docKoncepcja pracy szkoły - Zespół Szkół Nr 1 w Starej Wsi
download 
Reklamacja Transkrypt
Koncepcja pracy szkoły - Zespół Szkół Nr 1 w Starej Wsi
Koncepcja pracy szkoły na lata 2012 - 2017 Zespół Szkół Nr 1 w Starej Wsi Spis treści I. Charakterystyka szkoły ................................................................. 3 1. 2. 1. 2. Historia szkoły................................................................................................................. 3 Lokalizacja ...................................................................................................................... 4 Kadra szkoły .................................................................................................................... 4 Baza szkoły ..................................................................................................................... 5 II. Misja szkoły .................................................................................... 6 III. Wizja szkoły.................................................................................... 7 IV. Sylwetka absolwenta ...................................................................... 8 V. Cele szkoły .................................................................................... 10 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Podnoszenie wyników kształcenia ................................................................................ 10 Rozwijanie zainteresowań uczniów .............................................................................. 11 Wszechstronny rozwój osobowości uczniów ................................................................ 12 Działalność opiekuńczo –wychowawcza ...................................................................... 13 Kształtowanie zachowań sprzyjających zdrowiu i bezpieczeństwu uczniów ............... 14 Doskonalenie pracy nauczyciela ................................................................................... 14 Współpraca z rodzicami i wykorzystanie kapitału środowiska lokalnego do realizacji zadań szkoły .................................................................................................................. 15 Promocja szkoły ............................................................................................................ 16 Wdrażanie innowacji i projektów edukacyjnych .......................................................... 17 8. 9. VI. Ewaluacja realizacji koncepcji ..................................................... 18 KONCEPCJA PRACY SZKOŁY na lata 2012-2017 Strona 2 I. Charakterystyka szkoły Zespół Szkół Nr 1 w Starej Wsi, jako odrębna jednostka organizacyjna funkcjonuje od 1 września 2012 roku. W skład Zespołu wchodzą dwie odrębne szkoły: 1. Szkoła Podstawowa nr 1 im. Bohaterów Westerplatte w Starej Wsi wraz ze zorganizowanym przy niej oddziałem przedszkolnym 2. Publiczne Gimnazjum nr 1 w Starej Wsi funkcjonujące od 01.09.2010 r. Obydwie szkoły mieszczą się w jednym budynku szkolnym usytuowanym w miejscowości Stara Wieś 549 w Gminie Limanowa przy drodze powiatowej łączącej Miasto Limanowa z miejscowością Kamienica. Szkoła położona jest z dala od dużych ośrodków nauki i kultury. W roku szkolnym 2012/2013 do szkoły podstawowej uczęszczało 132 uczniów klas I -VI oraz 53 dzieci do dwóch oddziałów przedszkolnych (w tym 27 sześciolatków i 26 pięciolatków). Do gimnazjum uczęszczało 58 uczniów. Łącznie Zespół Szkól Nr 1 w Starej Wsi liczył w roku szkolnym 2012/2013 243 uczniów uczących się w 11 oddziałach. 1. Historia szkoły Kalendarium: 1960 r. – istniejący budynek szkolny został oddany do użytku jako Szkoła Podstawowa nr 1 w Starej Wsi; 1970 r. – nadanie szkole imienia Bohaterów Westerplatte; 2001 r. – początek rozbudowy szkoły - rozpoczęcie budowy nowego segmentu dydaktycznego; 2003/2004 r. – generalny remont dachu i poddasza starego budynku szkolnego; 25.09. 