.
•03.09.2009 – Spotkanie Integracyjne w Aleksandrowie Kujawskim. Drużyna składająca się
z sześciu osób zajęła IV miejsce w konkurencji przeciąganie liny.
•28.11.2009 – VIII Toruńskie Zawody we Wspinaczce Sportowej Osób Niepełnosprawnych.
•05.12.2009 – IX Międzywojewódzkie Indywidualno – Drużynowy Turniej Tenisa
Stołowego uczestników WTZ. Nasi tenisiści zdobyli III miejsce.
Dodatkowe obowiązki rehabilitanta w roku 2008

Sprawowanie opieki nad uczestnikami podczas wyjazdów, wyjść i wycieczek.

Prowadzenie zastępstw w pracowniach.

Współpraca przy tworzeniu kroniki warsztatu (teksty, wycinki z prasy, zdjęcia).

Współudział w zagospodarowaniu gazetki (teksty, hasła, wycinki z gazet).

Współudział w organizowaniu i prowadzeniu wystaw oraz kiermaszów.

Pomoc w organizowaniu i przygotowywaniu imprez okolicznościowych.

Fotografowanie, zestawianie, rozprowadzanie zdjęć związanych z życiem warsztatu.
Psycholog
W roku 2008 wsparciem i opieką psychologiczną objęto uczestników warsztatu oraz członków ich
rodzin. Psycholog przeprowadził i udokumentował diagnozy uczestników. Wspólnie z radą
programową opracował indywidualne programy rehabilitacji i terapii uczestników, dokonywał
oceny
postępów
uczestników
w
zakresie
prowadzonych
terapeutycznych, dokonywał ocen kompleksowych uczestników.
działań
rehabilitacyjnych
i
Stosował obserwację uczestniczącą podczas terapii zajęciowej we wszystkich pracowniach,
analizował postępy uczestników, prowadził rozmowy dotyczące rozwiązywania trudności
pojawiających się w czasie pracy, doradzał jak efektywnie współpracować w zespole.
Prowadził poradnictwo psychologiczne dla uczestników i członków ich rodzin. Konsultacje
prowadził na terenie warsztatu, a także w domach uczestników. (główna tematyka – prawidłowe
relacje w rodzinie, rozwiązywanie konfliktów, relacje koleżeńskie, związki emocjonalne
uczestników)
Psycholog wraz z pielęgniarką przeprowadzał wywiady środowiskowe u nowoprzyjmowanych
uczestników. Udzielał dodatkowego wsparcia i pomagał pozytywnie zaadoptować się w Warsztacie
uczestnikom, którzy rozpoczęli terapię w 2008 roku.
W 2008 roku psycholog podejmował różne działania z zakresu poradnictwa zawodowego dla
uczestników. Przeprowadził diagnozę kompetencji, potencjału i zainteresowań zawodowych i
edukacyjnych. Wspierał jedną z uczestniczek w planowaniu przyszłości edukacyjnej. Kolejna
uczestniczka korzystała ze wsparcia doradczego, efektem którego był powrót na rynek pracy.
Działania psychologa polegały miedzy innymi na : spotkaniu z pracodawcą, kontakcie
telefonicznym
z
pracodawcą,
wsparciu
w
przygotowaniu
dokumentów
aplikacyjnych,
przygotowaniu uczestniczki do rozmowy kwalifikacyjnej, wyposażeniu uczestniczki w podstawową
wiedze dotyczącą praw i obowiązków pracownika.
Psycholog systematycznie udzielał wsparcie uczestnikom w sytuacjach trudnych, kryzysowych,
pomagał rozwiązywać konflikty. Dbał o poczucie bezpieczeństwa i komfort psychiczny
uczestników
Wspólnie z uczestnikami brał udział w różnych imprezach, spotkaniach, wycieczkach.
Współpracował z instruktorami terapii zajęciowej w zakresie podejmowanych przez nich
działań rehabilitacyjnych oraz terapeutycznych wobec uczestników oraz członków rodzin. Omawiał
pomysły, spostrzeżenie, problemy, udzielał wskazówek.
Psycholog systematycznie prowadził dokumentację swojej pracy.
Pielęgniarka
Dokumentacja uczestników
Warunkiem uczestnictwa w WTZ jest aktualne orzeczenie o stopniu niepełnosprawności ze
wskazaniem do terapii zajęciowej i tak:
- 30 orzeczeń zostało wydanych przez Powiatowy Zespół d / s Orzekania o Stopniu
Niepełnosprawności w Aleksandrowie Kujawskim
- 2 orzeczenia wydane przez Wojewódzki Zespół do Spraw Orzekania o Stopniu
Niepełnosprawności we Włocławku
- 2 orzeczenia wydane przez Wojewódzki Zespół do Spraw Orzekania o Stopniu
Niepełnosprawności w Bydgoszczy
Do umiarkowanego stopnia niepełnosprawności zaliczono 12osób
Do znacznego stopnia niepełnosprawności zaliczono 22osób
Okresowe orzeczenia posiadali:
Pani M. D. –do 31.05.2010
Pan R. J. –do 31.08.2011.
Pani K. K.—do30.09.2011.
Pani B. P.—do 31.05.2011
Pan S. Ś.—do 31.09.2010
Pan R. Cz.---do31.05.2011
Pan P. J.---do 31.07.2011
Pani M. M.---do 28.02.2009
Pan P. R.---do 31.03.2011
Do Warsztatu Terapii Zajęciowej –uczęszczalo 18 kobiet i 16 mężczyzn.
Uczestnikami WTZ byli również pensjonariusze SPZLO w Raciążku w ilości
3 osób.Były to 2 osoby z umiarkowanym stopniem niepełnosprawności i 1 osoba ze znacznym
stopniem niepełnosprawności.
2. Wskazania dotyczące:
- szkolenia w tym specjalistycznego – 0
- odpowiedniego zatrudnienia – 0
- korzystania z rehabilitacji – 34
- korzystania z systemu pomocy społecznej – 12
- zaopatrzenia w przedmioty ortopedyczne i środki pomocnicze – 12
- uczestnictwa w terapii zajęciowej – 34
- korzystanie z systemu środowiskowego wsparcia w samodzielnej egzystencji – 16
- konieczności stałej lub długotrwałej opieki i pomocy innej osoby w związku ze znacznie
ograniczoną możliwością samodzielnej egzystencji – 18
- osoby poruszające się na wózku – 8
w tym 4 kobiety i 4 mężczyźni
W ciągu 2008 r. odbyly się 4 komisje kwalifikujące nowych uczestników do WTZ w skladzie –Pan
Kierownik,Pani Psycholog i Pani pielęgniarka
Rotacja uczestników:
1.Pan J. T.—do 15.03.2008
Przyjęty Pan R. Cz.
2.Pani J. L.---do 18.06.2008
Przyjęty Pan P. J.
3.Pan R. M. ---do101.09.2008
Przyjęta Pani M. M.
4.J. L.---do 18.11.2008
Przyjęty Pan M. N.
. Schorzenia:
- schizofrenia – 6
- upośledzenie umysłowe – 11
- zespół Dawna – 1
- MPDz – 8
- dystrofia mięśniowa – 1
- stan po udarze mózgu – 2
- schorzenia okulistyczne – 2
- stan po urazie wielonarządowym – 1
- zespół psychoorganiczny poalkoholowy--1
- epilepsja – 1
Opieka pielęgniarska
W roku 2008 w ramach profilaktyki pielęgniarka wykonała pomiary RR, pomiary poziomu cukru
we krwi, zorganizowała szczepienia p/w grypie dla osób chętnych.
Wykonywała opatrunki w razie takiej potrzeby, podawała leki w / g wskazań lekarza, wykonywała
także iniekcje na zlecenie lekarza.
Organizowała konieczne badania przed wszystkimi zawodami sportowymi u lekarza I- go
kontaktu . Organizowała porady i badania w poradniach specjalistycznych takich jak: Poradnia
Zdrowia Psychicznego, Por. dla Kobiet, Por. Stomatologiczna, Por. okulistyczna, Por.
Ortopedyczna, Por. Chirurgiczna, Por. Neurologiczna Por. Dermatologiczna
Przed każdym dłuższym lub krótszym wyjazdem poza teren WTZ kontaktowała się z rodzicami i
opiekunami w celu określenia pomocy i zleceń, które należało wykonać podczas, naszej opieki.
Informowała również co należy ze sobą zabrać w jaki sposób przygotować się do podróży, jakie
dokumenty przygotować. O nagłych zdarzeniach informowała telefonicznie rodziców i opiekunów.
W roku 2008 4 osoby skorzystały z leczenia na oddz. rehabilitacyjnym w Aleksandrowie Kuj i 2
osoby na oddz. Rehabilitacyjnym w Radziejowie. 6 osób było
na leczeniu sanatoryjnym w
Ciechocinku. 1osoba była również uczestnikiem Centrum Niezależnego Życia „Sajgon”.
Inne:
W ciągu roku 2008 w ramach swoich obowiązków pielęgniarka realizowała:
- utrzymywała stały kontakt z rodzicami i opiekunami
- przeprowadziła wywiady środowiskowe w miejscu zamieszkania uczestników
- prowadziła pogadanki
- sprawowała opiekę podczas wycieczek jedno i kilkudniowych
- codziennie opiekowała się podczas odwożenia uczestników do miejsca zamieszkania po zajęciach
w WTZ
- codziennie rozmawiała z uczestnikami na temat ich samopoczucia, o zaobserwowanych zmianach
powiadamiała opiekunów i terapeutów.
-pomagała w organizowaniu i przygotowywaniu imprez okolicznościowych
- pełniła zastępstwa na innych stanowiskach pracy w razie takiej potrzeby
- w ramach współpracy z Ośrodkiem Czytelnictwa Chorych Niepełnosprawnych w Toruniu
prowadziła punkt biblioteczny. Celem tej działalności była pomoc osobom niepełnosprawnym w
zdobywaniu wiedzy, wyzwalaniu aktywności kulturalnej poprzez wykorzystanie literatury i samego
procesu czytania w rehabilitacji. Dobór literatury zależny był od zapotrzebowania i zainteresowań
uczestników .Były to np. ksiązki mówione, ksiązki z dużymi literami ,albumy.
-w ramach tej działalności uczestnicy brali udział w spotkaniach z autorami książek w bibliotece
miejskiej..
-sporządzała kwartalne sprawozdania z w/w działalności
Liczba uczestników, którzy opuścili warsztat, wraz z podaniem przyczyn ich
odejścia.
W roku 2008 z uczestnictwa w WTZ zrezygnowały 4 osoby w tym jedna zmarła.
Przyjęto 4 nowych uczestników. Odbyły się 4 posiedzenia Komisji Kwalifikacyjnej.
Wszystkie osoby posiadały aktualne orzeczenia o stopniu niepełnosprawności ze
wskazaniem do terapii zajęciowej.
1. Pan J. T. - zmarł 15.03.2008 roku.
Przyjęty został R. Cz. - 02.06.2008 roku.
2. Pani J. L. zrezygnowała 18.06. 2008 z powodu złego stanu zdrowia jej samej i jej męża.
Przyjęty został pan P. J. - 04.08.2008 roku.
3.
Pan R. M. Zrezygnował 01.09.2008 – oficjalnie nie podał powodu rezygnacji,
poinformował
ustnie,
że
będzie
uczestniczył
w
terapii
w
SPZLO,
w Raciążku.
Przyjęto panią M. M. - 08.09.2008.
4. Pan J. L. zrezygnował 18.11.2008 roku z przyczyn osobistych.
Przyjęto pana M. N. - 01.12.2008 roku.
Wszystkie osoby przyjęte posiadały wykazania do terapii zajęciowej. W roku 2008
warsztat nie posiadał osób oczekujących na przyjęcie do warsztatu. W momencie złożenia
rezygnacji lub wcześniejszego podjęcia informacji o zamiarze rezygnacji, pracownicy
jednostki zwłaszcza pani pielęgniarka, czyniła starania w celu znalezienia osoby, która
posiadałaby
wskazanie
do
terapii
zajęciowej
i
chciałaby
uczestniczyć
w zajęciach WTZ. Każda z przyjętych osób została odnaleziona i zaproszona do
uczestnictwa w terapii zajęciowej przez pracowników jednostki.
Lista uczestników, którzy poczynili postępy w zakresie;
1.W zakresie rehabilitacji społecznej znaczne postępy poczyniły następujące osoby:

