program wychowawczy - SOSW Kalwaria Zebrzydowska
Transkrypt
program wychowawczy - SOSW Kalwaria Zebrzydowska
PROGRAM WYCHOWAWCZY SPECJALNEGO OŚRODKA SZKOLNO-WYCHOWAWCZEGO W KALWARII ZEBRZYDOWSKIEJ ROK SZKOLNY 2016/2017 CEL NADRZĘDNY: Przygotowanie ucznia do samodzielnego funkcjonowania w życiu dorosłym. CELE SZCZEGÓŁOWE: 1. Kształtowanie umiejętności, poszukiwania samodzielnie źródeł informacji. 2. Pomoc w odkrywaniu własnych możliwości, predyspozycji i ich twórczym rozwijaniu. 3. Rozwijanie umiejętności społecznych i emocjonalnych umożliwiających prawidłowe funkcjonowanie w relacjach interpersonalnych i grupowych. 4. Pomoc w radzeniu sobie z rozwojowymi trudnościami. 5. Rozbudzanie zainteresowań ucznia. 6. Kształtowanie umiejętności oceny własnych działań. 7. Kształtowanie właściwych nawyków zdrowotnych i higienicznych. 8. Przekazywanie modelu aktywnego spędzania wolnego czasu. 9. Kształtowanie umiejętności komunikowania się werbalnego i niewerbalnego. 10. Dostosowanie procedur postępowania w sytuacjach trudnych. 11.Rozwijanie samodzielności w podstawowych czynnościach samoobsługowych. OCZEKIWANE EFEKTY: Uczeń naszej szkoły: 1. Potrafi współdziałać w grupie, współpracuje z rówieśnikami. 2. Zna podstawowe zasady higieny i bezpieczeństwa, stosuje je w swoich codziennych czynnościach. 3. Rozwija mowę w celu komunikowania się, niemówiący wykorzystują niewerbalne metody porozumiewania się. 4. Komunikuje o swoich potrzebach. 5. Stosuje zwroty grzecznościowe. 6. Zna i szanuje symbole narodowe, religijne. 7. Kultywuje tradycje szkolne, święta rodzinne, narodowe. 8. Zna i rozumie potencjalne zagrożenia życia i zdrowia, unika sytuacji niebezpiecznych. 9. Uczestniczy w życiu społecznym, na miarę swoich możliwości. 10. Potrafi aktywnie spędza czas wolny. 11. Panuje nad emocjami. PROBLEMY WYSTĘPUJĄCE W ŚRODOWISKU WYCHOWAWCZYM: - problemy samoobsługowe - problemy komunikacyjne - zachowania trudne, steorytypie, zachowania rutynowe - trudności w kontakcie społecznym - brak podtrzymywania nabytych umiejętności w czasie i środowisku ucznia - brak umiejętności zagospodarowania czasu wolnego - zaniedbania środowiskowe ZADANIA 1. Integracja uczniów ze środowiskiem szkolny TREŚCI 1.Integracja uczniów w zespole klasowym, internacie: - poznawanie się wzajemne i umacnianie więzi koleżeńskich, - poznawanie praw i obowiązków ucznia, wychowanka internatu. 2. Zapoznanie z budynkiem i personelem szkoły, internatu. 3. Poznawanie najbliższego otoczenia 2. Diagnoza nowo przyjętych 1. Analiza dokumentacji uczniów (orzeczenia uczniów. Rozpoznanie sytuacji PPP) wychowawczej nowo 2. Badanie sytuacji rodzinnej i problemów przyjętych uczniów jak i związanych z adaptacją do nowej szkoły. uczniów uczęszczających już do Wywiad z rodzicami uczęszczającymi już do SOSW SOSW 4. Przygotowanie IPET -ów 5. Diagnoza indywidualna uczniów. 