PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO
KLASA 3
TREŚCI NAUCZANIA PODRĘCZNIKA KLASY 3 „NEW SPARKS 3”
Tytuł rozdziału
Welcome back.
Poznajemy bohaterów książki.
Unit 1:
Animals. Poznajemy dzikie
zwierzęta.
Unit 2:
Our House. Domy.
Unit 5:
Meal times. Posiłki, czyli co I
kiedy jemy.
Struktury
I’m (ten)
It’s (Zabadoo)
It can (swim)
It’s got (four legs)
It’s (green) and (red)
There’s….
There are….
Where is it..?
Its…
Present continuous. What are you
doing? What’s she/he doing? I am
(skating). She/He is …ing. What is
the weather like?
Where can you buy…?How much
is the…? I’ve Got (four pounds).
She/he has got..
What time is it? It’s (eight) o’
clock. I have (breakfast) At…What
do you hale for (lunch)?
Unit 6:
Hobbies. Pasje
i zainteresowania.
What do you like doing? Do you
like (doing karate). She/he likes
swimming.
Unit 3:
In the park. Jak spędzamy wolny
czas.
Unit 4:
Shopping. Idziemy na zakupy.
Lekcje dodatkowe:
Słownictwo/tematy
Alfabet.
Liczebniki od 1-20
Dzikie zwierzęta
Czynności
Części ciała zwierząt.
Meble i sprzęty domowe,
pomieszczenia.
Okoliczniki miejsca.
Czynności.
Określanie pogody.
Pieniądze brytyjskie.
Sklepy i produkty.
Liczebniki od 10-100
Produkty spożywcze.
Posiłki
Dnia tygodnia.
Godziny.
Ulubione zajęcia i hobby.
Czynności.
Czas wolny.
Upodobania.
The queen’s dog- przedstawienie.
Its Bonfire Night- piosenka i ćwiczenia plastyczne.
It’s Christmas.
It’s Easter.
Słownictwo związane ze świętami Bożego Narodzenia oraz świętami
Wielkiej Nocy.
KRYTERIA OCENIANIA
ocena
OCENA CELUJĄCA
OCENA BARDZO
DOBRA
Wymagania
Uczeń spełnia wymagania oceny bardzo dobrej, a ponad to:
- Rozumie wypowiedzi nauczyciela w tempie zbliżonym do naturalnego,
- Płynnie wypowiada się na podniesiony temat, np. obrazka,
- Udziela odpowiedzi i posiada znajomość słownictwa na tematy
pozapodręcznikowe,
- Czyta płynnie tekst pozapodręcznikowy, rozumie większość słów,
- Potrafi napisać kilka informacji na swój temat,
- Bierze udział w konkursach oraz festiwalach szkolnych oraz pozaszkolnych.
Mówienie:
- śpiewa samodzielnie piosenkę bez błędów, słucha, rozumie, powtarza i odgrywa z
podziałem na role wszystkie dialogi z historyjki, nie popełniając błędów,
- reaguje na wszystkie poznane polecenia i wydaje samodzielnie polecenia,
- stosuje w wypowiedziach wszystkie poznane konstrukcje językowe, wypowiada
się całym zdaniem,
- nazywa poprawnie zwierzęta, meble, domy, pomieszczenia, stany pogody,
czasowniki określające hobby, sklepy i produkty, liczy do 100, produkty
spożywcze, posiłki, czynności i upodobania , zadaje pytania o ulubione jedzenie,
przedmioty, hobby, spędzanie czasy wolnego, czynności, stan posiadania i
odpowiada samodzielnie,
- opisuje swoje hobby, posiłek rodzinny, pogodę, zwierzę, czas wolny bezbłędnie,
opisuje upodobania innych osób.
OCENA DOBRA
OCENA
DOSTATECZNA
Słuchanie:
- rozumie wszystkie polecenia i reaguje na nie.
Słownictwo:
- rozpoznaje, nazywa, czyta i pisze samodzielnie wszystkie nazwy zwierząt, mebli,
domów, pomieszczeń, stanów pogody, czasowników określających hobby, sklepów
i produktów, liczebników (w zakresie 1-100), produktów spożywczych, posiłków,
czynności i upodobań.
Czytanie:
- rozpoznaje wszystkie pisemne formy słownictwa oraz czyta je samodzielnie.
Pisanie:
- pisze starannie i bezbłędnie, opisuje zwierzę, sklep, stan pogody, posiłek
rodzinny, sposoby spędzania czasu wolnego, położenie przedmiotów i osób w
dłuższej wypowiedzi pisemnej
Inne:
Chętnie pomaga innym oraz współpracuje w grupie, bierze aktywny udział i grach i
zabawach, jest pracowity i obowiązkowy, potrafi sam/sama ocenić swoją pracę.
Uważa na lekcji.
Mówienie:
- śpiewa razem z grupą, słucha, rozumie, powtarza i odgrywa z podziałem na role
wszystkie dialogi z historyjki, popełniając nieliczne błędy,
- reaguje na większość poznanych poleceń, wydaje samodzielnie polecenia,
- stosuje w wypowiedziach większość poznanych konstrukcji językowych,
wypowiada się całym zdaniem,
- nazywa zwierzęta, meble, domy, pomieszczenia, stany pogody, czasowniki
określające hobby, sklepy i produkty, liczy do 100, produkty spożywcze, posiłki,
czynności i upodobania popełniając niewielkie błędy,
- zadaje pytania o ulubione jedzenie, przedmioty, hobby, spędzanie czasy wolnego,
czynności, stan posiadania i odpowiada popełniając nieliczne błędy,
- opisuje swoje hobby, posiłek rodzinny, pogodę, zwierzę, czas wolny popełniając
nieliczne błędy, które samodzielnie poprawia, opisuje upodobania innych osób
popełniając nieliczne błędy.
