statut - Leonium

STATUT
GIMNAZJUM PUBLICZNEGO
IM. BISKUPA LEONA WETMAŃSKIEGO
W SIERPCU
SPIS TREŚCI
PODSTAWA PRAWNA
ROZDZIAŁ I
– PODSTAWOWE INFORMACJE O SZKOLE
ROZDZIAŁ II
– CELE I ZADANIA SZKOŁY
 CELE I ZADANIA WYNIKAJĄCE Z PRAWA
 ZASADY OCENIANIA
 RODZICE
ROZDZIAŁ III
– ORGANA SZKOŁY
 DYREKTOR SZKOŁY
 RADA PEDAGOGICZNA
 SAMORZĄD UCZNIOWSKI
 RADA RODZICÓW
 ROZWIĄZYWANIE KONFLIKTÓW
ROZDZIAŁ IV
– ORGANIZACJA PRACY SZKOŁY
ROZDZIAŁ V
– PRACOWNICY SZKOŁY
 ZADANIA NAUCZYCIELI
 ZADANIA WYCHOWAWCÓW
 ZADANIA PEDAGOGA SZKOLNEGO
ROZDZIAŁ VI
– UCZNIOWIE
 ZASADY PRZYJMOWANIA UCZNIÓW
 PRAWA I OBOWIĄZKI UCZNIÓW
 NAGRODY I KARY
ROZDZIAŁ VII – BUDŻET SZKOŁY
ROZDZIAŁ VIII – PRZEPISY KOŃCOWE
ZAŁĄCZNIKI
NR 1 – WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA
NR 2 – PROGRAM WYCHOWAWCZY
NR 3 – PROGRAM PROFILAKTYKI
1
PODSTAWA PRAWNA
1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jednolity Dz.U. z 2004 r.
Nr 256, poz. 2572 z póź. zm.).
2. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2006 r. Nr 97, poz.674 –
tekst jednolity z późn. zm.).
3. Ustawa z dnia 8 marca 1990 r. o samorządzie gminnym (Dz.U. Nr 16, poz. 95)
z późniejszymi zmianami (Obwieszczenie Marszałka Sejmu Rzeczypospolitej Polskiej
z dnia 12.10.2001r., Dz.U. z 2001r. Nr 142, poz. 1591 w sprawie ogłoszenia jednolitego
tekstu ustawy o samorządzie gminnym).
4. Ustawa z dnia 8 stycznia 1999 r. – przepisy wprowadzające reformę ustroju szkolnego
(Dz.U. z 1999r. Nr 12, poz. 96).
5. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie
ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz.U. z 2001 r. Nr
61, poz.624) oraz rozporządzenie MEN z dnia 9 lutego 2007 r. zmieniające
rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych
szkół (Dz.U. z 2007r. Nr 35, poz.222).
6. Zezwolenie Nr 1/2010 Burmistrza Miasta Sierpc z dn. 19 listopada 2010 r. na założenie
od dnia 1 września 2011 r. na czas nieokreślony Gimnazjum Publicznego im. Biskupa
Leona Wetmańskiego w Sierpcu.
7. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie
warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz
przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych (Dz.U. z 2007 r. nr
83 poz. 562 z późn. zm.)
8. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 września 2004r.
w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów
i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych
(Dz.U. z 2004r. Nr 199, poz. 2046 z późn. zm.).
9. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 20 lutego 2004r. w sprawie
warunków i trybu przyjmowania uczniów do szkól publicznych oraz przechodzenia z
jednych typów szkół do innych (Dz.U. z 2004r. Nr 26, poz.232).
10. Konwencja o Prawach Dziecka przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne Narodów
Zjednoczonych dnia 20 listopada 1989 roku (Dz.U. z 1991r. nr 120, poz. 526 i 527).
11. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie
podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w
poszczególnych typach szkół. (Dz.U. z 2009 r. nr 4, poz. 17)
2
ROZDZIAŁ I – PODSTAWOWE INFORMACJE O SZKOLE
Art. 1
1. Szkoła posiada nazwę: Gimnazjum Publiczne im. Biskupa Leona Wetmańskiego.
Nazwa szkoły jest używana w pełnym brzmieniu.
2. Szkoła ma siedzibę pod adresem: ul. Konstytucji 3-go Maja 8, 09-200 Sierpc.
3. Organem prowadzącym szkołę jest Stowarzyszenie Apostolstwa Katolickiego (Księża
Pallotyni) w Sierpcu. Siedzibą Organu Prowadzącego Gimnazjum jest Dom SAC: ul.
Wojska Polskiego 28 a w Sierpcu.
Art. 2
1. Szkoła jest trzyletnim gimnazjum dla młodzieży.
2. Cykl kształcenia w szkole trwa 3 lata i jest realizowany w oparciu o przepisy
dotyczące edukacji w szkołach publicznych.
3. Gimnazjum wydaje świadectwa ukończenia szkoły, duplikaty świadectw oraz inne
druki szkolne i dokumenty na zasadach określonych przez Ministra Edukacji
Narodowej.
Art. 3
1. Szkoła spełnia warunki ustawowe przewidziane dla szkół publicznych, to jest:
1) zapewnia bezpłatne nauczanie w zakresie ramowych planów nauczania,
2) przeprowadza rekrutację uczniów w oparciu o zasadę powszechnej dostępności,
3) zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje określone w odrębnych
przepisach,
4) realizuje:
o programy nauczania zawierające podstawę programową kształcenia ogólnego,
o ramowy plan nauczania,
o ustalone przez Ministra Edukacji Narodowej zasady oceniania, klasyfikowania i
promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów.
2. Szkoła jest dostępna dla wszystkich uczniów, którzy pragną w niej realizować swoją
edukację i akceptują jej Statut. Jako publiczna – otwarta jest także dla uczniów
niewierzących, poszukujących, wyznających inną religię. Wobec tych uczniów szkoła
stosuje te same zasady wychowawcze kierując się chrześcijańską otwartością i
miłością. W ten sposób wychowuje wszystkich uczniów do pokojowego współżycia i
współpracy dla dobra wspólnego.
3. Organizację roku szkolnego gimnazjum określa Minister Edukacji Narodowej i Nauki
w drodze rozporządzenia w sprawie organizacji roku szkolnego.
Art. 4
1. Gimnazjum jest szkołą katolicką, w której nauczanie i wychowanie opiera się na
systemie wartości chrześcijańskich głoszonych przez Kościół katolicki.
2. Zasada zapisana w ust. 1 dotyczy całej koncepcji pracy szkoły, a w szczególności:
1) celów i zadań statutowych,
3
2) programu wychowawczego i spójnego z nim programu profilaktyki,
3) programów nauczania.
3. Zasada zapisana w ust. 1 stanowi kryterium realizacji zadań statutowych szkoły przez
dyrektora i nauczycieli i jest uwzględniana w realizacji rozwoju zawodowego
nauczycieli.
4. Szkoła przyjmuje i opiera się w swej działalności na personalistycznej koncepcji
człowieka głoszonej przez Kościół katolicki, a w szczególności na myśli i nauce bł.
Jana Pawła II na temat godności osoby.
Art. 5
1. Nadzór pedagogiczny nad szkołą sprawuje Mazowiecki Kurator Oświaty w
Warszawie Delegatura w Płocku.
ROZDZIAŁ II – CELE I ZADANIA SZKOŁY
Art. 6
1. Podstawowym celem szkoły jest wspieranie integralnego rozwoju młodzieży – w
procesie wychowania, nauczania i opieki, określonym dla gimnazjum, realizowanym
według koncepcji zapisanej w art. 4 Statutu.
2. Szkoła wychowuje uczniów do odpowiedzialności za własny rozwój oraz do
odpowiedzialności za innych, za dobro wspólne w życiu rodzinnym i społecznym.
Art. 7
1. Podstawę działalności szkoły stanowią zasady i wartości chrześcijańskie głoszone
przez Kościół katolicki.
2. Zasady i wartości chrześcijańskie mają stanowić podstawę wychowania opisanego
szczegółowo w programie wychowawczym, spójnym z nim programie profilaktyki
oraz mają cechować środowisko szkoły – świadomie budowane przez nauczycieli i
wychowawców pod kierunkiem dyrektora.
3. Proces wychowawczy w szkole opiera się na osobowej relacji nauczyciela i ucznia
oraz na świadectwie życia dawanym wychowankom przez nauczycieli –
wychowawców.
4. Szkoła jest dostępna dla wszystkich uczniów, których rodzice (prawni opiekunowie)
wybierają ją dla swoich dzieci i akceptują jej Statut, w szczególności dostępna jest dla
młodzieży, która ma ograniczone możliwości kształcenia się z powodu ubóstwa, dla
których charakter wychowawczy szkoły stanowi płaszczyznę szczególnego wspierania
rodziny.
