Przedmiotowy system oceniania z plastyki w szkole podstawowej

KRYTERIA OCENIANIA Z PLASTYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ
Stopień celujący otrzymuje uczeń, który:





Posiadł wiedzę i umiejętności określone programem nauczania, samodzielnie i twórczo
rozwija własne uzdolnienia,
Biegle posługuję się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych
lub plastycznych z programu nauczania, proponuje rozwiązania nietypowe,
Twórczo i oryginalnie wykonuje prace plastyczne z zachowaniem logiki, z wyczerpującym
doborem środków wyrazu plastycznego,
Bierze udział w konkursach plastycznych szkolnych i pozaszkolnych,
Bierze aktywny udział w pracach na rzecz szkoły.
Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który:




Opanował zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania przedmiotu,
Sprawnie posługuję się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuję samodzielnie problemy
teoretyczne i plastyczne ujęte programem nauczania, potrafi zastosować posiadaną wiedzę
do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach,
Prawidłowo wykonuję prace plastyczne, ma ciekawe pomysły plastyczne,
Bierze udział w konkursach.
Stopień dobry otrzymuję uczeń, który:



Opanował w pełni wiadomości określonej programem nauczania (niewłaściwe stosowanie
niektórych pojęć)
Poprawnie wykorzystuję wiedzę i umiejętności w sytuacjach typowych
Stosuje typowe rozwiązania kompozycji plastycznych, 2-3 usterki lub brak w zakresie
wykorzystania środków plastycznych, inwencja własna ograniczona.
Stopień dostateczny powinien otrzymać uczeń, który:


Nie opanował w pełni wiadomości określonych programem nauczania (fragmentaryczne
wykorzystanie terminologii lub jej niewłaściwe stosowanie)
W pracach plastycznych zachowuję logikę kompozycji, 50% środków wyrazu plastycznego
wykorzystuję prawidłowo, prace odtwórcze.
Stopień dopuszczający powinien otrzymać uczeń spełniający wymagania konieczne, czyli:



Ma braki w opanowaniu wiadomości i umiejętności
Wykonuję typowe prace plastyczne o niewielkim stopniu trudności
W kompozycji brak logiki, pojedyncze środki wyrazu zastosowane przypadkowo, brak
pomysłu i własnych rozwiązań.
Stopień niedostateczny powinien otrzymać uczeń, który:


Nie opanował wiadomości określonych programem nauczania,
Nie jest w stanie wykonywać zadania plastycznego o niewielkim (elementarnym) stopniu
trudności.
Ocenę niedostateczną ze sprawdzianu lub testu może uczeń poprawić w ciągu dwóch tygodni od
wpisania oceny do dziennika.
Uczeń może zgłosić dwa nieprzygotowania w ciągu semestru, każde następne jest odnotowane w
dzienniku oceną niedostateczną.
Uczeń nieobecny na zajęciach, jest zobowiązany w ciągu dwóch tygodni od powrotu do szkoły, do
uzupełnienia zaległych prac praktycznych i teoretycznych.
Kontrola i ocena osiągnięć uczniów z plastyki w szkole podstawowej.
Bieżącej ocenie podlega:
a) Ustalaniu stopnia z plastyki brany jest pod uwagę w szczególności wysiłek wkładany w realizację
wymagań, stopień zaangażowania, aktywność na lekcjach, wywiązywanie się z obowiązków
wynikających ze specyfiki przedmiotu.
b) Stopień opanowania umiejętności i wiadomości, a w tym:
 Wiedzę teoretyczną z zakresu historii sztuki, znajomość terminologii plastycznej,
 Działania plastyczne- stopień zaangażowania, niekonwencjonalność rozwiązań zarówno
tematu jak i formy
c) Stopień wykorzystania posiadanej wiedzy w praktycznym działaniu
d) Stosunek ucznia do przedmiotu
e) Stopień biegłości w posługiwaniu się technikami plastycznymi
f) Twórcze i samodzielne rozwiązywanie problemów plastycznych
Ocenianie bieżące przyjmuję formę:






Praktycznych ćwiczeń plastycznych;
Udziału w konkursach plastycznych;
Uczestnictwo w życiu kulturalnym szkoły,
Staranne prowadzenie zeszytu przedmiotowego
Aktywność, wypowiedzi ustne
Wypowiedzi pisemne, testy lub sprawdziany, kartkówki
Przy ocenianiu wiedzy teoretycznej ucznia z orzeczeniem i opinią Poradni PsychologicznoPedagogicznej, stosuję się obniżoną skalę punktów:














/0% - 20%/ niedostateczny
/21% - 27%/ - (minus) dopuszczający
/28% - 34%/ dopuszczający
/35% - 40%/ + (plus) dopuszczający
/41% - 48%/ - (minus) dostateczny
/49% - 59%/ dostateczny
/60% - 65%/ + (plus) dostateczny
/66% - 69%/ - (minus) dobry
/70% - 75%/ dobry
/76% - 80%/ + (plus) dobry
/81% - 82%/ - (minus) bardzo dobry
/83% - 85%/ bardzo dobry
/86% - 87%/ + (plus) bardzo dobry
/88% - 90%/ celujący
Natomiast przy ustalaniu stopnia z prac praktycznych, przede wszystkim brane są pod
uwagę: przygotowanie, chęć i wysiłek wkładany w wywiązywanie się
z
obowiązków
wynikających
ze
specyfiki
przedmiotu.
Kryteria oceniania z plastyki i zajęć artystycznych w gimnazjum.
Ocena celująca – 6










Wykazywanie zainteresowania sztuką,
Aktywność na lekcjach, zaangażowanie,
Wykazywanie się wiedzą z historii sztuki i terminologii plastycznej,
Samodzielne zdobywanie wiedzy z wykorzystaniem różnych mediów,
Umiejętność pełnej analizy dzieła sztuki z elementami własnej interpretacji
Twórcze, oryginalne, staranne wykonywanie ćwiczeń plastycznych i zaangażowanie w ich
realizacje,
Biegłe posługiwanie się technikami plastycznymi oraz oprogramowaniem graficznym,
Uczestnictwo w konkursach plastycznych szkolnych i pozaszkolnych
Rozwijanie swoich zainteresowań i umiejętności poprzez uczestnictwo w zajęciach
pozalekcyjnych,
Prezentowanie swojej twórczości w klasie, szkole.
Ocena bardzo dobra – 5







Pełne przyswojenie wiadomości objętych programem,
Aktywność na lekcjach, zaangażowanie,
Samodzielne zdobywanie wiedzy z wykorzystaniem różnych mediów,
Staranne wykonanie ćwiczeń plastycznych zaangażowanie w ich realizację,
Biegłe posługiwanie się technikami plastycznymi oraz oprogramowaniem graficznym,
Umiejętność pełnej analizy dzieła sztuki,
Wykonywanie zadań ponadprogramowych po zachęceniu przez nauczyciela
Ocena dobra – 4





Dobre przyswojenie wiadomości objętych programem,
W skupieniu bierze udział w lekcjach,
Poprawne wykonywanie ćwiczeń plastycznych i zaangażowanie w ich realizację,
Sprawne posługiwanie się technikami plastycznymi oraz oprogramowaniem graficznym,
Umiejętność analizy dzieła sztuki
Ocena dostateczna – 3




Podstawowe opanowanie materiału objętego programem,
Bierny udział w lekcji,
Zgodnie z tematem, ale mało staranne wykonywanie ćwiczeń plastycznych,
Posługiwanie się technikami plastycznymi oraz oprogramowaniem graficznym
Ocena dopuszczająca – 2




Częściowe opanowanie wiadomości objętych programem
Bierny udział w lekcji,
Zgodnie z tematem, ale niestaranne wykonywanie ćwiczeń plastycznych,
Posługiwanie się podstawowymi technikami plastycznymi, podstawowe działania z
oprogramowaniem graficznym.
Ocena niedostateczna – 1





