Program podnoszenia poziomu czytelnictwa w klasach 1

Program podnoszenia poziomu czytelnictwa
w klasach 1 – 3 szkoły podstawowej.
Opracowała Anna Stańczyk
Nauczyciel – bibliotekarz
Szkoła Podstawowa nr 8 w Zgierzu
Wstęp
Nauczyciele języka polskiego i szkolni bibliotekarze alarmują, że polska młodzież nie czyta.
Nie czyta niczego, nawet szkolnych lektur obowiązkowych.. Łatwiej jest przecież obejrzeć
ekranizację „Ani z Zielonego Wzgórza” niż czytać ponad 200 stron tekstu.
Dzisiejsza młodzież nie ma nawyku czytania, nie wszystkich nauczono miłości do książki. W
wielu polskich domach zamiast książek, na półkach stoją kasety video i płyty dvd, rodzice
czytają tylko codzienną prasę (albo i też nie) – skąd więc młody człowiek ma wynieść miłość
do książki? Odpowiedź wydaje się prosta – ze szkolnej biblioteki. Aby przyzwyczaić dzieci
do czynnego kontaktu z książką należy rozbudzać zamiłowania czytelnicze już od pierwszych
lat nauki w szkole – właśnie w klasach 1 – 3.
Nawet te dzieci, które nie umieją jeszcze składać wyrazy w zdania powinny jak najczęściej
korzystać ze zbiorów szkolnej biblioteki. Nie muszą książki od razu przeczytać. Wystarczy,
że na początek obejrzą ilustracje, przeczytają popisy pod nimi czy tylko tytuły rozdziałów.
Chodzi o to, by 7, 8-latki przyzwyczaiły się do tego, że książka w domu jest czymś
normalnym a wizyta w szkolnej bibliotece to przyjemność a nie obowiązek.
Właśnie rozbudzaniu tej „przyjaźni” z biblioteką szkolną ma służyć niniejszy program.
Starałam się wpleść w jego treść także hasła akcji „Całą Polska Czyta Dzieciom” aby włączyć
do pracy nad rozwojem czytelnictwa także rodziny najmłodszych uczniów.
Realizacja programu przewidziana jest na trzy lata nauki szkolnej.
Cele ogólne programu:
1.
2.
3.
4.
Wzrost zainteresowania książką wśród uczniów klas 1 –3.
Wyrobienie nawyku korzystania z biblioteki szkolnej.
Rozwój czynnego czytelnictwa wśród najmłodszych uczniów szkoły podstawowej.
Promocja akcji „Cała Polska Czyta Dzieciom”
Cele szczegółowe
1. Zapoznanie uczniów z regulaminem biblioteki, strukturą księgozbioru, regułami
obchodzenia się z książką z biblioteki
2. Rozbudzanie twórczości plastycznej związanej z lekturą książek z biblioteki szkolnej.
3. Poznanie twórczości najbardziej znanych polskich poetów – Juliana Tuwima, Jana
Brzechwy, Wandy Chotomskiej, Danuty Wawiłow i innych.
4. Poznanie ulubionych twórców prozy dla dzieci (Małgorzaty Musierowicz, Janiny
Porazińskiej, Jana Grabowskiego i innych).
5. Poznanie piękna bajek i baśni polskich i obcych, różnicy między bajką i baśnią.
6. Poznanie historii książki od czasów najdawniejszych, historii materiałów pisarskich,
bibliotek.
7. Rozbudzanie wyobraźni dzieci poprzez głośne czytanie wybranych pozycji.
Działania:
Klasa 1
1. Wizyta w szkolnej bibliotece – poznanie opiekuna szkolnej biblioteki, pierwszy kontakt
ze zbiorami, rozmowa z bibliotekarzem.
2. Pasowanie na czytelnika uczniów klas pierwszych – zapoznanie z regulaminem biblioteki,
zbiorami bibliotecznymi, wypożyczalnią i czytelnią; poznanie reguł obchodzenia się z
książką biblioteczną.
3. Konkurs „Znam, bo czytałem” – konkurs plastyczny na ilustrację do książki z biblioteki
szkolnej – dzieci na lekcji plastyki przygotowują ilustrację dowolnej książki (musi to być
książka z biblioteki).
4. Głośne czytanie wybranych pozycji – promocja akcji „Cała Polska Czyta Dzieciom”.
(lista lektur w załączniku nr 1)
Klasa 2
1. „Lekcja bajkowa” – rozbudzanie zainteresowań baśnią i bajką, krótkie konkursy
dotyczące znajomości bajek i baśni.
2. Konkurs plastyczny – „Mój ulubiony bohater literacki” – połączenie treści plastycznych
ze znajomością literatury.
3. „Rysujemy wiersz” – lekcja łącząca elementy plastyki i literatury, tworzenie ilustracji do
wiersza czytanego przez nauczyciela. (lista wierszy w załączniku nr 2)
4. Głośne czytanie wybranych pozycji – promocja akcji „Cała Polska Czyta Dzieciom”.
(lista lektur w załączniku nr 1)
Klasa 3
1. Lekcja pokazowa „Historia książki” – prezentacja materiałów piśmiennych z różnych
epok, różnych rodzajów pisma, ilustracji i form książki.
2. Prezentacja „Mój ulubiony autor” – przygotowanie przez uczniów prezentacji (np. w
formie plakatu) o ulubionym pisarzu.
3. „Tworzymy baśń” – lekcja rozbudzająca zainteresowanie baśnią (bibliotekarz czyta małą
znaną baśń do pewnego momentu, przerywa – dzieci same próbują dopisać własne
zakończenie).
4. Głośne czytanie wybranych pozycji – promocja akcji „Cała Polska Czyta Dzieciom”.
(lista lektur w załączniku nr 1)
Metody realizacji programu:
1. Pogadanki, rozmowy z nauczycielem – bibliotekarzem. Ich celem jest bliższe poznanie się
z opiekunem szkolnej biblioteki.
2. Konkursy
- Plastyczne
- Recytatorskie
- Czytelnicze.
Dzięki różnym konkursom uczniowie mogą zaprezentować zdobytą wiedzę, pochwalić się
umiejętnościami plastycznymi, recytatorskimi.
3. Lekcje biblioteczne prowadzone według opracowanych wcześniej scenariuszy (załącznik
nr 3).
4. Rozmowy indywidualne z uczniami, dzięki którym bibliotekarz poznaje bliżej potrzeby
poszczególnych czytelników.
Głośne czytanie wybranych pozycji książkowych, w nawiązaniu do akcji Cała Polska Czyta
Dzieciom.