Scenariusz-zajęć-z-wykorzystaniem

Scenariusz zajęć z wykorzystaniem MAGICZNEGO DYWANU
Uczestnicy: dzieci 2 i 3 letnie
Rozpoczęcie zajęć – Powitanie
Na magicznym dywanie wszyscy siadamy bo, zaraz w grę fajną zagramy, jestem Ja, jesteś Ty
dywanie zadanie pokaż Ty.
1. Grzybobranie
Dzieci recytują wspólnie wierszyk z pokazywaniem :
„W lesie grzyby sobie rosły, nagle wszystkie się podniosły,
zobaczyły zająca, wszystkie się schowały, tylko nie ten mały,
przyszedł zając ugryzł go, wszystkie grzyby mówią sio!!!!!”
Zabawa „Grzybobranie” z użyciem magicznego dywanu – dzieci zbierają grzyby, uważając aby nie
nadepnąć jeża.
Cele:
- ćwiczenie spostrzegawczości,
- ćwiczenie koordynacji wzrokowo- ruchowej,
- umiejętność rozpoznawania pór roku (jesień)
2. Pękający balonik
Wspólna zabawa pt. ,,Balonik”
Baloniku nasz malutki, rośnij duży, okrąglutki,
balon rośnie że aż strach, przebrał miarę no i bach!!!
Zabawy z użyciem magicznego dywanu:
Zabawa I – dzieci muszą zebrać jak największą ilość baloników poprzez tupnięcie nóżką.
Zabawa II – pokazujemy dzieciom kolorowy kartonik np. kolor czerwony, po czym dzieci odnajdują
balonik odpowiadający danemu kolorowi i łapią go rączką.
Cele:
- rozpoznawanie kolorów,
- ćwiczenie refleksu,
- ćwiczenie koordynacji wzrokowo- ruchowej.
3. Wesołe minki
Dzieci siedzą w kole.
Razem z Panią naśladujemy minę smutną i wesołą. Pogadanka na temat emocji smutny - wesoły.
Kiedy jesteśmy smutni, a kiedy weseli? Co robimy gdy ktoś jest smutny, a co, gdy jesteśmy weseli?
Pokazywanie i rozpoznawanie obrazków z buzią smutną i wesołą.
Zabawa „Wesołe minki” z użyciem magicznego dywanu– dzieci spośród buziek odnajdują smutną
minkę i poprzez dotyk zmieniają ją w wesołą.
Cele:
-rozpoznawanie emocji,
-ćwiczenie koordynacji wzrokowo- ruchowej,
-ćwiczenie naśladownictwa.
4. Miś szuka miodku
Wspólne śpiewanie piosenki z pokazywaniem:
„Jedna łapka, druga łapka, ja jestem niedźwiadek,
jedna nóżka, druga nóżka a tu jest mój zadek,
lubię miodek, kocham miodek, podkradam go pszczółkom,
jedną łapką, drugą łapką, albo spijam rurką.”
Zabawy z użyciem magicznego dywanu:
Zabawa I – zajęcia logopedyczne z użyciem miodu:
• dzieci oblizują swoje usta i podniebienie z miodu,
• naśladowanie odgłosów mlaskania, mruczenia.
Zabawa „Miś szuka miodu” – dzieci łapią jak największą ilości garnuszków z miodem uważając na
pszczoły.
Cele:
- doznania smakowe,
- rozpoznawanie i nazywanie części ciała,
- ćwiczenia koordynacji wzrokowo – ruchowej,
- ćwiczenia ortofoniczne na zgłoskach bzz, mmm.
5. Woda
Ćwiczenie wyciszające i uspokajające.
Zabawy z użyciem magicznego dywanu:
Zabawa I – Brodzenie bosymi stopkami po planszy z wodą przy odtwarzanych odgłosach wody
(szum fal, płynący strumyk, wodospad).
Zabawa II – Dzieci kładą się na planszy i machają rączkami i nóżkami udając, że pływają.
Cele:
- zapoznanie się z odgłosami wody,
- stymulacja zmysłu dotyku i słuchu,
- wyciszenie i relaks.
Zakończenie zajęć – Pożegnanie
Na pożegnanie wszyscy razem,
pa,pa,pa,pa,
pa,pa,pa,pa,
pa,pa,pa,pa.
Z całego serca, pełnym gazem,
żegnamy was,
żegnamy was,
żegnamy was.
OPRACOWANIE SCENARIUSZA:
Katarzyna Byczyk
Żłobek Miejski w Międzyrzecu Podlaskim