Zasady i warunki realizacji projektu edukacyjnego

Zespół Szkół Ogólnokształcących Nr 4
im. Piastów Śląskich
Gimnazjum Nr 7, VII Liceum Ogólnokształcące
44-100 Gliwice, ul. Orląt Śląskich 25; tel./fax 32 270-55-57
Zasady i warunki realizacji projektu edukacyjnego uczniów
Gimnazjum Nr 7 w Gliwicach
REGULAMIN PROJEKTU
1. Uczniowie mają obowiązek realizowania projektów edukacyjnych na podstawie
§ 8. 1. rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 r.
w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów
i słuchaczy (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm.2)), a udział ucznia
w projekcie ma wpływ na ocenę zachowania zgodnie z zapisami statutu szkoły.
2. Gimnazjum Nr 7 w Gliwicach stwarza warunki do realizacji uczniowskich projektów
edukacyjnych, które mogą mieć charakter; przedmiotowy, międzyprzedmiotowy,
a czas ich powinien wynosić od 2 tygodni do 7 miesięcy w zależności od
problematyki i złożoności projektu.
3. Celem projektu jest kształcenie u uczniów:

odpowiedzialności za własne postępy;

podejmowania grupowych pomysłów;

umiejętności poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania
informacji z różnych źródeł;

rozwiązywania problemów w twórczy sposób;

umiejętności stosowania teorii w praktyce;
i ma na celu:

rozwój samoorganizacji i kreatywności;

przygotowanie do publicznych wystąpień; naukę samodzielności
i podejmowania aktywności.
4. Każdy nauczyciel jest opiekunem projektu, w związku z realizowaniem nowej
podstawy programowej gimnazjum.
5. Koordynatorem projektów edukacyjnych jest nauczyciel powołany przez dyrektora
szkoły, którego zadaniem jest:
a) zebranie od zespołów przedmiotowych bądź poszczególnych nauczycieli
propozycji tematów projektu, sporządzenie ich listy zbiorczej oraz listy grup
uczniów biorących udział w projekcie, przedstawienie dyrektorowi i radzie
pedagogicznej ww. dokumentów oraz zgromadzenie i upowszechnienie
Szkolnego Zestawu Projektów Edukacyjnych w sposób przyjęty w szkole;
b) monitorowanie stanu realizacji projektów;
c) upowszechnienie informacji na temat realizowanych projektów;
d) organizację publicznej prezentacji projektów;
e) podsumowanie realizacji projektów i przedstawienie radzie pedagogicznej
w postaci sprawozdania zbiorczego na koniec roku szkolnego.
6. Opiekun projektu w szczególności odpowiada za:
a) wskazanie tematyki realizowanych projektów z uwzględnieniem
zainteresowań uczniów i treści podstawy programowej;
b) omówienie z uczniami zakresu tematycznego oraz celów projektu
i koordynowanie podziału uczniów na poszczególne zespoły projektowe;
c) opracowanie karty projektu i innych dokumentów (kontrakt dla uczniów,
arkusz oceny projektu, narzędzia do ewaluacji, kryteria oceny projektu oraz
instrukcja realizacji projektu);
d) prowadzenie konsultacji dla uczniów realizujących projekt;
e) monitorowanie jego realizacji;
f) ocenę projektu we współpracy z nauczycielami, którzy wspomagali jego
realizację.
7. Realizacja projektu obejmuje:
a) wybranie tematu projektu w terminie wskazanym w statucie szkoły;
b) opracowanie Karty Pracy Zespołu;
c) zbieranie materiałów i ich selekcja;
d) spisanie kontraktu pomiędzy zespołem, a opiekunem zawierającym:

określenie tematu,

określenie terminu realizacji i prezentacji końcowej,

określenie formy realizacji,

określenie sposobu prezentacji;

wyznaczenie terminów i sposobu konsultacji z nauczyciele,

ustalenie zasad dyscypliny pracy,

wyznaczenie kryteriów oceny.