3.Kształtowanie umiejętności 1.Uczenie i utrzymywanie w czasie i samoobsługowych środowisku opanowanych umiejętności samoobsługowych tj: - proszenie o pomoc, - samodzielne mycie się, - mycie zębów, - korzystanie z toalety, - zapinanie ubrań, - zakładanie obuwia, - rozbieranie i ubieranie, - samodzielne spożywanie posiłków, - sortowania odzieży wg koloru przygotowując ją do prania, TERMIN Wrzesień OSOBY ODPOWIEDZIALNE Nauczyciele Wychowawcy klasy Wychowawcy internatu Wrzesień, według potrzeb Nauczyciele Wychowawcy klas Wychowawcy internatu Psycholog Pedagog Dyrektor Cały rok Nauczyciele Wychowawcy klas Wychowawcy internatu Pedagog Psycholog Dyrektor UWAGI 4.Rozwijanie umiejętności komunikacyjnych uczniów. - sortowanie odzieży wg. rodzaju, - składanie odzieży, - prasowania, - prania ręcznego i mechanicznego, - obsługi urządzeń elektrycznych, - korzystania z usług publicznych - właściwe zachowanie się w miejscu publicznym, - robienia drobnych zakupów, - przygotowanie prostych potraw-zajęcia cykliczne w gimnazjum, - umiejętność poruszania się środkami komunikacji miejskiej, - korzystania z telefonu i komputera. 1.Diagnoza umiejętności komunikacyjnych ucznia. 2. Zajęcia logopedyczne: -Kontynuacja prowadzenia dzienników Wydarzeń z dziećmi i ich rodzicami - Kontynuacja prowadzenia książeczek tematycznych z dziećmi, których rodzice angażują się w terapię domową dziecka Kontynuacja laurki logopedycznej dla mamy - Akcja kartki pocztowej promującej pracę placówki. Kartki zostaną wykonane wraz z wybranymi dziećmi - Kontynuacja idei listu logopedycznego 3. Wdrożenie komunikacji alternatywnej i wspomagającej wg. predyspozycji danego ucznia (Makaton, AAC, PECS) Wrzesień Cały rok szkolny Nauczyciele Logopeda Wychowawcy klas Wychowawcy internatu Pedagog Psycholog Dyrektor 5. Budowanie odpowiedzialności za bezpieczeństwo swoje i swoich kolegów w SOSW, na drodze, w środowisku rodzinnym i lokalnym. 3. Korzystanie z książki komunikacyjnych przez uczniów i ich nauczycieli. 4. Używanie gestów Makaton podczas lekcji. 5. Spontaniczne uczenie próśb (mand), na pożądanym przez dziecko przedmiocie. 6. Podtrzymywanie pożądanej wokalizacji uczniów poprzez uczenie umiejętności echowych. Wygaszanie mowy echochalicznej i kompulsywnej uczniów. Modelowanie wypowiedzi uczniów. 7. Nauka rodziców alternatywnych sposobów porozumiewania się ze swoimi dziećmi 8. Wprowadzenie oznaczeń PCS lub symboliki Makaton w klasach, kuchni, łazience i na korytarzu. 9. Rozwijanie mowy spontanicznej w sytuacjach dnia codziennego (na przerwach, na jadalni). 1. Radzenie sobie z zachowaniami trudnymi Cały rok poprzez: szkolny - rozpoznawanie wczesnych symptomów zachowania - wprowadzenie działań proaktywnych - wzmacnianie pozytywnych zachowań - wdrożenie poleceń przerywających zachowanie (zadawanie pytań, polecenie „zrób tak samo jak ja …”) - uczenie rodziców redukowania zachowań trudnych dzieci - wpisanie w do zeszytu obserwacji zachowania trudnego ucznia - przekazanie informacji o zachowaniu Nauczyciele Wychowawcy klas Wychowawcy internatu Pedagog Psycholog Dyrektor 6. Stwarzanie warunków do rozwijania umiejętności i prezentacji uzdolnień na forum klasy, szkoły oraz środowiska. trudnym rodzicom ucznia 2. Realizacja zagadnień dotyczących przestrzegania zasad bezpiecznego zachowania się uczniów w Ośrodkuwdrożenie zasad Bhp, w domu, w drodze do szkoły i ze szkoły. Udział w programie ,,Bezpieczna szkoła” 3. Organizacja spotkań z funkcjonariuszami policji, straży miejskiej w ramach programu profilaktyki. 