Art. 8
1. Kształcenie w szkole jest elementem szeroko rozumianego wychowania. Jego istotą
jest wspomaganie rozwoju ucznia w kierunku stawania się w pełni osobą i oznacza
przede wszystkim rozwijanie:
1) podmiotowości,
2) odpowiedzialności,
4
3) umiejętności dokonywania
konsekwencji,
4) poczucia własnej godności,
5) możliwości twórczych.
świadomych
wyborów
i
przyjmowania
ich
2. W procesie rozwoju ucznia nauczyciel przyjmuje rolę osoby życzliwie i z szacunkiem
dla wychowanka:
1) instruującej go,
2) kierującej, współdziałającej i towarzyszącej w dążeniu do prawdy,
3) odwołującej się przede wszystkim do dialogu, wiarygodnych źródeł i przykładów,
4) modelującej własnym przykładem.
3. Szkoła wspiera wszechstronny rozwój osobowy ucznia, w szczególności w sferach:
1) dojrzewania intelektualnego,
2) dojrzewania emocjonalnego,
3) dojrzewania moralnego,
4) dojrzewania woli,
5) dojrzewania społecznego.
4. Szkoła wspiera rozwój religijny uczniów, który stanowi źródło motywacji do
podejmowania wysiłku rozwoju osobowego. Wrażliwość i otwartość na wartości
wyznawane, odkrywane i realizowane we wszystkich dziedzinach życia, warunkuje
wzrastanie w dojrzałości osobowej zarówno wychowanków, jak i wychowawców.
Art. 9
W szkole podejmowane są stałe działania i wysiłki budowania jej charakteru
wychowawczego opartego na fundamencie Ewangelii.
Jednocześnie szkoła jest otwarta na przyjmowanie uczniów wyznających inną religię,
poszukujących i nie wyznających żadnej religii, którzy wybierają tę szkołę jako miejsce swej
edukacji.
Szanując ich przekonania, szkoła zapewnia wszystkim wychowanie do wzajemnego
szacunku, pokoju i współpracy – w klimacie chrześcijańskiej otwartości i miłości.
Uczniowie ci mają obowiązek uczestniczenia w pełni w procesie wychowania i nauczania
obowiązującym w szkole.
W zakresie praktyk religijnych– korzystają z przysługującej im wolności sumienia i wyznania
poza szkołą. Sprawowanie opieki w związku z ich praktykami religijnymi, w razie potrzeby
zapewniają rodzice lub opiekunowie prawni.
Art. 10
Nauka religii katolickiej i katecheza jest w szkole obowiązkowa i jako taka jest organizowana
w ramach planu zajęć, w wymiarze dwóch godzin tygodniowo. Życzenie rodziców, o którym
mowa w art. 12 ust. 1 ustawy o systemie oświaty, zawiera się w fakcie wyboru szkoły
katolickiej. Uczniowie niewierzący lub wyznający inną religię korzystają z przysługującej im
wolności sumienia i wyznania w zakresie praktyk religijnych.
Art. 11
1. Szkoła jest wspólnotą uczniów i nauczycieli.
2. Środowisko wychowawcze szkoły tworzą nauczyciele oraz inni pracownicy, młodzież
i rodzice (opiekunowie prawni).
5
3. Szkoła prowadzi współpracę rodziców i nauczycieli, ukierunkowaną na osiąganie
spójności oddziaływań wychowawczych.
4. W realizacji swoich zadań szkoła współpracuje ze środowiskiem lokalnym i
kościelnym.
Cele i zadania wynikające z prawa
Art. 12
1. Cele i zadania określone dla gimnazjum w ustawie o systemie oświaty oraz w
przepisach wykonawczych, szkoła realizuje zgodnie ze swym charakterem
określonym w Statucie.
2. Realizując ustawowe cele i zadania szkoła:
1) kształtuje środowisko wychowawcze, wspomagające integralny rozwój osoby,
2) sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb i własnych możliwości,
chroni ich przed zagrożeniami i przygotowuje do odpowiedzialności za swoje
życie,
3) umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności na poziomie gimnazjum, niezbędnych
do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły,
4) przygotowuje uczniów do dokonania świadomego wyboru kierunku dalszej
edukacji,
5) realizuje podstawę programową dla gimnazjum, biorąc jednocześnie
odpowiedzialność za wychowanie w duchu wiary i wartości chrześcijańskich oraz
za kształcenie ukierunkowane na rozwój człowieka,
6) udziela pomocy psychologiczno – pedagogicznej,
7) współpracuje z instytucjami wspomagającymi działalność szkoły.
Art. 13
1. Realizując zadania systemu oświaty i wychowania w zakresie gimnazjum - szkoła w
szczególności:
1) wychowuje młodzież w wierze, poszanowaniu tradycji, historii i kultury
narodowej, ucząc jednocześnie otwartości i szacunku dla społeczności i osób
reprezentujących inne kultury i narody,
2) kształci – przestrzegając obowiązującego prawa, według dopuszczonych przez
dyrektora do użytku szkolnego programów nauczania,
3) umożliwia uczniom potrzebującym pomocy indywidualne wsparcie według
potrzeb ucznia i możliwości szkoły; uczniom uzdolnionym może umożliwić
indywidualny program nauczania, z zastrzeżeniem obowiązujących przepisów oraz
możliwości finansowych,
4) zapewnia młodzieży opiekę w czasie zajęć szkolnych, a we współpracy z
rodzicami może dodatkowo wspierać działania wychowawcze rodziny w formach
dostosowanych do potrzeb,
5) wspiera rozwój religijny uczniów poprzez stwarzanie warunków formacji
uczniów, rodziców i nauczycieli.
6) W miarę możliwości organizacyjno-finansowych wprowadza rozwiązania
edukacyjne wykraczające poza podstawę programową gimnazjum.
2. Opiekę nad uczniami przebywającymi w szkole i poza szkołą podczas
zorganizowanych zajęć sprawują nauczyciele, zgodnie z planem zajęć szkolnych. Do
form opieki nad uczniami zalicza się:
6
1) sprawowanie opieki nad uczniami przebywającymi w szkole podczas zajęć przez
nauczyciela prowadzącego zajęcia,
2) sprawowanie opieki nad uczniami podczas zajęć poza terenem szkoły w trakcie
wycieczek szkolnych przez opiekunów posiadających upoważnienie dyrektora,
3) pełnienie dyżurów nauczycielskich w szkole, zgodnie z regulaminem obowiązków
nauczyciela dyżurnego , na podstawie grafików opracowanych przez dyrektora,
4) otaczanie opieką ucznia z zaburzeniami rozwoju, uszkodzeniami narządów ruchu,
słuchu, mowy i wzroku przez wychowawcę oddziału oraz innych nauczycieli, a
także szkolną opiekę medyczną (pielęgniarkę) w ścisłej współpracy z rodzicami
ucznia,
5) otaczanie opieką ucznia, u którego stwierdzono trudne warunki rodzinne lub
losowe,
6) współdziałanie z rodzicami (prawnymi opiekunami) w zakresie nauczania,
wychowania i profilaktyki.
3. Dyrektor szkoły powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawcy klasy.
4. W szkole powołany jest zespół wychowawczy, w skład którego wchodzą: pedagog
szkolny, nauczyciele powołani przez Dyrektora, wychowawcy klas oraz inne osoby
powołane decyzją rady pedagogicznej.
5. Szkoła wspiera wychowawczą rolę rodziny – w oparciu o własny program
wychowawczy. Jako priorytetowe ustala się następujące działania wychowawcze:
1) pomaganie uczniom we wszechstronnym rozwoju osobowym w klimacie
ewangelicznym,
2) ukazywanie uczniom chrześcijańskiej wizji świata, umożliwiającej dojście do
syntezy wiary i kultury,
3) angażowanie wszystkich nauczycieli oraz rodziców w proces wspierania rozwoju
uczniów i dążenie do przyjęcia wspólnej koncepcji wychowania,
4) otwieranie się na międzyszkolną wymianę myśli i doświadczeń,
5) podtrzymywanie więzi z absolwentami szkoły.
6. Szkoła jest zobowiązana do zainstalowania i aktualizowania oprogramowania
zabezpieczające przed dostępem do treści Internetu, które mogą stanowić zagrożenie
dla prawidłowego rozwoju uczniów.
