Sprawdzian 2009 - Szkoła Podstawowa nr 6 w Lublinie

Sprawdzian
z języka angielskiego
dla klas szóstych
2009
INSTRUKCJA DO SPRAWDZIANU
1. Sprawdź, czy test zawiera wszystkie zadania (ogółem 8 zadań)
2. Napisz swoje imię i nazwisko oraz klasę w wyznaczonym miejscu.
3. Przeczytaj uważnie wszystkie polecenia, jeśli któregoś nie
rozumiesz, zapytaj nauczyciela.
4. Rozwiązania zapisuj długopisem lub piórem z czarnym lub
granatowym tuszem/atramentem.
5. Staraj się nie popełniać błędów przy wpisywaniu odpowiedzi, ale
jeśli się pomylisz, przekreśl błąd i napisz obok poprawnie. Nie
poprawiaj po napisanej już odpowiedzi.
6. Zwracaj uwagę na poprawność zapisu. Wyraźnie zapisuj każdą
literę.
7. Pracuj w skupieniu, nie rozglądaj się i nie przeszkadzaj kolegom.
8. Zacznij od rozwiązywania zadań, na które znasz odpowiedzi; te,
których nie jesteś pewien, zostaw na koniec.
9. Po rozwiązaniu zadań, sprawdź wszystkie odpowiedzi.
10. Jeśli skończysz rozwiązywanie zadań przed czasem, sprawdź
jeszcze raz odpowiedzi i możesz oddać test, ale musisz zachować
ciszę – inni wciąż pracują.
GOOD LUCK! ☺☺☺
Name: ………………………………………………………
I.
Class: ………….
GRAMMAR
1. Zaznacz kółkiem prawidłową odpowiedź
1. I was born …………….. 10th March.
a) on
b) in
c) at
2. My mum ………………. got two sisters and one brother.
a) have
b) has
c) are
3. Can you …………….. a horse?
a) ride
b) rides
c) riding
4. He always …………………. to school. It’s not very far.
a) walk
b) walking
c) walks
5. What ………………………………….. at the moment?
a) you doing
b) you do
c) are you doing
6. What are you ………………………….. buy Mum for her birthday?
a) going
b) going to
c) go to
7. What about …………………. a barbecue?
a) to have
b) having
c) have
8. There’s still ………………………………. Coca Cola left.
a) a little
b) a few
c) little
9. The roads are dangerous. You must be …………………………. .
a) careful
b) carefully
c) carefull
10. I …………………… you an e-mail yesterday.
a) send
b) sended
c) sent
Score ……./10
2. Uzupełnij tekst czasownikami podanymi w nawiasie w odpowiedniej formie
Hi Tom!
I am in Brighton with my family. The weather is fine. My dad (swim)………………………………..(11) in the
sea now. He (like)…………………………………………(12) diving, too. Every year we
(visit)………………(13) Brighton. Yesterday I (buy)………………………………………….(14) a souvenir for
you. Tomorrow we (go) ……………………………………………..(15) on a balloon trip.
Bye for now,
Score ……./10
John
II VOCABULARY
3. Zaznacz kółkiem prawidłową odpowiedź
16. I went to the ……………………………. to get some meat for dinner.
a) baker’s
b) butcher’s
c) greengrocer’s
17. There are too many cars in the city and the …………………………………… is terrible.
a) polution
b) pollution
c) population
18. I don’t like talking to him. He’s often ……………………………. .
a) polite
b) nice
c) rude
19. Our PE teacher wants us to wear ……………………………….. when we play soccer.
a) clothes
b) dresses
c) tracksuits
20. Kate’s friend Helga lives in …………………………………………… .
a) Deutschland
b) Germany
c) German
21. I’d ……………………………….. to be a fire-fighter.
a) want
b) like
c) have
22. Complete the family of words: earthquake, flood, fire, ………………………… .
a) drought
b) moon
c) forest
23. „Right” isn’t the opposite of „…………………………………” .
a) left
b) wrong
c) straight
24. My teacher is very …………………………………….. with me because I’m always late.
a) pleased
b) angry
c) hungry
25. It’s very dark. Can you …………………………….. the light, please?
a) turn on
b) turn off
c) pull on
Score ……./10
4. Dopasuj czasowniki z kolumny A do zwrotów z kolumny B.
A
B
26. ride
a) part in a competition
27. write
b) up the stairs
28. look
c) for a bus
29. take
d) an e-mail
30. wait
e) a horse
31. sail
f) for the lost key
32. climb
g) around the world
33. surf
h) a coat
34. put on
i) an exotic dish
35. eat
j) the Internet
26……. 27……. 28……. 29……. 30……. 31……. 32……. 33……. 34……. 35…….
