Statut Gimnazjum nr 2 - BIP - Gimnazjum nr 2 im. Polskich Alpinistów

Statut
Gimnazjum z Oddziałami Integracyjnymi nr 2
im. Polskich Alpinistów w Koninie
§1
1. Szkoła nosi nazwę Gimnazjum z Oddziałami Integracyjnym nr 2 i im. Polskich Alpinistów w
Koninie.
2. Siedzibą szkoły jest budynek przy ul. Kryształowej nr 3 w Koninie.
3. Gimnazjum nr 2 im. Polskich Alpinistów w Koninie jest trzy klasową szkołą publiczną z
oddziałami integracyjnymi.
4. Nazwa gimnazjum jest używana w pełnym brzmieniu. Na pieczęciach może być używany skrót
nazwy.
5. Organem prowadzącym szkołę jest Urząd Miasta Konina
6. Nadzór pedagogiczny nad szkołą sprawuje Wielkopolski Kurator Oświaty.
7. Niniejszy statut określa szczegółowe zasady funkcjonowania oraz całokształt działalności
dydaktyczno-wychowawczej i opiekuńczej gimnazjum, zgodnie z obowiązującym stanem
prawnym
8. Gimnazjum używa pieczęci urzędowych oraz prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z
odrębnymi przepisami.
9. Zasady prowadzenia przez gimnazjum gospodarki finansowej i materiałowej określają odrębne
przepisy
10. Ilekroć w dalszych przepisach jest mowa bez bliższego określenia o:
a) nauczycielu - należy przez to rozumieć każdego pracownika pedagogicznego gimnazjum;
b) wychowawcy - należy przez to rozumieć nauczyciela sprawującego szczególną opiekę
wychowawczą w powierzonym oddziale;
c) rodzicach - należy przez to rozumieć także prawnych opiekunów dziecka;
d) pracowniku gimnazjum - należy rozumieć każdą osobę zatrudnioną w gimnazjum;
e) szkole - należy przez to rozumieć Gimnazjum z Oddziałami Integracyjnymi nr 2 w Koninie
§2
Cele i zadania Gimnazjum:
1. Szkoła realizuje cele i zadania wynikające z przepisów prawa oświatowego oraz
uwzględniające program wychowawczy szkoły i program profilaktyki dostosowany do potrzeb
rozwojowych uczniów oraz potrzeb środowiska lokalnego.
2. Szkoła stwarza warunki do komplementarnego rozwoju uczniów, uwzględniając ich
indywidualne zainteresowania i potrzeby, a także ich możliwości psychofizyczne.
3. W zakresie działalności dydaktycznej szkoła w szczególności:
a) umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa
ukończenia szkoły,
b) pomaga przyszłym absolwentom dokonać świadomego wyboru kierunku dalszego
kształcenia,
1
4.
5.
6.
7.
8.
c) działa w kierunku rozwijania zainteresowań uczniów poprzez organizowanie kół
zainteresowań, imprez sportowych, olimpiad i konkursów,
d) zapewnia wszechstronną pomoc uczniom mającym trudności z opanowaniem treści
programu nauczania,
e) prowadzi edukację zdrowotną uczniów, i pracowników
Szkoła zapewnia bezpłatne nauczanie w zakresie ramowych planów nauczania.
Szkoła zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje wymagane w odrębnych przepisach.
W zakresie działalności wychowawczej szkoła w szczególności:
a) upowszechnia zasady tolerancji, wolności sumienia i poczucia sprawiedliwości,
b) kształtuje postawy patriotyczne (także w wymiarze lokalnym),
c) sprzyja zachowaniom proekologicznym,
d) umożliwia uczniom podtrzymanie tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i
religijnej,
e) szanuje indywidualność uczniów i ich prawo do własnej oceny rzeczywistości,
f) budzi szacunek do pracy poprzez dobrze zorganizowaną pracę na rzecz szkoły i
środowiska,
g) wdraża do dyscypliny i punktualności, kształtuje poczucie odpowiedzialności za zdrowie
h) zachęca do zdrowego stylu życia,
i) umożliwia uczniom rozwijanie ich potencjału fizycznego, psychicznego i społecznego,
j) tworzy klimat sprzyjający osiąganiu przez wszystkich sukcesów i wspiera ich poczucie
wartości,
Szkoła wypracowuje i realizuje program będący alternatywą dla zagrożeń społecznych młodego
człowieka
Szkoła tworzy środowisko sprzyjające zdrowiu, bezpieczeństwu, dobremu samopoczuciu
uczniów i pracowników.
