wymagania edukacyjne - kryteria ocen z przedmiotu zajęcia

wymagania edukacyjne - kryteria ocen z przedmiotu zajęcia

WYMAGANIA EDUKACYJNE - KRYTERIA OCEN
Z PRZEDMIOTU ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE-ZAJĘCIA TANECZNE DLA
UCZNIÓW KLAS I-II PUBLICZNEGO GIMNAZJUM
I.
CEL OCENIANIA:
1.
Aktywizowanie uczniów do czynnego uczestnictwa w zajęciach.
2.
Wzbudzanie pozytywnej motywacji do przedmiotu.
3.
Mobilizowanie do samodzielnego wykonywania zadań.
4. Informowanie ucznia o poziomie osiągnięć edukacyjnych i jego postępach
w tym zakresie.
5. Dostarczanie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach oraz
trudnościach lub specjalnych uzdolnieniach ucznia.
II. OCENIANE FORMY:

Poczucie rytmu.

Technika taneczna.

Tworzenie układów choreograficznych do wybranego tańca.

Udział w konkursach i przeglądach tanecznych, występy w czasie uroczystości
szkolnych i środowiskowych.
Ocenie podlega:
1. Zaangażowanie i wkład pracy ucznia w realizację zadań.
2. Stopień opanowania materiału programowego.
3. Indywidualny poziom sprawności ruchowej ucznia i jego postęp w usprawnianiu.
4. Stopień opanowania umiejętności tanecznych.
5. Umiejętność współpracy z innymi członkami zespołu.
6. Wiedza ucznia i umiejętność wykorzystania jej w praktycznym działaniu.
7. Postawa ucznia i stosunek do przedmiotu.
8. Aktywność ucznia, udział w różnorodnych zajęciach pozalekcyjnych.
9. Rozumienie potrzeby zdrowego stylu życia, promowanie zdrowia.
Kontrolowanie umiejętności, wiadomości i postaw odbywać się będzie w atrakcyjnej dla
uczniów formie: prezentacja układów tanecznych na terenie szkoły oraz na terenie innych
placówek.
W trakcie prowadzonych zajęć stosowana będzie ocena bieżąca w formie:

słownej zachęty

akceptacji pracy dziecka

pomocy w przezwyciężaniu problemów

motywowania do twórczych działań.
III. ZASADY OCENIANIA UCZNIÓW:
Na ocenę końcową (roczną) ucznia z zajęć artystycznych-tanecznych składają się oceny
cząstkowe, które uzyskał w trakcie dwóch okresów roku szkolnego. Przy ocenianiu
każdorazowo bierze się pod uwagę wysiłek ucznia oraz efekt artystyczno – estetyczny.
Jeden raz w ciągu każdego okresu uczeń może zgłosić nauczycielowi „nieprzygotowanie”.
Przewiduje się także podwyższenie oceny z przedmiotu za zaangażowanie w występy
szkolne i środowiskowe, a także za rozwijanie swoich zainteresowań poprzez uczestnictwo
w zajęciach kół zainteresowań.
W stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub
deficyty rozwojowe (uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym
wynikającym z realizowanego programu nauczania) potwierdzone pisemną opinią Poradni
Psychologiczno-Pedagogicznej lub innej upoważnionej poradni specjalistycznej,
nauczyciel obniża wymagania edukacyjne w porozumieniu z jego rodzicami i pedagogiem
szkolnym.
Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów).
IV. KRYTERIA OCEN Z PRZEDMIOTU:
Podstawę oceny ucznia z zajęć tanecznych stanowi przede wszystkim jego wysiłek
wkładany w uzyskane wyniki i rozwój własnych możliwości.
Ustala się oceny bieżące w skali od 1 do 6, które wpisuje się do dziennika. Ocena końcowa
(półroczna) jest podsumowaniem pracy ucznia i wynika z ocen cząstkowych.
Wymagania na stopień CELUJĄCY:
Ocenę tę otrzymuje uczeń, który:
- jest zawsze aktywny, twórczy, stale poszukujący, przewyższający pomysłowością i wiedzą ,
która wykracza poza program nauczania innych uczniów
- jego praca na lekcjach charakteryzuje się indywidualizmem
- cechuje go twórczy niepokój, dociekliwość, inicjatywa, wiedza
- stosuje nowatorskie rozwiązania. Odznacza się doskonałą organizacją i współdziałaniem
- rozumie, zna i stosuje zasady zdrowego stylu życia oraz je promuje
- spełnia wymogi odpowiadające wymaganiom na stopień bardzo dobry, ale aktywnie
uczestniczy w artystycznym życiu szkoły, bądź reprezentuje szkołę w konkursach,
przeglądach.
Wymagania na stopień BARDZO DOBRY:
Ocenę tę otrzymuje uczeń, który
- aktywnie i systematycznie uczestniczy w zajęciach
- chętnie pracuje, stara się uzyskać jak najlepszy efekt
- zadania i ćwiczenia wykonuje pewnie, dokładnie, wykazuje się dużą
pomysłowością i samodzielnością podczas zajęć
- osiąga postępy w sprawności ruchowej
- cechuje go pilność, zaangażowanie, staranie o zdobycie wiedzy w własny rozwój
- posiada i potrafi wykorzystać w dowolnym momencie wiedzę z zakresu programu
nauczania.
Wymagania na stopień DOBRY:
Ocenę tę otrzymuje uczeń, który:
- nie zawsze posiada wystarczającą wiedzę na wykonanie określonego zadania - niechętnie
poszukuje nowych rozwiązań określonego zadania
- cechuje go poprzestawanie tylko na dobrym efekcie starań. Od czasu do czasu
wykazuje inicjatywę i pomysłowość
- wykonuje zadania i ćwiczenia poprawnie pod względem technicznym i estetycznym
- jest obecny na zajęciach, a nieobecności ma usprawiedliwione
- jego postawa i stosunek do przedmiotu nie budzą większych zastrzeżeń
- rozumie potrzebę zdrowego stylu życia.
- wiadomości potrafi wykorzystać w praktyce z pomocą nauczyciela.
Wymagania na stopień DOSTATECZNY:
Ocenę tę otrzymuje uczeń, który:
- posiada wiedzę nieusystematyzowaną, niechętnie objawia aktywność, wkłada
przy tym minimum wysiłku
- zadowala go fakt wykonania pracy a nie jej jakość
- nie dba o swój rozwój i nie dąży do pogłębiania i usystematyzowania wiedzy,
nie potrafi jej wykorzystać w praktyce
- zadania i ćwiczenia taneczne wykonuje z uchybieniami technicznymi i estetycznymi
- opuszcza zajęcia sporadycznie i nie zawsze chętnie w nich uczestniczy
- dysponuje przeciętną sprawnością ruchową o tendencji spadkowej
- wykazuje brak zainteresowania zajęciami pozalekcyjnymi
Wymagania na stopień DOPUSZCZAJĄCY:
Ocenę tę otrzymuje uczeń, który:
- w niewielkim stopniu posiadł wiedzę z programu nauczania, ma braki w podstawowych
wiadomościach
- jest nieaktywny i rzadko wykazuje ochotę do pracy
- nie potrafi zatańczyć prostego układu choreograficznego przy pomocy nauczyciela z silnie
zaznaczoną linią melodyczną
- niesystematycznie uczestniczy w zajęciach
- wykonuje najprostsze ćwiczenia niechętnie i z błędami
- posiada niską sprawność ruchową, która nadal się obniża
- ma lekceważący stosunek do przedmiotu
- zna zasady zdrowego stylu życia, ale ich nie stosuje.
Ocena NIEDOSTATECZNA - uzasadnienie:
Ocena taka nie powinna być stosowana, ponieważ działania nauczyciela winny ucznia
mobilizować i zachęcać do dbałości o swoje zdrowie, sprawność ruchową i psychiczną
poprzez uczestnictwo w różnych formach tańca. W praktyce szkolnej zdarzają się jednak
przypadki, które zmuszają nauczyciela do postawienia „1” wówczas, gdy uczeń:
- nie jest zaangażowany na lekcjach (mimo wysiłku i starań nauczyciela) - wykazuje zupełne
lekceważenie wobec swojego rozwoju, przedmiotu,nauczyciela i kolegów
- nie posiada żadnej wiedzy z przedmiotu
- wybiórczo uczestniczy w zajęciach i motorycznie jest nieprzygotowany
- nie reaguje na polecenia nauczyciela
- swoją postawą negatywnie wpływa na grupę
- nie chce wykonać żadnych ćwiczeń, pomimo prawidłowego rozwoju psychofizycznego
WYMAGANIA EDUKACYJNE - KLASA I GIMNAZJUM
W klasie I Publicznego Gimnazjum zaplanowano 33 godziny zajęć na rok szkolny. Treści
nauczania przewidziane w klasie I dotyczą takich zagadnień jak:
Treści nauczania
Zabawy i ćwiczenia przy muzyce
Liczba godzin
2
Taniec narodowy - polonez
6
Taniec ludowy - polka
4
Taniec towarzyski – cha-cha-cha
5
Taniec towarzyski – walc angielski
5
Układ ćwiczeń gimnastycznych z elementami
tanecznymi - aerobik
7
Taniec dyskotekowy
4
WYMAGANIA EDUKACYJNE - KLASA II GIMNAZJUM
W klasie II Publicznego Gimnazjum zaplanowano 30 godziny zajęć na rok szkolny. Treści
nauczania przewidziane w klasie II dotyczą takich zagadnień jak:
Treści nauczania
Ćwiczenia rytmiczno-ruchowe do wybranej muzyki
Liczba godzin
4
Taniec narodowy - krakowiak
6
Taniec ludowy - oberek
5
Taniec latynoamerykański – samba
6
Taniec towarzyski – walc wiedeński
5
Aerobik – ćwiczenia ruchowe z elementami tanecznymi
3
Interpretacja wybranego układu tanecznego
1