Sylabus - Karkonoska Państwowa Szkoła Wyższa w Jeleniej Górze

KARTA PRZEDMIOTU
Kod
przedmio
tu
TTS
Nazwa
przedmiotu/modułu:
Technologie tworzenia serwisów internetowych
Nazwa angielska:
Website development technologies
Kierunek studiów:
edukacja techniczno-informatyczna
Tryb/Poziom studiów:
stacjonarne / pierwszego stopnia – inżynierskie
Profil studiów
ogólnoakademicki
Jednostka
prowadząca:
Karkonoska Państwowa Szkoła Wyższa w Jeleniej Górze,
Wydział Przyrodniczo-Techniczny, Zakład Edukacji TechnicznoInformatycznej
I.
Semestr
Wykład
V
30
zaliczeni
e
na ocenę
Forma
zaliczenia
Liczba
punktów
ECTS
2
Ćwicz.
Formy zajęć, liczba godzin
Laboratorium
Projekt
30
Seminarium
Łącznie
60
zaliczenie
na ocenę
3
5
II. Cel przedmiotu:
Nabycie przez studenta wiedzy i umiejętności praktycznych z zakresu
projektowania i implementowania witryn internetowych z wykorzystaniem
C1
najnowszych metod, standardów i technologii, zgodnych z zaleceniami
konsorcjum W3C.
III. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i innych kompetencji:
Wymagane zaliczenie przedmiotu „Podstawy informatyki i systemów informatycznych”.
IV. Oczekiwane efekty kształcenia:
Wiedza
EK1
Zna technologie tworzenia serwisów internetowych i aplikacji klient-serwer,
związane z nimi międzynarodowe standardy sieciowe i kierunki ich rozwoju.
EK2
Ma podstawową wiedzę o cyklu życia oprogramowania komputerowego, w
tym serwisów internetowych.
EK4
Ma świadomość potrzeby dostosowania budowy, funkcjonalności i interfejsu
systemów informatycznych do możliwości użytkowników
niepełnosprawnych.
Umiejętności
EK3
Potrafi samodzielnie uczyć się, a w procesie edukacyjnym i działalności
inżynierskiej korzystać z platformy nauczania zdalnego e-learning, poczty
elektronicznej e-mail oraz źródeł informacji fachowej dostępnych w sieci
Internet.
EK5
Potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji określonego przez
siebie lub innych inżynierskiego zadania programistycznego.
EK6
Potrafi zaprojektować i zaimplementować serwis internetowy, zgodnie
z międzynarodowymi standardami sieciowymi, przy użyciu statycznych i
dynamicznych technologii sieciowych; umie skonfigurować środowisko do
rozwijania, uruchamiania i wdrażania systemów tego typu.
EK7
Potrafi przeprowadzić testy opracowanego rozwiązania programistycznego
oraz opisać i zinterpretować ich wyniki.
V. Treści programowe:
Forma zajęć: wykład
Wyk1
Wyk2
Wyk3
Wyk4
Wyk5
Wyk6
Wyk7
Wprowadzenie
do
technologii
internetowych.
Globalna sieć Internet i kierunki jej rozwoju. Działalność
konsorcjum World Wide Web Consortium (W3C). Kluczowe
standardy sieciowe i ich zastosowanie. Ewolucja metod
tworzenia witryn internetowych. Technologie po stronie klienta
(ang. client side) i po stronie serwera (ang. server side) –
porównanie.
Język HTML i XHTML.
Nowoczesne języki zapisu informacji strukturalnej. Język
(X)HTML i CSS – nowe metody tworzenia układów stron WWW.
Składnia języka (X)HTML: budowa dokumentu, definiowanie
struktury tekstu, osadzanie grafiki, hiperłącza, tabele i
formularze. Zalecane konwencje programistyczne.
Kaskadowe arkusze stylów CSS.
Motywacja – korzyści płynące z zastosowania CSS. Definicja
kaskadowych arkuszy stylów. Różne rodzaje stylów i ich
zastosowanie: style zewnętrzne, wewnętrzne i bezpośrednie.
Budowa stylu: selektory proste, grupowe, uniwersalne, potomne,
selektory atrybutów, identyfikatorów i klas. Pseudoklasy i
pseudoelementy.
Hierarchia
stylów,
kaskadowość
i dziedziczenie. Wykorzystanie arkuszy stylów do formatowania
tekstu, list, obramowania, tła i układu przestrzennego strony.
Praktyczne zadania webmasterskie.
Strona w układzie kolumnowym, menu rozwijane, zakładki.
Język JavaScript jako przykład technologii po stronie klienta.
Składnia i podstawowe konstrukcje języka. Obiektowy model
dokumentu DOM. Dołączanie skryptów JavaScript do pliku
(X)HTML. Obiekty, funkcje, obsługa zdarzeń. Walidacja danych
wprowadzanych przez użytkownika za pomocą funkcji
JavaScript.