Sposoby wykonywania zadań gimnazjum
2.1. Szkoła realizuje swoje cele i zadania uwzględniając optymalne warunki rozwoju uczniów, zasad
bezpieczeństwa i ochrony zdrowia.
2.2. Realizacja celów i zadań szkoły następuje poprzez:
a) zapewnienie możliwości bezpłatnej opieki wszystkim uczniom zgodnie z ich
indywidualnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi oraz predyspozycjami
b) umożliwianiu zdobycia uczniom wiedzy i umiejętności niezbędnych do ukończenia szkoły,
c) umożliwienie absolwentom dokonanie świadomego wyboru dalszego kierunku kształcenia
d) realizowanie podstaw programowych kształcenia ogólnego, określonych odrębnymi
przepisami
e) stosowanie wewnątrzszkolnego systemu oceniania
f) sprawowaniu opieki nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb oraz możliwości placówki
g) współdziałanie z rodzicami uczniów
h) organizowanie bezpłatnych i odpłatnych zajęć pozalekcyjnych,
i) umożliwianie uczniom podtrzymanie tożsamości narodowej, językowej i religijnej, w tym
organizowanie nauki religii na wniosek rodziców uczniów
j) szkoła realizuje zadania wychowawcze zgodnie z ustalonym programem wychowawczym
szkoły i programem profilaktycznym.
2
k) wspomaga wychowawczą rolę rodziny poprzez prowadzenie doradztwa pedagogicznego dla
rodziców
2.3. Szkoła zapewnia opiekę zdrowotną oraz pełne bezpieczeństwo uczniów:
a) w czasie zajęć obowiązkowych uczeń jest pod stałą opieką nauczyciela prowadzącego
zajęcia.
b) o wszelkich wypadkach mających miejsce podczas zajęć nauczyciel jest zobowiązany do
niezwłocznego informowania dyrektora.
c) uczniowie nieuczęszczający na lekcję religii są objęci opieką w świetlicy. Do obowiązków
ucznia należy zgłosić się do nauczyciela w świetlicy. W przypadku pierwszej i ostatniej
lekcji uczeń może być zwolniony z lekcji religii na pisemną prośbę rodziców/opiekunów
prawnych.
d) w czasie przerw międzylekcyjnych oraz przed rozpoczęciem i po zakończeniu zajęć
nauczyciele pełnią dyżury. Harmonogram dyżurów corocznie i przy każdej zmianie planu
ustala wicedyrektor szkoły. Za nieobecnego nauczyciela dyżur pełni wyznaczony nauczyciel.
Dyżurującemu nauczycielowi nie wolno zejść z dyżuru do czasu zastąpienie go przez innego
nauczyciela. Obowiązkiem nauczyciele jest punktualne rozpoczynanie i kończenie dyżuru.
Nauczyciele wychowania fizycznego pełnią dyżury w obiektach sportowych zgodnie z
harmonogramem ustalonym przez zespół nauczycieli wychowania fizycznego i
zaakceptowanym przez dyrektora.
e) podczas zajęć poza terenem gimnazjum pełną odpowiedzialność za zdrowie i bezpieczeństwo
uczniów ponosi nauczyciel prowadzący zajęcia, a podczas wycieczek kierownik wraz z
opiekunami. Nauczyciele mogą korzystać z pomocy rodziców. Nie zmienia to jednak zasady
odpowiedzialności nauczyciela za bezpieczeństwo wszystkich dzieci.
f) podczas zajęć nadobowiązkowych i pozalekcyjnych opiekę sprawuje nauczyciel/instruktor
prowadzący te zajęcia,
g) w czasie specjalistycznych zajęć nadobowiązkowych, imprez sportowych oprócz nauczycieli
szkoły opiekę nad uczniami mogą sprawować instruktorzy, z którymi została zawarta umowa
na prowadzenie tych zajęć.
