Załącznik nr 9 - WNoZ

Załącznik nr 9
do Zarządzenia Rektora ATH Nr 514/2011/2012z dnia 14 grudnia 2011 r.
Druk DNiSS nr PK_IIIF
OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA
NAZWA PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA: Język migowy
Kod przedmiotu: 76
Rodzaj przedmiotu: z zakresu podstaw opieki pielęgniarskiej, obieralny
Wydział: Nauk o Zdrowiu
Kierunek: Pielęgniarstwo
Specjalność (specjalizacja):
Poziom studiów: pierwszego stopnia
Profil studiów: praktyczny
Forma studiów: stacjonarne
Rok: III Semestr: 5
Formy zajęć i liczba godzin: wykłady – 30 godz.; samokształcenie – 30 godz.
Język/i, w którym/ch realizowane są zajęcia: polski
Liczba punktów ECTS: 2
Osoby prowadzące: wykład: mgr Maciej Pilecki
1. Założenia i cele przedmiotu:
Celem przedmiotu jest opanowanie przez studentów pierwszego stopnia na kierunku
Pielęgniarstwo:
 Teorii języka migowego i informacji o osobach niesłyszących,
 Daktylografii języka migowego,
 Ideografii języka migowego,
 Zagadnień prawnych rehabilitacji społecznej osób niepełnosprawnych,
 Formułowania wypowiedzi w systemie językowo – migowym,
 Odczytywania prostych nie skomplikowanych wypowiedzi w języku migowym.
2. Określenie przedmiotów wprowadzających wraz z wymaganiami wstępnymi:
Kształcenie w zakresie pedagogiki. Student III roku studiów I stopnia na kierunku
Pielęgniarstwo rozumie zjawiska socjalizacji i wychowania, rozumie rolę środowiska w
procesie wychowania. Rozpoznaje przydatność teorii, metod i strategii wychowawczych w
procesie wychowawczym. Wyjaśnia przyczyny trudności wychowawczych, identyfikuje
zjawiska przemocy w odniesieniu do dzieci. Posługuje się właściwymi metodami i formami
kształcenia w edukacji zdrowotnej dzieci, młodzieży i dorosłych. Ocenia skuteczność
edukacji zdrowotnej.
Kształcenie w zakresie psychologii. Student III roku studiów I stopnia na kierunku
Pielęgniarstwo wyjaśnia psychologiczne uwarunkowania zdrowia i choroby. Identyfikuje
reakcje i problemy psychologiczne występujące u ludzi w sytuacjach trudnych i kryzysowych
– szczególnie w czasie choroby i leczenia. Rozumie istotę stresu i jego wpływu na zdrowie.
Kreuje właściwą postawę i odpowiednie relacje terapeutyczne na linii pielęgniarka – pacjent.
Dokonuje wyboru odpowiedniej formy i stylu komunikowania się z podopiecznym.
3. Opis form zajęć
a) Wykłady
 Treści programowe (tematyka zajęć):
1. Teoria języka migowego i informacje o osobach niesłyszących.
2. Daktylografia języka migowego.
3. Ideografia języka migowego.
4. Zagadnienia prawne rehabilitacji społecznej osób niesłyszących.
 Metody dydaktyczne:
o metody oparte na słowie: wykład (prezentacja multimedialna, film video),
o metoda oparta na gestach i mimice twarzy oraz ruchach ciała, dyskusja, praca z
książką.
b) SamokształcenieStudenci przygotowują pracę poglądową na wybrany, związany z językiem migowym
temat.
 Forma i warunki zaliczenia: zaliczenie na ocenę kolokwiów:
 Udział w wykładach,
 Umiejętność posługiwania się językiem migowym,
 Znajomość teorii języka migowego,
 Znajomość podstawowych przepisów dotyczących niepełnosprawnych słuchowo
 Przygotowanie pracy samokształceniowej

 Wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej (maksymalnie 5 pozycji w każdej grupie)
1. J.K. Hendzel „Słownik polskiego języka migowego” – Pojezierze Olsztyn 1992 r.
2. Bogdan Szczepankowski: „Komunikowanie się z osobami z uszkodzonym słuchem”.
Krapkowice, 2000 r.
3. Bogdan Szczepankowski: „Pierwsza pomoc medyczna”. Warszawa: CEJM, 1996 r.
4. Bogdan Szczepankowski: „Niesłyszący – głusi – głuchoniemi, wyrównywanie szans”.
Warszawa: WSIP, 1999 r.
5. O. Kosiba, P. Grenda: „Leksykon języka migowego”. Bogatynia: Silentium, 2011 r.
4.Opis sposobu wyznaczania punktów ECTS
Bilans nakładu pracy przeciętnego studenta przedstawia się następująco:
- udział w wykładach: 30 godzin
- samokształcenie: 30 godzin
- przygotowanie do wykładów: 8 godzin
- przygotowanie do zaliczenia i obecność na zaliczeniu: 8 godzin
Łączny nakład pracy studenta wynosi 76 godzin, co odpowiada 2 punktom ECTS.
5. Wskaźniki sumaryczne
a) liczba godzin dydaktycznych (tzw. kontaktowych) i liczba punktów ECTS na zajęciach
wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich, realizowanych w formie
studiów stacjonarnych i niestacjonarnych: 30 godzin, co odpowiada 1 punktwi ECTS
b) liczba godzin dydaktycznych (tzw. kontaktowych) i liczba punktów ECTS na zajęciach o
charakterze praktycznym: 0
6. Zakładane efekty kształcenia
Numer
(Symbol)
P76_W01
P76_W02
P76_W03
P76_W04
P76_U01
P76_U02
P76_U03
P76_K01
P76_K02
P76_K03
P76_K04
P76_K05
P76_K06
P76_K07
P76_K08
Efekty kształcenia dla przedmiotu
Odniesienie
do efektów
kształcenia
dla kierunku
WIEDZA
wyjaśnia przyczyny zaburzeń słuchu i mowy
PL1P_W43C
w kontekście porozumiewania się i rozumie
znaczenie wczesnego ich wykrywania
rozróżnia sposoby i środki komunikowania się PL1P_W44C
osób z uszkodzeniem słuchu
rozpoznaje znaki daktylograficzne: statyczne,
PL1P_W45C
dynamiczne, liczbowe i idiograficzne w
zakresie gromadzenia informacji o sytuacji
zdrowotnej pacjenta
zna zasady komunikacji z pacjentem
PL1P_W46C
niesłyszącym
UMIEJĘTNOŚCI
nawiązuje kontakt z osobą słabo słyszącą i
PL1P_U64C
niesłyszącą
posługuje się znakami języka migowego w
PL1P_U65C
opiece nad pacjentem głuchoniemym w celu
przygotowania do świadomego uczestnictwa w
procedurach medyczno-opiekuńczych
posługuje się językiem migowym w zakresie
PL1P_U66C
terminologii sytuacyjnej: udzielanie pierwszej
pomocy, przekazywanie informacji rodzinie
KOMPETENCJE SPOŁECZNE / POSTAWA
szanuje
godność
i
autonomię
osób PL1P_K01D
powierzonych opiece
systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i
PL1P_K02D
kształtuje umiejętności, dążąc do
profesjonalizmu
przestrzega wartości, powinności i sprawności
PL1P_K03D
moralnych w opiece
wykazuje odpowiedzialność moralną za
PL1P_K04D
człowieka i wykonywanie zadań zawodowych
przestrzega praw pacjenta
PL1P_K05D
rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone
PL1P_K06D
obowiązki zawodowe
przestrzega tajemnicy zawodowej
PL1P_K07D
współdziała w ramach zespołu
PL1P_K08D
Odniesienie
do efektów
kształcenia
dla obszaru
interdyscyplinarnego w rozwiązywaniu
dylematów etycznych z zachowaniem zasad
kodeksu etyki zawodowej
P76_K09
jest otwarty na rozwój podmiotowości własnej i PL1P_K09D
pacjenta
P76_K10
przejawia empatię w relacji z pacjentem i jego
PL1P_K10D
rodziną oraz współpracownikami
Objaśnienia symbolu efektu dla przedmiotu (lewa kolumna w tabeli): P – efekt kształcenia dla
przedmiotu, pozostałe oznaczenia jak na druku DNiSS nr KP_IIA.
7. Odniesienie efektów kształcenia do form zajęć i sposób oceny osiągnięcia przez
studenta efektów kształcenia
Numer
Odniesienie do
Sposób
Efekty kształcenia dla przedmiotu
(Symbol)
form zajęć
oceny
WIEDZA
P76_W01
wyjaśnia przyczyny zaburzeń słuchu i
wykład
Zaliczenie
mowy w kontekście porozumiewania się i
na ocenę
rozumie znaczenie wczesnego ich
wykrywania
P76_W02
rozróżnia sposoby i środki komunikowania
wykład
Zaliczenie
się osób z uszkodzeniem słuchu
na ocenę
P76_W03
rozpoznaje znaki daktylograficzne:
wykład
Zaliczenie
statyczne, dynamiczne, liczbowe i
na ocenę
idiograficzne w zakresie gromadzenia informacji o sytuacji zdrowotnej pacjenta
P76_W04
zna zasady komunikacji z pacjentem
wykład
Zaliczenie
niesłyszącym
na ocenę
UMIEJĘTNOŚCI
P76_U01
nawiązuje kontakt z osobą słabo słyszącą i
Wykład,
Zaliczenie
niesłyszącą
samokształcenie
na ocenę
P76_U02
posługuje się znakami języka migowego w
Wykład,
Zaliczenie
opiece nad pacjentem głuchoniemym w celu samokształcenie
na ocenę
przygotowania do świadomego
uczestnictwa w procedurach medycznoopiekuńczych
P76_U03
posługuje się językiem migowym w
Wykład,
Zaliczenie
zakresie terminologii sytuacyjnej:
samokształcenie
na ocenę
udzielanie pierwszej pomocy, przekazywanie informacji rodzinie
KOMPETENCJE SPOŁECZNE / POSTAWA
P76_K01
szanuje godność i autonomię osób
wykład
Zaliczenie
powierzonych opiece
na ocenę
P76_K02
systematycznie wzbogaca wiedzę
wykład
Zaliczenie
zawodową i kształtuje umiejętności, dążąc
na ocenę
do profesjonalizmu
P76_K03
przestrzega wartości, powinności i
wykład
Zaliczenie
sprawności moralnych w opiece
na ocenę
P76_K04
wykazuje odpowiedzialność moralną za
wykład
Zaliczenie
człowieka i wykonywanie zadań
na ocenę
P76_K05
P76_K06
P76_K07
P76_K08
P76_K09
P76_K10
zawodowych
przestrzega praw pacjenta
rzetelnie i dokładnie wykonuje powierzone
obowiązki zawodowe
przestrzega tajemnicy zawodowej
współdziała w ramach zespołu
interdyscyplinarnego w rozwiązywaniu
dylematów etycznych z zachowaniem zasad
kodeksu etyki zawodowej
jest otwarty na rozwój podmiotowości
własnej i pacjenta
przejawia empatię w relacji z pacjentem i
jego rodziną oraz współpracownikami
wykład
Wykład,
samokształcenie
Wykład,
samokształcenie
Wykład,
samokształcenie
Zaliczenie
na ocenę
Zaliczenie
na ocenę
Zaliczenie
na ocenę
Zaliczenie
na ocenę
Wykład,
samokształcenie
Wykład,
samokształcenie
Zaliczenie
na ocenę
Zaliczenie
na ocenę