Program wychowawczy 2015 - 2017

SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI NR 10 IM. POLONII
W SŁUPSKU
Słupsk, 2015-2017
Mottem naszych działań jest zawsze myśl Jana Pawła II:
„W wychowaniu chodzi właśnie o to, ażeby człowiek
stawał się coraz bardziej człowiekiem, umiał bardziej być
nie tylko z drugimi, ale i dla drugich.”
PODSTAWY PRAWNE
-
-
-
Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej
Konwencja Praw Dziecka z 20.11.1989 r.
Ustawa z dnia 07.09.1991 r. o Systemie Oświaty (tekst jednolity. Dz. U. z 2004r)
Ustawa z dnia 29.07.2005 r. o przeciwdziałaniu narkomanii. Dz. U. 2012 Nr 23, poz. 124 (tekst jednolity)
Ustawa z dnia 26.10.1982 r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi. Dz. U. 2012 poz. 1356 (tekst
jednolity)
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy
psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach. Dz. U. 2013 poz. 532
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 29 sierpnia 2014 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne
przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej
dokumentacji Dz. U. 2014 poz.1170
Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia 29.07.2014 r. w sprawie szczegółowych warunków udzielania pomocy finansowej
uczniom na zakup podręczników i materiałów edukacyjnych. Dz. U. 2014 poz. 1024
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31.12.2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i
niepublicznych szkołach i placówkach. Dz. U. 2003 Nr 6 poz. 69
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28..08.2014 r. w sprawie indywidualnego obowiązkowego rocznego
przygotowania przedszkolnego dzieci i indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży. Dz. U. 2014 poz. 1157
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17.11.2010 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania
i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie e przedszkolach, szkołach i oddziałach
ogólnodostępnych lub integracyjnych. Dz. U. 2014 poz. 414 (tekst jednolity)
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17.12.2010 r. w sprawie podstawowych warunków niezbędnych do
realizacji przez szkoły i nauczycieli zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych oraz programów nauczania. Dz. U.
2011 Nr 6, poz. 23
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28.08.2015 r. w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i
placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania
narkomanii.
MISJA SZKOŁY
Wartością główną jest osoba ucznia i jej wszechstronny rozwój. Zmierzamy do harmonijnego i wszechstronnego rozwoju naszych
wychowanków, aby byli dla społeczeństwa wartościowymi ludźmi.
 Zmierzamy do wykształcenia i wychowania samodzielnego, twórczego człowieka dobrze przygotowanego do życia w rodzinie,
środowisku lokalnym, w ojczyźnie i zjednoczonej Europie.
 Dbamy o to, aby każdy uczeń naszej szkoły był dobrze przygotowany do podjęcia nauki na wyższym szczeblu kształcenia.
 Zapewniamy naszym uczniom optymalne warunki rozwoju w atmosferze akceptacji, szacunku, wsparcia, dobrego przykładu.
 Oferujemy im różnorodną, bogatą i niezwykle atrakcyjną szkolną ofertę edukacyjną. Dążymy do tego, aby relacje pomiędzy
uczniami a nauczycielami, pomiędzy rodzicami a szkołą, szkołą a środowiskiem lokalnym były partnerskie i demokratyczne.
 Corocznie realizujemy priorytet MEN
 Doskonalenie umiejętności nauczycieli i wychowawców
WIZJA SZKOŁY
Chcemy wspólnie z rodzicami i dziećmi tworzyć szkołę efektywną i przyjazną, w której dzięki atmosferze bezpieczeństwa i
życzliwości istnieją warunki do wszechstronnego rozwoju całej społeczności szkolnej. Szkołę, która nowocześnie uczy, pokazuje jak
wykorzystać posiadaną wiedzę, skutecznie przygotowuje do nauki na kolejnym etapie edukacyjnym, ale też wychowuje czyni dziecko
człowiekiem samodzielnym i odpowiedzialnym, realizującym swoje pasje, szanującym innych ludzi. Człowiekiem gotowym do
wkroczenia w nieznaną i dynamicznie rozwijającą się przyszłość. Człowiekiem, który zna tradycje swojego kraju i narodu a jednocześnie
jest otwarty na wartości kulturowe Europy i świata doceniając bogactwo, jakie niesie ze sobą różnorodność życia społecznego.
NASZ ABSOLWENT
•
•
•
•
•
•
•
potrafi się uczyć i czerpać z tego przyjemność
twórczo rozwiązuje problemy
jest przygotowany do nauki na wyższym etapie kształcenia
potrafi korzystać z różnych źródeł informacji
zna swoje słabe i mocne strony
zna podstawowe zasady współżycia społecznego i umie współpracować z innymi
potrafi ocenić i wartościować zachowania własne i innych
•
•
dba o zdrowie własne i innych oraz o środowisko naturalne
jest dumny ze swojego pochodzenia, szanuje tradycje, swoje zdrowie i otoczenie
CELE WYCHOWAWCZE SZKOŁY
Stwarzanie warunków do wszechstronnego rozwoju osobowości i intelektu dziecka na miarę jego
możliwości