Słuchanie:
- rozumie większość poleceń i reaguje na nie
Słownictwo:
- rozpoznaje, nazywa, czyta i pisze wszystkie nazwy zwierząt, mebli, domów,
pomieszczeń, stanów pogody, czasowników określających hobby, sklepów i
produktów, liczebników (w zakresie 1-100), produktów spożywczych, posiłków,
czynności i upodobań, popełniając nieliczne błędy, które sam poprawia
Czytanie:
- rozpoznaje większość pisemnych form słownictwa oraz czyta je samodzielnie
Pisanie:
- pisze starannie, opisuje zwierzę, sklep, stan pogody, posiłek rodzinny, sposoby
spędzania czasu wolnego, położenie przedmiotów i osób w dłuższej wypowiedzi
pisemnej popełniając nieliczne błędy
Inne:
Posiada umiejętności pracy w zespole, ale nie zawsze chętnie bierze udział w pracy
zespołowej. Chętnie pomaga innym i aktywnie uczestniczy w lekcji. Jest pracowity
i obowiązkowy, choć czasem nie ma zadania domowego. Potrafi sama/sam ocenić
swoją pracę. Stara się uważać na lekcji, choć czasem wybija się z rytmu zajęć.
Mówienie:
- śpiewa razem z grupą, słucha, rozumie, powtarza i odgrywa z podziałem na role
wszystkie dialogi z historyjki, popełniając większą ilość błędów,
- reaguje na niektóre poznane polecenia, wydaje samodzielnie nieliczne polecenia,
- stosuje w wypowiedziach niewiele poznanych konstrukcji językowych,
wypowiada się krótkimi zdaniami,
- nazywa zwierzęta, meble, domy, pomieszczenia, stany pogody, czasowniki
OCENA
DOPUSZCZAJĄCA
OCENA
NIEDOSTATECZNA
określające hobby, sklepy i produkty, liczy do 100, produkty spożywcze, posiłki,
czynności i upodobania popełniając niewielkie błędy.
Słuchanie:
- rozumie niektóre polecenia i reaguje na nie
Słownictwo:
- rozpoznaje i nazywa niektóre nazwy zwierząt, mebli, domów, pomieszczeń,
stanów pogody, czasowników określających hobby, sklepów i produktów,
liczebników (w zakresie 1-100), produktów spożywczych, posiłków, czynności i
upodobań, popełniając większą ilość błędów, które poprawia z pomocą nauczyciela
Czytanie:
- rozpoznaje niektóre pisemne formy słownictwa, czyta je, ale popełnia błędy, które
poprawia z pomocą nauczyciela
Pisanie:
- pisze starannie ale popełnia błędy, opisuje zwierzę, sklep, stan pogody, posiłek
rodzinny, sposoby spędzania czasu wolnego, położenie przedmiotów i osób w
dłuższej wypowiedzi pisemnej popełniając błędy, które poprawia z pomocą
nauczyciela
Inne:
Nie chętnie bierze udział w pracy zespołowej. Nie udziela pomocy innym uczniom.
Nie jest pracowity i obowiązkowy, często nie ma zadania domowego. Nie potrafi
sama/sam ocenić swojej pracy. Bierze udział w lekcji, ale nie robi tego chętnie.
Często nie uważa na lekcji i często wybija się z rytmu zajęć.
Mówienie:
- śpiewa razem z grupą, słucha, rozumie, powtarza i odgrywa z podziałem na role
nieliczne dialogi z historyjki, popełniając większą ilość błędów,
- reaguje na nieliczne poznane polecenia, wydaje nieliczne polecenia samodzielnie
- stosuje w wypowiedziach niewiele poznanych konstrukcji językowych,
wypowiada się krótkimi zdaniami, popełniając większą ilość błędów,
- nazywa niewielką ilość zwierząt, mebli, domów, pomieszczeń, stanów pogody,
czasowników określające hobby, sklepów i produktów, liczebników, produktów
spożywczych, posiłków, czynności i upodobań, popełniając liczne błędy, które
potrafi poprawić częściowo, z pomocą nauczyciela.
Słuchanie:
- rozumie nieliczne polecenia i reaguje na nie z pomocą nauczyciela
Słownictwo:
- rozpoznaje i nazywa nieliczne nazwy zwierząt, mebli, domów, pomieszczeń,
stanów pogody, czasowników określających hobby, sklepów i produktów,
liczebników (w zakresie 1-100), produktów spożywczych, posiłków, czynności i
upodobań, popełniając większą ilość błędów, które potrafi częściowo poprawić z
pomocą nauczyciela
Czytanie:
- rozpoznaje niewiele pisemnych form słownictwa, czyta je, ale popełnia większą
ilość błędów, które potrafi poprawić częściowo, z pomocą nauczyciela
Pisanie:
- pisze mało starannie i popełnia błędy. Opisuje zwierzę, sklep, stan pogody, posiłek
rodzinny, sposoby spędzania czasu wolnego, położenie przedmiotów i osób
popełniając liczne błędy, które poprawia z pomocą nauczyciela.
Inne:
Nie chętnie bierze udział w pracy zespołowej. Nie udziela pomocy innym uczniom.
Ma problemy z komunikowaniem się z rówieśnikami. Nie jest pracowity i
obowiązkowy, bardzo często nie ma zadania domowego. Nie potrafi sama/sam
ocenić swojej pracy. Nie chętnie bierze udział w lekcji. Nie uważa na lekcji i często
wybija się z rytmu zajęć.
Uczeń nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą.