Strategie uczenia się języków obcych

SYLLABUS
Lp.
Element
Opis
1
Nazwa
przedmiotu/
modułu
kształcenia
Strategie uczenia się języków obcych
2
Typ
przedmiotu/
modułu
kształcenia
Do wyboru
3
Instytut
Instytut Nauk Humanistyczno-Społecznych i Turystyki
4
Kod
przedmiotu/
modułu
kształcenia
PPWSZ-FA-1-1-13-t/n/jn
5
Kierunek,
specjalność,
poziom i profil
kształcenia
6
Forma studiów
7
Rok studiów,
semestr
8
Forma zajęć i
liczba godzin
dydaktycznych
wymagających
bezpośredniego
udziału nauczyciela i studentów
kierunek: filologia
specjalność: filologia angielska - nauczycielska, tłumaczeniowa, filologia angielska z
jęz. niemieckim
poziom kształcenia: studia pierwszego stopnia
profil kształcenia: praktyczny
stacjonarne
niestacjonarne
Rok pierwszy, semestr pierwszy
Rok pierwszy, semestr pierwszy
Stacjonarne:
Niestacjonarne:
30 godzin ćwiczeń audytoryjnych
15 godzin ćwiczeń audytoryjnych
Punkty ECTS
9
2 ECTS
(wg planu
studiów)
Nakład pracy studenta – bilans punktów ECTS
Obciążenie studenta
Forma aktywności studenta
Studia stacjonarne
10
Obciążenie studenta na zajęciach
wymagających bezpośredniego
udziału nauczycieli
akademickich, w tym:
Studia niestacjonarne
godz.:
ECTS:
godz.:
ECTS:
30
1
15
0,5
Udział w wykładach (godz.)
0
0
Udział w ćwiczeniach/ seminariach/
zajęciach praktycznych/ praktykach
zawodowych (godz.)
30
15
Dodatkowe godziny kontaktowe z
nauczycielem (godz.)
0
0
Udział w egzaminie (godz.)
0
0
Obciążenie studenta związane z
nauką samodzielną, w tym:
godz.:
ECTS:
godz.:
ECTS:
30
1
45
1,5
Samodzielne studiowanie tematyki
zajęć/ przygotowanie się do ćwiczeń
(godz.)
15
25
Przygotowanie
do
egzaminu (godz.)
5
10
10
10
zaliczenia/
Wykonanie prac zaliczeniowych
(referat, projekt, prezentacja itd.)
(godz.)
Obciążenie studenta w ramach
zajęć związanych z praktycznym
przygotowaniem zawodowym
godz.:
ECTS:
godz.:
ECTS:
0
0
0
0
godz.:
ECTS:
godz.:
ECTS:
60
2
60
2
Suma
(obciążenie studenta na zajęciach
wymagających bezpośredniego
udziału nauczycieli akademickich
oraz związane z nauką
samodzielną)
11
Nauczyciel
akademicki
odpowiedzialny
za przedmiot/
moduł
(egzaminujący)
mgr Ewa Papierz - Łapsa
12
Nauczyciele
akademiccy
prowadzący
przedmiot/
moduł
mgr Ewa Papierz - Łapsa
13
Wymagania
(kompetencje)
wstępne
Podstawowa wiedza i własne doświadczenia dotyczące uczenia się języka obcego
14
Założenia i cele
przedmiotu
Odkrycie własnej metody nauki języka obcego polegającej na indywidualnym
dopasowaniu sposobu nauki uwzględniającej motywy, sposób organizacji czasu i
miejsca pracy, określeniu przeważających typów inteligencji, dominującego kanału
percepcji, zainteresowań i charakteru. Kurs ma na celu wdrożenie technik rozwijających
i usprawniających wszystkie sprawności językowe i skuteczną naukę słownictwa i
gramatyki.
15
Efekty
kształcenia
Opis efektów kształcenia w zakresie:
Odniesienie
do kierunkowych
Odniesienie
do efektów
efektów
kształcenia
kształcenia
dla obszaru
WIEDZY
W1
U1
U2
U3
U4
Treści
kształcenia
potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać,
selekcjonować i integrować informacje z
zakresu zastosowania strategii i technik
K_U01
uczenia się języka obcego z wykorzystaniem
różnych źródeł oraz formułować na tej
podstawie krytyczne sądy
umie samodzielnie zdobywać wiedzę,
doskonalić
i
poszerzać
umiejętności
profesjonalne
oraz
podejmować
autonomiczne działania zmierzające do K_U02
rozwijania sprawności językowej przy
wykorzystaniu technik i strategii uczenia się
języków obcych
potrafi dobrać i zastosować innowacyjne
metody i procedury do realizacji wybranych
zadań i rozwiązywania ewentualnych K_U09
problemów pojawiających się w procesie
uczenia się języków obcych
potrafi,
wykorzystując
pogłębione
i
rozszerzone ujęcia teoretyczne i korzystając z
różnorodnych
źródeł,
samodzielnie
przygotować różne, oparte na merytorycznej K_U12
argumentacji prace pisemne lub wypowiedzi
ustne dotyczące zagadnień związanych z
procesem uczenia się języków obcych
KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH
H1P_W02
H1P_U01
H1P_U02
H1P_U11
H1P_U12
H1P_U09
H1P_U10
H1P_U12
H1P_U13
rozumie konieczność rozwoju zawodowego i
osobistego przez całe życie, potrafi K_K01
H1P_K01
inspirować i organizować proces uczenia się
Zagadnienia:
1. Efektywne uczenie się języków obcych – sekrety procesu uczenia się i nauczania.
2. Każdy może nauczyć się języka obcego – czynniki wpływające na efektywne
uczenie się języków.