ZADANIA
ustawiczne rozbudzanie ciekawości poznawczej
rozwijanie twórczego myślenia,
poszerzanie umiejętności korzystania ze źródeł informacji,
wykorzystywanie talentów w twórczy sposób,
otoczenie opieką i pomocą uczniów mających trudności
rozpoznawanie i diagnozowanie indywidualnych potrzeb
psychofizycznych z uwzględnieniem uczniów o specjalnych
i specyficznych potrzebach edukacyjnych oraz dzieci 6letnich i uzdolnionych
rozpoznawanie środowiska rodzinnego uczniów
zapewnienie darmowych podręczników dla właściwych
klas w ramach nowelizacji ustawy o systemie oświaty
umożliwienie zakupu tańszych podręczników
podejmowanie działań związanych z organizacją pomocy
dla potrzebujących
zapewnienie opieki w świetlicy szkolnej uczniom klas I-III















FORMY REALIZACJI
edukacja czytelnicza i medialna
indywidualna praca z uczniem zdolnym, kółka
przedmiotowe, organizacje uczniowskie, innowacje
prezentacja osiągnięć i prac uczniów (Galeria 29, wystawy),
konkursy, turnieje, festiwal,
zajęcia wyrównawcze,
zajęcia z psychologiem
zajęcia logopedyczne
rewalidacja, nauczanie indywidualne, muzykoterapia
twórczość literacka dzieci - udział w konkursach szkolnych,
międzyszkolnych i ogólnopolskich
edukacja informatyczna
IPET, dostosowywanie procesu dydaktyczno wychowawczego, różnicowanie wymagań, wspieranie
dziecka młodszego zgodnie z kierunkiem polityki
oświatowej państwa
analiza kart i ankiet informacji wstępnej, rozmowy
wychowawcy z rodzicami
objęcie rządowym programem "Wyprawka szkolna"
obrót wtórny podręczników używanych
stypendia szkolne
 zasiłki losowe
 dożywianie
 uczestniczenie uczniów klas młodszych w zajęciach
świetlicowych
WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI
ZADANIA
 pedagogizacja
 informowanie rodziców o frekwencji, postępach,
zachowaniu i ocenach
 zaangażowanie rodziców w życie szkoły






FORMY REALIZACJI
warsztaty, konsultacje, porady, spotkania ze specjalistami
(np. Szkoła dla rodziców, spotkania z psychologiem
szkolnym, logopeda, pedagog)
zebrania dla rodziców
Dni Otwartej Szkoły
dziennik elektroniczny
współpraca z Radą Rodziców
współpraca z trójkami klasowymi, oraz indywidualna
pomoc rodziców.
Kształtowanie postawy tolerancyjnej wobec drugiego człowieka
ZADANIA
 otoczenie szczególną opieką przez nauczycieli i uczniów
dzieci chorych i niepełnosprawnych
 wpajanie szacunku dla osób innej narodowości
innego wyznania religijnego, o innym kolorze skóry
starszych, chorych, ubogich, niepełnosprawnych
 uświadamianie praw każdego człowieka do godnego życia
radości i szczęścia
 udział w akcjach charytatywnych ( np. zeszyt dla kolegi;
surowce wtórne- nakrętki, jako środek zdobywania pomocy
dla osób niepełnosprawnych; góra grosza; WOŚP;
wspomaganie schroniska )
FORMY REALIZACJI
 wspólne zajęcia dzieci klasy integracyjnej z pozostałymi
 specjalne lekcje wychowawcze organizowane przez
pedagogów i wychowawców
 imprezy z okazji Dnia Babci i Dziadka
 współpraca uczniów naszej szkoły z Fundacją Nadzieja,
Caritas
 współpraca z Warsztatami Terapii Zajęciowej
 udział w konkursach szkolnych, międzyszkolnych
integracyjnych (np. I ty też potrafisz; Wszyscy jesteśmy tacy
sami)
 udział w imprezach pod patronatem Prezydenta Miasta
Słupska (Europejski Dzień Przeciw Dyskryminacji Osób
Niepełnosprawnych)
Integracja i umiejętność współżycia w grupie społecznej