Nieopanowanie wiadomości objętych programem,
Nieprzygotowanie się do lekcji,
Bierność na zajęciach lekcyjnych,
Brak zainteresowania przedmiotem,
Niewykonywanie ćwiczeń plastycznych.
Ocenę niedostateczną ze sprawdzianu lub testu może uczeń poprawić w ciągu dwóch tygodni od
wpisania oceny do dziennika.
Uczeń może zgłosić dwa nieprzygotowania w ciągu semestru, każde następne jest odnotowane w
dzienniku oceną niedostateczną.
Uczeń nieobecny na zajęciach, jest zobowiązany w ciągu dwóch tygodni od powrotu do szkoły, do
uzupełnienia zaległych prac praktycznych i teoretycznych.
Ocena uwzględnia:
a. Przy ustalaniu stopnia z plastyki brany jest pod uwagę w szczególności wysiłek wkładany w
realizację wymagań, stopień zaangażowania, aktywność na lekcjach, wywiązywanie się z
obowiązków wynikających ze specyfiki przedmiotu.
b. Stopień opanowania umiejętności i wiadomości, a w tym:


Wiedzę teoretyczną z zakresu historii sztuki, znajomość terminologii plastycznej,
Działania plastyczne- stopień zaangażowania, niekonwencjonalność rozwiązań zarówno
tematu jak i formy
c. Stopień wykorzystania posiadanej wiedzy w praktycznym działaniu
d. Stosunek ucznia do przedmiotu
e. Stopień biegłości w posługiwaniu się technikami plastycznymi oraz oprogramowaniem graficznym
Ocenianie wiedzy i umiejętności ucznia z zakresu historii sztuki, wiedzy o sztuce, percepcji dzieł
sztuki obejmuje:


Aktywność, wypowiedzi ustne,
Wypowiedzi pisemne: analiza dzieł sztuki, testy lub sprawdziany, kartkówki
Ocenianie aktywności twórczej obejmuje:




Praktyczne ćwiczenie plastyczne;
Udział w konkursach plastycznych;
Uczestnictwo w życiu kulturalnym szkoły,
Staranne prowadzenie zeszytu przedmiotowego
Przy ocenianiu wiedzy teoretycznej ucznia z orzeczeniem i opinią Poradni PsychologicznoPedagogicznej, stosuję się obniżoną skalę punktów:

/0% - 20%/ niedostateczny













/21% - 27%/ - (minus) dopuszczający
/28% - 34%/ dopuszczający
/35% - 40%/ + (plus) dopuszczający
/41% - 48%/ - (minus) dostateczny
/49% - 59%/ dostateczny
/60% - 65%/ + (plus) dostateczny
/66% - 69%/ - (minus) dobry
/70% - 75%/ dobry
/76% - 80%/ + (plus) dobry
/81% - 82%/ - (minus) bardzo dobry
/83% - 85%/ bardzo dobry
/86% - 87%/ + (plus) bardzo dobry
/88% - 90%/ celujący
Natomiast przy ustalaniu stopnia z prac praktycznych, przede wszystkim brane są pod
uwagę: przygotowanie, chęć i wysiłek wkładany w wywiązywanie się z obowiązków
wynikających ze specyfiki przedmiotu.
KRYTERIA OCENIANIA Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH W GIMAZJUM
Stopień celujący otrzyma uczeń który:
 Biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych
lub praktycznych z programu nauczania, proponuje rozwiązania nietypowe,
 Bardzo dokładnie wykonuje zadania techniczne, sprawnie i bezpiecznie posługuje się
urządzeniami i narzędziami,
 Otrzymuje pozytywne uwagi za wykonane projekty,
 Bierze aktywny udział w pracach na rzecz szkoły,
 Bierze udział w konkursach szkolnych i pozaszkolnych,
Stopień bardzo dobry
 Uczeń bardzo sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie
problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania, potrafi zastosować
posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach,
 Prawidłowo rozwiązuje praktyczne zadania techniczne, ma ciekawe pomysły techniczne.
Stopień dobry
 Uczeń nie opanował w pełni wiadomości określonej programem nauczania,
 Poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje (wykonuje) samodzielnie typowe zadania
teoretyczne lub praktyczne.
Stopień dostateczny
 Uczeń nie opanował w pełni wiadomości określonej programem nauczania,
 Rozwiązuje (wykonuje) typowe zadania teoretyczne i praktyczne o średnim stopniu
trudności.
Stopień dopuszczający
 Uczeń ma braki w opanowaniu wiadomości i umiejętności, ale nie przekreślają one
możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej
nauki,
 Rozwiązuje (wykonuje) typowe zadania teoretyczne i praktyczne o niewielkim stopniu
trudności.
Stopień niedostateczny powinien otrzymać uczeń, który:
 Nie opanował wiadomości określonych programem nauczania, a braki w wiadomościach i
umiejętnościach uniemożliwiają mu dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu,
 Nie jest w stanie rozwiązywać (wykonywać) zadania o niewielkim (elementarnym) stopniu
trudności.
Ocenę niedostateczną może uczeń poprawić w ciągu dwóch tygodni od wpisania oceny do
dziennika.
Uczeń może zgłosić dwa nieprzygotowania w ciągu semestru, każde następne jest odnotowane w
dzienniku oceną niedostateczną.
Uczeń nieobecny na zajęciach, jest zobowiązany w ciągu dwóch tygodni od powrotu do szkoły, do
uzupełnienia zaległych prac praktycznych i teoretycznych.
Kontrola i ocena osiągnięć uczniów z zajęć technicznych.
Przy ustalaniu stopnia z zajęć technicznych w szczególności brany jest pod uwagę wysiłek wkładany
w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki przedmiotu, a także:












Rozumienie zjawisk technicznych
Umiejętność wnioskowania
Czytanie ze zrozumieniem instrukcji urządzeń technicznych
Znajomość i przestrzeganie zasad organizacji pracy
Właściwe wykorzystywanie materiałów, narzędzi i urządzeń technicznych
Celowość wykonywania zadań
Dokładność i staranność wykonywania zadania
Opanowanie wiadomości określonych programem nauczania
Stosowanie wiadomości w samodzielnym wykonywaniu zadania
Umiejętność zorganizowania miejsca pracy
Przestrzeganie zasad bhp
Przestrzeganie ogólnie przyjętych norm postępowania w świecie techniki
Ocenianie bieżące przyjmuję formę:






Praktycznych ćwiczeń technicznych;
Udziału w konkursach, turniejach
Aktywnego uczestnictwa na lekcji techniki i w życiu szkoły,
Staranne prowadzenie zeszytu przedmiotowego
Wypowiedzi ustnej
Testów lub sprawdzianów z działów
Przy ocenianiu wiedzy teoretycznej ucznia z orzeczeniem i opinią Poradni PsychologicznoPedagogicznej, stosuję się obniżoną skalę punktów:














/0% - 20%/ niedostateczny
/21% - 27%/ - (minus) dopuszczający
/28% - 34%/ dopuszczający
/35% - 40%/ + (plus) dopuszczający
/41% - 48%/ - (minus) dostateczny
/49% - 59%/ dostateczny
/60% - 65%/ + (plus) dostateczny
/66% - 69%/ - (minus) dobry
/70% - 75%/ dobry
/76% - 80%/ + (plus) dobry
/81% - 82%/ - (minus) bardzo dobry
/83% - 85%/ bardzo dobry
/86% - 87%/ + (plus) bardzo dobry
/88% - 90%/ celujący
Natomiast przy ustalaniu stopnia z prac praktycznych, przede wszystkim brane są pod
uwagę: przygotowanie, chęć i wysiłek wkładany w wywiązywanie się z obowiązków
wynikających ze specyfiki przedmiotu.