przewodnik dla nauczycieli przewodnik dla nauczycieli

11
PRZEWODNIK
DLA NAUCZYCIELI
Zabawki jako pomoce dydaktyczne
Proponowane ćwiczenia
Cyfry
Treści edukacyjne
cyfry i liczby
koordynacja ręka – oko podczas pisania
podstawowe umiejętności i techniki muzyczne
Cele
- liczby i ich obraz graficzny
- liczenie przedmiotów codziennego użytku
- koordynacja wzrokowo – ruchowa; kierunek pisania
- śpiewanie prostych piosenek, rytm i melodia
Ćwiczenia
UWAGA: wszystkie proponowane ćwiczenia dotyczą cyfr 0 do 9, jednakże
zaleca się dostosowanie liczb pod kątem wieku i stopnia zaawansowania grupy.
Podczas nauczania poprawnego kierunku pisania cyfr zaleca się korzystanie
z szablonów.
Zawieś cyfry na odpowiedniej dla dzieci wysokości. Przyklej na cyfry naklejki
w miejscu, od którego rozpoczyna się pisanie.
Dzieci ustawiają się w kole. Jedno staje pośrodku i śpiewa piosenkę.
Gdy skończy śpiewać, mówi cyfrę od 1 do 9, a pozostałe dzieci liczą aż dojdą
do podanej liczby. Wybrane dziecko podchodzi do zawieszonej na ścianie
cyfry i pokazuje kierunek pisania, a potem wraca do koła. Powtórz ćwiczenie.
Można również zrobić odbitki ksero cyfr (format A4), które posłużą do innych
ćwiczeń nad kierunkiem pisania (zaznacz miejsce, od którego rozpoczyna
się pisanie):
- naklej na skserowaną cyfrę kulki zrobione z kolorowej bibułki
- pomaluj cyfry farbami typu tempera
- powierzchnię cyfry pokryj plasteliną
3
GRUPA WIEKOWA: 3 do 6 lat
MATEMATYKA: cyfry
ĆWICZENIA PSYCHOMOTORYCZNE: znajomość cyfr we
wczesnym wieku
ŚRODEK WYRAZU: muzyka
GRUPA WIEKOWA: 3 do 6 lat
MATEMATYKA: cyfry
CIAŁO: rozwój zmysłów
Treści edukacyjne
cyfry i liczby
odkrycie i wykorzystywanie umiejętności sensorycznych
Cele
- liczby i ich obraz graficzny
- liczenie od 0 do 9
- rozwój zmysłu dotyku
Ćwiczenia
Dzieci wspólnie układają cyfry w kolejności rosnącej (wybierz takie cyfry,
które dzieci akurat poznają). Przy pomocy masy mocującej dzieci przyklejają
cyfry do ściany.
Zdejmijcie cyfry. Wybierz jedno dziecko i zasłoń mu oczy opaską. Zadaniem
dziecka jest ułożenie cyfr w kolejności rosnącej, korzystając ze zmysłu dotyku.
Gdy dziecko skończy, zdejmuje opaskę i sprawdza, czy ułożyło cyfry w
poprawnej kolejności. Kontynuuj ćwiczenie z pozostałymi dziećmi.
4
Treści edukacyjne
cyfry i liczby
rozwijanie ogólnej koordynacji i kontroli nad dynamiką ciała
Cele
- liczenie od 0 do 9
- poznawanie poprzez zabawę funkcji motorycznych organizmu
Ćwiczenia
Przymocuj każdemu dziecku do bluzki jedną cyfrę. Wskazane dziecko
podrzuca piłkę i mówi liczbę. Piłkę powinno złapać to dziecko, które ma
na bluzce cyfrę odpowiadającą podanej. Następnie podrzuca piłkę, mówi
inną liczbę i zabawa toczy się dalej w ten sam sposób. Piłka nie powinna
spaść na ziemię.
5
GRUPA WIEKOWA: 3 do 6 lat
MATEMATYKA: cyfry
ĆWICZENIA PSYCHOMOTORYCZNE: ruchy globalne
GRUPA WIEKOWA: 3 do 6 lat
MATEMATYKA: cyfry
ĆWICZENIA PSYCHOMOTORYCZNE: ruchy globalne
ŚRODEK WYRAZU: muzyka
Treści edukacyjne
cyfry i liczby
rozwijanie ogólnej koordynacji i kontroli nad dynamiką ciała
rozwijanie umiejętności uważnego słuchania
Cele
liczenie od 0 do 9
- rozwiązywanie zadań wymagających prostych obliczeń
(dodawanie, odejmowanie, dzielenie, itd.)
- poznawanie funkcji motorycznych organizmu poprzez zabawę
Ćwiczenia
Ustaw w koło tyle krzesełek, ile jest dzieci. Dzieci przesiadają się z krzesła
na krzesło w rytm muzyki. Zatrzymaj nagranie, pokaż jedną z cyfr.
Dzieci zajmują krzesła – na jednym powinno ich siedzieć tyle, ile wskazuje
pokazana cyfra. Sprawdź, czy liczba dzieci odpowiada pokazanej cyfrze.
Kontynuuj zabawę z pozostałymi cyframi.