ZADANIA
integracja zespołów klasowych i całej społeczności
uczniowskiej
kontynuowanie tradycji tworzących indywidualny
wizerunek szkoły
wyrabianie postawy utożsamiania się z SP 10
poznawanie historii szkoły i jej osiągnięć











FORMY REALIZACJI
wycieczki klasowe, imprezy szkolne (Andrzejki, Mikołajki,
Bal Karnawałowy)
wyjazd integracyjny dla klas I
udział w konkursie „Klasa roku”
uroczystości rocznicowe nadania sztandaru szkole
udział w konkursie „Uczeń Roku” organizowanym przez
Samorząd Szkolny
Ślubowanie klas I
Otrzęsiny klas IV
dyskoteki, dzień z wychowawcą
Dzień Otwartej Szkoły dla uczniów i rodziców przyszłych
klas I
zespołowa praca przy wystroju klas
impreza integracyjna dla dzieci ze świetlicy
Kształtowanie postawy patriotycznej i obywatelskiej z uwzględnieniem
kultury regionalnej
ZADANIA
 kształtowanie szacunku do własnego państwa i historii
 przygotowanie uczniów do świadomego i aktywnego
uczestnictwa w życiu politycznym
 kształtowanie postawy otwarcia na Świat, ale z
uwzględnieniem i poszanowaniem kultury narodowej i
regionalnej
FORMY REALIZACJI
 Uroczyste obchody:
­ Święta Szkoły
­ Święta Niepodległości
 wycieczki klasowe do ciekawych miejsc pod względem
historycznym (muzeum, galeria, skansen, ratusz itp.)
 kontynuacja Turnieju Wiedzy o Słupsku i Regionie
 udział w konkursach o tematyce patriotycznej,
obywatelskiej i regionalnej
Propagowanie kultury narodowej i europejskiej





ZADANIA
kultywowanie tradycji narodowej, religijnej i rodzinnej z
propagowaniem wartości uniwersalnych
poznawanie dorobku kultury i wychowanie w duchu
poszanowania dla polskiego dorobku
wdrażanie do twórczego uczestnictwa w kulturze
kształtowanie umiejętności odczytywania różnorodnych
tekstów kultury
poszerzanie wiedzy o Unii Europejskiej i udziale w niej
Polski







FORMY REALIZACJI
czytanie różnorodnych tekstów kultury i interpretacja w
ramach różnorodnych konkursów
uczestnictwo w spektaklach teatralnych i filmowych
kultywowanie obrzędów religijnych
jasełka szkolne
cykle spotkań umuzykalniających
organizacja konkursów tematyczny (np. Konstytucji 3 Maja,
wiedzy o Polonii itp.)
udział w konkursach dotyczących kultury narodowej i
europejskiej (konkursy szkolne, międzyszkolne,
ogólnopolskie)
Kształtowanie więzi z rodziną i środowiskiem lokalnym
ZADANIA
 pomoc w ustaleniu systemu wartości, a w szczególności
FORMY REALIZACJI
 kontynuacja przedmiotów: wychowanie do życia w rodzinie