2004 r. – obchody stulecia szkolnictwa w Starej Wsi połączone z nadaniem szkole podstawowej sztandaru ufundowanego przez rodziców i liczne grono sponsorów; 2004/2005 r. – zakończenie budowy parteru nowej części dydaktycznej; 2005/2006 r. – wykonanie I i II piętra nowej części dydaktycznej; 2006/2007 r. – oddanie stanu surowego zamkniętego nowej części dydaktycznej; 18.05.2008 r. – otwarcie i oddanie do użytku boiska sportowego ze sztuczną nawierzchnią; 2008/2009 r. – przeprowadzenie generalnego remontu I piętra starego budynku szkolnego, KONCEPCJA PRACY SZKOŁY na lata 2012-2017 Strona 3 wykończenie nowej części dydaktycznej; 2009/2010 r. – wybudowanie sali gimnastycznej, wykonanie placów, ogrodzenia wokół szkoły, boiska przyszkolnego, boiska trawiastego, przeprowadzenie generalnego remontu parteru starego budynku szkolnego – z przeznaczeniem na kuchnię szkolną i jadalnię; 20.10.2010 r. – poświęcenie i otwarcie nowego segmentu dydaktycznego i sali gimnastycznej; 01.09.2010 r. – utworzenie Publicznego Gimnazjum Nr 1 w Starej Wsi; 01.09.2012 r. – utworzenie Zespołu Szkół Nr 1 w Starej Wsi, w skład którego weszły: Szkoła Podstawowa nr 1 im. Bohaterów Westerplatte w Starej Wsi Publiczne Gimnazjum Nr 1 w Starej Wsi 2. Lokalizacja Starą Wieś charakteryzuje stosunkowo duże rozproszenie zabudowy. Tendencje do rozpraszania zabudowy trwają nadal. Z uwagi na zupełny brak przemysłu Stara Wieś posiada doskonałe warunki klimatyczne. Jest, więc wymarzonym miejscem wypoczynku i turystyki. Walory turystyczno - krajoznawcze stwarzają także bardzo dobre warunki do rozwoju na terenie tej wsi agroturystyki oraz rolnictwa ekologicznego. Na terenie wsi znajduje się wyraźne centrum. Obejmuje ono: budynek szkoły, kościół, Wiejski Dom Kultury z Gminną Biblioteką Publiczną, budynek OSP. Głównym źródłem utrzymania mieszkańców Starej Wsi jest praca zarobkowa w sektorze pozarolniczym. Część mieszkańców trudni się także rolnictwem. Gospodarstwa są rozdrobnione i małe, a gleby nieurodzajne. Dlatego też utrzymanie rodziny jedynie z gospodarstwa rolnego jest niemożliwe, wielokrotnie zdarza się więc, że obok pracy na roli właściciele gospodarstw pracują najemnie często także poza miejscem stałego zamieszkania. Wielu rodziców naszych uczniów wyjeżdża do pracy za granicę. 1. Kadra szkoły Na dzień 1 września 2012 roku w Zespole Szkół Nr 1 w Starej Wsi zatrudnionych było 23 nauczycieli i 10 pracowników obsługi. W szkole zatrudniony jest pedagog i logopeda. Większość nauczycieli zatrudnionych w szkole podstawowej jest zatrudniona KONCEPCJA PRACY SZKOŁY na lata 2012-2017 Strona 4 również na część etatu w gimnazjum. Wynika to z faktu, że w szkole są klasy jedno oddziałowe toteż zdecydowana większość nauczycieli prowadzi zajęcia zarówno w szkole podstawowej jak i w gimnazjum na zasadzie dopełnienia etatu. Nauczyciele uczący tylko w gimnazjum są zatrudnieni na niewielką część etatu. Ma to swoje dalsze konsekwencje przy planowaniu organizacji pracy szkoły zarówno w obszarze kształcenia, wychowania jak i opieki (planowanie doskonalenia zawodowego, organizacja planu zajęć, wspólne działania wychowawcze). 2. Baza szkoły Szkoła ma odpowiednie warunki lokalowe i wyposażenie, które umożliwiają realizowanie podstawy programowej i przyjętych w szkole programów nauczania. Szkoła posiada nową i dobrze wyposażoną salę gimnastyczną z zapleczem na sprzęt sportowy. Oprócz tego do dyspozycji uczniów jest boisko trawiaste, boisko ze sztuczną nawierzchnią oraz kort do gry w siatkówkę i w badmintona. W szkole znajduje się biblioteka i czytelnia z centrum multimedialnym. W bibliotece zgromadzony jest niezbędny, systematycznie uzupełniany księgozbiór. Biblioteka jest dostępna w czasie pracy szkoły dla wszystkich uczniów, nauczycieli i rodziców. Szkoła posiada świetlicę szkolną i stołówkę z zapleczem kuchennym. Funkcjonuje gabinet higienistki i pokój intendentki. Bazę szkoły stanowią również: sala komputerowa, multimedialna pracownia językowa, 5 klasopracowni