DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY
Transkrypt
DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY
KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO - KLASA SZÓSTA KSZTAŁCENIE LITERACKIE I KULTURALNE DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY Uczeń: - czyta płynnie ze zrozumieniem ogólnego sensu tekstu, - na zadane pytania odpowiada pełnym zdaniem, - jego odpowiedź jest komunikatywna ( mimo błędów językowych ), - wyodrębnia elementy świata przedstawionego, - rozpoznaje w wierszu wers, strofę, rym - przepisuje tekst w miarę bezbłędnie, - podejmuje próbę formułowania wypowiedzi pisemnej na temat, - zamyka myśl w obrębie zdania - podejmuje próbę redagowania prostego planu, opisu, opowiadania, listu, kartki pocztowej, przepisu, ogłoszenia, zaproszenia, dialogu i sprawozdania. Uczeń: - czyta płynnie i poprawnie, ze zrozumieniem, - odpowiada na zadane pytania, próbując formułować argumenty, - wypowiada się w miarę poprawnie językowo, - rozróżnia elementy realistyczne i fantastyczne, - rozpoznaje w wierszu wers, strofę, rym, epitet, porównanie, - przepisuje tekst bezbłędnie, - pisze na temat, - zamyka myśl w obrębie zdań rozwiniętych, - redaguje krótki plan, opis, opowiadanie, list, kartkę pocztową, przepis, ogłoszenie, zaproszenie, dialog i sprawozdanie. NAUKA O JĘZYKU I ORTOGRAFIA Uczeń: - rozpoznaje głoski, litery, sylaby, - zna alfabet, - rozpoznaje rzeczownik, czasownik, przymiotnik, przysłówek i liczebnik, - rozpoznaje podmiot i orzeczenie, - zna zasady ortograficzne: ó wymienne na o, e, a, ó w cząstce ów, u w czasownikach w cząstce uj, ż wymienne na g, ch wymienne na sz, - zna zasady pisowni wielką literą. DOBRY Uczeń: -czyta płynnie, poprawnie, wyraziście, ze zrozumieniem tekstu, - wypowiada się poprawnie językowo ( popełnia nieliczne błędy ), - odróżnia osobę mówiącą w utworze literackim od jego autora, - rozpoznaje w wierszu przenośnię i wy-raz dźwiękonaśladowczy, - pisze na temat stosując trójdzielną kompozycję, - pisze stosując zdania złożone, - samodzielnie redaguje plan ramowy stosując równoważniki zdań, - redaguje opowiadanie stosując następstwo czasowe, - poprawnie redaguje opis unikając powtórzeń, -redaguje list zachowując wszystkie niezbędne elementy, - redaguje dialogi ilustrujące różne sytuacje, - redaguje ogłoszenie i zaproszenie. Uczeń: Uczeń: - rozpoznaje samogłoski i spółgłoski, - rozróżnia głoski: miękkie i twarde, ustne i - rozpoznaje rzeczownik, czasownik, nosowe, dźwięczne i bezdźwięczne, przymiotnik, przysłówek, liczebnik oraz - rozpoznaje rodzaje i formy czasowników, niesamodzielne części mowy ( spójnik i przysłówków i liczebników, przyimek ) - odróżnia przyimek od spójnika, - rozpoznaje różne formy trybów - rozróżnia temat i końcówkę rzeczow. czasownika, - odmienia czasowniki przez tryby, strony, - rozróżnia czasowniki dokonane i - rozpoznaje rodzaje części zdania, niedokonane, - sporządza schemat zd. złożonego, - rozpoznaje wszystkie części zdania, - wyróżnia grupę podmiotu i orzeczenia, - wyodrębnia zdania składowe w zdaniu - rozróżnia rodzaje zdań podrzędnie i złożonym, współrzędnie złożonych, - zna i zwykle stosuje zasady ortograficzne: - rozpoznaje zaimki, - zna i stosuje wcześniej wymienione zasady ó wymienne na o, e, a, ortograficzne oraz wyjątki, ó w cząstce ów, -zna zasadę ortograficzną: u w czasownikach w cząstce uj, ż wymienne na dz, z, zi, s, h, ż wymienne na g, h wymienne na z, h, g ch wymienne na sz, - zna i stosuje zasady pisowni wielką - zna zasady pisowni wielką literą, i małą literą, - zna i stosuje zasadę rozdzielnej pisowni. -zna i stosuje zasady pisowni nie z różnymi - zna i stosuje zasadę pisowni „ nie” częściami mowy, z czasownikami i przymiotnikami. - stosuje rozdzielną pisownię wyrażeń przyimkowych. BARDZO DOBRY Uczeń: -czyta bezbłędnie, z właściwą modulacją głosu, - samodzielnie formułuje dłuższe wypowiedzi, używając ciekawych i rzeczowych argumentów, - wypowiada się poprawnie językowo, - samodzielnie dostrzega ogólny sens utworu, ocenia i motywuje postępowanie bohaterów, - wyjaśnia sens środków stylistycznych w wierszu, - poprawnie komponuje tekst używając bogatego słownictwa, - pisze stosując zdania wielokrotnie złożone, - redaguje twórczo wypowiedzi pisemne: plan, opis, opowiadanie, list, kartkę pocztową, przepis, ogłoszenie, zaproszenie, dialog i sprawozdanie. Uczeń: - dostrzega różne funkcje litery i , - rozpoznaje wyrażenia przyimkowe, - rozróżnia rodzaje zaimków oraz partykuły i wykrzyknik, - redaguje tekst wykorzystując czasowniki w różnych trybach, - sporządza schemat rozwiniętego zdania pojedynczego, - rysuje schemat zdania złożonego, - przekształca zdania o konstrukcji czynnej w zdania o konstrukcji biernej lub zwrotnej, - rozpoznaje zdania bezpodmiotowe, - rozpoznaje rodzaje wypowiedzeń podrzędnie i współrzędnie złożonych, - zna i stosuje pisownię nie z częściami mowy , - zna (wraz z wyjątkami) i stosuje wcześniej wymienione zasady ortograficzne, - zna i stosuje zasady pisowni wielką i małą literą, - pisze poprawnie wyrazy, których pisownię trzeba zapamiętać, - zna wyjątki od zasad pisowni wyrażeń przyimkowych.