1 Język polski Po ukończeniu klasy szóstej uczeń powinien: W

Język polski
Po ukończeniu klasy szóstej uczeń powinien:
W zakresie wiedzy o literaturze i interpretacji tekstu literackiego:

























czytać poprawnie, wyraźnie i wyraziście, z uwzględnieniem znaków przestankowych, akcentów
logicznych, właściwego tempa i rytmu, oddać głosem charakter postaci, odróżniać tekst narracji od partii
dialogowych;
czytać w całości omawiane pozycje lekturowe;
właściwie powiązać tytuł z autorem;
świadomie korzystać z książki, wyszukiwać określone treści ( informacyjne, perswazyjne );
czytać interpretacyjnie, samodzielnie wyjaśniać sens utworu;
czytać krytycznie i twórczo;
wygłaszać z pamięci wiersze i fragmenty prozy;
zakwalifikować wybrany utwór do gatunku literackiego objętego programem kl. 6;
znać różnice między obrazowaniem realistycznym i fantastycznym;
rozpoznać w tekście i przedstawić elementy świata przedstawionego;
znać literackie środki wyrazu ;
wykorzystywać informacje zawarte w radiowych i telewizyjnych programach;
gromadzić materiał z czasopism na zadany temat, prowadzić teczki tematyczne, notatki;
redagować formy wypowiedzi przewidziane programem klasy czwartej i piątej;
zredagować plan różnych wypowiedzi pisemnych;
redagować opowiadanie twórcze i odtwórcze, opowiadanie z elementami opisu, dialog, opis z elementami
oceny, opis przeżyć, charakterystykę;
napisać sprawozdanie z lektury, filmu, audycji, widowiska teatralnego, ze szczególnym uwzględnieniem
części informacyjnej;
umiejętnie wprowadzać dialog do opowiadania;
streścić utwór literacki;
zredagować list oficjalny, list otwarty, apel;
reagować pamiętnik, dziennik, dedykację, zawiadomienie, tekst reklamowy;
redagować i przekształcać tekst ze względu na funkcję i intencję wypowiedzi;
sporządzić notatkę w formie streszczenia;
formułować pisemną wypowiedź całkowicie zgodną z podaną formą wypowiedzi;
rozpoznawać i redagować wszystkie formy wypowiedzi przewidziane programem nauczania szkoły
podstawowej;
W zakresie wiedzy o języku:












określać cechy i formy części mowy i zdania w zakresie programu kl. 6;
rozpoznawać części zdania i sposoby ich wyrażania;
samodzielnie dostrzegać i nazywać związki zgody, rządu , przynależności;
podzielić wyraz na cząstki słowotwórcze i nazwać je, znać i nazywać rodzaje formantów;
powiązać zasady pisowni wyrazów z ich budową słowotwórczą;
oddzielać przecinkiem zdania składowe;
rozpoznawać rodzaje zdań złożonych;
wykonać wykres zdania pojedynczego i złożonego współrzędnie i podrzędnie;
ułożyć zdanie współrzędnie i podrzędnie złożone;
oddzielać przecinkiem zdania wtrącone;
podzielić wyrazy na głoski, znać cechy głosek;
znać zasady ortograficzne i pisać poprawnie;
1

wykazywać pełną znajomość materiału gramatycznego szkoły podstawowej i wiedzę tę wykorzystać w
praktyce.
Po ukończeniu klasy piątej uczeń powinien:
W zakresie wiedzy o literaturze i interpretacji tekstu literackiego:
