poszczególnych przedmiotów wyposażonych w projektory i dostęp do Internetu przewodowego, 4 sale lekcyjne dla uczniów klas od I – III szkoły podstawowej i 1 sala dla oddziału przedszkolnego. Pokój nauczycielski wyposażony jest w stanowiska komputerowe z dostępem do Internetu. W szkole zainstalowano monitoring wizyjny. Szatnia dla uczniów jest duża, przestronna, poszczególne klasy mają tam swoje boksy, w których znajdują się ławki oraz wieszaki na okrycia. Szkoła jest dostosowana do potrzeb uczniów niepełnosprawnych ruchowo, funkcjonuje winda, od strony podwórza jest możliwość wjazdu wózków inwalidzkich (lub innych pojazdów kołowych). Teren wokół szkoły zagospodarowany jest zgodnie z potrzebami. Stan ogrodzenia zapewnia bezpieczeństwo uczniów. Szkoła posiada nowoczesną kotłownię gazową. Dodatkowo na dachu budynku szkolnego zamontowano kolektory słoneczne. KONCEPCJA PRACY SZKOŁY na lata 2012-2017 Strona 5 Zadania do realizacji i podejmowane działania: • poszukiwanie dodatkowych źródeł finansowania oraz racjonalne gospodarowanie przydzielonymi środkami finansowymi; • modernizacja pracowni komputerowej, zakup nowego sprzętu komputerowego, oprogramowania i urządzeń dodatkowych; • uzupełnianie wyposażenia sal przeznaczonych do zajęć kształcenia zintegrowanego (w związku z obniżeniem wieku obowiązku szkolnego) w meble, pomoce dydaktyczne z uwzględnieniem sprzętu multimedialnego i oprogramowania; • systematyczne powiększanie księgozbioru biblioteki szkolnej; • wybudowanie przy budynku szkolnym placu zabaw dla dzieci i uczniów klas O – III szkoły podstawowej; • zagospodarowanie obejścia wokół budynku szkolnego; • w miarę posiadanych środków, systematyczne doposażenie szkoły w meble, sprzęt i pomoce dydaktyczne do prowadzenia zajęć edukacyjnych; • zapewnienie dostępu do bezprzewodowego Internetu. II. Misja szkoły Nadrzędnym celem szkoły jest dążenie do wszechstronnego rozwoju osobowego uczniów w wymiarze: intelektualnym, psychicznym, społecznym, zdrowotnym, estetycznym, moralnym i duchowym. W drodze do osiągnięcia tegoż celu szkoła wyznaczyła sobie do realizacji następujące zadania: • stwarzanie warunków do rozwijania samodzielności, obowiązkowości, podejmowania odpowiedzialności za siebie i najbliższe otoczenie; • kształtowanie szacunku dla dobra wspólnego, jako podstawy życia społecznego; • kształtowanie właściwych postaw społecznego współżycia, umiejętności pracy w zespole; • wzmacnianie prawidłowych relacji dziecka z rodziną; • kształtowanie poczucia tożsamości narodowej w kontekście tożsamości regionalnej, poprzez pogłębianie więzi z regionem - „naszą małą Ojczyzną”; • kształtowanie postaw patriotycznych i obywatelskich; KONCEPCJA PRACY SZKOŁY na lata 2012-2017 Strona 6 • wychowanie w poczuciu szacunku dla tradycji i dziedzictwa kulturowego; • wdrażanie uczniów do zdrowego stylu życia; • kształtowanie zachowań sprzyjających zdrowiu i bezpieczeństwu uczniów; • kształtowanie postaw prozdrowotnych i proekologicznych; • uczenie szacunku do przyrody; • kształtowanie poczucia odpowiedzialności za środowisko naturalne; • kształtowanie postawy tolerancyjnej wobec ludzi odmiennych ras, kultur, religii; • ukazywanie wzorców moralnych godnych naśladowania; • rozwijanie wrażliwości na dobro, ukazywanie atrakcyjności dobra; • propagowanie szeroko rozumianej postawy kulturalnego zachowania się w różnych sytuacjach; • pomaganie przyszłym absolwentom dokonać świadomego wyboru zawodu oraz kierunku dalszego kształcenia. III. Wizja szkoły Dobro dzieci i młodzieży stanowi dla nas nadrzędną wartość, Rodzice posiadają największe prawa wychowawcze w stosunku do swoich dzieci, dlatego kierunki wychowawcze szkoły nie mogą być sprzeczne z oczekiwaniami rodziców, Szkoła współdziała z rodziną, Kościołem i instytucjami wspierającymi funkcje wychowawcze szkoły, Nasza szkoła realizuje wychowanie w oparciu o chrześcijański system wartości, Realizując zadania wychowawcze, szkoła staje ponad podziałami