4.Kształtowanie umiejętności współdziałania i przestrzegania norm współżycia w grupie społecznej. 5.Kształtowanie właściwych postaw sprzyjających rozwiązywaniu konfliktów i niwelujących zachowania agresywne wśród uczniów. 1. Analiza możliwości i predyspozycji ucznia. Cały rok 2. Wspieranie rozwoju ucznia poprzez: szkolny - indywidualne podejście do każdego ucznia, - organizację dodatkowych zajęć oraz imprez klasowych, szkolnych, pozaszkolnych, - udział w konkursach i imprezach klasowych, szkolnych i pozaszkolnych, - aktywny udział w uroczystościach klasowych, szkolnych i pozaszkolnych. - promocję czytelnictwa poprzez udział w akcji ,,Cała Polska czyta dzieciom”, udział w zajęciach organizowanych przez Bibliotekę Publiczną w Kalwarii Nauczyciele Wychowawcy klas Wychowawcy internatu Pedagog Psycholog Dyrektor 7.Kultywowanie tradycji i obrzędowości szkolnej - prezentację osiągnięć uczniów na korytarzu szkolnym, w klasie, na stronie internetowej naszego Ośrodka - udział w zajęciach umuzykalniających realizowanych przez Filharmonię im. Karola Szymanowskiego w Krakowie 3.Kształtowanie umiejętności akceptacji samego siebie oraz innych. 4. Wystawa prac plastycznych uczniów SOSW w kawiarni Galeria Cafe w Wadowicach, w Centrum Kultury w Kalwarii Zebrzydowskiej. 1. Działalność kół zainteresowań. 2. Udział w zajęciach kształcące kreatywność 3. Organizowanie akademii okolicznościowych. 4. Współpraca z Centrum Kultury w Kalwarii Zebrzydowskiej. 5.Wyjazdy do kina, wycieczki klasowe. 6. Gazetki tematyczne. 7. Zapoznanie uczniów z Kalendarzem Imprez i Uroczystości Ośrodka. - Uroczyste rozpoczęcie i zakończenie roku szkolnego. - Pożegnanie Lata tzw. Dzień Pieczonego Ziemniaka. - Pasowanie uczniów klasy I - Święto Niepodległości - Andrzejki. - Mikołajki. - Wigilia - Spotkanie opłatkowe i zabawa choinkowa. - Bazar świąteczny. Wg kalendarza imprez i uroczystości szkolnych na rok 2016/2017 Nauczyciele Wychowawcy klas Wychowawcy internatu Pedagog Psycholog Dyrektor 8.Rozwój wartości religijnych 9.Rozwój wartości patriotycznych - Dzień Wiedzy o autyźmie - Śniadanie wielkanocne. - Majówka „Dzień Rodziny”,Dzień Dziecka. 8. Realizacja programu ,, Zróbmy to razem” 9. Wolontariat (min. spotkania z młodzieżą, zajęcia z klerykami Wyższego Seminarium Duchownego w Kalwarii Zebrzydowskiej oraz spotkania z z wolontariuszami z Liceum Ogólnokształcącego im. Mikołaja Kopernika w Kalwarii Zebrzydowskiej). 1. Aktywny udział w Rekolekcjach Adwentowych i Wielkopostnych. 2. Gazetki tematyczne. 3. Kultywowanie świąt religijnych (min. Święto Zmarłych, Święto Bożego Narodzenia oraz Wielkanoc). Udział w konkursach religijnych (Diecezjalny konkurs biblijny, konkurs recytatorski, plastyczny oraz przegląd muzyki w wersji instrumentalnej w ramach Dni Papieskich w Kalwarii Zebrzydowskiej.). 1. Kultywowanie świąt narodowych, tradycji regionalnych. 