Koncepcja pracy szkoły - Publiczna Szkoła Podstawowa we Wrzosie
Transkrypt
Koncepcja pracy szkoły - Publiczna Szkoła Podstawowa we Wrzosie
Koncepcja pracy Publicznej Szkoły Podstawowej we Wrzosie Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: 1. Ustawę o systemie oświaty z dn. 7 września 1991r. (Dz. U. z 2004r. nr 256, poz. 2572 z późn. zm. ) 2. Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2008r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2009r. nr 4, poz. 17). 3. Kartę Nauczyciela z dn. 26 stycznia 1982r. ( Dz. U. z 2006r. nr 97, poz. 674 z późn. zm.). 4. Konwencję o prawach dziecka z dnia 20 listopada 1989r. 5. Statut Publicznej Szkoły Podstawowej we Wrzosie 6. Program wychowawczy Publicznej Szkoły Podstawowej we Wrzosie. 7. Program profilaktyczny Publicznej Szkoły Podstawowej we Wrzosie. 8.Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny Wstęp Fundamentalne zadania szkoły to nauczanie i wychowanie. Są to dwa aspekty tego samego, nierozdzielnego procesu. Centralne miejsce zajmuje w nim uczeń. Proces ten jest jednak niemożliwy bez nauczyciela, którego rola jest absolutnie podstawowa. Współdziałanie nauczyciela z grupą wychowanków i jego relacje z indywidualnymi uczniami decydują o jakości procesu nauczania. Z kolei, patrząc na ten sam proces z punktu widzenia ucznia, pierwszoplanowego znaczenia nabiera dynamika relacji wewnątrz grupy klasowej. Oba powyżej wymienione aspekty procesu dydaktycznego decydują o klimacie moralnym i emocjonalnym szkoły. Oprócz nauczania i wychowania naszym zadaniem jest również wspieranie rodziny w w/w procesach, stwarzając uczniom optymalne warunki do prawidłowego, wszechstronnego rozwoju duchowego i intelektualnego. 1. Szkoła stwarza uczniom bezpieczne i optymalne warunki do rozwoju postaw ważnych dla obywatela Polski i Europy. 2. Szkoła znana jest w środowisku jako placówka oferująca usługi edukacyjne oraz ciekawe formy spędzania wolnego czasu. 3. Kadrę szkoły tworzy zespół nauczycieli, którzy chętnie się dokształcają i doskonalą. 4. Szkoła jest otwarta na środowisko i współpracę ze strukturami samorządowymi i innymi organizacjami działającymi na rzecz edukacji i pomocy społecznej. 5. Szkoła rozwija współpracę z rodzicami w zakresie niwelowania dysfunkcji u uczniów z niepełnosprawnością. I Organizacja pracy szkoły 1. Ewaluacja wewnętrzna z uwzględnieniem priorytetów MEN , KO, szkoły w oparciu o plan nadzoru pedagogicznego. 2. Dokonywanie zmian w statucie. Aktualizacja regulaminów obowiązujących w szkole. 3. Doskonalenie sprawnego przepływu informacji poprzez ich wysyłanie drogą elektroniczną. 4. Poszukiwanie sponsorów i sposobów dofinansowania działalności szkoły. II Realizacja założeń reformy oświaty 1. Współpraca nauczycieli w zakresie nauczania i wychowania. 2. Aktualizacja systemu oceniania i zachowania w klasach I-III, IV-VI . 3. Pełnienie nadzoru pedagogicznego nad nauczycielami ze strony dyrekcji szkoły, przygotowanie harmonogramu zajęć obserwowanych z uwzględnieniem obserwacji diagnozującej, ocena dorobku pracy. 4.Organizacja rad szkoleniowych w ramach WDN i spotkań ze specjalistami Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej. 5.Wymiana doświadczeń pedagogicznych pomiędzy nauczycielami poprzez prowadzenie lekcji koleżeńskich. 6. Opieka nad stażystami. 