politycznymi z korzyścią dla pełnego rozwoju uczniów, Działania wychowawcze szkoły zmierzają do kształtowania postawy dialogu i przyczyniają się do tworzenia klimatu zaufania na płaszczyźnie nauczyciel – uczeń, Nauczyciele swoim własnym przykładem wywierają pozytywny wpływ na uczniów mając na uwadze, że: „Słowa ulatują, przykłady pociągają”. Funkcja wychowawcza szkoły nie może być oderwana od zadań w zakresie nauczania, opieki i kształcenia umiejętności, „Zadania te stanowią wzajemnie uzupełniające się i równoważne wymiary pracy każdego nauczyciela”. KONCEPCJA PRACY SZKOŁY na lata 2012-2017 Strona 7 Szkoła realizując swoje zadania dysponuje odpowiednią bazą i zapleczem dydaktycznym. IV. Sylwetka absolwenta Wychowanie człowieka w pełni rozwiniętego osobowościowo, intelektualnie i duchowo, krytycznego odbiorcy kultury masowej, twórczego, wrażliwego na potrzeby innych, o rozwiniętej indywidualności, a jednocześnie zdyscyplinowanego i moralnego – jest głównym zadaniem pracy wychowawczej naszej szkoły. Będzie to miało decydujące znaczenie w jego osiągnięciach i powodzeniach na dalszych etapach kształcenia i w życiu dorosłym. Dyrekcja, wychowawcy i nauczyciele wspierając w tym zakresie obowiązki rodziców zmierzać będą do tego, by uczeń - wychowanek po ukończeniu szkoły, jako absolwent naszej szkoły na miarę swojego wieku był: 1. Otwarty, zaradny, komunikatywny i kreatywny, co oznacza, że: - wykorzystuje możliwości, jakie stwarza mu dom i szkoła, - umie śmiało prezentować własne zdanie i słuchać innych, - łatwo nawiązuje współpracę z innymi ludźmi, - w grupie potrafi działać zgodnie z obowiązującymi zasadami, - zna różne sposoby komunikowania się, - jest aktywny i twórczy, - bez trudu korzysta z nowoczesnych technologii komunikacyjnych, 2. Odpowiedzialny, obowiązkowy, solidny, co oznacza, że: - planuje swoje zajęcia i swoją karierę zawodową, - dotrzymuje terminów, szanuje swój czas i innych, - akceptuje porażki, - napotykając na problem stara się go rozwiązać, ale jeśli nie jest w stanie - wytrwale i konsekwentnie szuka rozwiązań alternatywnych, - jeśli trzeba, zwraca się o pomoc do osób ze swojego najbliższego i umie z tej pomocy skorzystać, - potrafi odstąpić od działania, jeżeli przewiduje jego negatywne skutki, - działając w grupie poczuwa się do współodpowiedzialności za efekty jej działalności. 3. Ciekawy świata, co oznacza, że: - chętnie poszukuje informacji i odpowiedzi korzystając z różnych źródeł informacji, - ma świadomość życiowej użyteczności wiedzy zdobywanej w szkole, KONCEPCJA PRACY SZKOŁY na lata 2012-2017 Strona 8 - stara się poszerzać swoją wiedzę, - uczy się języków obcych. 4. Krytyczny wobec siebie i innych, co oznacza, że: - ma świadomość istnienia na świecie różnych systemów wartości i respektuje tę różnorodność - nie jest podatny na demagogię i manipulacje informacją w zakresie postaw i zachowań - potrafi odnieść zachowanie własne i cudze do znanego mu i szanowanego przezeń systemu wartości naszego kręgu kulturowego 5. Kulturalny, taktowny, szanujący innych, co oznacza, że: - zna podstawowe zasady kulturalnego zachowania obowiązujące w życiu codziennym, - cechuje go takt i kultura osobista w stosunku do innych, - gotowy do niesienia bezinteresownej pomocy innym - potrafi słuchać opinii innych i cierpliwie poszukiwać rozwiązań do przyjęcia dla wszystkich stron, - potrafi właściwie korzystać z dóbr kultury i wyrażać szacunek dla tradycji, symboli narodowych i religijnych własnych i cudzych 6. Odważny i uczciwy, co oznacza, że: - nie ulega presji kolegów i otoczenia, umie powiedzieć „nie” złym propozycjom, - przeciwstawia się złu zawsze stając w obronie prawdy i dobra - pomaga słabszym, potrzebującym i pokrzywdzonym - mówi zawsze prawdę - nie ściąga i nie wykorzystuje nieuczciwie pracy innych - dotrzymuje danego słowa i swoich zobowiązań 7. Kochający swoją Ojczyznę, co oznacza, że: - jest dumny z tego, że jest Polakiem - zna historię i kulturę