2. Zajęcia dydaktyczno – wychowawcze: Znaczenie symboli narodowych, nauka hymnu narodowego. 3. Zapalenie znicza przy grobie Nieznanego Żołnierza 4.Rozwijanie postaw szacunku dla symboli narodowych. Cały rok Nauczyciele Wychowawcy klas Cały rok Nauczyciele Wychowawcy klas Wychowawcy internatu 10.Edukacja ekologiczna uczniów, w tym dbałość o estetykę szkoły i terenu wokół niej 11.Kontakty i współpraca z rodzicami 12.Współpraca z instytucjami i osobami wspierającymi osoby niepełnosprawne. 1.Propagowanie tematyki ekologicznej Kwiecień 2. Zorganizowanie akcji „Sprzątanie świata” Cały rok 3. Stosowanie segregacji śmieci do odpowiednich pojemników. 4. Zwracanie uwagi na zasadne korzystanie z energii elektrycznej oraz wody. 5. Zadbanie o czystość sal lekcyjnych, szkoły i jej otoczenia - konkurs na najciekawszą gazetkę ekologiczną. 1. Wyprawka szkolna dla uczniów. Cały rok 2. Spotkania indywidualne i wywiadówki. 3. Angażowanie rodziców do prac na rzecz klasy i szkoły. 4.Włączenie rodziców w przygotowanie uroczystości i imprezach szkolnych. Udział w programie „Zróbmy to razem” 5. Wizyty w domach rodzinnych uczniów (w razie potrzeb) 6. Zachęcanie rodziców do udziału w szkoleniach i warsztatach organizowanych przez SOSW. 7. Konsultacje z logopedą i psychologiem. 8. Stały kontakt z rodzicami uczniów objętych nauczaniem indywidualnym. 9. Podziękowania dla rodziców w formie: listów, dyplomów, podziękowań na forum klasy i całej społeczności szkolnej, podziękowania dla rodziców ze strony dzieci w formie przez nie wybranej. 1.Współpraca z poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną w Wadowicach, Miejskim i Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej w Nauczyciele Wychowawcy klas Wychowawcy internatu Nauczyciele Wychowawcy klas Wychowawcy internatu Dyrektor Kalwarii Zebrzydowskiej, Sądem Rodzinnym w Wadowicach, Kuratorem rodzinnym, Asystentem osoby niepełnosprawnej, ośrodkami wczesnego wspomagania rozwoju. 2.Podnoszenie kwalifikacji kadry pedagogicznej. Opracowanie: Katarzyna Kowalczyk Agnieszka Zacny Agnieszka Bobrek Jolanta Serwin Agnieszka Filek HARMONOGRAM REALIZACJI SZCZEGÓŁOWYCH ZADAŃ PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO ,, ZRÓBMY TO RAZEM” SPECJALNEGO OŚRODKA SZKOLNO – WYCHOWAWCZEGO W KALWARII ZEBRZYDOWSKIEJ W ROKU SZKOLNYM 2016/ 2017 ZADANIA/TEMATYKA ODPOWIEDZIALNI ,,Dzień pieczonego ziemniaka” TERMIN REALIZACJI Wrzesień „Dary jesieni”- klasowe prace plastyczne Październik „Hokus-pokus, czary-mary oby wróżby się spełniały!”- bal Andrzejkowy Listopad „Świąteczny czas”- łańcuchy choinkowe Grudzień „Śniegu po pas? Na bałwana czas!” Styczeń „Tłusty czwartek” Luty A. Zacny „Metrum”- audycja umuzykalniająca Marzec „Wiosenne okno” – wykonanie wiosennej dekoracji na oknach klasowych Marzec ,,Ekologiczna gazetka klasowa”- konkurs plastyczny K.Kowalczyk, A. Zacny Kwiecień „Dzień wiedzy o Autyzmie” Kwiecień „Śniadanie Wielkanocne” Kwiecień „Konkurs biblijny” Maj „Truskawkowe gotowanie”- witaminowe potrawy z truskawek Maj „ Trzy stawy w Podolszu” – wycieczka K. Kowalczyk Czerwiec