Szkoła Podstawowa im. Kornela Makuszyńskiego w Kotli

Szkoła Podstawowa im. Kornela Makuszyńskiego w Kotli
Przedmiotowy system oceniania - PLASTYKA
Formy sprawdzania wiadomości i umiejętności:
Forma aktywności
ćwiczenia wykonywane
w trakcie lekcji
praca na lekcji
Jak często występuje?
w zasadzie na każdej lekcji
Uwagi
sprawdzane są wyniki pracy
na każdej lekcji
sprawdzany jest sposób pracy,
aktywność, przestrzeganie zasad
bezpiecznej pracy
odpowiedzi ustne, udział
w dyskusjach
kartkówki, sprawdziany
prace domowe
przygotowanie do lekcji
czasami
rzadko
czasami
wtedy, gdy potrzebne
Wymagania, które uczeń powinien spełnić, aby uzyskać ocenę:
Celującą
Uczeń powinien przejawiać szczególne zainteresowanie sztukami plastycznymi oraz talent, a także wykazywać dużą
znajomość treści pozaprogramowych oraz zaangażowanie i twórczą inicjatywę w działaniach grupowych. Ponadto bierze udział
w pozaszkolnych konkursach plastycznych i odnosi w nich sukcesy oraz aktywnie uczestniczy w życiu kulturalnym szkoły
i regionu. Twórczo posługuje się różnymi środkami plastycznymi i eksperymentuje z technikami plastycznymi. Potrafi wymienić
wybitnych twórców polskich i zagranicznych oraz podać przykłady ich twórczości. Uczeń analizuje i interpretuje dowolne dzieła
sztuki oraz uzasadnia ich wartość artystyczną.
Bardzo dobrą
Uczeń powinien opanować i wykorzystywać w praktyce wszystkie określone w programie wiadomości i umiejętności.
Ponadto bierze udział w dyskusjach na temat sztuk plastycznych i potrafi uzasadnić swoje zdanie. Korzysta z różnorodnych źródeł
informacji w przygotowywaniu dodatkowych wiadomości, a także uczestniczy w działaniach plastycznych na terenie szkoły i poza
nią, wykazuje się zaangażowaniem i pomysłowością. Umiejętnie posługuje się środkami plastycznymi i dobiera technikę do
tematu pracy. Podaje też nazwiska wybitnych artystów w Polsce i na świecie. Analizuje i porównuje dzieła sztuki oraz wyraża
własne opinie na ich temat.
Dobrą
Uczeń potrafi wykorzystać w praktyce zdobytą wiedzę i umiejętności. Zawsze przynosi na lekcje potrzebne materiały
i dba o estetykę swojego miejsca pracy. Ponadto prawidłowo posługuje się terminologią plastyczną i samodzielnie rozwiązuje
typowe problemy. Przejawia aktywność w działaniach indywidualnych i grupowych, wkłada dużo wysiłku w wykonywane zadania
i systematycznie pracuje na lekcjach. Świadomie wykorzystuje środki plastyczne i stosuje różnorodne, nietypowe techniki
plastyczne. Wymienia też nazwiska kilku twórców polskich i zagranicznych. Samodzielnie próbuje analizować i porównywać
wybrane dzieła sztuki oraz wyrażać własne opinie na ich temat.
Dostateczną
Uczeń powinien przyswoić podstawowe wiadomości oraz najprostsze umiejętności. Bardzo rzadko jest nieprzygotowany
do lekcji, stara się utrzymać porządek w miejscu pracy i oddaje większość zadanych prac praktycznych. Posługuje się wybranymi
środkami wyrazu i stosuje typowe, proste techniki plastyczne. Uczeń powinien samodzielnie wykonywać łatwe ćwiczenia i
uczestniczyć w zabawach, a także współpracować w grupie i podejmować próby twórczości plastycznej. Umie podać nazwiska
kilku wybitnych polskich twórców.
Dopuszczającą
Uczeń powinien być przygotowany do większości lekcji (przynosić potrzebne materiały) oraz z pomocą nauczyciela
wykonywać proste ćwiczenia, uczestniczyć w zabawach, wyjaśniać najważniejsze terminy. Potrafi również wymienić kilku
wybitnych polskich artystów.
Strona
Niedostateczną
Uczeń nie opanował podstawowych wiadomości i umiejętności z zakresu przedmiotu. Nie uczestniczy w lekcji i nie jest | 1
przygotowywany do zajęć. Nie odrabia zadanych prac domowych. Świadomie lekceważy podstawowe obowiązki szkolne.
Uczeń ma prawo poprawić oceny cząstkowe
Wykonując (nie dalej niż w ciągu 5 dni roboczych od jej uzyskania) powtórnie nisko ocenione zadanie w trakcie dodatkowych
zajęć poza lekcją (np. w godzinach, kiedy pracownia jest otwarta) lub w domu, jeśli jest taka możliwość i można wierzyć, że
będzie pracować samodzielnie. W niektórych przypadkach (zdarzenia losowe) termin poprawy może zostać przedłużony.
Prace niesamodzielne nie podlegają ocenie!
Szkoła Podstawowa im. Kornela Makuszyńskiego w Kotli
Przedmiotowy system oceniania - PLASTYKA
Uczeń dwa razy w semestrze ma prawo zgłosić nieprzygotowanie do lekcji
Nie zwalnia to jednak ucznia z udziału w lekcji. Trzecie i każde kolejne nieprzygotowanie do lekcji skutkuje oceną niedostateczną,
przy czym czterokrotne i każde kolejne nieprzygotowanie do lekcji odnotowane będzie również w zeszycie kontaktowym (-1). Za
nieprzygotowanie uważa się brak podręcznika, zeszytu, wymaganych przyborów i materiałów. Ocen niedostatecznych z powodu
nieprzygotowania do lekcji nie można poprawić. Na koniec każdego semestru uczeń, który nie posiada żadnego „np.” otrzymuje
ocenę cząstkową 5 wagi 2.