7. Podnoszenie i zdobywanie kwalifikacji zawodowych nauczycieli poprzez udział w: konferencjach metodycznych, warsztatach, kursach doskonalenia zawodowego dla nauczycieli, studiach podyplomowych. III Podniesienie wyników nauczania 1. Rozwijanie aktywności poznawczej i twórczej ; przygotowanie ucznia do podejmowania zadań z różnych obszarów działalności człowieka, myślenie twórcze, poszukiwanie, komunikowanie się, współpraca i współdziałanie poprzez realizowanie programów nauczania zatwierdzonych przez Radę Pedagogiczną zgodnych z podstawą programową. 2. Dostosowanie oferty edukacyjnej do możliwości i aspiracji uczniów. 3.Programy realizowane w szkole zapewniają uczniom osiąganie systematycznych postępów, ciągły rozwój edukacyjny oraz możliwość osiągania sukcesów na miarę możliwości uczniów. 4. Indywidualizowanie procesu nauczania. 5. Indywidualna praca z uczniem mającym trudności w nauce. 6.Indywidualna praca z uczniami uzdolnionymi z poszczególnych przedmiotów. 7. Prowadzenie zajęć dydaktyczno-wyrównawczych . 8. Prowadzenie zajęć korekcyjno- kompensacyjnych i rewalidacyjnych w klasach I-VI zespołach edukacyjno-terapeutycznego. 9. Kierowanie uczniów z trudnościami w nauce na badania do Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej. 10. Współpraca ucznia zdolnego z uczniem słabszym (pomoc koleżeńska) 11. Objęcie pomocą pedagogiczną uczniów w zależności od ich umiejętności i zdolności: (koła zainteresowań, konkursy przedmiotowe). 12. Promowanie uczniów osiągających sukcesy w różnych dziedzinach nauki. 13. Objęcie logoterapią dzieci z wadami wymowy - prowadzenie zajęć logopedycznych dla dzieci korygujących wady wymowy przez logopedę w PSP we Wrzosie. 14. Wypracowywanie nowatorskich metod pracy. Lekcje pokazowe. Prezentacje multimedialne. Przykłady dobrej praktyki. 15. Przeprowadzenie sprawdzianu próbnego dla uczniów klas VI. 16. Badanie poziomu wiedzy i umiejętności uczniów w kl. I-VI, udział uczniów klasy III w ogólnopolskich testach badań kompetencji( OPERON, OBUT). 17. Analiza sprawdzianu próbnego uczniów kl. VI . 18. Analiza sprawdzianu zewnętrznego uczniów kl. VI . 19. Objęcie szczególną opieką dydaktyczną uczniów ze zdiagnozowanymi dysfunkcjami. Możliwości kompensowania i wyrównywania różnic poprzez organizowanie dodatkowych zajęć oraz stosowanie zróżnicowanych wielopoziomowych metod pracy. 20. Organizowanie indywidualnych konsultacji i porad nauczycieli przedmiotów dla rodziców w celu podniesienia wyników nauczania uczniów zdolnych i mających trudności w nauce. 21. Powadzenie zajęć - 2 godzin tygodniowo na podstawie Art. 42 Karty Nauczyciela. IV Doskonalenie procesu lekcyjnego 1. Wzbogacenie bazy dydaktycznej o środki dydaktyczne i audiowizualne. 2. Tworzenie nowoczesnych warunków nauki. 3. Wzbogacenie procesu dydaktycznego poprzez stosowanie technologii komputerowej. 4. Wykorzystywanie na zajęciach różnych środków dydaktycznych 5. Angażowanie uczniów w przygotowanie prostych pomocy dydaktycznych (plansze, albumy, makiety, prezentacje itp.). 6. Stosowanie metod aktywizujących pracę uczniów na zajęciach ( dramy, w grupie, dyskusji za i przeciw, burzy mózgów, zabaw odprężających itp. 7. Ocenianie uczniów zgodnie z wewnątrzszkolnym systemem oceniania i przedmiotowym systemem oceniania. 