Art. 14
1. Działalność edukacyjna szkoły jest określona przez:
1) szkolny zestaw programów nauczania, który - uwzględniając wymiar
wychowawczy i charakter szkoły - obejmuje całą działalność szkoły z punktu
dydaktycznego,
2) program wychowawczy szkoły oparty na zasadach i wartościach chrześcijańskich,
obejmujący treści i działania o charakterze wychowawczym, skierowane do
uczniów, realizowane przez nauczycieli,
3) program profilaktyki dostosowany do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb
danego środowiska, który opisuje w sposób całościowy wszystkie treści i działania
o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców.
7
2. Program wychowawczy i program profilaktyki musi być zgodny z charakterem
wychowawczym szkoły określonym w statucie, zgodnie z zasadami wiary i
moralności katolickiej oraz z zasadami personalizmu chrześcijańskiego.
Program wychowawczy i program profilaktyki uchwala Rada Pedagogiczna na
wniosek dyrektora. Za zgodność programów z nauczaniem Kościoła i zdrową nauką,
odpowiada organ prowadzący.
3. Program wychowawczy realizują wszyscy nauczyciele – wychowawcy szkoły.
Art. 15
1. Szkoła organizuje i udziela uczniom, ich rodzicom i nauczycielom pomocy
psychologiczno - pedagogicznej na zasadach określonych w odrębnych przepisach.
2. Za organizowanie pomocy, o której mowa w ust. 1, odpowiedzialny jest dyrektor.
3. Korzystanie z pomocy psychologiczno - pedagogicznej w szkole jest dobrowolne i
nieodpłatne.
Art. 16
1. Pomoc psychologiczno – pedagogiczna udzielana uczniowi polega na rozpoznawaniu
jego indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz rozpoznawaniu
możliwości ucznia, wynikających z jego konkretnych uwarunkowań.
2. Pomoc udzielana rodzicom uczniów i nauczycielom polega na wspieraniu ich w
rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych, na rozwijaniu ich
umiejętności wychowawczych, aby oddziaływanie rodziców i nauczycieli było
wspierające ucznia. Ze strony szkoły podejmowane są wysiłki, aby doprowadzić do
uzgodnienia spójności pomocy ze strony rodziców i nauczycieli.
3. Wszyscy nauczyciele mają obowiązek uczestniczyć w udzielaniu pomocy uczniom, u
których rozpoznano taką potrzebę. Za stronę organizacyjną pomocy konkretnym
osobom odpowiadają wychowawcy pod kierunkiem dyrektora lub osoby przez niego
wyznaczonej.
4. Udzielanie pomocy uczniom powinno być przedmiotem współdziałania
wychowawców i rodziców oraz troski wszystkich nauczycieli pod kierunkiem
dyrektora o atmosferę wspólnoty wspierającą dla poszczególnych osób, zwłaszcza
potrzebujących pomocy.
5. W szkole organizowane są niezbędne formy pomocy, dostosowane do aktualnych
potrzeb, wskazane w odrębnych przepisach.
Art. 17
1. W szkole podejmowane są starania, których celem, jest organizowanie pomocy
materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej. Rozpoznawanie
sytuacji ucznia powinno być troską i obowiązkiem wychowawcy klasy.
2. Szkoła udziela pomocy według własnych możliwości, może organizować pomoc we
współpracy z właściwą administracją samorządową oraz strukturami i osobami
angażującymi się w dziełach miłosierdzia chrześcijańskiego.
8
3. W pracy wychowawczej jako wyzwanie obecnej rzeczywistości podejmuje się
budowanie „wyobraźni miłosierdzia” i bycia nie tylko „z drugimi”, ale i „dla drugich”
(Jan Paweł II).
Art. 18
1. Realizując zadania gimnazjum, w szkole obowiązuje staranie o wspieranie pełnego i
wszechstronnego rozwoju ucznia przy zachowaniu przepisów warunkujących
bezpieczne i higieniczne warunki pracy ucznia i nauczyciela, zgodnie z odrębnymi
regulacjami.
2. Szkoła korzysta z pomocy Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej, Miejskiego
Ośrodka Pomocy Społecznej oraz innych instytucji świadczących poradnictwo i
specjalistyczną pomoc dzieciom oraz rodzicom.
3. Szkoła współpracuje ze strukturami szkolnictwa katolickiego i korzysta z pomocy
katolickiej placówki doskonalenia nauczycieli działającej w tych strukturach.
4. Szkoła współpracuje z innymi placówkami kulturalno-oświatowymi oraz lokalnymi
organizacjami i stowarzyszeniami.
Zasady oceniania
Art. 19
1. Podstawową zasadą oceniania ucznia jest, aby ocenianie służyło wychowaniu i
integralnemu rozwojowi jego osoby.
2. Bieżące i śródroczne ocenianie uczniów dokonywane jest w skali:1-6.
3. Ocena z każdego przedmiotu dotyczy:
1) wiedzy, jaką posiadł uczeń i umiejętności jej prezentowania,
2) umiejętności wykorzystania wiedzy praktyce,
3) umiejętności pozyskiwania, wartościowania i przetwarzania informacji.
4. Ocenianie śródroczne przeprowadza się raz w roku w ciągu roku szkolnego.
5. Szczegółowe warunki i sposoby oceniania zawiera Wewnątrzszkolny System
Oceniania, który jako załącznik do Statutu stanowi jego integralna część.
Rodzice
Art. 20
1. Rodzice są pierwszymi wychowawcami swoich dzieci.
Szkoła wspiera wychowawczą funkcję rodziny – jako katolicka instytucja oświatowo
– wychowawcza.
2. Szkoła widzi w rodzicach sprzymierzeńców w pracy wychowawczej, dydaktycznej,
prewencyjno – profilaktycznej oraz opiekuńczej.
3. Szkoła zapewnia rodzicom stały kontakt w sprawach dotyczących ich dzieci,
okresowe spotkania w formie wywiadówek oraz formy dokształcania i formacji.
9
4. Od rodziców szkoła oczekuje współpracy w sprawach wychowania i kształcenia
swoich dzieci, udziału w organizowanych dla nich spotkaniach, wspierania swoją
postawą szkoły jako katolickiej instytucji edukacyjnej.
5. Rodzice uczniów mają prawo do:
1) zapoznania się ze statutem i regulaminami szkoły,
2) zapoznania się z programem wychowawczym i profilaktyki, stawianymi
wymaganiami i kryteriami oceniania oraz z przepisami dotyczącymi
klasyfikowania i promowania oraz przeprowadzania egzaminów,
3) uzyskiwania informacji na temat zachowania i postępów w nauce swoich dzieci
oraz przyczyn trudności szkolnych.
ROZDZIAŁ III: ORGANA SZKOŁY
Art. 21
Organami szkoły są:
1) dyrektor,
2) rada pedagogiczna,
3) samorząd uczniowski,
4) rada rodziców.
Dyrektor
Art. 22
1. Dyrektora szkoły zatrudnia i zwalnia organ prowadzący, przy zachowaniu
odpowiednio odrębnych przepisów, uwzględniając charakter wychowawczy szkoły.
2. Dla dobra pracy szkoły dyrektor może zatrudnić wicedyrektora w uzgodnieniu z
organem prowadzącym.
Wicedyrektor podczas nieobecności w pracy dyrektora szkoły, przejmuje uprawnienia
zgodnie z jego kompetencjami.
Art. 23
1. Dyrektor szkoły kieruje całą działalnością szkoły, reprezentuje ją na zewnątrz, jest
odpowiedzialny za prawidłową realizację zadań szkoły zgodnie ze Statutem i innymi
dokumentami organu prowadzącego oraz za rozwój i podnoszenie poziomu pracy
szkoły - jako katolickiej instytucji oświatowo – wychowawczej.