2.4.Wykonywanie zadań opiekuńczych polega w szczególności na:
a) ścisłym respektowaniu obowiązujących w szkołach ogólnych przepisów bezpieczeństwa
i higieny,
b) sprawowaniu w formach indywidualnych opieki nad niektórymi, potrzebującymi takiej
opieki uczniami.
Zadania zespołów nauczycielskich
3.1.W szkole działa zespół nauczycielski, który tworzą wszyscy nauczyciele uczący w danej klasie
3.2.Do zadań zespołów nauczycielskich należy:
a) dobór, monitorowanie, diagnozowanie i modyfikowanie w miarę potrzeb zestawów
programów nauczania dla danego oddziału,
b) zespołowe planowanie i diagnozowanie zagadnień, szczególnie dotyczących realizacji
ścieżek edukacyjnych, WSO, programu wychowawczego i profilaktyki,
c) ustalanie i realizacja doraźnych zabiegów wychowawczych w odniesieniu do zespołu
klasowego i pojedynczych uczniów,
d) analizowanie postępów i osiągnięć uczniów,
3
e) uzgodnienie wspólnych działań związanych z organizowaniem "zielonej szkoły", wycieczek
tematycznych i itp.,
f) wspieranie nauczycieli ubiegających się o stopień awansu zawodowego,
g) wymiana doświadczeń, lekcje koleżeńskie.
4. Szczegółowe zasady oceniania uczniów – załącznik nr 2
Organizacja oddziałów integracyjnych
5.1. Gimnazjum może organizować oddziały integracyjne na każdym poziomie nauczania
5.2. Oddziały integracyjne organizuje się w celu umożliwienia uczniom niepełnosprawnym zdobycie
wiedzy i umiejętności na miarę swoich możliwości.
5.3. W oddziałach integracyjnych dodatkowo są zatrudnieni nauczyciele ze specjalnym przygotowaniem
pedagogicznym - pedagodzy wspomagający w celu współorganizowania kształcenia zintegrowanego
a w szczególności: udzielanie pomocy nauczycielom w zakresie doboru treści programowych i
metod pracy z uczniami niepełnosprawnymi oraz prowadzenie bądź organizowanie różnego rodzaju
form pomocy psychologicznej i pedagogicznej oraz zajęć rewalidacyjnych i indywidualnych.
Dyrektor gimnazjum powołuje z grona pedagogicznego zespół ds. .integracji. W skład zespołu
wchodzą pedagodzy wspomagający i szkolni.
5.4. Do klas integracyjnych przyjmowane są dzieci posiadające orzeczenie o potrzebie kształcenia
specjalnego, wskazujące kontynuowanie nauki w gimnazjum w klasie integracyjnej wydane przez
Zespół Orzekający Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej.
5.5. Zasady oceniania uczniów w oddziałach integracyjnych określa WSO – załącznik nr 2
5.6. Zasady rekrutacji do oddziałów integracyjnych:
a) w pierwszej kolejności do klas integracyjnych będą przyjmowani uczniowie zamieszkujący
w obwodzie szkoły,
b) uczniowie SP 15 w Koninie
c) uczniowie spoza rejonu - decyzją dyrektora.
5.7. Rodzice/opiekunowie prawni ubiegający się o przyjęcie ucznia do oddziału integracyjnego powinni
w okresie od 1 do 30 marca złożyć podanie wraz z kopią orzeczenia wydanego przez odpowiednią
poradnię
6.Szkoła może organizować działalność eksperymentalną i innowacyjną w miarę możliwości
7.1. Celem zaspokojenia potrzeb i rozwoju zainteresowań uczniów gimnazjum może prowadzić:
a) koła zainteresowań,
b) koła przedmiotowe,
c) zajęcia sportowe i rekreacyjne,
d) nauczanie indywidualne,
e) wycieczki,
f) zajęcia kulturalno-rozrywkowe.
7.2. W zajęciach dodatkowych wymienionych w pkt. 7.1 mogą uczestniczyć wszyscy uczniowie
gimnazjum, o ile nie zostali objęci karą ze względu na nieprzestrzeganie regulaminu szkoły lub/i
statutu gimnazjum.