hierarchii wartości rodziny
rozwijanie osobowości ucznia
poszukiwanie swoich korzeni
przygotowanie do życia w rodzinie
przygotowanie do życia w społeczności
przygotowanie do pełnienia roli rodzica
poznanie najbliższego otoczenia oraz specyfika miasta i
regionu, tradycji lokalnej
współdziałanie z instytucjami wspierającymi wychowanie
 uroczystości z udziałem rodziców, wspólne obchody świąt
typu: wspólne grillowanie klas II
 rozpoczęcie i zakończenie roku szkolnego, pasowanie na
ucznia
 spotkania z ciekawymi ludźmi (np. policjant, straż miejska,
sportowcy, aktorzy, pisarze, politycy itp.)
 współpraca z osiedlowym klubem „Kwadrat”, współpraca z
Miejską Biblioteką Publiczną Filia Nr 6
 zajęcia warsztatowe z udziałem rodziców
 imprezy z okazji; Dnia Mamy, Dnia Ojca, Dnia Dziecka itp.
 festyny rodzinne (sportowo-rekreacyjne)
 imprezy miejskie i lokalne: Dzień Dziecka
Postawa ekologiczna
ZADANIA
 kształcenie postawy ekologicznej
 dostrzeganie negatywnych i pozytywnych stron ingerencji
człowieka w środowisko naturalne
FORMY REALIZACJI
 pogadanki
 uczestnictwo w akcjach: "Sprzątanie Świata”,
„Dzień Ziemi”, "Zbiórki Surowców Wtórnych"
 udział w konkursach szkolnych, międzyszkolnych o
tematyce przyrodniczej i ekologicznej
 realizacja programów ekologicznych
 okolicznościowa gazetka ekologiczna
 apele okolicznościowe
 wystawy tematyczne
Bezpieczna szkoła
ZADANIA
 eliminowanie przejawów przemocy i agresji
 przeciwdziałanie nałogom(palenie nikotyny, alkoholizm,
narkomania, używanie dopalaczy)
FORMY REALIZACJI
 aktualizowanie diagnozy bezpieczeństwa
 realizacja Programu Profilaktyki i Zapobiegania
Niedostosowaniu Społecznemu w naszej szkole
 dbałość o kulturę języka
 propagowanie zdrowego i higienicznego stylu życia
 profilaktyka zdrowotna
 realizacja Planu Pracy Koordynatora Bezpieczeństwa w
naszej szkole
 dostarczanie wiedzy z zakresu szkodliwości palenia
nikotyny, używania alkoholu, narkotyków i dopalaczy
 propagowanie postawy asertywnego odmawiania
 zajęcia tematyczne na lekcjach wychowawczych
 realizacja programów profilaktyczno - edukacyjnych
zewnętrznych(Nie Pal Przy Mnie Proszę, Trzymaj Formę)
 gazetki promujące zdrowy styl życia
 konkurs „Mistrz przerwy”
 walka z wulgaryzmami
 bezpieczeństwo podczas przerw
 innowacje pedagogiczne
 różnorodne zajęcia sportowe organizujące dzieciom czas
wolny
 przestrzeganie higieny pracy umysłowej w planie lekcji
 współpraca z Policją, Strażą Pożarną, WORD, Sądem
Rodzinnym, PPP
 indywidualna opieka pedagoga i psychologa nad uczniami
sprawiającymi szczególne kłopoty
 prowadzenie tematycznych lekcji dotyczących wartości
uniwersalnych np. tolerancji, praw dziecka, człowieka
 wykorzystywanie monitoringu do obserwacji i oceny
zachowań uczniów na terenie szkoły
 analiza wypadków i ich protokołowanie
 analiza sytuacji zagrożeń na bieżąco (ankiety, obserwacja,
pogadanki, popularyzowanie pożądanych zachowań dzieci)
 promocja zdrowego i higienicznego stylu życia
 zapobieganie chorobom
 profilaktyka stomatologiczna "Wiewiórka Julia", bezpieczny
wypoczynek
 niesienie pierwszej pomocy medycznej przez pielęgniarkę i
pedagogów
 pełnienie dyżurów przez nauczycieli w dni wolne od zajęć
edukacyjnych - dzieci mają zajęcia opiekuńczowychowawcze
 przeprowadzanie szkoleń nauczycieli w dziedzinie
bezpieczeństwa i higieny
 propagowanie i przestrzeganie przez wszystkich
pracowników szkoły praw dziecka i ucznia
Harmonogram imprez kulturalnych zawarty jest w Planie Organizacyjnym Pracy Szkoły - jest on aktualizowany
corocznie.
Aktualny program jest kontynuacją programu z lat 2013/2015.