2. Dyrektor w szczególności:
1) odpowiada za przestrzeganie art. 7 ust. 1 ustawy o systemie oświaty,
2) dopuszcza do użytku w szkole programy i podręczniki nauczania zawierające
podstawę programową zgodną z charakterem wychowawczym szkoły,
3) sprawuje nadzór pedagogiczny w stosunku do zatrudnionych nauczycieli,
4) odpowiada za organizację i przebieg egzaminu gimnazjalnego,
5) przygotowuje program dydaktyczno – wychowawczy i przedkłada go do
zatwierdzenia przez radę pedagogiczną,
6) odpowiada za realizację programu dydaktyczno – wychowawczego szkoły,
7) przyjmuje i skreśla uczniów z listy szkoły, zgodnie z zasadami zapisanymi w
statucie, które nie mogą być sprzeczne z odpowiednimi przepisami prawa,
8) sprawuje opiekę nad uczniami i stwarza im warunki pełnego i harmonijnego
rozwoju,
10
o
o
o
o
9) odpowiada za organizowanie w szkole pomocy psychologiczno – pedagogicznej,
10) zatrudnia oraz zwalnia pracowników szkoły, uwzględniając przy tym jej charakter,
zadania statutowe oraz regulaminy wewnętrzne,
11) decyduje w sprawach przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych
nauczycielom i innym pracownikom szkoły,
12) występuje z wnioskami, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej w sprawach
odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych
pracowników szkoły,
13) organizuje i wspiera doskonalenie zawodowe i formację nauczycieli,
uwzględniając charakter szkoły,
14) realizuje uchwały rady pedagogicznej podjęte w ramach jej kompetencji
stanowiących,
15) współpracuje z samorządem uczniowskim i radą rodziców,
16) stwarza warunki do działania w szkole organizacji wzmacniających działalność
wychowawczą, opiekuńczą i dydaktyczną, zgodnie z charakterem szkoły,
17) ma prawo uczestniczyć we wszystkich spotkaniach organizowanych przez
nauczycieli i zebraniach organizowanych przez organy szkoły,
18) dysponuje budżetem szkoły pod nadzorem i kontrolą organu prowadzącego,
19) odpowiada za dokumentację szkoły,
20) wykonuje zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom i
nauczycielom w czasie zajęć organizowanych przez szkołę,
21) sprawuje opiekę nad uczniami, a szczególności:
sprawuje nadzór nad realizacją obowiązku szkolnego przez uczniów,
podejmuje decyzje w sprawie przenoszenia uczniów do równoległych klas i może
wystąpić z wnioskiem do Kuratora Oświaty o przeniesienie do innego gimnazjum,
działając zgodnie z obowiązującym prawem i statutem,
zwalnia uczniów z realizacji niektórych przedmiotów zgodnie z odrębnymi
przepisami,
powołuje komisje egzaminacyjne, wyznacza terminy egzaminów,
22) jest pracodawcą dla zatrudnionych nauczycieli i innych pracowników,
23) realizuje inne zadania związane z działalnością i funkcjonowaniem szkoły.
3. Dyrektor informuje na bieżąco organ prowadzący o stanie szkoły, jej osiągnięciach,
trudnościach i potrzebach.
4. Dyrektor szkoły jako przewodniczącym rady pedagogicznej, uzgadnia projekt Statutu
szkoły przygotowany przez radę pedagogiczną - przed jego uchwaleniem - z organem
prowadzącym.
Art.24
1. Dyrektor szkoły ponosi odpowiedzialność za realizację w szkole procesu wychowania
i kształcenia według zasad obowiązujących szkołę katolicką – określonych w Statucie
i przyjętej koncepcji człowieka jako osoby.
Odpowiedzialność w tym zakresie dotyczy w szczególności dopuszczania w szkole
programów nauczania i wyboru podręczników, ustalania programów wychowania i
spójnego z nim programu profilaktyki.
Programy te muszą uwzględniać koncepcję człowieka jako osoby, zasady wiary i
moralności katolickiej oraz poszanowanie dla wartości, kultury, tradycji i Ojczyzny.
11
2. Odpowiedzialność zapisana w ust.1 zakłada prawo i obowiązek właściwego
planowania i realizowania procesu zatrudniania i doskonalenia nauczycieli, zarówno
w zakresie doktrynalnym jak również w zakresie doboru form i metod wychowania i
nauczania.
3. Szczególnym obowiązkiem dyrektora jest odpowiedzialne prowadzenie nadzoru
pedagogicznego określonego w prawie oświatowym, aby szkoła zapewniała:
1) wysoki poziom wychowania i nauczania oraz opieki,
2) właściwy poziom relacji osób w ramach sprawowanego nadzoru, wspierający
nauczycieli i budujący wspólnotę oddaną misji szkoły.
Rada pedagogiczna
Art. 25
1. Rada pedagogiczna jest kolegialnym organem szkoły w zakresie realizacji jej zadań
statutowych dotyczących kształcenia, wychowania i opieki. W skład rady
pedagogicznej wchodzą wszyscy pracownicy pedagogiczni szkoły.
W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą brać udział z głosem doradczym osoby
zaproszone przez dyrektora za zgodą lub na wniosek rady pedagogicznej w celu
wzmożenia działalności statutowej szkoły.
2. Radzie pedagogicznej przewodniczy i jej pracami kieruje dyrektor szkoły.
3. Zebrania rady pedagogicznej odbywają się przed rozpoczęciem roku szkolnego, w
każdym semestrze w związku z podjęciem uchwały o wynikach klasyfikowania i
promowania uczniów, po zakończeniu rocznych zajęć szkolnych oraz w miarę
bieżących potrzeb.
Zebrania mogą być organizowane na wniosek organu nadzoru pedagogicznego, z
inicjatywy przewodniczącego, organu prowadzącego, a także co najmniej 1/3
członków rady pedagogicznej.
4. Dyrektor przedstawia radzie pedagogicznej nie rzadziej niż dwa razy w roku
szkolnym, ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego
oraz informacje o działalności szkoły.
5. Do kompetencji stanowiących rady pedagogicznej należy:
1) zatwierdzanie planów pracy szkoły przedkładanych przez dyrektora,
2) podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,
3) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji w programie nauczania
przedkładanych z pozytywną opinią organu prowadzącego,
4) ustalanie organizacji wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli,
5) podejmowanie uchwały w sprawie wystąpienia do Kuratorium Oświaty o
przeniesienie ucznia do innej szkoły,
6) wprowadzanie i uchwalanie zmian w Statucie szkoły, pozyskaniu pozytywnej
opinii organu prowadzącego,
7) uchwalanie programu wychowawczego i programu profilaktyki, po uzyskaniu
pozytywnej opinii organu prowadzącego,
8) wyrażanie zgody (lub nie) odnośnie przystąpienia ucznia do egzaminu
klasyfikacyjnego oraz poprawkowego,
9) podejmowanie uchwał odnośnie promocji warunkowej ucznia.
12
6. Rada pedagogiczna opiniuje w szczególności:
1) organizację pracy szkoły, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych
oraz zajęć pozalekcyjnych przewidzianych na podstawie odrębnych przepisów
prawa,
2) wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych
wyróżnień,
3) propozycje dyrektora szkoły w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i
zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć
dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych,
4) opracowywanie okresowych i rocznych ocen dotyczących stanu nauczania,
wychowania i opieki oraz organizacyjnych i materialnych warunków pracy szkoły
5) przygotowany przez dyrektora we współpracy z organem prowadzącym plan
wykorzystania środków finansowych.
7. Rada pedagogiczna działa według ustalonego przez siebie regulaminu.
8. Uchwały rady pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w
obecności co najmniej połowy jej członków. Zebrania rady są protokołowane.
Samorząd uczniowski
Art. 26
1. W szkole działa samorząd uczniowski, który tworzą wszyscy uczniowie szkoły.
Samorząd posiada opiekuna – nauczyciela, któremu dyrektor powierza tę funkcję na
wniosek samorządu lub z własnej inicjatywy.
2. Zasady wybierania i działania samorządu określa regulamin. Regulamin uchwala ogół
uczniów w głosowaniu, a zatwierdza go dyrektor. Regulamin nie może być sprzeczny
ze Statutem szkoły.
Organy samorządu są jedynymi reprezentantami uczniów.
3. Samorząd jest inicjatorem i organizatorem wspólnych działań uczniów. Plan działań
samorządu musi być wcześniej przedstawiony dyrektorowi w celu uzyskania
akceptacji.
4. Samorząd uczniowski może przedstawiać dyrektorowi szkoły i radzie pedagogicznej
propozycje i opinie we wszystkich sprawach szkoły.
Art. 27
1. Samorząd uczniowski troszczy się w szczególności o to, aby uczniowie:
1) znali program nauczania i wychowania oraz stawiane im wymagania,
2) mieli zapewnioną jawną i sprawiedliwą ocenę postępów w nauce i zachowaniu,
3) mieli możliwość organizowania w szczególności działalności kulturalnej,
artystycznej, oświatowej, sportowej oraz formacyjnej zgodnie z własnymi potrzebami i
możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z dyrektorem;
4) mieli zapewnione zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym
a możliwością rozwijania zainteresowań i uzdolnień, poprzez odpowiednią
organizację życia szkolnego.
2. Rada samorządu reprezentuje interesy uczniów, a w szczególności w sprawach
dotyczących praw ucznia tj,:
13
1) prawa do znajomości, opiniowania i występowania z propozycją wprowadzania
zmian w Statucie szkoły, w programie wychowawczym, wewnątrzszkolnym
systemie oceniania,
2) prawa do organizacji życia szkolnego w porozumieniu z dyrektorem,
3) umożliwianie wnoszenia odwołań od decyzji rady pedagogicznej i dyrektora
dotyczących spraw uczniów,
4) prawa do redagowania i wydawania gazetki szkolnej oraz współtworzenia strony
internetowej szkoły.