P. M. K – uczestniczka rozwinęła swoją dojrzałość i samodzielność społeczną. Jest osobą
odpowiedzialną i sumienną. Przyjęła na siebie i bardzo dobrze wywiązuje sie z nowych
obowiązków (nawiązała współpracę z firmą rozprowadzającą kosmetyki jako konsultantka).
Duże zadowolenie z jej działalności wyrażają zarówno współpracownicy jak i klienci.

P. S. L. - jest osobą niezwykle aktywną w obszarze uczestnictwa w życiu kulturalnym,
rozrywkowym i towarzyskim warsztatu jak również miasta. Chętnie bierze udział w
różnorodnych inicjatywach, wykazując się nienaganną postawą i zaangażowaniem. Pan
Sebastian również bez zastrzeżeń wywiązuje sie z ról związanych z funkcjonowaniem
rodzinnym. Rodzina jest dla niego wielką wartością i daje temu często wyraz.

P. B. B. - uczestniczka wykazała sie dużą samodzielnością i dojrzałością przejmując na
siebie obowiązki związane z prowadzeniem gospodarstwa domowego. Dobrze funkcjonuje
w szczęśliwym związku partnerskim, Układa plany i podejmuje działania związane z
kontynuacją edukacji, zmianą miejsc zamieszkania.