publiczne przedstawienie rezultatów projektu.
8. Opiekun projektu w terminie do końca września każdego roku szkolnego zgłasza
do koordynatora projektów, temat projektu edukacyjnego. Zgłoszenie tematu projektu
dokonywane jest na Karcie Projektu wg wzoru : załącznik a).
9. Nauczyciele – w zakresie swoich kompetencji – są zobowiązani do udzielenia
wsparcia w realizacji projektów zespołowi projektowemu, który za pośrednictwem
opiekuna projektu zwróci się o pomoc, a także, na prośbę opiekuna projektu, biorą
udział w opracowaniu kryteriów oceny projektu i samej ocenie projektu.
10. Zadania wychowawcy klasy związane z realizacją projektu:
a) poinformowanie uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach
realizacji projektu edukacyjnego. Rodzicom przekazuje się informacje na
pierwszym zebraniu w klasie I.
b) prowadzenie działań organizacyjnych, związanych z realizacją projektu
przez wszystkich uczniów klasy, dotyczących w szczególności:

wyboru tematu i grupy projektowej przez każdego ucznia klasy,

monitorowania udziału uczniów w pracach zespołu poprzez kontakt
z opiekunem zespołu,

przekazywania informacji o wynikach monitorowania rodzicom;
c) komunikowanie się z opiekunami projektów w sprawie oceniania
zachowania;
d) dokonywanie zapisów dotyczących realizacji przez ucznia projektu
edukacyjnego w dokumentacji szkolnej (dziennik lekcyjny, arkusze ocen,
świadectwa, inne ustalone przez szkołę).
11. Uczniowie
mogą
realizować
projekty
w
zespołach
międzyoddziałowych lub międzyklasowych liczących 3–9 osób.
oddziałowych,
12. Zadania zespołu określa instrukcja realizacji danego projektu oraz kontrakt
zawarty z opiekunem. Załącznik: b).
13. Przy wyborze tematyki projektu obowiązuje zasada dobrowolności, a jeden
projekt może być realizowany niezależnie przez kilka zespołów uczniowskich.
14. W przypadku gdy uczeń:
a) nie zdecyduje o wyborze tematu,
b) nie określi zespołu, z którym będzie realizował projekt,
c) nie złoży deklaracji z powodów niezależnych od siebie (np. z powodu
choroby) wychowawca klasy włącza go do określonego zespołu,
uwzględniając zainteresowania i zdolności ucznia.
15. W terminie do 10 października koordynator przedstawia dyrektorowi tematykę
planowanych do realizacji projektów, zawierającą informacje, o której mowa w pkt. 8.
16. Dyrektor po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, ustala szczegółowe warunki
realizacji projektu:

Zadania nauczyciela-opiekuna projektu;

Czas realizacji projektu edukacyjnego;

termin oraz sposób prezentacji przez uczniów rezultatów projektu
edukacyjnego;

sposób podsumowania pracy uczniów nad projektem edukacyjnym;