Score ……./10
III COMMUNICATION
5. Zakreśl poprawną odpowiedź
36.
– Can I ………………… (help you/ see you)?
37.
– Yes, ……… (fine/please). I’d like to buy a jumper.
38.
– What …………..(size/big) are you?
- I’m 38.
39.
– What (shape/colour) would you like?
- I prefer blue.
40. – Here you …………………(is/are).
41. – Can I try it …………………….(on/with)?
42. – Yes, ………….(thank you/certainly).
43.
The ………………………………. (changing room/ restroom) is over there.
44. – How much ……………….. (it cost/is it)?
- 65 zlotys.
Score ……./10
45. ……………………………… (Please/Here you are)
IV READING
6. Przeczytaj tekst i zaznacz, które zdania są prawdziwe (P) a które fałszywe (F).
ABRAHAM LINCOLN
Abraham Lincoln was the sixteenth president of the Unitek States. He was born in Kentucky in 1809. His
family was very poor. When Lincoln was a boy, he worked on his family’s farm. He did not go to school. He
taught himself to read and write. Later, Lincoln studied law and became a lawyer. After that, he became a
politician.
Everybody liked Abraham Lincoln because he was intelligent and hard-working. Lincoln was very ambitious.
He wanted to be good at everything he did. He said that he wanted to win the “race of life.” He was also kind
and honest. People called him “Honest Abe.”
Lincoln became president in 1860. In 1861, there was a war between the North and the South of the United
States. The people in the South wanted a separate government from the United States. The North wanted the
United States to stay together as one country. Lincoln was the leader of the North. In the war, brother killed
brother. The Civil War was four years long.
The North won the Civil War. The war ended on April 9, 1865. Six days later, President Lincoln and his wife
went to the theatre. Inside the theatre, a man went behind the president and shot him in the head. The man’s
name was John Wilkes Booth. He was a supporter of the South. Lincoln died the next morning.
( adapted from Longman Teacher’s Companion)
46. Lincoln was born in 1860.
..........
47. The war started in 1860.
..........
48. Lincoln was the leader of the North. ..........
49. The Civil War was six years long.
..........
50. John Wilkes Booth killed Lincoln.
..........
V WRITING
12. Napisz o Kate wykorzystując podane informacje. Użyj około 50 słów.
Name: Kate Wilson (13)
Family: mum – teacher, dad – architect, twin brother Kevin
Interests: horse riding, collecting shells, music
Last holidays: fabulous, English School in London, new friends, interesting places
Score ……./5
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
Score: ....../10
VI LISTENING
8. Wysłuchaj tekstu i zaznacz, które zdania są prawdziwe P/T a które fałszywe F.
Tekst usłyszysz dwa razy.
51. The girls took warm clothes with them.
.............
52. Everybody liked the baked beans.
.............
53. There are some restaurants around the lake.
.............
54. The four friends joined another group.
.............
55. The other group didn’t have enough sausages for everybody.
............
Score: ...../5
THAT’S THE END OF YOUR TEST. THANK YOU!
GRAMMAR ………………./20
VOCABULARY ………………/20
COMMUNICATION ……………../10
READING ……………../5
WRITING ..................../10
LISTENING
................/5
TOTAL ……………/70
KARTOTEKA
Sprawdzana czynność ucznia
Kategoria Poziomy Numer
taksonomii wymagań zadania
celów
Uczeń:
- rozróżnia struktury gramatyczne
B
P
1
- stosuje struktury gramatyczne
C
R
2
- zna materiał leksykalny
A
P
3
- dopasowuje kolokacje leksykalne
B
P
4
- rozróżnia i dopasowuje wyrazy w dialogu
C
P
5
- rozpoznaje myśli główne tekstu rozwiązując
zadania typu prawda/fałsz
B
P
6
- pisze krótką wypowiedź w oparciu o podane informacje
C
R
7
- wyszukuje szczegółowych informacji w tekście
usłyszanym rozwiązując zadania typu prawda/fałsz
C
P
8
KLUCZ ODPOWIEDZI
I. GRAMMAR
1. Zadanie wielokrotnego wyboru na rozróżnianie struktur gramatycznych
1 punkt za prawidłową odpowiedź
1a,
2b,
3a,
4c,
5c,
6b,
7b,
8a,
9a,
10c
2. Zadanie na stosowanie konstrukcji gramatycznych
2 punkty za pełną prawidłową odpowiedź; 1 punkt za błąd literowy
11.