P. B. P. - uczestniczka zaplanowała i zrealizowała działania związane z wejściem na rynek
pracy. Przeszła pomyślnie procedurę rekrutacyjną i podjęła zatrudnienie w charakterze
pracownika porządkowego. Przez pewien okres efektywnie realizowała sie w nowych rolach
życiowych – pracownika, podwładnej, członka zespołu pracowniczego. Doświadczenie to
wymagało od uczestniczki systematycznosci, pracowitosci, punktualności.
2. W zakresie rehabilitacji zawodowej znaczne postępy poczyniły następujące osoby:
- p. J. Ł. – uczestniczka z dużym powodzeniem odnalazła sie w pracowni kucharskiej. Z wielkim
zaangażowaniem uczyła sie nowych umiejętności. Praca i jej efekty dawały jej wiele satysfakcji.
Pochwały ze strony innych działały na nią bardzo motywująco. Pasje kulinarne zaczęła realizować
także w domu wspierając mamę w przygotowaniu posiłków.
- p. I. M. . – uczestniczka solidnie pracowała nad rozwojem swojej dojrzałości zawodowej.
Rozwinęła w sobie takie cechy jak wytrwałość, umiejętność samodzielnej organizacji pracy,
umiejętność pracy przez dłuższy czas bez przerwy.
- p. M. D. – uczestniczka pracowała pzrez cały rok z dużym zaangażowaniem. Jest osobą wytrwałą
i systematyczną. Wyraźnie wzrosła jakość i estetyk jej wytworów. Pani Monika niezmiennie
pozostaje animatorką życia towarzyskiego w warsztacie.
- P. R. J. – uczestnik systematycznie rozwijał swoje umiejętności plastyczne. Kreatywność,
zdolności oraz wysoki poziom umiejętności zawodowych sprawił, iż p. Ryszard realizował wiele
samodzielnych projektów artystycznych. Jego prace często są doceniane na konkursach
plastycznych. Uczestnik ma ogromne pokłady wewnętrznej motywacji, działalność artystyczna jest
jego pasją.
- P. P. S. – uczestnik systematycznie rozwijał swoje umiejętności zawodowe w pracowni
plastycznej. Silna motywacja oraz wytrwała praca znacząco wpłynęły na jakość jego dzieł. P. Paweł
jest bardzo samodzielny w pracy, rzadko potrzebuje wskazówek instruktora. Jest osobą sumienną,
punktualną i dokładną. Bierze z sukcesami udział w konkursach plastycznych.
- P. M. J. - uczestniczka odkryła i z wielkim zaangażowaniem poświeciła sie rozwojowi swoich
nowych zainteresowań rękodzielniczych. Prace wykonane techniką haftu krzyżykowego robią
wrażenie na odbiorcach – tym bardziej iż w związku z poważną wadą wzroku kosztują ją ogrom
wysiłku.
- P. M. J. - znacząco wzrosło zaangażowanie oraz umiejętności zawodowe uczestniczki w obszarze
krawiectwa. Uczestniczka z dużą wprawą obsługuje wieloczynnościową maszynę do szycia.
Umiejętności nabywane w warsztacie wykorzystuje z powodzeniem także w domu.
- P. M. M. - zauważalnie wzrosło zaangażowanie uczestnika w pracę. Dobrze odnalazł sie w
pracowni stolarskiej. Dzięki nabytym tam umiejętnościom, tworzy ciekawe, samodzielne prace.
- P. P. R. - uczestnik bardziej niż w latach wcześniejszych angażuje sie w pracę, wzrosły jego
umiejętności zawodowe, pracuje samodzielnie z wytrwałością, bez przerw.
- P. R. R. - uczestnik posiada wiele bezcennych umiejętności z zakresu prac stolarskich i
ślusarskich. W parze z pracowitością i solidnością sprawiają one że jest niezastąpioną “złotą
rączką” w warsztacie. Z własnej inicjatywy podejmuje różnorodne działania, dzięki jego
obowiązkowości wszystko zawsze wykonane jest na czas.
3. Następujące osoby osiągnęły dojrzałość społeczną i zawodową do podjęcia zatrudnienia w
warunkach chronionych lub na otwartym rynku pracy na stanowisku dostosowanym do ich
możliwości psycho-fizycznych:
- p. M. J.
- p. R. J.
-p. P. S.
- p. B. K.
4. Następujące osoby systematycznie i aktywnie uczestniczyły w ciągu roku w codziennych
zajęciach w warsztacie oraz w różnorodnych imprezach sportowych, turystycznych, rekreacyjnych,
kulturalnych. Osoby te nie odnotowały spektakularnych osiągnięć.
Wskazana jest dalsza
rehabilitacja społeczna i zawodowa w WTZ:
- p. I. B.
-p. M. G.
-p. M. Ł.
-p. M. S.
-p. L. W.
-p. E. Ch.
p. A. R.
p. E. R.
p. S. Ś.
p. K. K.
p. M. S.
p. L. W
p. E. Ch.
5.W roku 2008 do grona uczestnikó WTZ dołączyły następujące osoby:
p. M. M.
p. P. J.
p. M. N.
p. R. Cz.
Osoby te, znacząca cześć czasu poświęcały adaptacji do nowych warunków, nawiązywaniu relacji
interpersonalnych, zapoznawaniu się ze specyfiką pracy i pobytu w warsztacie. W pewnym stopniu
rozwijały też swoje umiejętności społeczne i zawodowe – krótki okres obserwacji ich postępów nie
pozwala jeszcze na jednoznaczną ocenę uczestników.
Informacja
o
decyzjach
podjętych
przez
radę
programową
w stosunku do uczestników warsztatu, wobec których rada programowa
dokonała oceny realizacji indywidualnego programu rehabilitacji.
Po dokonanej ocenie realizacji indywidualnych programów rehabilitacji i terapii
w stosunku do uczestników Rada Programowa podjęła następujące decyzje:
Osoby
gotowe
do
podjęcia
zatrudnienia
i
kontynuowania
rehabilitacji
zawodowej
w warunkach pracy chronionej lub na przystosowanym stanowisku lub na otwartym rynku pracy:
•M. J.
•B. K.
•P. S.
•R. J.
Osoby uczestniczące dalej w terapii w WTZ z uwagi na pozytywne rokowania co do przyszłych
postępów w rehabilitacji zawodowej i społecznej, umożliwiających podjecie zatrudnienia i
kontynuowania rehabilitacji zawodowej w warunkach pracy chronionej (lub na przystosowanym
stanowisku):
•B.
•I.
B.
B.
•M.
D.
•M.
G.
•M.
J.
•I.
M.
•R.
J.
•K.
K.
•M.
K.
•M.
M.
•S.
L.
•M.
•J.
Ł.
Ł.
•M.
M.
•B.
P.
•R.
Cz.
•R.
R.
•E.
R.
•P.
R.
•M.
N.
•M.
S.
•P.
J.
•S.
Ś..
•L.
W.
Osoby co do, których trudno rokować dalsze postępy w rehabilitacji społecznej i zawodowej, ze
wskazaniem prowadzenia co do tych osób i ich rodzin środowiskowego wsparcia w innych
placówkach lub formach:
•E. Ch.
•A. R.
Ocena realizacji indywidualnego programu rehabilitacji
Ocena roczna uczestnika jest jednocześnie diagnozą jego ogólnego potencjału z którym
wchodzi w nowy, kolejny rok uczestnictwa w zajęciach WTZ.
Ocena roczna jest podstawą konstrukcji Indywidualnego Programu Rehabilitacji i
Terapii w roku następnym.
B. B.
I. Rehabilitacja zawodowa
1. Tempo pracy
- zadowalające tempo pracy
-pracuje równomiernie
- wykorzystuje wcześniej zdobyte umiejętności
2. Charakterystyka aktywności zawodowej
- praca sprawia jej przyjemność
- jest staranna i dokładna
- jest zdyscyplinowana, przestrzega regulaminu WTZ
- jest odpowiedzialna za zadanie i powierzone mienie
3. Współpraca w grupie
-potrafi efektywnie współpracować z innymi
- nie angażuje się w konflikty
- akceptuje uwagi instruktora
4. Nabyte umiejętności zawodowe
- wykonywanie bukietów z liści
- robienie na drutach kamizelki, swetra
- robienie ozdób z makaronu
- wykonywanie kartek świątecznych
II. Rehabilitacja ogólna
1.Ogólny stan zdrowia
- osłabiona ogólna kondycja zdrowotna
- częste skargi na dolegliwości somatyczne
2.Higiena
- zawsze dba o czystość ciała oraz odzieży
- zawsze prezentuje schludny wygląd
3.Samoobsługa/czynności życia codziennego
- samodzielna w ubieraniu się, myciu i przy posiłkach
- samodzielnie dokonuje drobnych zakupów
- samodzielnie porusza się po bliskim terenie
4.Strefa intelektualna
- rozwój poznawczy w normie
- jest spostrzegawcza
- dobrze rozwinięta koordynacja wzrokowo-ruchowa
- pomysłowa, kreatywna
5.Strefa społeczna
- łatwo nawiązuje i podtrzymuje kontakty
- nawiązuje i pielęgnuje przyjaźnie
- we właściwy sposób zachowuje się w miejscach publicznych
- jest lubiana przez innych
6.Strefa emocjonalna
- zwykle jest zrównoważona emocjonalnie
- reakcje emocjonalne są adekwatne do sytuacji
- jest właściwie zmotywowana do zajęć
7.Trening ekonomiczny
- zna wartość pieniędzy
- potrafi planować wydatki
- zwykle realizuje założone plany
III. Rehabilitacja ruchowa
1.Terapia ruchowa w WTZ
- uczestniczy w terapii ruchowej na Sali gimnastycznej
2.Ogólna aktywność ruchowa/udział w zawodach
- nie bierze udziału w zawodach sportowych
- uczestniczy w turnusach rehabilitacyjnych
IV. Stopień realizacji Indywidualnego Programu Rehabilitacji/zakładane efekty
- wzrosła samodzielność uczestniczki w zakresie samoobsługi
- wzrosła motywacja uczestniczki do zajęć, angażuje się w pracę, sprawia jej ona radość i daje
satysfakcję
- korzysta z punktu bibliotecznego na terenie WTZ, czyta książki z interesujących ja dziedzin
I. B.
1. Tempo pracy
- bardzo szybko realizuje powierzone jej zadania
- tempo pracy równomierne
- wykorzystuje w aktualnej pracy wcześniej opanowane umiejętności
- kończy rozpoczętą pracę
- dokładna i sumienna
- łatwo ją zmotywować do pracy
- pracuje przez dłuższy czas bez przerwy
- pracuje raczej indywidualnie
- efektywnie współpracuje z instruktorem
- samodzielnie odrysowuje wzory na tkaninie
- wyszywa
- wykonuje serwetki na szydełku
- wykonuje hafty
- dba o porządek na miejscu pracy
- zadowalający stan zdrowia
- rzadko skarży się na dolegliwości somatyczne
- bardzo dobra frekwencja na zajęciach
2.Higiena
- bardzo dobre nawyki higieniczne
- regularnie dba o czystość ciała i odzieży oraz schludny wygląd
- samodzielna w myciu, ubieraniu i spożywaniu posiłków
- wymaga wsparcia w korzystaniu z instytucji publicznych
- obniżony poziom funkcjonowania intelektualnego
- zaburzenia mowy
- bardzo dobrze rozwinięta koordynacja wzrokowo-ruchowa
- spostrzegawcza
5.Strefa społeczna
- trudności w komunikowaniu się spowodowane niewyraźną mową
- towarzyska, lubi brać udział w imprezach tanecznych, lubi śpiewać
- potrafi podporządkować się przełożonym
- mała dojrzałość emocjonalna
- zmotywowana do pracy
- czasami reaguje nieadekwatnie do sytuacji
- nie potrafi samodzielnie dysponować pieniędzmi
- potrzebuje wsparcia w planowaniu i realizacji zakupów
- bardzo chętnie bierze udział w rehabilitacji ruchowej
- bardzo aktywnie uczestniczy w zawodach sportowych
- ćwiczy i regularnie trenuje
- ma trudności z rozwijaniem znajomości
- zachowuje się adekwatnie w różnych sytuacjach społecznych i miejscach publicznych
- systematycznie doskonali swoje umiejętności szydełkowania i haftowania
E. Ch.
1. Tempo pracy
- bardzo powolne
- nierównomierne
- nie wykorzystuje w pracy wcześniej opanowanych umiejętności
- nie czyni postępów w pracy
- praca nie sprawia jej przyjemności
- nie dba o materiały i narzędzia
- bardzo łatwo przerwać jej skupienie
- jest niestaranna i niedokładna
- łatwo się męczy i nuży
- nie potrafi nawiązać współpracy z innymi
- nie potrafi pomagać innym
- wymaga wzmożonej uwagi instruktora
- potrafi wykonywać prosty ścieg na drutach
- zna nazwy i przeznaczenie przedmiotów niezbędnych do wykonywania podstawowych prac
krawieckich
- ogólna kondycja psychofizyczna osłabiona
2.Higiena
- podstawowe nawyki higieniczne opanowane w stopniu bardzo słabym