Jeśli uczeń jest dłużej nieobecny w miarę możliwości powinien nadrobić istotne ćwiczenia i zadania wykonywane na
opuszczonych lekcjach na takich samych zasadach jak poprawa oceny.
Stosuje się symbole – np – uczeń nieprzygotowany (dozwolone 2 razy w semestrze)
nb – uczeń nieobecny – (dopuszczalne 2 rzazy w semestrze- nie trzeba uzupełniać braków) pozostałe zadania uczeń powinien
uzupełnić w ciągu 2 tygodni od otrzymania „nb”. W przypadku nieobecności dłuższej niż 30 dni zasady uzupełnienie braków
ustalane są indywidualnie.
Zasadniczo uczeń powinien wykonywać ćwiczenia i zadania na lekcji. Jeśli nie uda mu się ukończyć pracy na lekcji może
dokończyć zadanie w domu. Praca taka traktowana jest jako zadanie domowe. Uczeń zobowiązany jest rozliczyć się z tego
zadania w ciągu 5 dni roboczych. Brak zaliczenia zadania w tym czasie skutkuje oceną niedostateczną. Ocenę taką uczeń może
jeszcze poprawić w ciągu kolejnych 5 dni roboczych.
Raz w semestrze można poprawić ocenę z wybranego sprawdzianu (zakres materiału obejmuje co najmniej 4 tematy)
w terminie uzgodnionym z nauczycielem, do 10 dni roboczych od uzyskania niezadowalającej oceny. Sprawdzianów i testów nie
można poprawiać w czasie lekcji. Nauczyciel wyznacza dodatkowy termin. Nauczyciel nie ma obowiązku uprzedzania uczniów
o terminie i zakresie programowym kartkówki.
Ocen z kratówki oraz za zadania domowe nie można poprawiać. Wszystkie kratówki, sprawdziany i testy są obowiązkowe.
Nieobecność zaznacza się cyfrą „O”. Jeśli uczeń nie zgłosi się w ciągu 5 dni roboczych, by napisać sprawdzian w innym terminie
otrzymuje ocenę niedostateczną.
Dostosowanie wymagań edukacyjnych
Dostosowanie wymagań edukacyjnych dotyczy głównie form i metod pracy z uczniem, nie może powodować obniżenia
wymagań wobec uczniów z normą intelektualną. Zakres wiedzy i umiejętności powinien dać szansę uczniowi na sprostanie
wymaganiom kolejnego etapu edukacyjnego, zatem wymagania dostosowane są jedynie do możliwości psychofizycznych ucznia,
a nie są obniżane. Np. Nauczyciel może wydłużyć czas pracy na sprawdzianie, powiększyć czcionkę, przeczytać polecenie.
Nauczyciel stosując wobec ucznia łagodniejsze kryteria oceniania w zakresie tych sprawności i umiejętności, które sprawiają mu
szczególne problemy, ma prawo wymagać od niego większego wkładu pracy w wykonywanie ćwiczeń, zalecanych specjalnie dla
niego, które pomogą mu w przezwyciężaniu trudności.
Średnia ważona nie jest jedynym kryterium ustalania oceny!
Uczniowie niepełnosprawni ruchowo i przewlekle chorzy
Nauczyciel:
 dostosowuje wymagania do możliwości ruchowych uczniów,
 w pracach pisemnych (domowych i klasowych) ocenia przede wszystkim wkład ich pracy i samodzielność
wykonywanych zadań, pleceń,
 bierze pod uwagę odpowiedzi ustne, aktywność na lekcji i obowiązkowość,
 nie wymaga precyzji w wykonywanych pracach plastycznych,
 ćwiczenia manualne dostosowuje do możliwości ucznia,
 w uzasadnionych wypadkach wydłuża czas pracy.
Uczniowie z upośledzeniem rozwoju umysłowego i dysfunkcjami układu nerwowego
Nauczyciel:
 bierze pod uwagę zainteresowania uczniów oraz ich aktywność na lekcji,
 wydłuża czas pracy,
 nie bierze pod uwagę dokładności wykonania prac plastycznych i projektów,
 ćwiczenia manualne dostosowuje do możliwości uczniów,
 pracuje na konkretach,
 nie wymaga płynności odpowiedzi, zadaje pytania pomocnicze,
 angażuje uczniów do udziału w konkursach plastycznych oraz zachęca do samodzielności w zadaniach domowych,
 stale motywuje do pracy.
Uczniowie z orzeczoną dysleksją, dysortografią lub dysgrafią
Strona
Nauczyciel:
|2
 przy ocenie nie zwraca uwagi na niepoprawną pisownię wyrazów, błędy ortograficzne,
 w pracach pisemnych (domowych i klasowych) ocenia przede wszystkim wkład pracy i samodzielność wykonywanych
zadań, pleceń,
 bierze pod uwagę odpowiedzi ustne, aktywność na lekcji i obowiązkowość,
1
 nie wymagać precyzji w wykonywanych zadaniach plastycznych.
Nauczyciel plastyki
mgr inż. Małgorzata Bassarab
Przedmiotowy system oceniania opracowano na podstawie programu nauczania plastyki ,,Do dzieła!” wydawnictwa Nowa Era