Polski, - dba o dobro i dobre imię Ojczyzny, - rzetelnie wykonuje swoje obowiązki, - umiejętnie korzysta z dóbr kultury, - okazuje szacunek tradycji i symbolom narodowym, - jest dymny z dokonań naszych przodków. - ma rozwinięte poczucie przynależności do grupy rodzinnej, społeczności lokalnej i narodowej 8. Optymistyczny i serdeczny, co oznacza, że: KONCEPCJA PRACY SZKOŁY na lata 2012-2017 Strona 9 - umie docenić to, co posiada, - cechuje się pogodą ducha i wiarą we własne możliwości, - okazuje przyjaźń, koleżeństwo i sympatię, - dba o dobro przyjaciela i osoby kochanej, - potrafi przebaczać i nie chować urazy V. Cele szkoły Ogólne cele szkoły zawarte są w Statucie Szkoły, w Programie Profilaktycznym i Programie Wychowawczym Szkoły. Niniejsza koncepcja oraz podejmowane kierunki działań, to podstawa do doskonalenia funkcjonowania pracy szkoły oraz jej rozwoju na najbliższe lata. Wytyczone zadania, realizowane są w oparciu o potrzeby uczniów uczęszczających do szkoły podstawowej oraz uczniów uczęszczających do gimnazjum. 1. Podnoszenie wyników kształcenia Zakładane cele w zakresie poprawy efektów kształcenia i wyników egzaminów zewnętrznych: • umożliwienie dostępu do różnorodnych zajęć dodatkowych; • systematyczne poszerzanie oferty zajęć pozalekcyjnych; • przygotowywanie uczniów do różnorodnych konkursów przedmiotowych i tematycznych; • zwiększanie aktywności uczniów poprzez realizację projektów edukacyjnych; • wykorzystanie pomocy dydaktycznych, sprzętu komputerowego i multimedialnego; • systematyczne badanie efektów kształcenia oraz osiągnięć edukacyjnych uczniów; • zapoznanie uczniów z zasadami przeprowadzania egzaminu gimnazjalnego oraz sprawdzianu po klasie szóstej • analizowanie wyników egzaminów zewnętrznych oraz wykorzystywanie wniosków z tych analiz do poprawy efektów kształcenia. Zadania do realizacji i działania podejmowane w placówce: monitorowanie realizacji podstawy programowej; KONCEPCJA PRACY SZKOŁY na lata 2012-2017 Strona 10 zwiększanie ilości lekcji z wykorzystaniem technologii informacyjnych i multimedialnych; wykorzystanie multimedialnych zasobów portali edukacyjnych i sieci komputerowej; diagnozowanie kompetencji za pomocą testów własnych lub przygotowanych przez różne instytucje oświatowe; przeprowadzanie próbnych egzaminów gimnazjalnych i sprawdzianu szóstoklasistów; analizowanie i wyciąganie wniosków z wyników egzaminów zewnętrznych; promowanie uczniów szczególnie uzdolnionych, zachęcenie do udziału w konkursach i zawodach oraz promowanie osiągnięć uczniów w Internecie, lokalnych mediach, podczas spotkań z rodzicami; stworzenie miejsca w szkole do eksponowania wszystkich sukcesów uczniów; poszerzanie i zapewnianie atrakcyjnych zajęć pozalekcyjnych dla uczniów; umożliwiane i stwarzanie warunków sprzyjających realizacji projektów edukacyjnych w tym wyrównywanie szans rozwojowych dzieci i młodzieży z terenów wiejskich; dostosowanie procesów kształcenia do możliwości ucznia; efektywne udzielanie pomocy psychologiczno – pedagogicznej uczniom o specyficznych potrzebach edukacyjnych, w tym również uczniom zdolnym; wykorzystywanie w większym stopniu metod aktywizujących; zapoznanie uczniów, rodziców i udostępnienie na stronie internetowej szkoły statutu szkoły, wewnątrzszkolnego systemu oceniania, przedmiotowego systemu oceniania oraz kryteriów oceniania. 2. Rozwijanie zainteresowań uczniów Zakładane cele w kierunku rozpoznania, rozbudzania i wzrostu zainteresowań oraz uzdolnień uczniów na każdym etapie kształcenia. • stwarzanie możliwości rozwoju zainteresowań uczniów; • pobudzanie aktywności intelektualnej i aktywności twórczej uczniów; • rozwijanie ciekawości poznawczej, kształtowanie osobowości ucznia; • przygotowywanie uczniów do różnego rodzaju konkursów wiedzy, sprawności i umiejętności. Zadania do realizacji i działania podejmowane w placówce: oferowanie szerokiego wachlarza zajęć pozalekcyjnych KONCEPCJA PRACY SZKOŁY na lata 2012-2017 