- wymaga wsparcia w dbaniu o czystość ciała i odzieży
- wymaga wsparcia przy ubieraniu się i myciu
- samodzielna przy spożywaniu posiłków
- nie porusza się samodzielnie po okolicy
- wymaga wsparcia przy wszelkiej aktywności w obszarze życia społecznego
- obniżony potencjał intelektualny
- obniżona spostrzegawczość
- czasami zaburzenia świadomości i orientacji
- dobra koordynacja wzrokowo-ruchowa (nasilone drżenie rąk)
5.Strefa społeczna
- nie nawiązuje kontaktów interpersonalnych
- nie potrafi się zachować właściwie w miejscach publicznych
- afekt blady,
- często nieadekwatne do sytuacji reakcje
- trudno zmotywować ją do pracy
-zna nominały banknotów i bilonu, nie zna wartości pieniedzy
- nie uczestniczy w zajęciach rehabilitacyjnych
- nie bierze udziału w zawodach i imprezach charakterze sportowym
1.Wymaga wsparcia w czynnościach życia codziennego.
2.Wymaga dalszego treningu umiejętności społecznych
R. Cz.
1. Tempo pracy
- bardzo obniżone tempo pracy
- pracuje nierównomiernie
- łatwo męczy się i nuży
- może pracować tylko krótki czas
- jest mało staranny i dokładny
- praca nie sprawia mu radości, jest mało nią zainteresowany
- potrzebuje nadzoru i motywowania
- w niewielkim stopniu współpracuje z innymi
- obieranie i krojenie warzyw
- nakrywanie do stołu
- mycie naczyń
- sprzątanie stołówki (wycieranie stołów, mycie podłogi)
- skargi na dolegliwości somatyczne
2.Higiena
- dba o czystość ciała i odzieży
- prezentuje schludny wygląd
- samodzielny w myciu, ubieraniu się i przy posiłkach
- rozwój poznawczy obniżony
- zaburzenia pamięci i koncentracji uwagi
- spowolniony napęd ogólnożyciowy
5.Strefa społeczna
- nawiązuje i podtrzymuje kontakty
- potrafi załatwić sprawy w banku, na poczcie
- niska dojrzałość emocjonalna
- reakcje emocjonalne czasami nieadekwatne do sytuacji
- Uczestnik wykonywał proste czynności zawodowe
- Wykonywał często prace porządkowe
M. D.
1. Tempo pracy
- zadowalające
- potrafi pracować nad zadaniem dłuższy czas
- rośnie z nabywaniem wprawy
- wzrosło zainteresowanie uczestniczki pracą
- rozpoczętą pracę stara się kończyć
- wzrasta staranność i dokładność
- stosuje się do zakazów
- cieszy ją uznanie
- jest pomocna
- może prawidłowo współpracować z innymi
- zdarza jej się prowokować konflikty
- sporządzanie wyklejanek z folii samoprzylepnej
- odwzorowywanie rysunków z albumów
- próby samodzielnego projektowania kompozycji świątecznych
- ogólna kondycja psychofizyczna zadowalająca
- rzadkie skargi na dolegliwości somatyczne
2.Higiena
- podstawowe nawyki higieniczne opanowane w stopniu zadowalającym
- stara się dbać o czystość ciała i odzieży
- zależy jej na atrakcyjnym wyglądzie
- samodzielna w ubieraniu się, myciu i spożywaniu posiłków
- porusza się samodzielnie po znajomej okolicy
- dokonuje prostych, niewielkich zakupów
- ma dobrą koordynację wzrokowo-ruchową
- nie potrafi pisać, czytać i liczyć
5.Strefa społeczna
- nawiązuje i podtrzymuje kontakty interpersonalne
- potrafi podporządkować się przełożonym
- nie zawsze potrafi się zachować właściwie w miejscach publicznych
- duża potrzeba kontaktów społecznych
- impulsywna, wybuchowa, pobudzona
- często reaguje agresją, płaczem
- łatwo motywować ja do pracy
- nie zna wartości pieniędzy
- wymaga wsparcia przy planowaniu i realizacji wydatków
- chętnie bierze udział w ćwiczeniach na przyrządach rehabilitacyjnych
- jest aktywna na zajęciach sportowych
- chętnie bierze udział w zawodach i imprezach charakterze sportowym
1.Wzrosła pracowitość uczestniczki
2.Wzrosła estetyka wykonywanych prac
3.Praca sprawia uczestniczce przyjemność
M. G.
1. Tempo pracy
- obniżone tempo pracy
-pracuje nierównomiernie
- niepowodzenia powodują spadek motywacji
- jest w miarę staranna i dokładna
- łatwo męczy się i nuży
- szycie ręczne – fastryga ścieg za igłą, ścieg dziergany opanowała w stopniu zadowalającym
- dobrze opanowała umiejętność prasowania
- udoskonaliła umiejętność odwzorowywania na tkaninie prostych kształtów form, kroi po lini
szablonu
- zadowalająca ogólna kondycja zdrowotna
-wysoka frekwencja na zajęciach
2.Higiena
5.Strefa społeczna
- wrażliwa na potrzeby innych, pomocna
- potrzebuje wsparcia przy korzystaniu z instytucji publicznych
- łatwo ulega wpływom innych
- reakcje emocjonalne są zazwyczaj adekwatne do sytuacji
- potrafi szukać pomocy w sytuacjach trudnych
- wymaga wsparcia w realizacji zakupów
−nie uczestniczy w turnusach rehabilitacyjnych
1.Lepsza organizacja czasu wolnego (spotkania rodzinne, wypełnianie obowiązków domowych,
spacery z psem)
2.Poszerza znajomość instytucji życia publicznego
3.Pracuje nad umiejętnością planowania i realizacji wydatków
4.Podejmuje próby samodzielnego rozwiązywania codziennych problemów
5.Zwiększa się zainteresowanie pracami krawieckimi
6.Poszerza znajomość reguł życia społecznego
M. J.
1. Tempo pracy
- tempo pracy bywa obniżone i nierównomierne
- rzadko wykorzystuje w pracy wcześniej zdobyte umiejętności
- potrafi wysłuchać poleceń i wyjaśnień instruktora
- dba o powierzone narzędzia
- jest wystarczająco staranna i dokładna
- przestrzega regulaminu WTZ
- dobrze współpracuje w grupie
- jest pomocna i życzliwa
- jest pozytywnie nastawiona do opiekuna i pracy
- lepsza obsługa maszyny wieloczynnościowej
- nabyła umiejętność ręcznego obrabiania tkaniny
- obszywa ścierki, ręczniki, obrusy
- posiada bardzo dobre umiejętności szycia ręcznego- fastrygą, ściegiem za igłą, ściegiem
dzierganym
- dobra ogólna kondycja zdrowotna
- rzadko opuszcza zajęcia z powodu niedyspozycji zdrowotnej
2.Higiena
- podstawowe nawyki higieniczne na przeciętnym poziomie
- samodzielna w ubieraniu się, myciu, spożywaniu posiłków
- samodzielnie porusz się po bliskim otoczeniu
- nie potrafi korzystać z komunikacji miejskiej
- potrzebuje wsparcia przy dokonywaniu zakupów
- obniżony potencja poznawczy
- obniżona zdolność spostrzegania i analizy sytuacji
- obniżona zdolność koncentracji uwagi i procesy pamięciowe
5.Strefa społeczna
- trudności z nawiązywaniem kontaktów, raczej skoncentrowana na sobie
- mała orientacja w zasadach życia społecznego
- wymaga wsparcia przy korzystaniu z instytucji publicznych
- wymaga wsparcia przy dysponowaniu pieniędzmi
- wykazuje niewielką inicjatywę w kwestii nawiązywania kontaktów
- niewielka odporność na frustrację
- zazwyczaj zrównoważona emocjonalnie
- nie potrafi rozwiązywać konfliktów i swoich problemów
- nie zawsze reaguje adekwatnie do sytuacji
- obniżone poczucie własnej wartości
- wymaga wsparcia i kontroli przy planowaniu i realizowaniu wydatków
- systematycznie ćwiczy na sali rehabilitacyjnej
- bierze udział w zawodach sportowych
1.Wzrasta aktywność podczas zajęć praktycznych
2. Lepiej układają się relacje koleżeńskie uczestniczki (jest miła, życzliwa, pomocna)
3. Wymaga dalszego, systematycznego treningu ekonomicznego
4. Zwiększa się zaangażowanie w trening umiejętności społecznych
P. J.
1. Tempo pracy
- równomierne, zadowalające tempo pracy
- rośnie po opanowaniu umiejętności
- staranny, pracowity, dokładny
- chętny do pracy
- kończy to co zaczyna
- dba o narzędzia i powierzone materiały
- potrafi dobrze współpracować z innymi
- jest pomocny i życzliwy
- pozytywnie odbiera konstruktywną krytykę
- przecinanie desek i materiałów drewnopodobnych
- zadowalająca ogólna kondycja fizyczna
- wysoka frekwencja na zajęciach
2.Higiena
- podstawowe nawyki higieniczne ukształtowane prawidłowo
- zawsze dba o czystość ciała i odzieży
- prezentuje schludny, właściwy do okoliczności wygląd
- samodzielny w ubieraniu się , myciu, podczas posiłków
- samodzielny w poruszaniu się w znanym otoczeniu
- samodzielny w realizacji prostych zakupów
- potencjał intelektualny obniżony
- dobra koordynacja wzrokowo-ruchowa
- sprawny manualnie
- lubiany przez innych
- korzysta z komputera, telefonu komórkowego
5.Strefa społeczna
- potrafi nawiązywać i budować relacje
-tworzy więzi koleżeński i przyjaźnie
- właściwie zachowuje się w miejscach publicznych
- zazwyczaj zrównoważony emocjonalnie
- zmotywowany do pracy
- zazwyczaj reaguje adekwatnie
- pogodny, towarzyski
– wydatki planuje wspólnie z matką
- chętnie bierze udział w zajęciach sportowych
- korzysta z przyrządów rehabilitacyjnych
- bierze udział w zawodach sportowych (obserwator, uczestnik)
1.Uczestnik jest w okresie adaptacyjnym
2.Nauczył się przycinać drewno i płyty
3.Potrafi wskazać nieliczne przyrządy i narzędzia stolarskie
4.Małodokładnie wykonuje czynność szlifowania
R. J.
1. Tempo pracy
- bardzo dobre
- narastające w miarę doskonalenia umiejętności
- bardzo chętnie podejmuje każdy rodzaj aktywności
- punktualny
- dokładny i sumienny
- łatwo go zmotywować do pracy
- praca sprawia mu radość i daje zadowolenie
- bardzo dobrze współpracuje z innymi
- jest pomocny, chętnie dzieli się swoim doświadczeniem
- potrafi doradzać innym
- potrafi wykonać witraż dekoracyjny
- potrafi posługiwać się narzędziami ślusarskimi
- potrafi ciąć i szlifować szkło
- lutowanie
2.Higiena
- właściwie wykształcone podstawowe nawyki higieniczne
- regularnie dba o czystość ciała i odzieży
- samodzielny w myciu, ubieraniu i spożywaniu posiłków
- samodzielny w poruszaniu się po okolicy
- samodzielnie porusza się w świecie instytucji publicznych
- obniżony poziom funkcjonowania intelektualnego ale dobrze funkcjonuje społecznie
- bardzo dobrze rozwinięta koordynacja wzrokowo-ruchowa
- mała aktywność poznawcza – brak zainteresowań i hobby
5.Strefa społeczna
- dobrze wypełnia rolę ojca i męża
- aktywnie bierze udział w życiu warsztatu
- potrafi nawiązywać i podtrzymywać kontakty interpersonalne
- jest uprzejmy, towarzyski
- lubiany przez innych uczestników
- zwykle zrównoważony emocjonalnie
- jest pogodny, otwarty
- ma poczucie humoru
- prawidłowo gospodaruje środkami pieniężnymi
- potrafi rozliczać się z wydatków
- korzysta z zajęć na przyrządach sportowych, bierze udział w treningach przygotowawczych do
zawodów
- bardzo aktywnie uczestniczy w wielu zawodach sportowych ( wspinaczka skałkowa, tenis
stołowy, konkurencje lekkoatletyczne i ogólnorozwojowe)
1.samodzielnie wykonuje witraże dekoracyjne
2.samodzielnie wykonuje ramki do obrazów
3.z własnej inicjatywy wspiera innych w pracy i problemach interpersonalnych
4.Wzrosło zainteresowanie uczestnika pracami gospodarczymi na rzecz WTZ
R. J.
1. Tempo pracy
- powolne, regularne
- nie ulega presji czasu
- efektywnie pracuje w swoim tempie
- bardzo chętnie podejmuje każdy rodzaj aktywności
- kreatywny – często wykonując pracę realizuje własne pomysły
- praca sprawia mu radość i daje zadowolenie