czytać poprawnie, wyraźnie i wyraziście, z uwzględnieniem znaków przestankowych, akcentów
logicznych, właściwego tempa i rytmu, oddawać głosem charakter postaci, odróżniać tekst narracji od
partii dialogowych;
czytać w całości omawiane pozycje lekturowe;
właściwie powiązać tytuł z autorem;
świadomie korzystać z książki, wyszukiwać określone treści ( informacyjne, perswazyjne );
wygłaszać z pamięci wiersze i fragmenty prozy;
zakwalifikować wybrany utwór do gatunku literackiego objętego programem kl. 5;
znać różnice między obrazowaniem realistycznym i fantastycznym;
rozpoznać w tekście i przedstawić elementy świata przedstawionego;
redagować formy wypowiedzi przewidziane programem klasy czwartej;
zredagować plan różnych wypowiedzi pisemnych;
redagować opowiadanie twórcze i odtwórcze, dialog, opis sytuacji, charakterystykę, list oficjalny i
prywatny, list z zaproszeniem;
napisać sprawozdanie z wycieczki, uroczystości, ważnego wydarzenia;
umiejętnie wprowadzić dialog do opowiadania;
streścić utwór literacki;
redagować prośbę, podziękowanie, tekst reklamowy, artykuł;
formułować pisemną wypowiedź całkowicie zgodną z podaną formą wypowiedzi;
W zakresie wiedzy o języku:












określać cechy i formy części mowy i zdania w zakresie programu kl. 5;
znać oboczności tematów fleksyjnych i powiązać je z zasadami ortograficznymi;
rozpoznawać części zdania i sposoby ich wyrażania;
samodzielnie dostrzegać i nazywać związki wyrazowe;
podzielić wyraz na cząstki słowotwórcze i nazwać je;
dobierać wyrazy bliskoznaczne i pokrewne, tworzyć rodzinę wyrazów;
oddzielać przecinkiem zdania składowe;
rozpoznawać rodzaje zdań złożonych;
samodzielnie ułożyć zdanie współrzędnie i podrzędnie złożone;
oddzielać przecinkiem zdania wtrącone;
znać i rozpoznawać rodzaje głosek, prawidłowo dzielić na sylaby i akcentować wyrazy;
znać zasady ortograficzne i poprawnie pisać;
Po ukończeniu klasy czwartej uczeń powinien:
W zakresie wiedzy o literaturze i interpretacji tekstu literackiego:


czytać poprawnie, wyraźnie i wyraziście, z uwzględnieniem znaków przestankowych, akcentów
logicznych, właściwego tempa i rytmu, oddawać głosem charakter postaci, odróżniać tekst narracji od
partii dialogowych;
czytać w całości omawiane pozycje lekturowe;
2















właściwie powiązać tytuł z autorem;
świadomie korzystać z książki, wyszukiwać określone treści;
wygłaszać z pamięci wiersze i fragmenty prozy;
zakwalifikować wybrany utwór do gatunku literackiego objętego programem kl. 4;
znać różnice między obrazowaniem realistycznym i fantastycznym;
rozpoznać w tekście i przedstawić elementy świata przedstawionego;
znać literackie środki wyrazu ;
gromadzić materiał na zadany temat ;
zredagować plan różnych wypowiedzi pisemnych;
redagować opowiadanie twórcze i odtwórcze, dialog, opis przedmiotu, zwierzęcia, domu, krajobrazu,
wyglądu postaci, list prywatny, baśń;
umiejętnie wprowadzać dialog do opowiadania;
opowiedzieć utwór literacki;
zredagować kartę pocztową ,ogłoszenie, zaproszenie, zawiadomienie, przepis, pozdrowienia, życzenia,
regulamin, instrukcję, wpis do pamiętnika;
sporządzić notatkę ;
formułować pisemną wypowiedź całkowicie zgodną z podaną formą wypowiedzi;
W zakresie wiedzy o języku:
 rozpoznawać części mowy i zdania oraz określać ich cechy w zakresie klasy 4;
 rozpoznawać części zdania i sposoby ich wyrażania;
 redagować zdania pojedyncze i złożone, przekształcać zdania pojedyncze na złożone i odwrotnie, zdanie
pojedyncze na równoważnik i odwrotnie;
 oddzielać przecinkiem zdania składowe w zdaniu złożonym;
 rozpoznawać i redagować zdania ze względu na cel wypowiedzi (oznajmujące, pytające, rozkazujące,
wykrzyknikowe);
 wykonać wykres zdania pojedynczego;
 wskazać w wyrazie litery, głoski, sylaby, samogłoski, spółgłoski;
 znać zasady ortograficzne i pisać poprawnie;
 wykazać pełną znajomość materiału gramatycznego i wiedzę wykorzystać w praktyce.
3