dostosowanych do Strona 11 zainteresowań dzieci młodzieży; rozwijane pasji uczniów, udział w warsztatach teatralnych, dziennikarskich; organizowanie spotkań z ciekawymi ludźmi, w tym absolwentami naszej szkoły; nastawienie na edukacje językową; udział w międzynarodowych projektach - wymiana młodzieży; udział w ogólnopolskich programach, kampaniach i akcjach; powołanie i zarejestrowanie Szkolnego Kola Caritas 3. Wszechstronny rozwój osobowości uczniów Zakładane cele to dążenie do wszechstronnego rozwoju osobowego uczniów w wymiarze: intelektualnym, psychicznym, społecznym, zdrowotnym, estetycznym, moralnym i duchowym. • kształtowanie ucznia, jako osoby prawej w swym zachowaniu, rozwijającej się, uspołecznionej i twórczej; • tworzenie warunków dla uczniów, aby stawali się osobami mającymi własne, wyrobione zdanie, odpowiedzialnymi, niezależnymi i jednocześnie umiejącymi żyć z innymi ludźmi, z przestrzeganiem i poszanowaniem określonych norm społecznych; Zadania do realizacji i działania podejmowane w placówce: wypracowanie systemu motywowania uczniów do brania udziału w zawodach, konkursach i olimpiadach przedmiotowych; motywowanie uczniów do osiągania wyższych wyników nauczania; kształtowanie wśród uczniów potrzeby stałego i systematycznego uzupełniania posiadanej wiedzy i umiejętności; umożliwienie uczniom stałego dostępu do multimediów (laptop, rzutnik, tablica multimedialna, Internet); organizowanie wycieczek pieszych i autokarowych, wyjazdów do kina, teatru oraz innych ośrodków kultury i sztuki; organizowanie konkursów recytatorskich, czytelniczych, akcja „Cała Polska czyta dzieciom”; KONCEPCJA PRACY SZKOŁY na lata 2012-2017 Strona 12 organizowanie imprez klasowych i szkolnych oraz angażowanie uczniów do ich przygotowania; kształtowanie postawy tolerancyjnej wobec ludzi odmiennych ras, kultur, religii; wdrażanie uczniów do zdrowego stylu życia. 4. Działalność opiekuńczo –wychowawcza Zakładane cele w zakresie realizacji zadań wychowawczo – opiekuńczych szkoły: • kształtowanie postaw patriotycznych i obywatelskich; • kształtowanie postaw prozdrowotnych, wdrażanie do zdrowego stylu życia; • kształtowanie postaw proekologicznych; • kształtowanie postaw sprzyjających dalszemu rozwojowi indywidualnemu uczniów. Zadania do realizacji i działania podejmowane w placówce: udzielanie wsparcia w rozwiązywaniu problemów uczniów, stała współpraca z Poradnią Psychologiczno Pedagogiczną w Limanowej i logopedą; objęcie zajęciami korekcyjno – kompensacyjnymi uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się; kształtowanie wrażliwości uczniów na potrzebujących ludzi- akcje charytatywne, wolontariat, bezinteresowności, wrażliwości na cierpienie; przygotowanie uczniów gimnazjum do świadomego wyboru dalszego kierunku kształcenia; monitorowanie spełniania przez uczniów obowiązku szkolnego; diagnozowanie sytuacji wychowawczej nowych uczniów; przestrzeganie zapisów zawartych w Statucie Szkoły i Programie Profilaktyki; zwiększanie wpływu Samorządu Uczniowskiego na życie szkoły; pogłębienie współpracy oraz pedagogizacja rodziców w związku z problemami współczesnej młodzieży. KONCEPCJA PRACY SZKOŁY na lata 2012-2017 Strona 13 5. Kształtowanie zachowań sprzyjających zdrowiu i bezpieczeństwu uczniów Zakładane cele w kierunku zapewnienie wszechstronnego rozwoju ucznia w przyjaznym i bezpiecznym środowisku: • przygotowanie młodego człowieka do dokonywania właściwych wyborów; • kształtowanie poczucia odpowiedzialności za swoje bezpieczeństwo i innych; • budowanie dobrych relacji z rodzicami i pozyskiwanie ich, jako sojuszników w realizacji działań profilaktycznych, prowadzonych przez nauczycieli; • promowanie zdrowego i aktywnego trybu życia; • tworzenie przyjaznego klimatu w szkole; • reagowanie na pojawiające się zagrożenia. Zadania do realizacji i działania podejmowane w placówce: rozszerzenie funkcji pedagoga szkolnego; stała współpraca szkoły z rodzicami w celu wczesnego wykrywania