- bardzo dobrze współpracuje z innymi
- potrafi doradzać innym także w kwestiach pozazawodowych
- samodzielne projektowanie i wykonywanie prac w technice malarskiej (kredka ołówkowa)
- podtrzymywanie umiejętności malowania farbami witrażowymi na szkle płaskim
- bardzo osłabiona ogólna kondycja fizyczna
- skarży się na dolegliwości somatyczne
2.Higiena
- podstawowe nawyki higieniczne niesystematycznie realizowane
-nieregularnie dba o czystość ciała i odzieży
- przy czynnościach życia codziennego wymaga wsparcia drugiej osoby
- duże trudności w komunikacji – zaburzenia mowy
- bardzo ograniczona sprawność manualna – czynności wykonuje lewą ręką w ograniczonym
zakresie
- wygłasza adekwatne często zabawne komentarze w prowadzonych rozmowach
- ma dystans do rzeczywistości i własnych ograniczeń
5.Strefa społeczna
- nawiązuje i podtrzymuje relacje towarzyskie
- orientuje się w zasadach życia społecznego
- jest uprzejmy
- lubiany przez innych uczestników
- jest pogodny, otwarty
- czasami nie radzi sobie w rozwiązywaniu własnych problemów
- zakupy realizuje ze wsparciem innych osób
- potrzeba treningu w rozsądnym wydatkowaniu pieniędzy
- bierze udział w rehabilitacji ruchowej – wzrost ruchomości kończyn, zmniejszenie przykurczy
- nie uczestniczy w zawodach sportowych
- realizuje samodzielne projekty zawodowe (od etapu planowania do efektu końcowego)
M. K.
1. Tempo pracy
- pracuje w zmiennym tempie
- czasami czynności wykonywane w spowolnionym tempie
- trening nie wpływa znacząco na poprawę tempa pracy
- potrafi pracować bez stałego nadzoru instruktora
- zwykle kończy rozpoczęta pracę
- łatwo ja zmotywować
- przeciętnie współpracuje z innymi
- jest pomocna dla innych
- łatwo nawiązuje kontakty
- w pozytywny sposób odbiera konstruktywną krytykę
- szycie ręczne – fastrygą ściegiem za igłą opanowała w stopniu zadowalającym
- dobrze opanowana umiejętność prasowania
- potrafi odwzorować na tkaninie proste kształty form i wykroić je po linii szablonu
- wykonuje drobne naprawy uszkodzonej odzieży
- ogólne samopoczucie fizyczne i psychiczne na dobrym poziomie
- czasami skargi an dolegliwości somatyczne
2.Higiena
- zawsze schludnie ubrana
- samodzielna w ubieraniu się , myciu, podczas posiłków
- samodzielna w utrzymywaniu porządku w swoim otoczeniu
- samodzielna przy dokonywaniu prostych zakupów
- obniżony potencjał poznawczy
- obniżona zdolność obserwacji i analizy rzeczywistości
- trudności z koncentracją uwagi i pamięcią
- ma dobrą koordynację wzrokowo-ruchową
5.Strefa społeczna
- potrafi nawiązywać i utrzymywać kontakty społeczne
- zaburzenia mowy utrudniające komunikację
- korzysta z komunikatorów internetowych
- nie do końca orientuje się w zasadach życia społecznego
- jest mało odporna na frustrację
- niskie poczucie własnej wartości
- ma trudności z rozwiązywaniem własnych problemów
- samodzielna przy planowaniu wydatków
- bierze udział w ćwiczeniach na Sali gimnastycznej
- czasami bierze udział w zawodach sportowych i imprezach rekreacyjnych
1.Jest osobą zdyscyplinowaną, przestrzegającą zasad i reguł panujących w warsztacie
2.W zadowalającym stopniu opanowała umiejętności zawodowe
3.Wymaga wsparcia przy radzeniu sobie w sytuacjach trudnych
4.Większa dojrzałość społeczna
B. K.
1. Tempo pracy:
- właściwe
2. Charakterystyka aktywności zawodowej:
- łatwo ją zmotywować do pracy
- staranna
- dokładna
- dba o narzędzia pracy
- wykazuje poczucie odpowiedzialności
- przestrzega przepisów bezpieczeństwa
- pracuje mimo nieobecności instruktora
3. Współpraca w grupie:
- dobrze współpracuje z innymi
- potrafi łagodzić i rozwiązywać konflikty
4. Nabyte umiejętności zawodowe:
- potrafi malować na szkle płaskim i naczyniach szklanych farbami witrażowymi
- potrafi malować na płótnie farbami akrylowymi
- potrafi szkicować z natury
potrafi korzystać z Internetu jako źródła informacji
1. Ogólny stan zdrowia
- kondycja fizyczna osłabiona
- obniżona frekwencja na zajęciach w pracowni
- liczne dolegliwości somatyczne
2. Higiena
- bardzo dobre podstawowe nawyki higieniczne
- zawsze schludny wygląd
3. Samoobsługa/czynności życia codziennego
- zadowalający poziom podstawowej samoobsługi
- wymaga pomocy przy przemieszczaniu się (wózek inwalidzki)
- samodzielnie spożywa posiłki
4. Strefa intelektualna:
- dobry poziom rozwoju poznawczego
- dobra spostrzegawczość
- dobra pamięć
- rozwinięte zainteresowania poznawcze i kulturalne
5. Strefa społeczna:
- bardzo dobrze orientuje się w zasadach życia społecznego
- aktywnie uczestniczy w pracach samorządu WTZ (przygotowuje i realizuje programy
artystyczne towarzyszące różnym uroczystościom)
6. Strefa emocjonalna:
- zrównoważona emocjonalnie, pogodna
- ma duże poczucie humoru – potrafi rozładowywać i łagodzić sytuacje trudne
- potrafi zwrócić się o pomoc do pracowników
7. Trening ekonomiczny:
- samodzielnie i właściwie gospodaruje pieniędzmi
- dobrze planuje wydatki
- poprawa ogólnej sprawności fizycznej dzięki udziałowi w rehabilitacji ruchowej na terenie
WTZ
- systematycznie korzysta z turnusów rehabilitacyjnych poza WTZ (szpital w Radziejowie,
sanatorium w Ciechocinku)
IV. Stopień realizacji Indywidualnego Programu Rehabilitacji/zakładane efekty:
- uczestniczka potrafi korzystać z usług instytucji użyteczności publicznej
- potrafi samodzielnie wykonać pracę plastyczna od projektu po efekt końcowy
- jest kreatywna
- korzysta z Internetu
- bierze udział w konkursach plastycznych
- samodzielnie podejmuje zadania
- radzi sobie z problemami życia codziennego
- wskazane podjęcie zatrudnienia na chronionym lub otwartym rynku pracy
K. K.
1. Tempo pracy
- zadowalające
- narastające w miarę doskonalenia umiejętności
- praca sprawia jej przyjemność daje zadowolenie
- pracuje w sposób ciągły i regularny
- cieszy się z każdej nowej nabytej umiejętności
- dobrze współpracuje z innymi
- potrafi konstruktywnie przyjąć krytykę
- robienie na drutach
- wykonywanie ozdób z makaronu
- podstawy papieroplastyki
- wykonywanie elementów świątecznych z pomponów (bałwany, kurczaki)
- skarży się na dolegliwości somatyczne
- wzorowa frekwencja na zajęciach
2. Higiena
- regularnie dba o czystość ciała i odzieży oraz schludny wygląd
- samodzielna w myciu, ubieraniu i spożywaniu posiłków
- potrafi dokonywać samodzielnie zakupów
4. Strefa intelektualna
- przeciętny potencjał intelektualny
- potrafi wypowiadać się na różnorodne tematy
- przejawia zainteresowania poznawcze i kulturalne
5. Strefa społeczna
- łatwo nawiązuje kontakty społeczne
- potrafi wspierać innych
- samodzielnie korzysta z instytucji publicznych
- dobrze zorientowana w regułach życia społecznego
6. Strefa emocjonalna
- zrównoważona emocjonalnie
- samoocena realistyczna i adekwatna
- samodzielnie rozwiązuje swoje problemy, potrafi prosić o pomoc
7. Trening ekonomiczny
- prawidłowo gospodaruje środkami pieniężnymi
- potrafi rozliczać się z wydatków
1. Terapia ruchowa w WTZ
- systematycznie bierze udział w rehabilitacji ruchowej
2. Ogólna aktywność ruchowa/udział w zawodach
- wzrosło zaangażowanie uczestniczki w aktywność zawodową, czerpie więcej satysfakcji z pracy
- poprawiły się relacje z innymi uczestnikami
M. J.
1. Tempo pracy
- bardzo dobre tempo pracy
- chętnie służy wsparciem, radą i pomocą innym uczestnikom
- solidna, odpowiedzialna
- może pracować długi czas bez przerw
- kreatywna, pomysłowa
- pomocna, życzliwa, potrafi łagodzić trudne sytuacje
- wykonywanie na drutach swetrów, czapek, szalików
- szycie maskotek, poduszek, fartuchów
- wykonywanie ozdób z makaronu
- haft krzyżykowy w stopniu podstawowym
-wysoka frekwencja na zajęciach
2. Higiena
- samodzielnie dokonuje zakupów
- wraz z mężem prowadzi gospodarstwo domowe
- dystans do rzeczywistości i własnej osoby
- pełni funkcję przewodniczącej samorządu WTZ, zaangażowana w działalność społeczności
warsztatu
- jest lubiana i ceniona przez innych
- zrównoważona emocjonalnie
- adekwatna, wysoka samoocena
- zarządza własnym domowym budżetem
- uczestniczka gotowa do podjęcia zatrudnienia na chronionym lub otwartym rynku pracy
- uczestniczka posiada potencjał intelektualny do podjęcia szkolenia zawodowego zgodnego z jej
predyspozycjami i preferencjami.
S. L.
1. Tempo pracy
- dobre, równomierne tempo pracy
- narasta wraz z doskonaleniem umiejętności
- duże zaangażowanie w pracę
- praca sprawia mu przyjemność daje satysfakcję
- kończy to, co zaczyna
- jest zawsze punktualny
- kontynuuje pracę nawet pod nieobecność instruktora
- pozytywne wzmocnienie niezwykle motywuje go do pracy
- potrafi współpracować z innymi
- jest pomocny
- nie krytykuje innych
- odwzorowywanie rysunków ołówkiem
- malowanie plasteliną
- malowanie kredkami ołówkowymi i pastelami
- rysowanie na szkle farbą konturową
- malowanie na szkle farbami witrażowymi
- sporządzanie wyklejanki z folii samoprzylepnej
- próby malowania farbami witrażowymi na naczyniach szklanych
- zadowalające ogólne samopoczucie psychofizyczne
2. Higiena
- nadal pracuje nad wyrabianiem podstawowych nawyków higienicznych
- nadal pracuje nad dbałością o czystość ciała i odzieży
- samodzielny w ubieraniu się, myciu i spożywaniu posiłków
- samodzielny w poruszaniu się po znanym terenie
- trudności w koncentracji uwagi i zaburzenia pamięci
- zadowalająca koordynacja wzrokowo-ruchowa
- brak zainteresowań, hobby
- zadowalająca spostrzegawczość
- potrafi nawiązywać i utrzymywać kontakty interpersonalne
- potrafi podporządkować się poleceniom instruktora
- stara się brać udział w życiu warsztatu
- jest towarzyski, lubi brać udział w różnych imprezach
- ma trudności z rozwiązywaniem własnych problemów – ale potrafi szukać wsparcia u innych
- zrównoważony emocjonalnie
- przeważa nastrój pogodny, pozytywny
- potrzebuje pomocy przy planowaniu wydatków
- potrzebuje wsparcia przy realizacji planowanych wydatków
- potrafi oszczędzać
- systematycznie uczestniczy w zajęciach rehabilitacyjnych, również na Sali sportowej PKP
- chętnie bierze udział w zawodach i imprezach sportowych i rekreacyjnych
- Zdobył wyróżnienie w konkursie plastycznym zorganizowanym przez Urząd Miasta p.t. „Moje
Boże Narodzenie”
- Jest świadomy swoich umiejętności oraz potrzeby podtrzymywania ich poprzez ciągłe ćwiczenie
techniki wykonania
M. Ł.
1. Tempo pracy
- spowolnione tempo
- niepowodzenia rodzą zniechęcenie
- wymaga stymulacji, ukierunkowania, pomocy
- nie potrafi dbać o powierzone narzędzia i materiały
- praca sprawia mu przyjemność, lubi prezentować efekty swojej pracy
- nie potrafi współpracować z innymi