12.
13.
14.
15.
is swimming
likes
visit
bought
are going/ are going to go
II. VOCABULARY
3. Zadanie wielokrotnego wyboru na znajomość słownictwa
1 punkt za prawidłową odpowiedź
16b,
17b,
18c,
19c,
20b,
21b,
22a,
23c,
24b,
25a
4. Zadanie na dopasowywanie kolokacji leksykalnych
1 punkt za prawidłową kolokację
26e,
27d,
28f,
29a,
30c,
31g,
32b,
III. COMMUNICATION
5. Zadanie na dobieranie wyrazów w dialogu
1 punkt za prawidłową odpowiedź
36. help you
37. please
38. size
33j,
34h,
35i
39. colour
40. are
41. on
42. certainly
43. changing room
44. is it
45. Here you are
IV. READING
6. Zadanie na rozpoznawanie myśli głównej tekstu w zadaniach prawda/fałsz
46. F,
47.F,
48.P,
49.F,
50.P
V. WRITING
7. Zadanie na formułowanie krótkiej wypowiedzi pisemnej w oparciu o podane
informacje
maksymalna ilość punktów 10 za wypowiedź poprawną językowo
z wykorzystaniem wszystkich informacji
VI. LISTENING
8. Zadanie na wyszukanie konkretnej informacji w usłyszanym tekście.
1 punkt za prawidłową odpowiedź
51. P/T
52. F (Only Colin liked the baked beans.)
53. F (There aren’t any restaurants around the lake.)
54. P/T
55. F (They had enough sausages for everyone.)
SPRAWOZDANIE
Do sprawdzianu z języka angielskiego przystąpiło ........ uczniów , co stanowi …….%
uczniów klas szóstych w Szkole Podstawowej Nr …. im. ……………………………
w Lublinie.
Średni wynik ogólny sprawdzianu w szkole wyrażony w procentach wynosi …………… .
Średni wynik procentowy w szkole z podziałem na poszczególne zadania:
Gramatyka
Zadanie 1/2
Słownictwo
Zadanie3/4
Komunikacja
Zadanie 5
Czytanie
Zadanie 6
Pisanie
Zadanie 7
Słuchanie
Zadanie 8
Czas na wykonanie wszystkich zadań (60 minut) : wystarczający , za krótki, za długi
Trudność poszczególnych zadań (według opinii uczniów i nauczycieli sprawdzających):
Zadanie 1- bardzo trudne, trudne, średnio trudne, raczej łatwe, łatwe
I. Gramatyka :
Zadanie 2 - bardzo trudne, trudne, średnio trudne, raczej łatwe, łatwe
II. Słownictwo:
Zadanie 3 – bardzo trudne, trudne, średnio trudne, raczej łatwe, łatwe
Zadanie 4 – bardzo trudne, trudne, średnio trudne, raczej łatwe, łatwe
III. Komunikacja:
Zadanie 5 - bardzo trudne, trudne, średnio trudne, raczej łatwe, łatwe
IV. Czytanie:
Zadanie 6 - bardzo trudne, trudne, średnio trudne, raczej łatwe, łatwe
V. Pisanie:
Zadanie 7- bardzo trudne, trudne, średnio trudne, raczej łatwe, łatwe
VI. Słuchanie: Zadanie 8- bardzo trudne, trudne, średnio trudne, raczej łatwe, łatwe
Komentarz dotyczący treści zawartych w sprawdzianie:
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.
Uwagi dotyczące organizacji sprawdzianu w przyszłym roku szkolnym:
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………….
Opracował(a)
………………………………………….