Rada Rodziców
Art. 28
1. W szkole działa rada rodziców, która stanowi reprezentację rodziców uczniów. Rada
rodziców jest organem wspierającym szkołę i opiniodawczym.
2. Sposób wyłaniania rady rodziców oraz zasady jej działania określa regulamin przez
nią opracowany, który nie może być sprzeczny ze Statutem szkoły i powinien być
uzgodniony z dyrektorem szkoły. W skład rady rodziców wchodzą po jednym
przedstawicielu rad oddziałowych , wybranych w tajnych wyborach przez zebranie
rodziców uczniów danego oddziału.
3. Rada rodziców:
1) wspiera współpracę rodziców ze szkołą oraz działalność statutową szkoły,
2) współdziała z dyrektorem szkoły,
3) może gromadzić środki finansowe w celu wspierania działalności statutowej
szkoły, także w celu organizowania pomocy uczniom jej potrzebującym,
4) rada rodziców nie posiada uprawnień zapisanych w art. 53 i 54 ustawy o systemie
oświaty.
Art. 29
1. Rodzice uczniów mają prawo do:
1) zapoznania się ze Statutem i regulaminami szkoły,
2) zapoznania się z programem edukacyjnym, a szczególnie wychowawczym i
profilaktyki, stawianymi wymaganiami i kryteriami oceniania oraz z przepisami
dotyczącymi klasyfikowania i promowania oraz przeprowadzania egzaminów,
3) uzyskiwania rzetelnej informacji na temat zachowania, postępów i przyczyn
trudności w nauce swoich dzieci.
2. Rodzice mają obowiązek:
1) współpracować ze szkołą w sprawach kształcenia i wychowania swoich dzieci,
2) brać udział w organizowanych dla nich spotkaniach,
3) dbać o regularne uczęszczanie dziecka do szkoły, a w przypadku nieobecności na
zajęciach lekcyjnych usprawiedliwiać nieobecność ucznia,
4) wspierać, szczególnie swoją postawą, szkołę jako katolicką instytucję
wychowawczą, którą wybrali dla swego dziecka.
Rozwiązywanie konfliktów
Art. 30
1. Sprawy sporne dotyczące organów szkoły rozstrzyga się w trakcie rozmowy
zainteresowanej strony z dyrektorem szkoły.
2. Rozstrzyganie konfliktów i sporów w gimnazjum odbywa się następująco:
14
1) sytuacje konfliktowe pomiędzy organami reprezentującymi nauczycieli , rodziców
i uczniów rozstrzyga dyrektor szkoły z możliwością odwołania się stron do organu
prowadzącego szkołę lub organu nadzoru pedagogicznego,
2) sytuacje konfliktowe między uczniami w klasie, uczniami różnych klas oraz
miedzy uczniem i nauczycielem rozstrzygają wychowawcy klas, pedagog szkolny
z możliwością odwołania się stron do dyrektora szkoły,
3) sytuacje konfliktowe między nauczycielami lub innymi pracownikami szkoły a
także między nauczycielem (wychowawcą) a rodzicami uczniów rozstrzyga
dyrektor szkoły z możliwością odwołania się stron do organu prowadzącego
szkołę lub organu nadzoru pedagogicznego,
4) sytuacje konfliktowe między uczniami lub ich rodzicami a szkołą oraz konflikty
między nauczycielami i innymi pracownikami szkoły a dyrektorem rozwiązuje
organ prowadzący szkołę lub organ nadzoru pedagogicznego.
5) sprawy, których załatwienie wymaga współdziałania dyrektora, rady
pedagogicznej, samorządu, rady rodziców, powinny być rozpatrywane przy
udziale wszystkich zainteresowanych stron.
3. Skargi, wnioski i opinie mogą być składane do dyrektora szkoły w formie ustnej lub
pisemnej.
4. Dyrektor w terminie nie dłuższym niż 7 dni od złożenia pisma, wyznacza termin
rozmowy. W rozmowie, w zależności od rodzaju sprawy, może uczestniczyć
wychowawca, pedagog szkolny lub katecheta oraz przedstawiciel organu
prowadzącego.
5. Na skargi i wnioski, w których składający postulują pisemną odpowiedź, dyrektorowi
przysługuje termin nie dłuższy niż 14 dni.
Stowarzyszenia i organizacje
Art. 31
1. W szkole mogą działać stowarzyszenia i organizacje młodzieżowe, których cele
statutowe są zgodne z charakterem szkoły.
2. Zgodę na podjęcie działalności stowarzyszenia lub organizacji na terenie szkoły
wyraża i określa warunki tej działalności – dyrektor.
Organ prowadzący
Art. 32
Podmiot prowadzący szkołę odpowiada za całokształt jej działalności, zgodnie z
obowiązującymi przepisami prawa, z uwzględnieniem postanowień Konkordatu między
Stolicą Apostolską i Rzeczpospolitą Polską, dotyczących charakteru wychowawczego szkoły.
ROZDZIAŁ IV: ORGANIZACJA PRACY SZKOŁY
Art. 33
1. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział klasowy.
2. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia edukacyjne prowadzone w systemie
klasowo – lekcyjnym i w grupach zgodnie z organizacją obowiązującą w danym roku
szkolnym.
15
3. Jednostka dydaktyczna trwa 45 min.
4. Zajęcia edukacyjne mogą też być organizowane według innych zasad, w
szczególności mogą odbywać się poza szkołą.
5. Organizację obowiązkowych zajęć edukacyjnych dla poszczególnych klas określa
arkusz organizacji opracowany przez dyrektora, zgodnie z przepisami w sprawie
ramowych planów nauczania.
6. W szkole mogą być organizowane nadobowiązkowe zajęcia wyrównawcze,
korekcyjne oraz pozalekcyjne w wymiarze ustalonym przez dyrektora, stosownie do
posiadanych środków finansowych.
Art. 34
1. Zajęcia edukacyjne z języków obcych oraz z innych przedmiotów, mogą być
organizowane w zespołach oddziałowych i międzyoddziałowych.
2. Organizacja zajęć w sposób określony w ust. 1, uwzględniając poziom umiejętności
uczniów, ich zainteresowania oraz możliwości organizacyjne, kadrowe i finansowe
szkoły – wymaga, aby decyzje dyrektora były podejmowane we współpracy z radą
pedagogiczną i po zasięgnięciu opinii rodziców.
3. Tworzenie zespołów oraz liczba uczniów w zespołach, o których mowa w ust. 1,
wymaga akceptacji organu prowadzącego, jeżeli taka organizacja wykracza poza
możliwości budżetowe szkoły.
Art. 35
1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w każdym roku szkolnym –
określa arkusz organizacji szkoły opracowany przez dyrektora i zatwierdzony przez
organ prowadzący – w terminie określonym w odrębnych przepisach.
2. W arkuszu organizacji gimnazjum określa się w szczególności:
1) liczbę oddziałów,
2) liczbę uczniów w oddziałach,
3) liczbę pracowników, w tym zajmujących stanowiska kierownicze,
4) tygodniowy wymiar godzin zajęć,
a) edukacyjnych – w poszczególnych klasach,
b) terapeutycznych,
c) z zakresu pomocy psychologiczno – pedagogicznej, finansowanych ze
środków publicznych.
3. Szkoła stosuje terminy rozpoczęcia zajęć szkolnych, przerw świątecznych oraz ferii
zimowych i letnich - określone przepisami w sprawie organizacji roku szkolnego.
4. Dyrektor, zachowując obowiązujące przepisy, może zmienić rozkład zajęć w
następujące w dni:
1) z okazji rozpoczęcia i zakończenia roku szkolnego,
2) z okazji Dnia Edukacji Narodowej,
3) z okazji rekolekcji szkolnych,
16
4) w dniach: 2 listopada, 2 maja,
5) w dniu święta patronalnego szkoły.
W tych dniach dyrektor może również ogłosić dzień wolny od zajęć po uzgodnieniu z
organem nadzoru pedagogicznego /po odpracowaniu w innym terminie/.
Art. 36
Dla realizacji zadań statutowych szkoła zapewnia uczniom możliwość korzystania z:
1) pomieszczeń do nauki z niezbędnym wyposażeniem,
2) biblioteki,
3) gabinetu pedagoga szkolnego,
4) sali gimnastycznej, zespołu urządzeń sportowych,
5) boiska szkolnego,
6) pomieszczeń administracyjno – gospodarczych,
7) szatni.
Art. 37
1. Biblioteka szkolna służy realizacji potrzeb czytelniczych i zainteresowań uczniów,
realizacji zadań edukacyjnych szkoły, doskonaleniu warsztatu pracy nauczycieli oraz
wypełnianiu innych zadań szkoły.