inne elementy istotne dla prawidłowej realizacji projektu edukacyjnego
oraz w porozumieniu z radą pedagogiczną dopuszcza złożone projekty do realizacji,
do dnia 15 października, biorąc pod uwagę możliwości organizacyjne i warunki,
jakimi dysponuje gimnazjum.
17. Dopuszcza się, w wyjątkowych sytuacjach, modyfikację listy projektów
realizowanych w trakcie danego roku szkolnego, a także zmianę tematyki, terminów
zakończenia i sposobu prezentacji efektów, a także opiekuna (opiekunów) projektu,
o ile wystąpiły przyczyny, które uniemożliwiły realizację podjętego zadania. Decyzję
o zmianach w pracy nad projektami podejmuje koordynator projektów po konsultacji
z opiekunem danego projektu lub dyrektorem szkoły.
18. Realizacja projektu może być dokonywana podczas zajęć lekcyjnych, o ile nie
zaburza to zasad ustalonych przez nauczyciela prowadzącego zajęcia, a także
podczas zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych według ustalonego wcześniej
harmonogramu.
19. Kryteria oceny projektu edukacyjnego.
Końcowa ocena udziału ucznia w realizacji projektu może mieć formę opisową, może
być także wyrażona stopniem szkolnym. Forma i kryteria oceny są znane uczniowi
od samego początku pracy nad projektem. Ocena z projektu nie może być
czynnikiem decydującym przy promocji ucznia do następnej klasy lub przy
ukończeniu szkoły.
Oceny za wkład pracy ucznia w realizację projektu dokonuje wychowawca- opiekun
i jest to ocena cząstkowa zachowania.
Oceny za wkład pracy ucznia w realizację projektu przedmiotowego dokonuje
nauczyciel- opiekun tego przedmiotu i jest to ocena cząstkowa z danego przedmiotu,
którego dotyczy projekt edukacyjny. Nauczyciel -opiekun na zakończenie projektu
jest zobowiązany przekazać podsumowanie do wychowawcy.
Ocena wynika z podsumowania trzech elementów:
a) oceny efektu końcowego (wytworu), a w szczególności:
zawartość merytoryczna, treść, zgodność z tematem projektu,
oryginalność, kompozycja, stopień wykorzystania materiałów
źródłowych, estetyka i staranność, trafność dowodów i badań, wartość
dydaktyczna i wychowawcza.
b) wkładu ucznia w realizację projektu, a w szczególności:
zaangażowanie ucznia, pomysłowość i innowacyjność, umiejętność
pracy w grupie, udział w praktycznym wykonaniu, wielkość zadań,
stopień trudności zadań, terminowość wykonania przydzielonych
zadań, poprawność wykonania indywidualnie przydzielonych zadań,
pracowitość, udział w prezentacji.
c) oceny prezentacji, w tym:
poprawność językowa, słownictwo specjalistyczne, efekt artystyczny,
atrakcyjność, estetyka, technika prezentacji, stopień zainteresowania
odbiorów, poprawność udzielanych wyjaśnień , odpowiedzi odbiorcom.
20. Udział ucznia w projekcie ma wpływ na ocenę zachowania, zgodnie z zasadami
ustalonymi w statucie szkoły.
21. Dokumentacja dotycząca projektu winna zawierać kartę projektu, arkusze
samooceny, ewaluację projektu, kontrakt z uczniami, arkusz oceny projektu i inne
dokumenty, które opiekun uzna za niezbędne do realizacji projektu. Dokumentację
projektu należy prowadzić w języku polskim.
22. Dokumentację przechowuje się do końca roku szkolnego, w którym uczeń kończy
gimnazjum.
23. W przypadku udziału w kilku projektach uczeń może zdecydować o wyborze
projektu, który będzie wpisany na świadectwie ukończenia gimnazjum w terminie do
30 maja w ostatnim roku nauki w gimnazjum.
Ustalenia dodatkowe
1. Dyrektor szkoły decyduje o zwalnianiu ucznia z realizacji projektu edukacyjnego
w uzasadnionych przypadkach na udokumentowany wniosek rodziców.
2. Dyrektor podejmuje decyzję o umożliwieniu uczniowi realizowania projektu
edukacyjnego na jego prośbę w sytuacjach uniemożliwiających jego obecność
w szkole (np. nauczanie indywidualne, inne sytuacje zdrowotne bądź losowe).
3. W przypadku uczniów przechodzących do Gimnazjum Nr 7 z innej placówki
oświatowej, którzy zrealizowali projekt w innej szkole, dyrektor ZSO Nr 4 w Gliwicach
może podjąć decyzję o zwolnieniu ucznia z udziału w projekcie na podstawie
zaświadczenia wydanego przez dyrektora innej szkoły poświadczającego udział
w projekcie edukacyjnym.
4. Projekt edukacyjny może być realizowany poza szkołą, ale szkoła nie refunduje
kosztów realizacji projektu np.: wywołanie zdjęć, ksero.
5. Przy realizacji projektu należy zwrócić uwagę na wykorzystanie legalnego
oprogramowania.
6. Dyrektor szkoły rozstrzyga sytuacje problemowe mogące się pojawić podczas
realizacji projektów edukacyjnych.
7. Dyrektor szkoły w porozumieniu z radą pedagogiczną może zmienić zapisy
niniejszego regulaminu, dostosowując je do realiów i możliwości organizacyjnych.
GLIWICE 2015
Załącznik a)
KARTA PROJEKTU EDUKACYJNEGO
Temat projektu:
…………………………………………………………………………………………………..
Imię i nazwisko nauczyciela/opiekuna :
……………..…………………………………...……………………………………………….
Cele projektu:
…………………………………………………………………………………………………..
Czas realizacji:
.……………………………………………………………………………..…………………...
Wielkość grupy:
.………………………………………………………………………………………………….
Sposoby realizacji projektu:
.………………………………………………………………………………………………….
.………………………………………………………………………………………………….
.………………………………………………………………………………………………….
.………………………………………………………………………………………………….
Planowane efekty:
.………………………………………………………………………………………………….
.………………………………………………………………………………………………….
.………………………………………………………………………………………………….
Sposób prezentacji:
.………………………………………………………………………………………………….
.………………………………………………………………………………………………….
.………………………………………………………………………………………………….
Kryteria oceny:
.………………………………………………………………………………………………….
.………………………………………………………………………………………………….
Załącznik b)
KARTA PRACY ZESPOŁU
Projekt:
.………………………………………………………………………………………………….
Skład Zespołu :
.………………………………………………………………………………………………….
.………………………………………………………………………………………………….
.………………………………………………………………………………………………….
Opiekun :
.………………………………………………………………………………………………….
Zadania
Osoby
Termin
Materiały
do
odpowiedzialne realizacji potrzebne
wykonania
do
realizacji
Potwierdzenie
Podpis
Uwagi,
wykonania
nauczyciela zalecenia
wraz z datą