6
Treści edukacyjne
cyfry i liczby
rozwijanie umiejętności uważnego słuchania
Cele
- liczby i ich obraz graficzny
- liczenie przedmiotów codziennego użytku
- rozwiązywanie zadań wymagających prostych obliczeń
(dodawanie, odejmowanie, dzielenie)
- zauważanie ciszy jako przeciwieństwa dźwięku
Ćwiczenia
Narysuj na podłodze kredą dziesięć kół. Wewnątrz każdego ułóż po jednej
cyfrze, w tym zero. Dzieci przemieszczają się w sali w rytmie wystukiwanym
na tamburynie. Gdy przerwiesz, dzieci dzielą się na grupy i wchodzą do
narysowanych kółek tak, aby liczba dzieci odpowiadała znajdującej się
wewnątrz cyfrze. Następnie wszyscy razem policzcie, czy liczba dzieci
zgadza się z cyfrą.
Inna wersja
Narysuj na podłodze koła (po jednym dla każdego dziecka).
Dzieci przemieszczają się w sali w rytmie wystukiwanym na tamburynie.
Gdy przerwiesz, pokaż jedną z cyfr (0 do 9). Dzieci stają w odpowiednich
kołach – liczba dzieci musi odpowiadać cyfrze umieszczonej wewnątrz koła.
Następnie wszyscy razem policzcie, czy liczba dzieci zgadza się z cyfrą.
Inna wersja
Ćwiczenie można powtórzyć, korzystając z przedmiotów znajdujących się
w sali. Daj każdemu dziecku kółko. Pokaż cyfrę. Dzieci muszą włożyć do
kółka przedmioty w liczbie odpowiadającej pokazywanej przez ciebie cyfrze.
7
GRUPA WIEKOWA: 3 do 6 lat
MATEMATYKA: cyfry
ŚRODEK WYRAZU: muzyka
GRUPA WIEKOWA: 3 do 6 lat
MATEMATYKA: cyfry
Treści edukacyjne
wstęp do matematyki – zrozumienie pojęcia ilości
matematyczne przedstawianie właściwości przedmiotów
Cele
- liczby i ich obraz graficzny
- zależność między ilością przedmiotów a odpowiadającą
im cyfrą
- właściwości i zależności między przedmiotami; pojęcie „taki
sam jak ...”
- porównywanie przedmiotów ze względu na ich właściwości
Ćwiczenia
Zamocuj na ścianie cyfry na odpowiedniej dla dzieci wysokości.
Dzieci szukają określonej liczby takich samych przedmiotów, które muszą
ułożyć pod odpowiednią cyfrą.
Na przykład: dzieci szukają w sali dwóch przedmiotów, które ułożą pod
cyfrą 2. Następnie na kartce rysują te przedmioty i, w zależności od wieku,
piszą odpowiednią cyfrę, pamiętając o poprawnym kierunku pisania.
8
Treści edukacyjne
cyfry i liczby
rozwijanie ogólnej koordynacji i kontroli nad dynamiką ciała
Cele
- liczby i ich obraz graficzny
- liczenie przedmiotów codziennego użytku – liczby
- wzrokowe i słuchowe rozpoznawanie cyfr i liczb
- postawa ciała, poruszanie się
Ćwiczenia
Dzieci przemieszczają się swobodnie po sali. W pewnym momencie powiedz
np.: „paczka siódemek.” i pokaż odpowiedni szablon. Dzieci dzielą się na
grupki, odpowiadające liczebnością wskazanej liczbie. Jeśli zamiast
„Paczka ...” powiesz np. „puszka z siedmioma sardynkami”, grupki dzieci
(siedmioro) kładą się na podłodze jedno przy drugim, „głowa-nogi”, udając,
że są sardynkami ułożonymi w puszce.
Powtórz zabawę dla dzieci, które nie zdążyły dołączyć do żadnej „puszki”.
9
GRUPA WIEKOWA: 3 do 6 lat
MATEMATYKA: cyfry
ĆWICZENIA PSYCHOMOTORYCZNE: ruchy globalne
GRUPA WIEKOWA: 3 do 6 lat
MATEMATYKA: cyfry
ĆWICZENIA PSYCHOMOTORYCZNE: ruchy globalne
Treści edukacyjne
cyfry i liczby
rozwijanie ogólnej koordynacji i kontroli nad dynamiką ciała
Cele
- rozpoznawanie cyfr
- kontrola i koordynacja ruchowa podczas zabawy
Ćwiczenia
W tym ćwiczeniu dzieci bawią się w klasy, korzystają z szablonów cyfr.
Narysuj kredą na podłodze prostokątne pola, wewnątrz których przyklej
taśmą klejącą szablony.
Dzieci ustawiają się w kolejce. Pierwsze rzuca płaskim przedmiotem
(np. klockiem) na pole numer 1. Następnie skacze na jednej nodze z pola
na pole, omijając to, na którym leży klocek. Kontynuuj zabawę.
Za każdym razem pytaj kolejne dziecko: „Na które pole chcesz rzucić
klocek?”, „Na którym polu nie możesz stanąć?”, itd.
7 8 9
6
4 5
3
2
1
10
© Miniland, S.A. 2007
NÚMEROS GIGANTES
www.miniland.es