Metody projektowania i publikowania serwisu internetowego.
Określanie celów, założeń i grupy odbiorców witryny.
Projektowanie struktury serwisu, schematu nawigacji i układu
graficznego. Testowanie witryny w różnych przeglądarkach
internetowych. Wybór usług hostingowych. Optymalizacja i
pozycjonowanie strony.
Bezpieczeństwo
danych
w
sieci
Internet
Rodzaje zagrożeń i metody ochrony przed nimi. Typowe
scenariusze ataków na systemy informatyczne. Metody
Liczba
godzin
2
8
6
6
2
2
2
uwierzytelniania i zarządzania uprawnieniami.
Wyk8
Powtórzenie wiadomości. Test zaliczeniowy.
Suma godzin
30
Liczba
godzin
Forma zajęć: laboratorium
Lab1
Lab2
Lab3
Lab4
Lab5
Lab6
Lab7
Lab8
2
Budowa dokumentu (X)HTML.
Prolog XML, definicja typu dokumentu DTD. Główne sekcje
dokumentu. Nauka wybranego edytora programistycznego,
obsługującego składnię języka HTML/XHTML/CSS. Testowanie
działania strony internetowej w różnych przeglądarkach.
Przeprowadzanie walidacji strony za pomocą usług W3C.
Definiowanie hierarchicznej struktury dokumentu (X)HTML.
Znaczniki budujące strukturę hierarchiczną dokumentu.
Osadzanie grafiki. Odsyłacze hipertekstowe. Definiowanie tabel.
Tworzenie formularzy.
Formatowanie wyglądu strony za pomocą arkuszy stylów CSS.
Wykorzystanie
stylów
zewnętrznych,
wewnętrznych
i
bezpośrednich
(lokalnych).
Kaskadowa
zależność
i
dziedziczenie stylów. Obszary blokowe. Wykorzystanie
selektorów: prostych, grupowych, uniwersalnych, potomnych,
selektorów atrybutów, identyfikatorów i klas. Korzystanie
z pseudoklas. Formatowanie: tekstu, list, obramowania, tła, tabel
i formularzy.
Praktyczne zadania webmastera.
Wykonanie stylu strony w układzie kolumnowym z
wykorzystaniem
wyłącznie
obszarów
blokowych,
bez
rozmieszczanie elementów za pomocą tabel. Wielopoziomowe
menu rozwijane. Strona z zakładkami.
Integrowanie elementów stron internetowych.
Utworzenie złożonego układu stron (X)HTML + CSS z
wykorzystaniem takich komponentów, jak: układ kolumnowy,
menu rozwijane, zakładki, obrazy graficzne, odsyłacze
hipertekstowe, tabele i formularze.
Programowanie zachowania stron za pomocą języka JavaScript.
Obiekty, funkcje, obsługa zdarzeń. Odwołanie do obiektów
modelu dokumentu DOM. Dynamiczna zmiana stylu i zawartości
elementów strony. Walidacja danych wprowadzanych przez
użytkownika w formularzach.
Projekt
serwisu
internetowego
na
wybrany
temat.
Określenie celów, założeń i grupy odbiorców serwisu WWW na
wybrany temat. Projekt struktury serwisu, schematu nawigacji i
układu graficznego. Implementacja struktury (X)HTML i stylów
CSS. Testowanie witryny pod kątem zgodności ze standardami
sieciowymi oraz prawidłowości wyświetlania w różnych
przeglądarkach internetowych.
Uzupełnienie zaliczeń, wystawienie ocen końcowych.
Suma godzin – laboratorium
2
8
6
6
2
2
2
2
30
VI. Narzędzia dydaktyczne:
N1
Prezentacja multimedialna wygłaszana przez prowadzącego przy użyciu
komputera przenośnego i rzutnika komputerowego.
System e-learning – publikowanie materiałów dydaktycznych i ogłoszeń,
gromadzenie i ocenianie prac studenckich, udostępnianie próbnych testów
elektronicznych, sprawdzających wiedzę i umiejętności uczestników kursu.
Warsztaty praktyczne – pokaz metod projektowania i programowania
serwisów internetowych (na żywo), ćwiczenia wykonywane przez studentów
N3
zgodnie z instruktażem, bieżące asystowanie uczestnikom przez
prowadzącego zajęcia.
Indywidualne konsultacje podczas zajęć – dotyczące rozwiązań
N4
projektowych i programistycznych, a także metod testowania aplikacji
internetowych.