7.3. Dla uczniów mających trudności w nauce i / lub z zaburzeniami rozwojowymi mogą być
organizowane:
a) zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze,
4
b) zajęcia specjalistyczne prowadzone przez nauczycieli, pedagoga, psychologa, reedukatora
czy logopedy.
8. Dla uczniów, którym z przyczyn rozwojowych, rodzinnych i losowych potrzebna jest pomoc i
wsparcie szkoła w miarę możliwości organizuje różnorodne formy opieki i pomocy odpowiednio do
ich potrzeb poprzez:
a) zorganizowanie zajęć świetlicowych
b) umożliwienie spożywania posiłków
c) system zapomóg i stypendiów
d) niwelowanie barier architektonicznych
e) prowadzenie zajęć dydaktyczno-wyrównawczych
f) prowadzenie zajęć rehabilitacyjnych
g) prowadzenie zajęć logopedycznych, terapeutycznych i rewalidacyjnych
h) organizowanie akcji charytatywnych
i) pomoc przy organizowaniu wypoczynku letniego i zimowego
9. Szkoła organizuje formy współdziałania z poradniami psychologiczno – pedagogicznymi oraz innymi
instytucjami świadczącymi poradnictwo i specjalistyczną pomoc dzieciom i rodzicom
Zasady współdziałania gimnazjum z rodzicami
10.1. Rodzice / opiekunowie prawni współpracują z nauczycielami i wychowawcami w realizacji zadań
statutowych szkoły poprzez:
a) udział w pracach Rady Rodziców i klasowych radach rodziców,
b) systematyczny udział w obowiązkowych zebraniach rodziców, których terminarz podaje
wychowawca na pierwszym zebraniu w danym roku szkolnym,
c) współpracę z wychowawcą w rozwiązywaniu problemów dzieci, informowanie wychowawcy
na bieżąco o stanie zdrowia dziecka, usprawiedliwienia nieobecności uczniów zgodnie z
zasadami WSO,
d) włączenie się w życie szkoły i klasy poprzez udzielanie pomocy w organizowaniu wycieczek,
imprez, wyposażaniu klaso-pracowni itp.
10.2. Rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą w procesie wychowania i kształcenia młodzieży,
wzajemnie dzielą się ze sobą swoją wiedzą i doświadczeniem pedagogicznym
10.3. Rodzice maja prawo do:
a) pełnej informacji o celach, zadaniach i zamierzeniach dydaktyczno - wychowawczych
nauczycieli w danej klasie i gimnazjum;
b) zapoznania się z przepisami prawa oświatowego i wewnątrzszkolnego, w szczególności
przepisów dotyczących oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz
przeprowadzania egzaminów;
c) uzyskiwania rzetelnej informacji na temat zachowania, postępów w nauce i trudności w
rozwoju swojego dziecka;
d) uzyskiwanie informacji, porad i pomocy w sprawach wychowania i dalszego kształcenia
swoich dzieci;
e) wyrażania i przekazywania nauczycielom, organom szkoły oraz organom sprawującym
nadzór pedagogiczny nad szkołą jak i organowi prowadzącemu szkołę opinii, uwag i
wniosków dotyczących pracy szkoły;
10.4 Rodzice ucznia uczęszczającego do gimnazjum podlegającego obowiązkowi szkolnemu, na
podstawie odrębnych przepisów są zobowiązani w szczególności do:
5
a) dopełnienia czynności związanych z zapisem dziecka do gimnazjum;
b) zapewnienia regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia szkolne;
c) zapewnienia dziecku warunków przygotowania się do zajęć szkolnych;
10.5. Formami kontaktów wychowawców i nauczycieli z rodzicami są:
a) zebrania z rodzicami
b) dni otwarte
c) indywidualne spotkania z rodzicami
d) rozmowy telefoniczne
e) nadzwyczajne zebranie rodziców zwołane na wniosek dyrektora szkoły lub wychowawcy
klasy lub rodziców
10.6. Zebrania rodziców i spotkania w ramach dni otwartych odbywają się w godzinach
popołudniowych w porze dogodnej dla pracujących rodziców.
Wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego.