3. Przeszkody na drodze do nauki.
4. Motywacja i techniki organizacyjne.
5. Organizacja miejsca pracy
6. Organizacja czasu pracy.
7. Określenie indywidualnych typów inteligencji.
8. Kanały percepcji świata.
9. Efektywne uczenie się języków.
10. Zapamiętywanie obcych słów.
11. Skuteczne strategie nauki:
- słownictwa,
- gramatyki,
- technik usprawniających rozumienie ze słuchu,
- technik usprawniających rozumienie tekstu czytanego,
- technik rozwijających umiejętności pisania,
- technik rozwijających wymowę
12. Mnemotechniki.
13. Metody tradycyjne i eksperymentalne.
K1
16
ma uporządkowaną, pogłębioną i rozszerzoną
wiedzę z zakresu teorii i praktyki uczenia się K_W02
języków obcych
UMIEJĘTNOŚCI
14. Sztuczki poliglotów i samouków.
17
Stosowane
metody
dydaktyczne
Wykład informacyjny, ćwiczenia indywidualne i w grupach, prezentacja, dyskusja
dydaktyczna, samokształcenie.
Efekt
kształcenia
Sposób weryfikacji efektów kształcenia
W1
Zaliczenie pisemne, prace domowe, dyskusje, obserwacja w czasie zajęć
U1
Zaliczenie pisemne, prace domowe, dyskusje, obserwacja w czasie zajęć
U2
(w odniesieniu do
U3
poszczególnych
efektów)
U4
Zaliczenie pisemne, prace domowe, dyskusje, obserwacja w czasie zajęć
Metody
weryfikacji
efektów
18 kształcenia
19
Zaliczenie pisemne, prace domowe, dyskusje, obserwacja w czasie zajęć
K1
dyskusje, obserwacja w czasie zajęć
Efekt
kształcenia
Na ocenę 3
Na ocenę 4
Student ma
uporządkowaną,
pogłębioną i
rozszerzoną wiedzę z
zakresu teorii i praktyki
uczenia się języków
obcych, uzyskał
zaliczenie na min.
60%.
Student ma starannie
uporządkowaną,
pogłębioną i
rozszerzoną wiedzę z
zakresu teorii i
praktyki uczenia się
języków obcych,
uzyskał zaliczenie na
min. 75%.
W1
Kryteria oceny
osiągniętych
efektów
kształcenia
Zaliczenie pisemne, prace domowe, dyskusje, obserwacja w czasie zajęć
U1
U2
Student potrafi w
sposób zadowalający
wyszukiwać,
analizować, oceniać,
selekcjonować i
integrować informacje
z zakresu zastosowania
strategii i technik
uczenia się języka
obcego z
wykorzystaniem
różnych źródeł oraz
formułować na tej
podstawie krytyczne
sądy, uzyskał
zaliczenie na min.
60%.
Student potrafi w miarę
samodzielnie
zdobywać wiedzę,
doskonalić i poszerzać
umiejętności
profesjonalne oraz
podejmować
autonomiczne działania
zmierzające do
Student potrafi
skutecznie
wyszukiwać,
analizować, oceniać,
selekcjonować i
integrować
informacje z zakresu
zastosowania strategii
i technik uczenia się
języka obcego z
wykorzystaniem
różnych źródeł oraz
formułować na tej
podstawie krytyczne
sądy, uzyskał
zaliczenie na min.
75%.
Student potrafi
samodzielnie
zdobywać wiedzę,
doskonalić i
poszerzać
umiejętności
profesjonalne oraz
podejmować
autonomiczne
Na ocenę 5
Student ma bardzo
starannie
uporządkowaną,
pogłębioną i
rozszerzoną wiedzę z
zakresu teorii i
praktyki uczenia się
języków obcych,
uzyskał zaliczenie na
min. 90%.
Student potrafi
bardzo skutecznie
wyszukiwać,
analizować, oceniać,
selekcjonować i
integrować
informacje z zakresu
zastosowania
strategii i technik
uczenia się języka
obcego z
wykorzystaniem
różnych źródeł oraz
formułować na tej
podstawie krytyczne
sądy, uzyskał
zaliczenie na min.
90%.