VII. Sposoby oceny (F – formująca, P – podsumowująca)
Ćwiczeniowe listy zadań – zbiory stosunkowo prostych zadań, zazwyczaj
możliwych do rozwiązania podczas pojedynczych zajęć dydaktycznych,
obejmujących 2 godziny lekcyjne. Za rozwiązanie każdej listy zadań
prowadzący zajęcia przyznaje studentowi ocenę F1 – punktację, zależną od
F1
zakresu, jakości, samodzielności i tempa wykonanej pracy. Po pozytywnym
zaliczeniu ćwiczeniowej listy zadań student wysyła pakiet z rozwiązaniem
do systemu e-learning (metoda utrwalenia pracy studenta i zabezpieczenia
przed utratą danych). Reprezentatywny przykład ćwiczeniowej listy zadań
jest przedstawiony w załączniku do niniejszej karty.
Projektowe listy zadań – zestawy poleceń trudniejszych i bardziej złożonych
od list ćwiczeniowych. Ich rozwiązania są opracowywane przez studentów
częściowo podczas zajęć dydaktycznych, częściowo zaś – poza nimi.
Student podczas zajęć prezentuje prowadzącemu rozwiązanie listy zadań,
F2
a następnie wysyła pakiet z rozwiązaniem do systemu e-learning. Za
rozwiązanie listy zadań prowadzący zajęcia przyznaje studentowi ocenę F2
– punktację, zależną od zakresu, jakości, samodzielności i terminowości
wykonanej pracy. Reprezentatywny przykład projektowej listy zadań jest
przedstawiony w załączniku do niniejszej karty.
Test pisemny (zalecane wykorzystanie systemu nauczania zdalnego
e-learning) sprawdzający wiedzę i umiejętności z zakresu wykładu. Z testu
przyznawana jest ocena pozytywna, jeżeli student zdobędzie przynajmniej
F3
50%
maksymalnej
liczby
punktów.
Reprezentatywny
przykład
elektronicznego zestawu testowego jest przedstawiony w załączniku do
niniejszej karty.
Ocena końcowa z laboratorium wyznaczana jest na podstawie sumy ocen
uzyskanych przez studenta ze wszystkich list zadań – ćwiczeniowych (F1)
i projektowych (F2). Ocena pozytywna P1 przyznawana jest studentowi,
P1
który pozytywnie zaliczył wszystkie listy zadań i zdobył łącznie przynajmniej
50% sumy wszystkich punktów możliwych do uzyskania w ramach ocen F1
i F2.
Ocena końcowa z wykładu P2 jest obliczana na podstawie 60% oceny F3 z
testu zaliczeniowego oraz 40% oceny końcowej P1 z laboratorium. Ocena
P2
końcowa P2 jest pozytywna wówczas, gdy obie oceny składowe – z testu
zaliczeniowego i laboratorium – są pozytywne.
VIII. Obciążenie pracą studenta
Łączna i średnia liczba godzin
Forma aktywności
na zrealizowanie aktywności
Zajęcia z bezpośrednim udziałem
30
nauczyciela akademickiego – wykład.
Samodzielna nauka, studiowanie
30
literatury, przygotowanie do testu
zaliczeniowego z wykładu.
N2
Zajęcia z bezpośrednim udziałem
nauczyciela akademickiego –
laboratorium.
Samodzielne instalowanie i
konfigurowanie środowiska
programistycznego na prywatnym
komputerze studenta.
Przygotowanie list zadań –
ćwiczeniowych i projektowych.
SUMA
30
5
30
125
SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW
5
ECTS DLA PRZEDMIOTU
IX. Literatura podstawowa i uzupełniająca
Literatura podstawowa:
1. Danowski B., Tworzenie stron WWW w praktyce. Helion, Gliwice 2007.
2. Danowski B., Wstęp do CSS 3 i HTML 5. Helion, Gliwice 2011.
3. MacDonald M., HTML 5. Nieoficjalny podręcznik. Helion, Gliwice 2012.
4. Meyer E.A., CSS według Erica Meyera: sztuka projektowania stron WWW. Helion,
Gliwice 2005.
5. Meyer E.A., CSS według Erica Meyera: kolejna odsłona. Helion, Gliwice 2005.
Literatura uzupełniająca:
1. Cole E., Krutz R.L., Conley J., Bezpieczeństwo sieci. Biblia. Helion, Gliwice 2005.
2. Danowski B., Makaruk M., Pozycjonowanie i optymalizacja stron WWW. Jak to się
robi. Helion, Gliwice 2007.
3. Lis M., JavaScript. Ćwiczenia praktyczne. Helion, Gliwice 2013.
4. Wandschneider M., PHP i MySQL. Tworzenie aplikacji WWW. Helion, Gliwice 2006.
5. Wyke-Smith C., CSS. Witryny internetowe szyte na miarę. Helion, Gliwice 2013
6. York R., CSS. Gotowe rozwiązania. Helion, Gliwice 2006.
7. Zeldman J., Projektowanie serwisów WWW. Standardy sieciowe. Helion, Gliwice
2007.