11.1. Organizacją wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zajmuje się pedagog szkolny.
11.2. Pedagog szkolny odpowiedzialny za sprawowanie opieki nad uczniami klas III opracowuje plan
doradztwa związanego z wyborem dalszego kierunku kształcenia i przedstawia go wychowawcom
klas trzecich.
Program wychowawczy i profilaktyki
12. Program wychowawczy gimnazjum i program profilaktyki uchwala rada rodzicw po zasięgnięciu
opinii rady pedagogicznej
13. Program wychowawczy i profilaktyki stanowi załącznik do statutu gimnazjum
14. Warunki organizowania kształcenia, wychowania i opieki w oddziałach integracyjnych określają
odrębne przepisy.
§3
1.1 Szczegółowe kompetencje organów gimnazjum:
1) Dyrektor.
2) Rada Pedagogiczna.
3) Samorząd Uczniowski.
4) Rada Rodziców.
Dyrektor Szkoły
2.1.Stanowisko dyrektora powierza i odwołuje z niego organ prowadzący szkołę.
2.2.Postępowanie w sprawach, o których mowa w ust.2.1., określają odrębne przepisy.
2.3.Do zadań dyrektora należy planowanie, organizowanie, kierowanie i nadzorowanie pracy szkoły.
2.4.Dyrektor w szczególności zabiega o stworzenie optymalnych warunków do realizacji zadań
dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych szkoły.
2.5.W zakresie spraw bezpośrednio związanych z działalnością podstawową szkoły do zadań dyrektora
należy:
a) przedkładanie radzie pedagogicznej wyników klasyfikacji i promocji uczniów,
b) podejmowanie decyzji w sprawach przyjmowania uczniów do szkoły, przenoszenia ich do
innych klas lub oddziałów,
c) występowanie do kuratora oświaty z wnioskiem o przeniesienie ucznia do innej szkoły,
6
d) sprawowanie nadzoru pedagogicznego, z zastrzeżeniem do art. 36 UoSO
e) realizowanie zadań związanych z oceną pracy nauczycieli oraz opieką nad nauczycielami
rozpoczynającymi pracę w zawodzie,
f) dopuszczanie do użytku szkolnego programów nauczania – po zasięgnięciu opinii rady
pedagogicznej,
g) przygotowuje propozycje wskazujące formy realizacji dwóch godzin obowiązkowych zajęć
wychowania fizycznego, do wyboru przez uczniów - w uzgodnienie z organem prowadzącym
i po zaopiniowaniu przez radę pedagogiczną i radę rodziców,
h) organizowanie warunków dla prawidłowej realizacji Konwencji o Prawach Dziecka
2.6.W zakresie spraw organizacyjnych do zadań dyrektora należy:
a) przygotowywanie projektów planów pracy szkoły,
b) opracowanie arkusza organizacji szkoły,
c) ustalenie tygodniowego rozkładu zajęć,
2.7.W zakresie spraw finansowych do zadań dyrektora należy:
a) opracowywanie planu finansowego szkoły,
b) przedstawienie projektu planu finansowego do zaopiniowania Radzie Pedagogicznej i Radzie
Rodziców,
c) realizowanie planu finansowego, w szczególności poprzez dysponowanie określonymi w nim
środkami, stosownie do przepisów określających zasady gospodarki finansowej szkół,
2.8.W zakresie spraw administracyjno - gospodarczych oraz biurowych do zadań dyrektora należy:
a) sprawowanie nadzoru nad działalnością administracyjno - gospodarczą szkoły,
b) organizowanie wyposażenia szkoły w środki dydaktyczne i sprzęt szkolny,
c) organizowanie i nadzorowanie kancelarii szkoły,
d) nadzorowanie prawidłowego prowadzenia dokumentów przez nauczycieli organizowanie
przeglądu technicznego obiektów szkolnych oraz prac konserwacyjno - remontowych,
e) organizowanie okresowych inwentaryzacji majątku szkolnego,
2.9.W zakresie spraw porządkowych, bhp i podobnych do zadań dyrektora należy:
a) zapewnienie odpowiedniego stanu bezpieczeństwa i higieny pracy,
b) egzekwowanie przestrzegania przez uczniów i pracowników ustalonego w szkole porządku
oraz dbałości o czystość i estetykę szkoły,
c) wykonywanie zadań dotyczących planowania obronnego, obrony cywilnej i powszechnej
samoobrony.