zagrożeń wśród uczniów; realizowanie programów profilaktycznych, zdrowotnych i udział w ogólnopolskich akcjach promujących zdrowie i bezpieczeństwo; organizowanie spotkań z przedstawicielami Policji, Straży Pożarnej i innych podmiotów zajmujących się bezpieczeństwem; wspieranie rozwoju fizycznego i intelektualnego; udoskonalanie organizacji dyżurów w szkole – stosownie do pojawiających się potrzeb; organizowanie kursu na kartę rowerową dla uczniów kl. IV; monitoring wewnątrz i na zewnątrz szkoły; organizowanie dla uczniów zajęć z udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej; kształtowanie postaw etycznych i moralnych; przeprowadzanie próbnej ewakuacji szkoły. 6. Doskonalenie pracy nauczyciela Zakładane cele dążące do wzbogacania warsztatu pracy nauczyciela: KONCEPCJA PRACY SZKOŁY na lata 2012-2017 Strona 14 • powoływanie na bieżąco zespołów zadaniowych; • bieżąca kontrola kwalifikacji nauczycieli i kompetencji do realizacji zadań edukacyjnych i pozalekcyjnych; kontrola nauczycieli w przygotowywaniu i realizacji zajęć; • zachęcanie nauczycieli do poszerzania swoich kwalifikacji na studiach podyplomowych, kursach kwalifikacyjnych, szkoleniach wakacyjnych. • podejmowanie inicjatyw w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli (w obrębie spotkań zespołów przedmiotowych, rad pedagogicznych - np. lekcje koleżeńskie, obserwacja zajęć i wspólne ich omawianie itp.). Zadania do realizacji i działania podejmowane w placówce: mobilizowanie nauczycieli do osiągania lepszych efektów swojej pracy; planowanie doskonalenia zawodowego nauczycieli pod kątem potrzeb szkoły; systematyczna i zgodna z analizą zasobów i potrzeb kadrowych szkoły organizacja wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli; zatrudnienie osoby wspomagającej w pracy nauczyciela klas młodszych; właściwa organizacja opieki nad nowo zatrudnionymi nauczycielami i nauczycielami odbywającymi staż; gromadzenie i udostępnianie nauczycielom ofert edukacyjnych różnych form doskonalenia zawodowego; ewaluacja zespołów zadaniowych, pracujących nad rozwiązywaniem problemów, aktualizujących dokumentację szkolną i podejmowane działania. 7. Współpraca z rodzicami i wykorzystanie kapitału środowiska lokalnego do realizacji zadań szkoły Zakładane cele ukierunkowane są na rozwój kompetencji współpracy wśród dorosłych mieszkańców społeczności lokalnej, a szczególnie rodziców: • wzmocnienie współpracy pomiędzy uczniami, rodzicami i nauczycielami; • dostarczanie niezbędnej wiedzy rodzicom poprzez stronę internetową szkoły; • rozwijanie współpracy z rodzicami na różnych płaszczyznach działalności szkoły; KONCEPCJA PRACY SZKOŁY na lata 2012-2017 Strona 15 Zadania do realizacji i działania podejmowane w placówce: organizowanie wspólnych imprez integracyjnych: – uczeń – rodzic- nauczyciel; organizowanie systematycznych spotkań z rodzicami w celu omawiania kwestii dydaktycznych i wychowawczych i opiekuńczych; angażowanie rodziców w rozwiązywanie istotnych spraw wychowawczych i opiekuńczych; włączanie rodziców w różnorodne działania podejmowane przez szkołę; wykorzystywanie zasobów środowiska do realizacji treści edukacyjnych np. zapraszanie na zajęcia rodziców wykonujących ciekawe zawody, itp. pozyskiwanie sponsorów przy współpracy z rodzicami; analizowanie propozycji oraz wniosków wypływających ze strony rodziców dotyczących różnych obszarów działalności szkoły. 