- zapoznał się z nazwami i przeznaczeniem przyborów do szycia
- potrafi dobierać nici do tkaniny
- potrafi wyplatać proste kształty na kanwie
- układa proste kompozycje tkanin na styropianie
2. Higiena
- podstawowe nawyki higieniczne na zadowalającym poziomie
- w dbałości o czystość ciała i odzieży wymaga wsparcia
- samodzielny podczas jedzenia i przy zaspokajaniu potrzeb fizjologicznych
- zaburzenia w komunikacji – mowa niewyraźna
- zaangażowany w naukę czytania i pisania
- jest zainteresowany nawiązywaniem kontaktów interpersonalnych, inicjuje je w różnych
okolicznościach
- towarzyski – chętnie bierze udział w różnych imprezach okolicznościowych, zabawach
tanecznych
- mało odporny na zmęczenie, frustrację
- zazwyczaj reaguje adekwatnie do sytuacji
- potrzebuje pomocy przy określaniu własnych potrzeb, celów, planów, również w planowaniu i
realizacji wydatków.
- nie bierze udział w zawodach i imprezach sportowych
- Mało zauważalna poprawa samodzielności w zakresie samoobsługi w ubieraniu się (zapina kurtkę,
zakłada rękawice, czapkę)
- Przejawia samodzielność w zakresie dbałości o wygląd – decyduje o wyjściach do fryzjera
- Rozwija zainteresowania nawiązywaniem kontaktów społecznych
J. Ł.
1. Tempo pracy
- tempo pracy zadowalające, równomierne
- wykorzystuje w pracy wcześniej zdobyte umiejętności
- potrafi wysłuchać poleceń i wyjaśnień instruktora
- praca daje jej satysfakcję
- jest wystarczająco staranna i dokładna
- przestrzega regulaminu WTZ
- jest punktualna
- dobrze współpracuje w grupie
- jest pomocna i życzliwa
- jest pozytywnie nastawiona do opiekuna i pracy
- krojenie mięs i podrobów
- krojenie wędlin
- smażenie mięs
- mycie naczyń
- potrafi korzystać z urządzeń elektrycznych (zmywarka, pralka, robot)
- potrafi ugotować zupę z pomocą instruktora
- rzadko opuszcza zajęcia z powodu niedyspozycji zdrowotnej
2. Higiena
- podstawowe nawyki higieniczne na bardzo dobrym poziomie
- zawsze schludnie ubrana
- samodzielna w ubieraniu się, myciu, spożywaniu posiłków
- samodzielnie porusz się po bliskim otoczeniu
- potrzebuje wsparcia przy dokonywaniu zakupów
- samodzielnie przychodzi na zajęcia
- obniżony potencja poznawczy
- obniżona zdolność spostrzegania i analizy sytuacji
- obniżona zdolność koncentracji uwagi i procesy pamięciowe
- chętnie nawiązuje kontakty społeczne
- trudności w komunikacji związane z niewyraźną mową i niewielkim zasobem słownictwa
- mała orientacja w zasadach życia społecznego
- wymaga wsparcia przy dysponowaniu pieniędzmi
- wykazuje niewielką inicjatywę w kwestii nawiązywania kontaktów
- niewielka odporność na frustrację
- zmienność nastrojów
- nie potrafi rozwiązywać konfliktów i swoich problemów
- zaangażowana na zajęciach, zmotywowana do pracy
- wymaga wsparcia i kontroli przy planowaniu i realizowaniu wydatków
- systematycznie ćwiczy na sali rehabilitacyjnej
- w zadowalającym stopniu opanowała umiejętności zawodowe
- jest osobą zdyscyplinowaną, przestrzegająca zasad i reguł panujących w WTZ
- wymaga dalszego systematycznego treningu ekonomicznego
- wymaga wsparcia przy radzeniu sobie z sytuacjami trudnymi
M. M.
1. Tempo pracy
- tempo pracy zadowalające
- niepowodzenia obniżają tempo pracy
- uczestniczka dopiero nabiera wprawy
- zwykle kończy zaczętą pracę
- pracuje systematycznie robiąc krótkie przerwy
- umiejętnie dostosowuje zadania do swoich możliwości
- potrafi współpracować z grupą
- jest pomocna
- potrafi prosić innych o pomoc
- potrafi obsługiwać szlifierkę do szkła
- klejenie materiałów
- przekalkowywanie rysunków i kolorowanie
- zadowalający ogólny stan zdrowia
- brak skarg na samopoczucie i dolegliwości somatyczne
2. Higiena
- podstawowe nawyki higieniczne nie wykształcone
- nie dba o czystość ciała i odzieży
- samodzielna w ubieraniu się , myciu, podczas posiłków
- nie korzysta samodzielnie z komunikacji miejskiej
- trudności w koncentracji uwagi i zaburzenia pamięci
- mało spostrzegawcza
- nie przejawia zainteresowań poznawczych i kulturalnych
- ma trudności w komunikowaniu się z innymi ( nie zawsze wygłasza adekwatne uwagi, nie
zawsze rozumie wątek rozmowy)
- nie ma poczucia odpowiedzialności za powierzone mienie
- w niewielkim stopniu angażuje się w życie warsztatu
- pogodny
- relacje interpersonalne dość powierzchowne
- nie zna wartości pieniędzy, rozróżnia nominały
- potrafi wskazać własne potrzeby
- potrafi rozliczyć się z wydatków
- korzysta z przyrządów sportowych dostępnych w WTZ
- Wzrost zainteresowania pracą
- Zadowolenie z wykonanego zadania
M. M.
1. Tempo pracy
- zadowalające tempo
- w niewielkim stopni w pracy wykorzystuje wcześniej opanowane umiejętności
- trudno go zmotywować
- dba o powierzone narzędzia i materiały
- zazwyczaj kończy to co zaczyna
- aktywność zawodowa angażuje go w coraz większym stopniu
- potrafi współpracować z innymi
- jest pomocny
- nie krytykuje innych
- szlifowanie drewna i materiałów drewnopodobnych
- sklejanie powierzchni drewna
2. Higiena
- podstawowe nawyki higieniczne wykształcone
- dba o czystość odzieży, wygląd zewnętrzny
- samodzielny w ubieraniu się, myciu i spożywaniu posiłków
- samodzielny w poruszaniu się po znanym terenie
- pamięć i koncentracja uwagi na dobrym poziomie
- zadowalająca koordynacja wzrokowo-ruchowa
- brak zainteresowań, hobby
- zadowalająca spostrzegawczość
- potrafi nawiązywać i utrzymywać kontakty interpersonalne
- stara się brać udział w życiu warsztatu
- ma trudności z rozwiązywaniem własnych problemów – ale potrafi szukać wsparcia u innych
- zazwyczaj reaguje adekwatnie do sytuacji
- trudno go zmotywować do pracy
- potrzebuje pomocy przy planowaniu wydatków
- potrzebuje wsparcia przy realizacji planowanych wydatków
- potrafi oszczędzać
- chętnie bierze udział w zawodach i imprezach sportowych i rekreacyjnych
- W porównaniu z pierwszym półroczem znacząco wzrosły oceny uczestnika szczególnie dotyczące
rehabilitacji ogólnej – poprawiła się dbałość o higienę, lepiej funkcjonuje w obszarze poznawczym,
społecznym, wzrosło zaangażowanie w działalność zawodową.
I. M.
1. Tempo pracy
- rośnie w miarę nabierania doświadczenia
- wykorzystuje w nowych zadaniach wcześniej zdobyte doświadczenia
- zwykle kończy to co zaczęła
- jest punktualna
-potrafi współpracować z innymi
- smażenie wędlin i podrobów
- panierowanie schabu
- smażenie naleśników
- mycie naczyń
- nakrywanie do stołu
- zadowalająca ogólna kondycja zdrowotna
-zadowalająca frekwencja na zajęciach
2. Higiena
- trudności w koncentracji uwagi
- nie potrafi sama rozwiązywać swoich problemów ale potrafi zwrócić się o pomoc w tej
sprawie
- reakcje emocjonalne czasami są nieadekwatne do sytuacji
- nieadekwatna samoocena
- wykorzystuje manipulacje w relacjach z innymi
- duże napięcie lękowe
- potrzebuje pomocy w planowaniu wydatków
- Uczestniczka poczyniła postępy w obszarze rehabilitacji zawodowej
- Bardzo dobrze sprawdza się w roli organizatora pracy własnej i innych członków pracowni
M. N.
Nie dokonano oceny indywidualnego programu rehabilitacji i terapii. Uczestnik przyjęty do WTZ
01.12.2008 roku.
B. P.
1. Tempo pracy
- wypalanie w drewnie
- artystyczne zdobienie powierzchni drewna
- wykonywanie prac wg. własnych pomysłów
- bardzo osłabiona ogólna kondycja zdrowotna
-obniżona frekwencja na zajęciach z powodu częstych dolegliwości zdrowotnych
2. Higiena
- interesuje się bieżącymi wydarzeniami, regularnie czyta prasę, interesującą ją litereturę
- zwykle jest zrównoważona emocjonalnie
- rzadko uczestniczy w terapii ruchowej na Sali gimnastycznej
IV.Stopień realizacji Indywidualnego Programu Rehabilitacji/zakładane efekty
- Uczestniczka przeszła pomyślnie proces rekrutacji i podjęła zatrudnienie w charakterze
sprzątaczki. Pracowała kilka miesięcy, dobrze wywiązując się z obowiązków zawodowych. - Względy zdrowotne i rodzinne zmusiły ją do rezygnacji z pracy.
- Dalsza praca nad punktualnością
R. R.
1. Tempo pracy
- właściwe
- rośnie po opanowaniu umiejętności
- staranny, pracowity, dokładny
- chętny do pracy
- praca sprawia mu radość i daje satysfakcję
- preferuje pracę indywidualną
- potrafi dostosować się do zasad grupy
- samodzielnie wykonuje proste witraże
- potrafi obsługiwać elektronarzędzia – szlifierka, wiertarka, piła tarczowa do szkła
- potrafi ciąć szkło, metale, drewno
- potrafi wykonywać następujące czynności: lutowanie, szlifowanie, klejenie, ostrzenie narzędzi,
piłowanie, dokonywanie pomiarów
- z własnej inicjatywy podejmuje prace porządkowe i ogrodnicze na terenie WTZ
- dobra kondycja psycho-fizyczna
2. Higiena
- samodzielny w ubieraniu się , myciu, podczas posiłków
- samodzielny w poruszaniu się w znanym otoczeniu
- zakłócenia w sferze poznawczej
- zaburzenia w komunikacji – ma trudności z wymową, mowa w większości niezrozumiała
- zaburzenia mowy utrudniają nawiązywanie i podtrzymywanie kontaktów
- zna i respektuje reguły życia w warsztacie i reguły życia społecznego
- wyciszony, spokojny
- często wycofany, skoncentrowany na sobie i pracy
- czasami reaguje nieadekwatnie
- ostrożnie gospodaruje posiadanymi środkami finansowymi
- jest oszczędny
- potrafi rozliczyć się z wydatków
- chętnie bierze udział w zajęciach sportowych
- korzysta aktywnie z przyrządów rehabilitacyjnych
- z własnej inicjatywy bierze udział w zawodach i imprezach imprezach o charakterze
sportowym
- potrafi wykonywać witraże
- wzrosła odporność uczestnika na frustracje
- potrafi panować nad własnymi emocjami
- zawsze dba o porządek
E. R.
1. Tempo pracy
- pracuje w zadowalającym tempie
- czasami czynności wykonywane w spowolnionym tempie
- tempo rośnie po opanowaniu czynności
- dba o powierzony materiał i narzędzia
- kontynuuje pracę mimo nieobecności instruktora
- spadła aktywność zawodowa uczestniczki
- w przeciętny sposób współpracuje z innymi
- jest pomocna dla innych
- jest pozytywnie nastawiona do instruktora i jego poleceń
- krojenie mięs i podrobów
- krojenie wędlin
- smażenie mięs
- mycie naczyń
- korzystanie z urządzeń elektrycznych (robot, zmywarka, pralka)
- potrafi ugotować zupę
- ogólna kondycja fizyczna obniżona
- liczne skargi na dolegliwości somatyczne
- obniżona frekwencja na zajęciach spowodowana dolegliwościami zdrowotnymi
2. Higiena
- podstawowe nawyki higieniczne na niskim poziomie
- zdarzają jej się niedociągnięcia w zakresie higieny
- dba o schludny wygląd
- samodzielna w ubieraniu się
- samodzielna przy spożywaniu posiłków
- wymaga wsparcia przy myciu się
- poczyniła postępy w samodzielnym poruszaniu się po bliskim terenie
- rozwój intelektualny w granicach normy
- czasami trudności z koncentracja uwagi i pamięcią
- sprawność manualna na dobrym poziomie
- w niewielkim stopniu wykazuje zainteresowani kulturalne, pasje, hobby
- potrafi komunikować się z innymi
- zwykle zachowuje się adekwatnie do sytuacji i miejsca
- przeciętna odporność na frustrację
- dojrzewa emocjonalnie
- obniżona samoocena
- wymaga wsparcia przy rozwiązywaniu swoich problemów
- potrafi zwrócić się o pomoc do innych
- potrafi planować i realizować wydatki
- wymaga wsparcia przy dokonywaniu zakupów
- niechętnie uczestniczy w zajęciach na Sali rehabilitacyjnej
- mało systematyczna w dbaniu aktywność kondycje fizyczną
- Opanowała zaplanowane do osiągnięcia umiejętności zawodowe
- Wymaga motywowania do większego zaangażowania w rehabilitację ruchową
- Wymaga motywowania do większego zaangażowania w życie społeczności WTZ
P. R.
1. Tempo pracy:
- jest powolny
- pracuje nierównomiernie
- nie wykorzystuje wcześniej zdobytych umiejętności
2. Charakterystyka aktywności zawodowej:
- niestaranny
- niedokładny
- nie dba o narzędzia i materiały
- niepowodzenia zniechęcają go do pracy
- łatwo się meczy i nuży
- nie przestrzega przepisów bezpieczeństwa
3. Współpraca w grupie:
- nie potrafi nawiązać współpracy z innymi
- nie rozwiązuje konfliktów
- negatywnie odbiera krytykę
4. Nabyte umiejętności zawodowe:
- cięcie szkła
- szlifowanie szkła
- malowanie powierzchni
- lutowanie
- dobre samopoczucie fizyczne i psychiczne
2. Higiena:
- uczestnik nie dba o czystość ciała i odzieży
3. Samoobsługa/czynności życia codziennego:
- jest samodzielny w ubieraniu się , myciu i spożywaniu posiłków
- samodzielnie porusza się po bliskim i znajomym terenie
- zakupów dokonuje przy wsparciu ze strony matki
- obniżony poziom rozwoju poznawczego
- częste konfabulacje
- nie potrafi dłuższy czas skoncentrować się na zadaniu
5. Strefa społeczna:
- nie orientuje się w zasadach życia społecznego
- nie potrafi właściwie zachować się w miejscach publicznych
- nie dba o siebie i powierzone mu mienie
- łatwo nawiązuje kontakty, lubi być w centrum zainteresowania
6. Strefa emocjonalna:
- niedojrzały emocjonalnie
- próbuje manipulować innymi uczestnikami
- bywa źródłem konfliktów i nieporozumień
- ma obniżone poczucie własnej wartości
- nie potrafi rozwiązywać swoich problemów
- stosuje niekonstruktywne zachowania w sytuacjach trudnych – bunt, opór, agresja
7. Trening ekonomiczny:
- systematyczne wdrażanie do prawidłowego wydatkowania pieniędzy, pomoc w dokonywaniu
zakupów, rozliczanie z zakupów
- poprawa ogólnej sprawności fizycznej na skutek udziału w zajęciach z rehabilitacji ruchowej
na terenie WTZ
- wyjazdy na zawody sportowe
- uczestnik nie poczynił znaczących postępów w rehabilitacji społecznej i zawodowej na terenie
WTZ
- systematyczny udział w zajęciach z rehabilitacji ruchowej przyczynił się do wzrostu ogólnej
sprawności fizycznej
- uczestnik nawiązuje i stara się podtrzymywać kontakty społeczne z kolegami i koleżankami.
A. R.
1. Tempo pracy
- pracuje nieregularnie, zrywami
- krótkie okresy czasowe koncentracji na zadaniu
- realizuje jeden rodzaj aktywności zawodowej
- zauważalny wzrost zainteresowania pracą i jej efektami
- potrafi nazwać swoje dzieła i „szukać uznania”
- potrzebuje ciągłego wsparcia, kontroli, motywowania, lubi pracować z instruktorem
- współpracuje z drugą osobą
- podejmuje próby nawiązywania rozmowy w pracowni, komentowania aktualnej sytuacji
- potrafi wyklejać proste kształty za pomocą folii samoprzylepnej
- potrafi rozpoznać swoje prace wśród innych i nazwać je
•1. Ogólny stan zdrowia
•2. Higiena
- wymaga wsparcia przy realizacji nawyków higienicznych oraz w dbałości o czystość ciała i
odzieży
•3. Samoobsługa/czynności życia codziennego
- wymaga pomocy w ubieraniu się i myciu
- potrafi samodzielnie zjeść posiłek
•4. Strefa intelektualna
- sprawna manualnie
- obniżona uwaga i koncentracja
•5. Strefa społeczna
- podejmuje próby nawiązywania kontaktów
- trudności komunikacyjne – bardzo niewyraźna mowa, niewielki zasób słownictwa
- nie zawsze potrafi adekwatnie zachować się w różnych sytuacjach
•6. Strefa emocjonalna
- reaguje nieadekwatnie do sytuacji
- częste zmiany nastrojów
- trudno zmotywować ją do pracy
•7. Trening ekonomiczny
- nie zna wartości pieniędzy, nie potrafi nimi gospodarować
- chętnie bierze udział w rehabilitacji ruchowej
- porusza się samodzielnie po terenie WTZ
- identyfikuje innych uczestników, coraz lepiej pamięta ich imiona
- nawiązuje rozmowy
- wzrasta zaangażowanie w wykonywane prace
- inicjuje kontakty interpersonalne
M. S.
1. Tempo pracy
- powolne tempo pracy
-pracuje nierównomiernie
- potrzebuje wsparcia instruktora przy każdej aktywności w pracowni
- jest niestaranny i niedokładny
- wykazuje niewielkie zainteresowanie pracą, nie angażuje się w nią emocjonalnie
-nie potrafi efektywnie współpracować z innymi
- bywa źródłem konfliktów
- opuszcza stanowisko pracy bez usprawiedliwienia
- potrafi wyszlifować proste kawałki drewna
- potrafi posłużyć się ściskiem stolarskim
2. Higiena
- nie zawsze dba o czystość ciała oraz odzieży
- zazwyczaj prezentuje schludny wygląd
- wymaga wsparcia i pomocy w większości czynności życia codziennego
- zaburzenia koncentracji uwagi
- trudności w rozumieniu i przyswajaniu informacji
- słabo rozwinięta koordynacja wzrokowo-ruchowa
- obsługuje komputer, telefon komórkowy
- raczej niechętnie nawiązuje nowe kontakty społeczne
- bliższe kontakty utrzymuje z kilkoma wybranymi osobami
- czasami nie kontroluje swoich reakcji
- mało zmotywowany do zajęć
- uczestniczy w treningach przed zawodami
- aktywnie bierze udziału w zawodach sportowych i odnosi w nich sukcesy
- pod opieką terapeuty uczestnik potrafi zaprowadzić i utrzymać porządek w swoim otoczeniu
- uczy się rozwiązywać konflikty we współpracy z pracownikami WTZ
P. S.
1. Tempo pracy
- równomierne
- pracuje efektywnie we własnym tempie
- praca daje mu radość i satysfakcję
- punktualny
- duża doza samodzielności w realizacji projektów
- wysoki poziom kompetencji plastycznych
- potrafi doradzać innym
- samodzielne (obejmując projektowanie i wykonanie) zdobienie naczyń szklanych farbami
witrażowymi
- sporządzanie szkiców służących do wykonania zadań obejmujących takie techniki plastyczne jak:
malowanie na szkle płaskim farbami witrażowymi, malowanie na naczyniach ozdobnych farbami
witrażowymi, malowanie pastelami, malowanie plasteliną
- bardzo wysoka frekwencja na zajęciach
2. Higiena
- regularnie dba o czystość ciała i odzieży
- samodzielny w myciu, ubieraniu i spożywaniu posiłków
- wymaga niewielkiego wsparcia w korzystaniu z instytucji publicznych
- sprawny manualnie
- spostrzegawczy
- nawiązuje relacje koleżeńskie
- wzrasta odporność na sytuacje ekspozycji społecznej (udział w konkursach, przyjmowanie
pochwał)
- jest odpowiedzialny za siebie i powierzone zadanie
- wymaga wsparcie przy planowaniu i realizacji zakupów, rozliczani środków finansowych
- korzysta z zajęć na przyrządach sportowych, bierze udział w treningach przygotowawczych do
zawodów
- aktywnie uczestniczy w wielu zawodach sportowych
- realizuje samodzielne projekty zawodowe (od etapu planowania do efektu końcowego)
- z własnej inicjatywy wspiera innych w pracy
- wzrasta samoświadomość uczestnika na temat własnego potencjału i znaczenia treningu w jego
rozwoju
S. Ś.
1. Tempo pracy
- praca sprawia mu przyjemność, daje radość i satysfakcję
- jest samodzielny w pracy
- jest staranny i dokładny
- czasami trudności w koncentracji na zadaniu
- podstawy haftu krzyżykowego
-podstawy papieroplastyki
- bardzo osłabiona ogólna kondycja zdrowotna
- częste skargi na różnorodne dolegliwości
2. Higiena
- lubi podejmować dyskusje na różnorodne tematy
- jest spostrzegawczy
- pomysłowy, kreatywny
- samodzielnie planuje i realizuje projekty
- nawiązuje i podtrzymuje kontakty
- bierze udział w konkursach plastycznych
- zwykle jest zrównoważony emocjonalnie
- jest właściwie zmotywowany do zajęć
- aktywny i zaangażowany w pracę
- W tym roku nie poczynił znacznych postępów, nie zrealizował w pełni programu rehabilitacji i
terapii
−Był dość niechętny do podejmowania działań zawodowych
L. W.
1. Tempo pracy
- stara się wykorzystywać wcześniej zdobyte umiejętności
- kończy to co zaczęła
- szlifowanie szkła
- malowanie powierzchni
2. Higiena
- potrzebuje pomocy przy poruszaniu się po bliskim terenie
- rozwój poznawczy obniżony (wykazuje wysiłki w celu rozwoju umiejętności czytania i
pisania)
- słabo rozwinięta koordynacja wzrokowo-ruchowa
- obserwuje się wycofanie z kontaktów społecznych
- reakcje emocjonalne czasami są nieadekwatne do sytuacji
- zmotywowana do zajęć
- Pracuje wytrwale podczas wykonywania zadań
Wzrosła dynamika i zainteresowanie pracą
Potrafi wykonać prosty obrazek mozaikowy szklany
KIEROWNIK
WTZ - 3032/3/09
Rozliczenie roczne oraz informacja o wykorzystaniu przez
WTZ środków finansowych z uwzględnieniem kwot uzyskanych ze
sprzedaży produktów i usług za 2008 rok
Otrzymane środki ze Starostwa
Powiatowego na 2008 rok
Otrzymane środki
z Urzędu Miejskiego na 2008 rok
Poniesione wydatki za 2008 rok
Pozostałe środki
przekazane do Starostwa Powiatowego
w dniu 29.12.2008r.
402420,00
44714,00
447132,09
1,91
KIEROWNIK
Dział
I. Wynagrodzenia
Plan na 2008rok
342686,00
Wykonanie za 2008rok
342684,63
262622,00
262621,66
19329,00
19328,64
50309,00
50308,31
10426,00
10426,02
40540,00
40539,98
17000,00
17000,00
1230,00
1230,00
1021,00
1021,00
179,00
179,00
4922,00
4921,34
15300,00
15299,99
20200,00
20200,00
4056,00
4056,15
447134,00
447132,09
płace 11,5 etatu
dodatkowe
wynagrodzenie roczne
narzuty od
wynagrodzeń
zakładowy fundusz
świadczeń socjalnych
II. Koszty materiałów,
energii i usług...
III. Koszty
eksploatacji samochodu
IV. Koszty
szkoleń
pracowników
V. Koszty
ubezp.
uczestników
VI. Koszt ubezp.
mienia warsztatu
VII. Koszty wycieczek
org.dla uczestników
VIII. Koszty mater. do
terapii w pracowniach
IX. Środki do treningu
ekonomicznego
X. Koszty wyposażenia
warsztatu
Ogółem środki na
2008 rok
K S I Ę G O WA
Warsztatu Terapii Zajęciowej
(-) Cecylia Kulpa
KIEROWNIK
Wydatkowanie środków uzyskanych ze sprzedaży produktów i usług wykonanych przez
uczestników i ich wpłat na wycieczki i cele kulturalne
w 2008 roku
Środki były ewidencjonowane na specjalnie do tego celu wydzielonym subkoncie. Saldo na
dzień 01.01.2008 roku wynosiło 2227,14 zł. W roku 2008 zgromadziliśmy kwotę 12526,00 zł, w
tym kwotę 2846,00 środków uzyskanych ze sprzedaży produktów i usług wykonanych przez
uczestników.
Wydatkowaliśmy środki w wysokości 13694,79 zł na następujące zadania:

Spotkanie integracyjne z dziećmi z przedszkola

Wyjazd do Filharmonii Pomorskiej w Bydgoszczy

Wycieczka i kurs żeglarski w Giżycku

Zwrot środków dla 5 uczestników którzy nie uczestniczyli
63,51
670,00
9671,27
w wycieczce
520,00

Turniej tenisa stołowego w Nowym Mieście Lubawskim

Zabawa „Andrzejkowa” w WTZ
154,16

Wyjazd do Cinema City w Toruniu
603,00

Wyjazd do Opery Nova w Bydgoszczy
400,00

Spotkanie wigilijne w WTZ

Prowizja za obsługę konta bankowego
70,00
1542,77
0,08
Stan środków na rachunku bankowym na dzień 31.12.2008 roku
1058,35 zł
KIEROWNIK
K S I Ę G O WA
Warsztatu Terapii Zajęciowej
(-) Cecylia Kulpa

UCHWAŁA Nr XVII/268/2009 z dnia 24 kwietnia 2009r.

Transkrypt

Podobne dokumenty

Lp. KATEGORIA WARTOŚĆ 1. Składki w WTZ 2. Zakup odzie y i

O nas Misja - Turystyka dla wszystkich

ZGODA NA UMIESZCZENIE ZDJĘĆ Nie wyrażenie zgody wiążę się

Aushang bis zum

Formularz zgłoszeniowy Pomocna Dłoń

Rehabilitacjaosóbchorychpsychicznie

Wielospecjalistyczna rehabilitacja dzieci, młodzieży i osób

UCHWAŁA Nr XVII/268/2009 z dnia 24 kwietnia 2009r.

Transkrypt

Podobne dokumenty

Lp. KATEGORIA WARTOŚĆ 1. Składki w WTZ 2. Zakup odzie y i

O nas Misja - Turystyka dla wszystkich

ZGODA NA UMIESZCZENIE ZDJĘĆ Nie wyrażenie zgody wiążę się

Aushang bis zum

Formularz zgłoszeniowy Pomocna Dłoń

Rehabilitacja﻿osób﻿chorych﻿psychicznie

Wielospecjalistyczna rehabilitacja dzieci, młodzieży i osób

Rehabilitacjaosóbchorychpsychicznie