8. Uwzględnianie możliwości uczniów poprzez wprowadzenie właściwych kryteriów oceniania. 9.Organizowanie zajęć edukacji czytelniczo-medialnej. 10.Organizowanie zajęć w terenie. V Rozwijanie zainteresowań i zdolności uczniów 1. Wyłanianie uzdolnionych uczniów i kierowanie ich do szkolnych kół zainteresowań zgodnie z potrzebami uczniów. 2. Wspieranie uczniów zdolnych w rozwijaniu zainteresowań i zdolności poprzez tworzenie kół zainteresowań oraz organizowanie konkursów, wystaw, zawodów. 3. Praca z uczniami w kołach zainteresowań. Zachęcanie uczniów do poszukiwania informacji z różnych źródeł, świadomego i umiejętnego ich wykorzystywania. 4. Przygotowanie i motywowanie uczniów do udziału w konkursach 5. Rozwijanie wrażliwości artystycznej poprzez udział w przedstawieniach teatralnych, seansach kinowych, wystawach, uroczystościach szkolnych i środowiskowych. 6. Rozwijanie zainteresowań sportowych, ekologicznych, plastycznych, muzycznych, językowych uczniów. 7. Organizowanie wycieczek mających na celu poznanie najbliższych okolic i najważniejszych miejsc w kraju. 8. Organizowanie rajdów i wycieczek rowerowych. 9. Udział uczniów w konkursach wewnętrznych i zewnętrznych: • Międzynarodowym Konkursie Matematycznym „KANGUR”; • Ogólnopolskim konkursie literackim „Tomik Młodych Literatów” • Stypentiadzie wczesnoszkolnej • Konkursie czytania ze zrozumieniem • Kuratoryjnych konkursach przedmiotowych • Konkursie Matematycznym „ Z matematyką do Europy” • Konkursach plastycznym • Konkursach organizowanych przez MODN • Turniejach Regionalnych itp. 10. Prezentowanie osiągnięć uczniów na terenie szkoły i w środowisku lokalnym. VI Kształtowanie wśród uczniów postaw patriotycznych 1. Obchody rocznic ważnych wydarzeń historycznych. 2. Mobilizowanie uczniów do udziału w konkursach historycznych. 3. Odwiedzanie miejsc pamięci narodowej, 4. Pogadanki na lekcjach dotyczące życia Polaków zasłużonych dla kraju. 5. Pogadanki dotyczące zasad zachowania zgodnych z Kartą Praw Człowieka i Kartą Praw Dziecka. 6. Pamięć i opieka nad opuszczonymi grobami i grobami zmarłych nauczycieli. VII Kształtowanie wśród uczniów świadomości kulturowej i kulturalnej 1. Współpraca z placówkami kulturalnymi (zgodnie z ich ofertą) – uczestnictwo w spektaklach teatralnych na terenie szkoły. 2. Organizacja wyjazdów do kina i teatru. 3. Uczestnictwo w lekcjach organizowanych przez muzea. 4. Organizacja i uczestnictwo w konkursach czytelniczych oraz spotkaniach z pisarzami. 5. Realizacja imprez kulturalnych wg kalendarza imprez szkolnych. 6.Prowadzenie pogadanek dla rodziców i uczniów na temat zachowań zgodnych z kryteriami opracowanymi w systemie oceniania zachowania uczniów oraz zgodnych ze Statutem. 7. Systematyczna kontrola realizacji obowiązku szkolnego i obowiązku nauki. 8. Współpraca z Poradnią Pedagogiczno-Pedagogiczną, policją, sądem rodzinnym. VIII Kształtowanie u uczniów świadomości ekologicznej 1. Kontynuacja akcji zbiórki makulatury. 2. Przeprowadzenie lekcjach tematycznych dotyczących segregacji odpadów, 3. Uczestnictwo w akcji ,,Sprzątanie Świata”. 4. Opieka nad szkolnymi rabatami i kwiatami. 5. Organizacja i uczestnictwo w wycieczkach turystyczno – krajoznawczych. 