Karta pracy z BIOLOGII nr 4 klasa IG Miesiąc – grudzień/styczeń/luty

Karta pracy z BIOLOGII nr 4
klasa I G
Miesiąc – grudzień/styczeń/luty
Dział: Świat roślin.
L Tematyka
Wiedza i umiejętności
Źródło
1
Uczeń: podaje pełną definicję tkanki, klasyfikuje
tkanki roślinne, podaje charakterystykę, dokonuje
podziału na tkanki twórcze oraz stałe, zna ich
występowanie i funkcje pełnione w roślinie:
tkanka okrywająca, wzmacniająca, miękiszowa,
przewodząca, wykonuje preparat ze skórki cebuli
i rozpoznaje w nim tkankę okrywającą, wykazuje
związek budowy wskazanej tkanki z jej funkcją
Podręcznik
Str.61-65
wymienia dwie podstawowe funkcje korzenia,
rysuje dwa systemy korzeniowe roślin, zna
budowę zewnętrzną korzenia-strefy i ich funkcje,
omawia budowę wewnętrzną korzenia na
przekroju, zna modyfikacje korzeni + przykłady,
charakteryzuje przyrost korzenia na długość,
wyjaśnia sposób pobierania wody przez roślinę
Podręcznik str.
66-67
wymienia funkcje łodygi, omawia budowę
łodygi na przekroju, zna modyfikacje łodyg ich
funkcje + przykłady, wyjaśnia : r. jednoroczna,
dwuletnia, wieloletnia, rysuje różne typy
ulistnienia łodyg, rysuje schematycznie przekrój
poprzeczny i podłużny łodygi
Podręcznik str.
76-80
Zeszyt ćwiczeń str.4345
2
Tkanki
roślinne.
Budowa i
funkcje
korzenia.
Zeszyt ćwiczeń
Str.35-36
Zeszyt ćwiczeń str.3738
3
Budowa i
funkcje łodygi.
4
Liść wytwórnia wymienia funkcje liści, rozpoznaje elementy
pokarmu.
budowy liścia, zna budowę wewnętrzną liścia
przedstawia podział liści ze względu na kształt
blaszki, omawia budowę liścia na przekrojutkanki i ich funkcje, omawia rozmieszczenie i
rolę aparatów szparkowych ,zna modyfikacje
liści, ich rolę oraz odpowiednie przykłady
Podręcznik str.
70-75
Poznajemy
mszaki.
Podręcznik str.83-85
5
zna miejsca występowania mszaków,
rysuje organy występujące u mszaków,
omawia cykl rozwojowy mszaków na
przykładzie mcha płonnika, tłumaczy terminy:
przemiana pokoleń, gametofit, sporofit
omawia rolę mszaków w przyrodzie i gospodarce
człowieka, wyjaśnia dlaczego mszaki są
Zeszyt ćwiczeń str.4041
Zeszyt ćwiczeń str.4647
najprostszymi roślinami lądowymi
6
Paprotniki.
zna klasyfikację paprotników + przykłady,
Podręcznik
przedstawia charakterystykę : paproci, widłaków Str. 86-88
i skrzypów, omawia budowę zewnętrzną paproci,
omawia cykl rozwojowy paproci zna paprotniki
chronione w Polsce, wyjaśnia, dlaczego
Zeszyt ćwiczeń str.
wszystkie widłaki w Polsce objęte są całkowitą
48-49
ochroną, omawia rolę paprotników w przyrodzie i
gospodarce człowieka, rozpoznaje przy pomocy
atlasów 5 gatunków rodzimych paprotników.
7
Rośliny
nagonasienne
wyjaśnia skąd pochodzi nazwa, rozpoznaje
rośliny nagonasienne, wymienia miejsca
występowania r .nagonasiennych, omawia
budowę igły, przedstawia cykl rozwojowy na
przykładzie sosny zwyczajnej-wyjaśnia pojęcia:
zapylenie, zapłodnienie,
wymienia przystosowania r. nagonasiennych do
warunków środowiska, omawia znaczenie w
przyrodzie i gospodarce człowieka
8
Rośliny
Wymienia miejsca występowania r.
okrytonasienne okrytonasiennych, rozpoznaje, podpisuje
elementy budowy kwiatu ,zna ich funkcje,
omawia cykl rozwojowy roślin okrytonasiennych,
zna sposoby zapylania, omawia podwójne
zapłodnienie, zna budowę nasienia i owocu,
określa typy owoców + przykłady, charakteryzuje
sposoby rozsiewania nasion i owoców, omawia
znaczenie roślin okrytonasiennych dla człowieka,
rozpoznaje 5 gatunków drzew okrytonasiennych
występujących w Polsce
Podręcznik str.
89-93
Zeszyt ćwiczeń str.
50-51
Podręcznik str.
94-101
Zeszyt ćwiczeń str.
52-53
W trakcie realizowania karty pracy wiedza i umiejętności ucznia sprawdzane będą w formie
odpowiedzi ustnych i kartkówek. Uczeń zobowiązany jest do uzupełnienia zeszytu ćwiczeń
zgodnie z kartą pracy. Na zakończenie karty pracy przewidziany jest sprawdzian pisemny.