Student potrafi
samodzielnie i
bardzo skutecznie
zdobywać wiedzę,
doskonalić i
poszerzać
umiejętności
profesjonalne oraz
podejmować
rozwijania sprawności
językowej przy
wykorzystaniu technik
i strategii uczenia się
języków obcych,
uzyskał zaliczenie na
min. 60%.
U3
U4
Forma i warunki
20 zaliczenia
przedmiotu/
modułu, w tym
działania zmierzające
do rozwijania
sprawności
językowej przy
wykorzystaniu
technik i strategii
uczenia się języków
obcych, uzyskał
zaliczenie na min.
75%.
autonomiczne
działania zmierzające
do rozwijania
sprawności
językowej przy
wykorzystaniu
technik i strategii
uczenia się języków
obcych, uzyskał
zaliczenie na min.
90%.
Student potrafi w miarę
samodzielnie dobrać i
zastosować
innowacyjne metody i
procedury do realizacji
wybranych zadań i
rozwiązywania
ewentualnych
problemów
pojawiających się w
procesie uczenia się
języków obcych,
uzyskał zaliczenie na
min. 60%.
Student potrafi
samodzielnie i
skutecznie dobrać i
zastosować
innowacyjne metody
i procedury do
realizacji wybranych
zadań i
rozwiązywania
ewentualnych
problemów
pojawiających się w
procesie uczenia się
języków obcych,
uzyskał zaliczenie na
min. 75%.
Student potrafi
samodzielnie i w
pełni skutecznie
dobrać i zastosować
innowacyjne metody
i procedury do
realizacji wybranych
zadań i
rozwiązywania
ewentualnych
problemów
pojawiających się w
procesie uczenia się
języków obcych,
uzyskał zaliczenie na
min.90%.
Student potrafi,
wykorzystując niektóre
pogłębione i
rozszerzone ujęcia
teoretyczne i
korzystając z
różnorodnych źródeł, w
miarę samodzielnie
przygotować różne,
oparte na
merytorycznej
argumentacji prace
pisemne lub
wypowiedzi ustne
dotyczące zagadnień
związanych z procesem
uczenia się języków
obcych, uzyskał
zaliczenie na min.
60%.
Student potrafi,
wykorzystując
większość
pogłębionych i
rozszerzonych ujęć
teoretycznych i
korzystając z
różnorodnych źródeł,
samodzielnie
przygotować różne,
oparte na
merytorycznej
argumentacji prace
pisemne lub
wypowiedzi ustne
dotyczące zagadnień
związanych z
procesem uczenia się
języków obcych,
uzyskał zaliczenie na
min. 75%.
Student potrafi,
wykorzystując
wszelkie pogłębione
i rozszerzone ujęcia
teoretyczne i
korzystając z
różnorodnych źródeł,
zupełnie
samodzielnie
przygotować różne,
oparte na
merytorycznej
argumentacji prace
pisemne lub
wypowiedzi ustne
dotyczące zagadnień
związanych z
procesem uczenia się
języków obcych,
uzyskał zaliczenie na
min. 90%.
Student bardzo
dobrze rozumie
konieczność rozwoju
zawodowego i
osobistego przez całe
życie.
Student w sposób
Student dobrze
zadowalający rozumie
rozumie konieczność
K1
konieczność rozwoju
rozwoju zawodowego
zawodowego i
i osobistego przez
osobistego przez całe
całe życie.
życie.
Do uzyskania zaliczenia z oceną z przedmiotu wymagane jest:
1. uzyskanie zaliczenia z dwóch testów w ciągu semestru,
2. przygotowanie jednej prezentacji,
3. przedłożenie zadań domowych,
zasady dopuszczenia do
egzaminu /
zaliczenia z oceną
4.
5.
6.
napisanie jednej pracy semestralnej,
aktywność punktowana podczas zajęć (min. 60%),
obecność na ćwiczeniach przekraczająca 80% w semestrze.
Kryteria dla zaliczeń pisemnych (kolokwium, testu wiadomości):
90-100 % bardzo dobry, 86-89 % dobry plus, 75-85% dobry, 70-74% dostateczny
plus, 60-69% dostateczny, 0-59% niedostateczny
Wykaz
literatury
podstawowej
Szyszkowska – Butryn A.: Jak szybko opanować język obcy? Wybierz metodę
najlepszą dla siebie: Samo Sedno Edgard, 2011.
22
Wykaz
literatury
uzupełniającej
Birkenbihl, V.: Jak szybko i łatwo nauczyć się języka, Wyd. IV, Wydawnictwo KOS,
2004.
Brześkiewicz, Z.: Jak łatwo i skutecznie uczyć sie języków obcych, Wyd. VI,
Wydawnictwo Studio Astropsychologii, 2005.
Włoch, M.: Władca języków, czyli prawie wszystko o tym, jak zostać poliglotą,
Wydawnictwo Helion, 2014.
Zaremba, E.: SuperSkuteczne strategie opanowania języków obcych. Twój prywatny
coach., Wyd.II: Wydawnictwo Helion, 2013
23
Wymiar,
zasady i forma
odbywania
praktyk
zawodowych
Nie dotyczy
21