8. Promocja szkoły Zakładane cele w kierunku wytworzenia pozytywnego obrazu szkoły i jej działań w środowisku lokalnym: • działania promujące szkołę w środowisku lokalnym; • współpracowanie z instytucjami; • umacnianie pozytywnego wizerunku szkoły w środowisku lokalnym; • stworzenie systemu identyfikacji szkoły. Zadania do realizacji i działania podejmowane w placówce: podejmowanie współpracy szkoły z instytucjami – jednostką samorządu terytorialnego reprezentowaną przez Wójta Gminy Limanowa, Parafią pw. Św. Józefa Rzemieślnika w Starej Wsi, Caritas Diecezji Tarnowskiej , Ochotniczą Strażą w Starej Wsi, Kołem Gospodyń Wiejskich w Starej Wsi, Gminną Biblioteką Publiczną w Starej Wsi, Ludowym Klubem Sportowym „ Starówka”, Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej w Limanowej, Auto Moto Klubem w Limanowej, Oddziałem LOK w Limanowej, Klubem strzeleckim ARKUS Powiatowym z Limanowej, Powiatowym Centrum Ekologicznym przy Starostwie Powiatowym w Limanowej, Nadleśnictwem w Limanowej, z Klubem „Gaja” (ogólnopolska organizacja KONCEPCJA PRACY SZKOŁY na lata 2012-2017 Strona 16 ekologiczna), Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną w Limanowej, Powiatową Komendą Policji w Limanowej, Miejską Biblioteką Publiczną w Limanowej, Domem Pomocy Społecznej P. Bednarczyka w Limanowej, w Limanowej, Zarządem Przedszkolem im. Biskupa ZNP w Limanowej, Bankiem Spółdzielczym w Limanowej, Stowarzyszenie Ziemi Limanowskiej; bieżące aktualizowanie strony internetowej szkoły; upowszechnianie osiągnięć szkoły w mediach lokalnych; wydawanie gazetki szkolnej; dokumentowanie pracy szkoły w kronice szkolnej; organizowanie imprez środowiskowych; udział uczniów w imprezach kulturalnych, akcjach charytatywnych, konkursach i uroczystościach; gromadzenie i wykorzystywanie informacji o losach absolwentów; stworzenie szkolnego systemu identyfikacji – sztandar szkoły, hymn szkoły, tarcza szkolna, jednolity strój ucznia, wystrój zewnętrzny i wewnętrzny szkoły, internetowa strona szkoły, adres e-mail szkoły, kronika szkoły, materiały fotograficzne i zapisy video, pieczęć szkoły, tablo absolwentów. 9. Wdrażanie innowacji i projektów edukacyjnych Zakładane cele: • wzbogacenie i uatrakcyjnienie oferty edukacyjnej szkoły; • zwiększanie zainteresowania uczniów naukami w oparciu o nowoczesne, innowacyjne metody i narzędzia; • rozwijanie kompetencji i umiejętności językowych uczniów i nauczycieli; • motywowanie do samorozwoju; • wyrównywanie szans młodzieży i dzieci z obszarów wiejskich; • przełamywanie barier ekonomicznych i psychologicznych przy wyborze dalszego kierunku kształcenia; • atrakcyjna forma zdobywania wiedzy i umiejętności; • wykorzystywanie technologii informacyjno-komunikacyjnych; Zadania do realizacji i działania podejmowane w placówce: KONCEPCJA PRACY SZKOŁY na lata 2012-2017 Strona 17 realizacja innowacji pedagogicznej pt.: „Podnoszenie kompetencji uczniowskich w dziedzinie nauk matematyczno-przyrodniczych i technicznych z wykorzystaniem innowacyjnych metod i technologii EDUSCIENCE”; realizacja projektu „Indywidualizacja nauczania w klasach I - III w Gminie Limanowa”; realizacja edukacyjnego programu: Europejska Współpraca Szkół - e-Twinning; realizacja Ogólnopolskiego Programu Wspierania Nauki Języka Angielskiego Youngster; realizacja Wielostronnych Partnerskich Projektów Szkół połączonych z międzynarodową wymianą młodzieży - w ramach programu Comenius; udział w edukacyjnym projekcie dzienników regionalnych Junior Media; opracowywanie i wdrażanie programów autorskich nauczycieli zatrudnionych w szkole; wdrażanie i realizacja nowatorskich rozwiązań w pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej; wprowadzenie dziennika elektronicznego. VI. Ewaluacja realizacji koncepcji Ocena przydatności i efektywności podejmowanych działań dydaktycznych, wychowawczo – opiekuńczych w odniesieniu do założonych celów będzie weryfikowana w szczególności poprzez: • prowadzenie kontroli dokumentacji szkolnej; • obserwację zajęć prowadzonych przez nauczycieli wg harmonogramu; • monitoring realizacji podstawy programowej; • analizę efektów kształcenia; • analizę sytuacji wychowawczej; • kontrolowanie realizacji godzin wynikających z art. 42 Karty Nauczyciela; • obserwację imprez i uroczystości szkolnych; • analizę sprawozdań z pracy zespołów działających w szkole na plenarnych posiedzeniach Rady Pedagogicznej; • spotkania zespołu nauczycieli i wychowawców - wg potrzeb KONCEPCJA PRACY SZKOŁY na lata 2012-2017 Strona 18