2. Bibliotekę szkolną prowadzi nauczyciel, któremu powierzone zostało to zadanie.
Nauczyciel – bibliotekarz w szczególności:
1) opracowuje organizację biblioteki szkolnej,
2) gromadzi i opracowuje zbiory,
3) prowadzi zajęcia dydaktyczno – wychowawcze z zakresu edukacji czytelniczej,
4) pełni dyżur podczas zajęć lekcyjnych i po ich zakończeniu w celu umożliwienia
dostępu do zbiorów biblioteki uczniom i nauczycielom,
5) organizuje imprezy o charakterze kulturalno – oświatowym.
3. Szczegółowe zasady działalności biblioteki szkolnej określa regulamin biblioteki.
ROZDZIAŁ V: PRACOWNICY SZKOŁY
Zadania nauczycieli
Art. 38
1. Nauczyciel szkoły w szczególności:
1) realizuje podstawowe jej zadania: dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze,
zgodnie z charakterem szkoły określonym w Statucie,
2) wspiera każdego ucznia w jego rozwoju oraz dąży do pełni własnego rozwoju.
2. Podstawową zasadą pracy nauczyciela jest kierowanie się dobrem uczniów oraz
dawanie im dobrego przykładu życia w szkole i poza szkołą.
3. Nauczyciele w swoich postawach i działaniach wobec uczniów starają się dążyć do
prawdziwego spotkania osób – nauczyciela i ucznia – w odkrywaniu prawdy.
Art. 39
Wypełniając zadania statutowe szkoły nauczyciel ponosi w szczególności odpowiedzialność
za:
1) odpowiedzialne włączenie się w proces edukacyjny szkoły, zgodnie z jej
charakterem,
17
2) prawidłowe prowadzenie zajęć dydaktyczno – wychowawczych i stosowanie
właściwych metod pracy,
3) tworzenie dobrej i przyjaznej atmosfery pracy,
4) jakość i wyniki pracy wychowawczej i dydaktycznej,
5) uwzględnianie w procesie edukacyjnym indywidualnych możliwości uczniów,
6) życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów podczas zajęć prowadzonych w szkole i
poza nią,
7) dobrą i życzliwą współpracę z rodzicami,
8) sprawiedliwe ocenianie pracy i zachowania uczniów,
9) mienie szkoły,
10) osobiste doskonalenie zawodowe i formację.
Art. 40
1. Obowiązkiem nauczycieli jest stała formacja umysłu i ducha, poszerzanie wiedzy
zawodowej i doskonalenie umiejętności wychowawczych i dydaktycznych.
2. Realizując obowiązek, o którym mowa w ust. 1, nauczyciel uzgadnia własny rozwój
zawodowy z charakterem i zadaniami statutowymi szkoły.
3. Praca nauczyciela jest traktowana jako proces twórczy. Nauczyciel, uwzględniając
charakter szkoły, może:
1) przedkładać dyrektorowi program nauczania do dopuszczenia w szkole oraz
proponuje podręcznik do nauczanego przedmiotu,
2) tworzyć program autorski,
3) zgłaszać projekty innowacji pedagogicznych i przedstawiać je do akceptacji
dyrektora, z zachowaniem odrębnych przepisów, w tym statutowych.
4. Nauczyciele oraz inni pracownicy szkoły są zobowiązani do zapewnienia
bezpieczeństwa uczniom w czasie zajęć organizowanych przez szkołę, tj. podczas
pobytu na placówce i na zajęciach oraz imprezach poza szkołą. Dyrektor szkoły
kontroluje sposób pełnienia dyżurów nauczycieli na przerwach oraz przestrzeganie
ustaleń dotyczących sposobów zapewnienia bezpieczeństwa uczniom w drodze do i ze
szkoły, w tym podczas oczekiwania na transport.
Art. 41
1. W szkole mogą być tworzone następujące zespoły nauczycieli:
1) klasowe (nauczycieli uczących w danej klasie),
2) wychowawcze,
3) przedmiotowe,
4) problemowe /w zależności od potrzeb szkoły/.
2. Zadaniem zespołu klasowego jest przygotowanie projektu:
1) zestawu programów nauczania dla danej klasy,
2) wyboru podręczników.
3. Zadaniem zespołu wychowawczego jest przygotowanie zgodnego z charakterem
szkoły:
1) projektu programu wychowawczego,
2) spójnego z programem wychowawczym projektu programu profilaktyki,
3) rozwiązywanie trudnych problemów wychowawczych.
18
4. Zadaniem zespołu przedmiotowego jest:
1) ustalenie programów nauczania,
2) dokonanie wyboru podręczników,
3) opracowanie kryteriów ocen dla danej grupy przedmiotów.
4) opiniowanie programów innowacyjnych
5) troska o realizację podstaw programowych w sposób zgodny z charakterem szkoły
w zakresie treści programów i podręczników.
5. Przewodniczących zespołów powołuje dyrektor szkoły.
Zadania wychowawców
Art. 42
1. Dyrektor szkoły powierza opiekę nad uczniami w poszczególnych oddziałach
wychowawcom klas.
2. Zadaniem wychowawcy klasy jest:
1) tworzenie atmosfery wychowawczego zaufania wśród wychowanków,
2) otaczanie indywidualną opieką i wspieranie w trudnościach każdego wychowanka,
3) ukazywanie odpowiedzialnej postawy życiowej, wynikającej z faktu bycia
członkiem wspólnoty szkolnej, rodziny, narodu, Kościoła,
4) współdziałanie z nauczycielami uczącymi w oddziale, uzgadnianie z nimi i
koordynowanie działań dydaktyczno – wychowawczych,
5) utrzymywanie kontaktu z rodzicami wychowanków, systematyczne informowanie
o postępach ich dzieci, włączanie rodziców w życie szkoły i dążenie do
uzgodnienia wspólnej linii wychowania,
6) zapoznanie rodziców ze Statutem szkoły i regulaminami wewnątrzszkolnymi
dotyczącymi spraw ucznia / na pierwszym zebraniu /,
7) ustalenie oceny zachowania uczniów zgodnie z Wewnątrzszkolnym Systemem
Oceniania,
8) rozliczanie nieobecności uczniów w terminie 7 dni od chwili powrotu ucznia do
szkoły po nieobecności,
9) stosowanie wobec ucznia systemu nagród i kar przyjętych w szkole
10) wykonywanie czynności administracyjnych dotyczących klasy, tj. założenie i
prowadzenie dziennika lekcyjnego i arkuszy ocen, kontrolowanie frekwencji
uczniów, opracowywanie semestralnych i rocznych wyników nauczania,
prowadzenie dokumentacji klasy,
11) zapoznanie uczniów z prawami i obowiązkami ucznia, zasadami przyznawania
kar i nagród oraz Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania.
3. Wychowawca ustala treści i formy zajęć tematycznych na godzinach przeznaczonych
do dyspozycji wychowawcy - spójne z programem wychowawczym szkoły.
4. W trudnych sytuacjach opiekuńczo – wychowawczych wychowawca może korzystać
z pomocy pedagoga, psychologa oraz innych specjalistów, zachowując odrębne
przepisy prawa i Statutu szkoły.
Art. 43
1. Praca nauczyciela podlega ocenie, zgodnie z odrębnymi przepisami prawa i Statutu.
19
2. Kryterium oceny pracy nauczyciela jest w szczególności stopień realizacji zadań
zapisanych w prawie oświatowym, określonych w Statucie, w tym pracy bezpośrednio
z uczniami oraz pracy na rzecz szkoły w wymiarze określonym przez dyrektora na
podstawie odrębnych przepisów.
Zadania pedagoga szkolnego
Art. 44
1. Szkoła dla efektywniejszej realizacji zadań opiekuńczych i wychowawczych zatrudnia
pedagoga.
2. Zadania pedagoga szkolnego:
1) udzielanie pomocy wychowawcom w zakresie rozpoznawania indywidualnych
potrzeb uczniów oraz analizowania przyczyn niepowodzeń szkolnych,
2) określanie form i sposobów udzielania pomocy uczniom, w tym uczniom wybitnie
uzdolnionym,
3) koordynowanie prac zespołów ds. udzielania uczniom pomocy psychologiczno –
pedagogicznej,
4) udzielanie różnych form pomocy psychologicznej i pedagogicznej uczniom
realizującym indywidualny program lub tok nauki,
5) organizowanie i koordynowanie prac związanych z dalszym kształceniem
uczniów,
6) organizowanie opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej
sytuacji życiowej,
7) zwracanie uwagi na przestrzeganie przez placówkę postanowień Konwencji Praw
Dziecka,
8) ścisła współpraca z policją, sądem rodzinnym, kuratorem, poradnią
psychologiczno-pedagogiczną oraz placówkami systemu opieki społecznej.
Art. 45
Pracownicy administracyjni i pracownicy obsługi razem z nauczycielami i uczniami
tworzą wspólnotę szkoły.
Wszyscy pracownicy, w szczególności nauczyciele, przykładem życia i pracą mają
obowiązek ukazywać uczniom wartości, które są podstawą działania szkoły katolickiej.
Art. 46
1. Nauczycieli oraz innych pracowników szkoły dobiera i zatrudnia dyrektor – zgodnie z
regulaminem pracy i wynagradzania obowiązującym w szkole.
2. Cele i zadania szkoły – katolickiej instytucji edukacyjnej – pozostają w bezpośrednim
związku z religią katolicką. Wiara i etos religii katolickiej stanowią podstawę
wychowania i nauczania w szkole. Dyrektor szkoły w zatrudnianiu nauczycieli,
wychowawców, także innych pracowników, zobowiązany jest dobierać osoby, które
będą mogły utożsamiać się z misją wychowawczą szkoły przez pracę, przykład życia
w szkole i poza nią oraz realizować zadania edukacyjne zgodnie z etosem szkoły
zapisanym w jej statucie.
3. Kryterium zapisane w ust. 2 obowiązuje w szkole także przy ocenianiu pracy
nauczyciela na podstawie art. 6a Karty Nauczyciela.
20
4. Do pracowników pedagogicznych zatrudnionych w szkole mają zastosowanie przepisy
ustawy Karta Nauczyciela w zakresie ustalonym tą ustawą.
Art. 47
1. Nauczyciel, podczas lub w związku z pełnieniem obowiązków służbowych, jest objęty
ochroną przewidzianą dla funkcjonariuszy publicznych.
2. Organ prowadzący szkołę oraz dyrektor jest obowiązany do występowania w obronie
nauczyciela, gdy uprawnienia nauczyciela zostaną naruszone (dotyczy wszystkich
nauczycieli w rozumieniu ustawy, bez względu na wymiar zatrudnienia).
Art. 48
Szkolny zestaw programów nauczania i szkolny zestaw podręczników tworzy się w sposób
następujący:
1) nauczyciel wybiera program nauczania oraz podręcznik i przedstawia do
zatwierdzenia dyrektorowi, który może zasięgnąć opinii rady pedagogicznej, doradcy
metodycznego lub innych nauczycieli, o których mowa w odrębnych przepisach,
2) szkolny zestaw programów nauczania i podręczników tworzą programy dopuszczone
przez dyrektora oraz podręczniki wybrane spośród dopuszczonych przez Ministra
Edukacji Narodowej,
3) dyrektor szkoły w terminie przewidzianym aktualnym rozporządzeniem podaje do
publicznej wiadomości szkolny zestaw programów nauczania i szkolny zestaw
podręczników, które będą obowiązywać od początku następnego roku szkolnego,
4) dyrektor szkoły podejmuje działania organizacyjne umożliwiające obrót używanymi
podręcznikami w szkole.
ROZDZIAŁ VI: UCZNIOWIE
Zasady przyjmowania uczniów
Art. 49
1. Katolickie Gimnazjum Publiczne jest szkołą dostępną dla wszystkich, którzy pragną w
niej realizować swą edukację; nie jest szkołą elitarną ze względu na przynależność do
Kościoła Katolickiego, ani ze względu na status materialny. Szkoła posiada także
wymiar charytatywny wobec rodzin wychowujących dzieci i wobec uczniów, którzy
potrzebują wsparcia materialnego i pomocy w celu wyrównywania szans
edukacyjnych.
2. Każdy uczeń oraz jego rodzice (opiekunowie prawni) mają obowiązek zapoznania się
oraz przestrzegania Statutu i regulaminów szkoły.
Art. 50
1. Szkoła nie posiada swojego obwodu, przyjmuje dzieci zarówno z terenu całej gminy
jak i z najbliższej okolicy.
2. Podstawą przyjęcia ucznia do szkoły jest złożenie dokumentów w terminach
określonych w terminarzu.
3. Na początku drugiego semestru dyrektor szkoły ustala i podaje do publicznej
wiadomości szczegółowy harmonogram i sposób prowadzenia naboru
21
obowiązującego w danym roku szkolnym. Rekrutację przeprowadza zespół
nauczycieli powołany przez dyrektora.
4. Decyzję o przyjęciu ucznia do szkoły podejmuje dyrektor uwzględniając liczbę miejsc
w szkole.
5. W wyjątkowych sytuacjach możliwe jest przyjęcie ucznia na prośbę rodzica w trakcie
roku szkolnego.
6. Uczeń nabywa prawa ucznia szkoły z chwilą wpisania go na listę uczniów.
Prawa i obowiązki uczniów
Art. 51
1. Uczniowie mają prawo do:
1) podmiotowego i życzliwego ich traktowania, opartego na zasadach personalizmu
chrześcijańskiego,
2) dobrze zorganizowanego procesu nauczania, wychowania i opieki,
3) wprowadzenia ich na drogę mądrości życia przez uczenie syntezy wiedzy i wiary –
przykładem życia i działania w szkole,
4) znajomości programu edukacyjnego i wychowawczego szkoły,
5) sprawiedliwej i jawnej oceny ich pracy,
6) zrzeszania się w organizacjach działających w szkole,
7) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów,
8) otrzymania pomocy w przypadku trudności,
9) dostosowania wymagań edukacyjnych do indywidualnych możliwości
rozwojowych ucznia,
10) wpływania na życie swej szkoły przez działalność w samorządzie uczniowskim,
11) wyrażania swoich myśli i poglądów w sposób kulturalny i z szacunkiem wobec
innych,
12) korzystania z innych praw, w szczególności zapisanych w Konwencji o Prawach
Dziecka, z uwzględnieniem przepisów prawa polskiego, dotyczących szkół
prowadzonych przez podmioty nie będące jednostką samorządu terytorialnego.
2. Uczniowie mają obowiązek:
1) przestrzegania Statutu i regulaminów szkoły,
2) włączania się w życie szkoły, w tym w jej życie religijne,
3) systematycznego i aktywnego udziału w procesie edukacyjnym szkoły,
uczestniczenia w lekcjach i innych zajęciach, przygotowywania się do nich oraz
właściwego zachowania w ich trakcie,
4) odnoszenia się z szacunkiem do nauczycieli, wychowawców oraz innych
pracowników szkoły,
5) wypływającego z wyznawanych wartości właściwego stosunku do koleżanek i
kolegów oraz innych osób,
6) dbania o piękno mowy ojczystej,
7) odpowiedzialności za własne życie, zdrowie i rozwój,
8) godnego reprezentowania swej szkoły,
9) dbałości o wspólne dobro, ład i porządek w szkole,
10) noszenia określonego przez dyrektora stroju na terenie szkoły oraz w czasie
grupowego uczestnictwa uczniów Gimnazjum w imprezach szkolnych i
pozaszkolnych,
22
11) usprawiedliwiania nieobecności w szkole w ciągu 7 dni od powrotu do szkoły po
nieobecności w formie i na zasadach zapisanych w Wewnątrzszkolnym Systemie
Oceniania,
12) naprawienia wyrządzonej przez siebie szkody,
13) przestrzegania zakazu korzystania z telefonów komórkowych, aparatów
fotograficznych i innych urządzeń elektronicznych podczas zajęć lekcyjnych. W
wyjątkowych sytuacjach, po uzyskaniu zgody nauczyciela może z tych urządzeń
korzystać. Przed zajęciami, w czasie przerw, po zajęciach, może prowadzić
rozmowy telefoniczne za pomocą telefonu komórkowego, ale nie może robić zdjęć
i nagrywać,
14) nieprzynoszenia do szkoły ostrych narzędzi i przedmiotów, materiałów
łatwopalnych, wybuchowych, zagrażających życiu, a także zapałek, zapalniczek,
papierosów, alkoholu, narkotyków.
Art. 52
Uczniowie szkoły korzystają odpowiednio z uprawnień przysługujących uczniom szkół
prowadzonych przez jednostki samorządu terytorialnego.
Nagrody i kary
Art. 53
1. System nagród i kar stosowanych w szkole zawsze ma mieć znaczenie wychowawcze
i wspierające rozwój osoby; także ma mieć wymiar wspierający innych uczniów.
2. Uczeń może być nagrodzony za:
1) wybitne osiągnięcia w nauce i sporcie,
2) wyróżniającą postawę moralną i społeczną będącą wzorem dla innych,
3) rzetelną naukę i pracę społeczną,
4) dzielność i odwagę,
5) 100% frekwencję.
3. Rodzaje nagród:
1) pochwałę wychowawcy wobec klasy,
2) pochwałą dyrektora wobec szkoły,
3) list pochwalny dyrektora szkoły do rodziców (prawnych opiekunów),
4) nagrody książkowe z okazji zakończenia pracy w samorządzie uczniowskim i
zakończenia roku szkolnego,
5) nagrody rzeczowe.
4. Nagrody, o których mowa w ust.2 pkt.1 przyznaje wychowawca klasowy; w
przypadku pozostałych dyrektor w porozumieniu z radą pedagogiczną, radą rodziców.
5. Szczególnie wyróżniający się uczniowie mogą otrzymać nagrody dyrektora szkoły za:
1) osiągnięcia w nauce mające charakter samodzielnej pracy wykraczającej poza
obowiązujący program nauczania,
2) nowatorstwo w dziedzinie nauki,
3) udział w konkursach przedmiotowych na szczeblu wojewódzkim z zajęciem I, II ,
III miejsca,
4) wybitne osiągnięcia sportowe.
23
6. Szczególną nagrodą i wyróżnieniem jest nadanie tytułu Super Leona, który jest
wybierany według następujących zasad:
1) Super Leon jest wybierany każdego roku, w przypadku braku odpowiednich
kandydatur dyrektor szkoły i rada pedagogiczna mają prawo z wyboru
zrezygnować,
2) Super Leon jest wybierany w czerwcu na klasyfikacyjnym posiedzeniu rady
pedagogicznej i musi uzyskać akceptację dyrektora oraz rady rodziców,
3) kandydat powinien posiadać świadectwo z wyróżnieniem,
4) średnia ocen nie powinna być niższa niż 5,0,
5) uczeń typowany na Super Leona musi wykazać się udziałem oraz osiągnięciami w
konkursach przedmiotowych i pozaszkolnych,
6) uczeń typowany na Super Leona musi brać aktywny udział w życiu szkoły.
7. Karze podlega naganne postępowanie ucznia w szkole oraz poza nią w przypadku, gdy
szkoła została poinformowana o niewłaściwym zachowaniu ucznia.
8. Kary uczniowie otrzymują za:
1) naruszanie dobra wspólnego i godności ludzkiej,
2) notoryczne, systematyczne zaniedbywanie się w nauce,
3) naruszanie nietykalności cielesnej,
4) brutalność, wulgarność, chuligaństwo w stosunku do nauczycieli, kolegów,
pracowników administracji i obsługi oraz osób poza szkołą,
5) rozpowszechnianie patologii społecznej (papierosy, alkohol, narkotyki,
pornografia, wagary),
6) udowodnioną kradzież.
9. Wymierzenie kary powinno być poprzedzone wyjaśnieniem powstałej sytuacji,
ustaleniem winnych i poszkodowanych oraz każdorazowo przeprowadzeniem
rozmowy pouczająco- dyscyplinującej.
10. Nie mogą być stosowane kary naruszające nietykalność i godność osobistą uczniów.
11. System kar obejmuje:
1) upomnienie wychowawcy lub nauczyciela,
2) upomnienie dyrektora w obecności rodziców,
3) naganę udzieloną przez wychowawcę,
4) obniżenie oceny z zachowania,
5) naganę udzieloną przez dyrektora,
6) przeniesienie ucznia do równoległej klasy,
7) złożenie wniosku do Kuratora Oświaty o przeniesienie ucznia do innej szkoły, w
szczególnych przypadkach, jeżeli wszystkie podjęte wcześniej środki
wychowawcze nie odnosiły pozytywnych rezultatów.
12. Szczególne przypadki, o których mowa w ust. 10 pkt. 6 obejmują:
1) świadome i ciągłe nieposzanowanie własnego zdrowia (nikotynizm, alkoholizm,
narkomania),
2) notoryczne stosowanie przemocy fizycznej i psychicznej wobec kolegów i
dorosłych,
3) niszczenie mienia, kradzieże, popełnianie czynów przestępczych,
4) ciągłe wagarowanie i niewypełnianie obowiązków szkolnych.
24
13. Dyrektor szkoły występuje do Kuratora Oświaty z wnioskiem o przeniesienie do innej
szkoły po uprzedniej rozmowie z rodzicami (prawnymi opiekunami) ucznia.
14. Uczeń jest skreślony z listy uczniów:
1) jeżeli taką decyzję podejmują rodzice,
2) w przypadku pozytywnego rozpatrzenia przez Kuratora Oświaty wniosku
dyrektora.
15. Od decyzji Kuratora Oświaty przysługuje prawo odwołania do instancji wyższego
rzędu.
16. Fakt otrzymania kary lub nagrody przez ucznia odnotowywany jest w dzienniku
lekcyjnym.
17. O każdej nagrodzie lub karze szkoła informuje rodziców ucznia w formie pisemnej.
18. Od wymierzonej kary rodzice (prawni opiekunowie) ucznia mają prawo odwołać się w
ciągu 7 dni do organu wyższego stopnia niż ten, który karę nałożył: od kary
wymierzonej przez wychowawcę - do dyrektora; od kary wymierzonej przez dyrektora
– do organu prowadzącego.
19. Wykonanie kary, z wyjątkiem kary wymienionej w ust. 11 pkt. 7, może być
zawieszone na okres jednego miesiąca, jeżeli uczeń uzyska poręczenie co najmniej
dwóch z wyżej wymienionych organów szkoły:
1) pedagoga,
2) samorządu uczniowskiego,
3) wychowawcy klasowego.
20. Uczniowie szkoły są zobowiązani do poszanowania majątku szkolnego oraz majątku
osobistego innych uczniów i pracowników szkoły. Za szkody celowe lub gdy ich
spowodowanie wynika z nieprzestrzegania prawa szkolnego odpowiadają materialnie
uczeń i jego rodzice (opiekunowie prawni).
ROZDZIAŁ VII: BUDŻET SZKOŁY
Art. 54
1. Budżet szkoły tworzy się z dotacji ustalonej na podstawie odrębnych przepisów i
przekazywanej przez Urząd Miejski w Sierpcu.
2. W zakresie gospodarki finansowej dyrektor szkoły podlega ustaleniom i nadzorowi
organu prowadzącego oraz kontroli organu dotującego w zakresie środków
publicznych otrzymanych w dotacji.
3. Dotacja podlega rozliczeniu zgodnie z odrębnymi przepisami oraz kontroli w zakresie
jej wykorzystania.
ROZDZIAŁ VIII: PRZEPISY KOŃCOWE
Art. 55
25
1. Statut szkoły uchwala, wprowadza w nim zmiany i uzupełnienia rada pedagogiczna,
po jego wcześniejszym pozytywnym zaopiniowaniu przez organ prowadzący.
2. Statut szkoły nie może być sprzeczny z odpowiednimi przepisami prawa.
3. Zmiany dokonane w Statucie z uwzględnieniem ust. 1, skutkują tekstem jednolitym.
Art. 56
Prowadzenie szkoły jest działalnością oświatowo – wychowawczą w rozumieniu ustawy o
systemie oświaty i niegospodarczą statutową działalnością organu prowadzącego i jako taka
nie podlega przepisom o działalności gospodarczej.
Art. 57
Szkoła używa pieczęci podłużnej o treści Gimnazjum Publiczne im. Biskupa Leona
Wetmańskiego, ul. Konstytucji 3-go Maja 8, 09-200 Sierpc oraz pieczęci okrągłej z
napisem w otoku Gimnazjum Publiczne im. Biskupa Leona Wetmańskiego w Sierpcu i
godłem państwa.
Art. 58
Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
Art. 59
Szkoła posiada własny ceremoniał szkolny.
Art. 60
1. Integralną częścią statutu są następujące akty:
1) Wewnątrzszkolny System Oceniania
2) Program Wychowawczy,
3) Program Profilaktyki.
4) Program Wycieczek Szkolnych
2. W szkole obowiązują następujące regulaminy:
1) Regulamin Rady Pedagogicznej,
2) Regulamin Rady Rodziców,
3) Regulamin Samorządu Uczniowskiego,
4) Zasady Postępowania w Sytuacjach Kryzysowych.
Art. 6
1. W sprawach nieuregulowanych w niniejszym statucie mają zastosowanie przepisy
ustawy o systemie oświaty, przepisy wydane na jej podstawie oraz inne przepisy
regulujące działalność szkół publicznych.
2. Dyrektor szkoły ponosi odpowiedzialność za przestrzeganie postanowień niniejszego
statutu.
3. Statut Gimnazjum Publicznego im. Biskupa Leona Wetmańskiego w Sierpcu został
nadany przez Stowarzyszenie Apostolstwa Katolickiego (Księża Pallotyni) w Sierpcu
i wchodzi w życie z dniem 1 września 2011 r.
26
27