6. Organizacja obchodów Dnia Ziemi. IX Kształtowanie postaw prozdrowotnych, propagowanie zdrowego trybu życia 1. Organizacja wypoczynku fizycznego uczniów: - rozgrywek międzyklasowych w grach zespołowych, - udział w zawodach sportowych zgodnie z kalendarzem imprez sportowych, - organizacja Dnia Dziecka – Festynu Rodzinnego. 2. Podnoszenie sprawności fizycznej uczniów na zajęciach w-f. 3. Kontynuacja współpracy z policją w ramach programu „Bezpieczna droga do szkoły”. 4.Organizacja i uczestnictwo w kursie na kartę rowerową. 5. Zapobieganie i korekta wady postawy poprzez uczestnictwo w zajęciach gimnastyki korekcyjnej oraz kreowanie prawidłowej postawy. 6. Zwracanie uwagi na właściwą postawę siedzącą uczniów w czasie lekcji. 7. Propagowanie na lekcjach wychowawczych zdrowego trybu życia. 8. Współpraca z higienistką szkolną ( kontrole czystości, fluoryzacja, pogadanki prozdrowotne). 9. Przestrzeganie zasad bezpieczeństwa podczas przerw międzylekcyjnych. 10.Korzystanie z dożywiania – obiady w stołówce szkolnej. 11. Kontynuacja programu „Szklanka mleka” dla wszystkich uczniów szkoły. 12.Realizacja działań zdrowotnych w formach inscenizacji. 13.Realizacja programu „Owoce i warzywa w szkole” 14. Współpraca z Sanepidem. X Integracja środowiska szkolnego i rodzinnego ucznia 1. Organizacja spotkań wychowawcy klasy, rodziców uczniów i nauczycieli uczących w danej klasie. 2. Stwarzanie warunków do integracji dzieci niepełnosprawnych i ich rówieśników. 3. Pedagogizacja rodziców w ramach ogólnych spotkań z rodzicami (wg potrzeb). 4. Organizacja zajęć integracyjnych dla rodziców, dzieci i nauczycieli ( integracja wewnątrzklasowa i międzyklasowa ). 5. Organizacja wycieczek, ognisk, kuligów, festynów rodzinnych. 6. Współpraca w zakresie organizacji imprez szkolnych i klasowych (pasowanie na ucznia , pasowanie na czytelnika, konkursy przedmiotowe, zabawy andrzejkowe i choinkowe, Dzień Babci i Dziadka, itp.). 7. Wdrażanie do samorządności poprzez działania Samorządu Uczniowskiego i Spółdzielni Uczniowskiej. 8. Współpraca przy odnawianiu sal, ich zagospodarowaniu i przygotowaniu pomocy dydaktycznych. 9. Zapraszanie rodziców na uroczystości szkolne. 10.Uhonorowanie rodziców dyplomem „Przyjaciela szkoły” za pracę na rzecz szkoły. XI Wspieranie rodziny w procesie wychowania 1. Diagnoza sytuacji i potrzeb wychowawczych uczniów. 2. Organizacja i udzielanie pomocy pedagogicznej i psychologicznej uczniom i rodzicom. 3. Realizacja działań wynikających z programu wychowawczego i profilaktycznego szkoły. 4. Realizacja programów profilaktycznych i wychowawczych: - „Spójrz inaczej” - „Ratujemy i uczymy ratować” 5.Wspomaganie procesu wychowania poprzez realizację zajęć biblioterapeutycznych. 6.Zapobieganie zachowaniom agresywnym i niedostosowaniu społecznemu. 7.Zagospodarowanie czasu wolnego poprzez udział w zajęciach świetlicowych i komputerowych, praca w sklepiku szkolnym. 8.Spotkania rodziców w ramach Stowarzyszenia „Wrzosowisko”. 9.Współpraca z rodzicami w celu optymalizacji sprawowania opieki nad dziećmi. XII Kształtowanie empatycznych postaw wobec innych 1.Organizacja i uczestnictwo w akcji Wielkiej Orkiestry Świątecznej Pomocy . 2. Kontynuacja akcji „Pomóż i Ty”” 3. Zbiórka pieniędzy dla domów dziecka „Góra grosza” . 4. Zapraszanie przedszkolaków na przedstawienia teatralne w wykonaniu uczniów szkoły . 5.Program czytelniczy „Poczytaj mi przyjacielu”.