2.10. Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole nauczycieli i pracowników
nie będących nauczycielami. Dyrektor w szczególności:
a) decyduje o zatrudnieniu i zwalnianiu nauczycieli oraz innych pracowników szkoły,
b) decyduje o przyznaniu nagród oraz wymierzaniu kar porządkowych nauczycielom i innym
pracownikom szkoły,
c) decyduje, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i rady rodziców, w sprawach odznaczeń,
nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników szkoły,
d) określa zakres odpowiedzialności materialnej nauczycieli i innych pracowników szkoły,
zgodnie z przepisami Kodeksu Pracy, po zapewnieniu ku temu niezbędnych warunków,
2.11. Dyrektor współdziała z zakładowymi organizacjami związkowymi, w zakresie ustalonym
odrębnymi przepisami, a w szczególności:
a) zasięga opinii w sprawach organizacji pracy szkoły,
7
b) ustala: zasady i kryteria oceny wyników pracy nauczyciela dla określenia procentowego
podwyższenia stawki wynagrodzenia zasadniczego, regulaminy pracy, premiowania i
nagradzania pracowników Szkoły, regulamin zakładowego fundusz świadczeń socjalnych,
c) ustala planu urlopów pracowników szkoły nie będących nauczycielami,
d) administruje zakładowym funduszem świadczeń socjalnych, zgodnie z ustalonym
regulaminem.
Rada pedagogiczna
3.1.W szkole działa rada pedagogiczna
3.2.W skład rady pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w szkole.
3.3.W zebraniach rady pedagogicznej mogą - z głosem doradczym - brać także udział inne osoby
zaproszone przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek rady pedagogicznej.
3.4.Przewodniczącym rady jest dyrektor.
3.5.Zasady funkcjonowania rady pedagogicznej określa regulamin działalności uchwalony przez radę,
normujący w szczególności następujące zagadnienia:
a) sposób przygotowywania, zwoływania, prowadzenia i dokumentowania zebrań rady
pedagogicznej
b) wewnętrzną organizację rady pedagogicznej,
c) kompetencje przewodniczącego rady pedagogicznej,
d) zasady dopuszczania do udziału w pracach rady pedagogicznej osób nie będących członkami
rady
3.6. Do kompetencji stanowiących rady pedagogicznej należy:
a) zatwierdzanie planów pracy szkoły
b) podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,
c) ustalanie - po uzyskaniu opinii samorządu uczniowskiego i rady rodziców - szczegółowych
kryteriów ocen zachowania ucznia, trybu i zasad ich ustalania oraz trybu odwoławczego w
tym zakresie,
d) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w szkole
e) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli szkoły,
f) podejmowanie uchwał w sprawach przeniesienie ucznia do innej szkoły,
g) uchwalanie i nowelizowanie regulaminu swojej działalności,
3.7. Rada pedagogiczna opiniuje w szczególności:
a) powierzenie stanowiska dyrektora kandydatowi ustalonemu przez organ prowadzący szkołę,
b) przedłużenie powierzenia stanowiska dotychczasowemu dyrektorowi,
c) powierzenie innych stanowisk kierowniczych w szkole oraz odwoływanie z tych stanowisk,
d) organizację pracy szkoły, zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych,
e) projekt planu finansowego szkoły,
f) wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień,
g) propozycje dyrektora w sprawie przydziału nauczycielom prac i zajęć w ramach
wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych,
wychowawczych i opiekuńczych,
h) podjęcie w szkole działalności przez stowarzyszenia i organizacje, stosownie do art. 56
UoSO
i) szkolny zestaw programów nauczania
j) szkolny zestaw podręczników
8
3.8. Dyrektor może wystąpić do rady pedagogicznej z prośbą o wydanie opinii w innej sprawie.
3.9. Rada pedagogiczna ponadto:
a) może wnioskować o odwołanie osób zajmujących stanowiska kierownicze w szkole,
b) deleguje swoich przedstawicieli do pracach w innych organach
Rada szkoły
4.1.W gimnazjum może działać rada szkoły.
4.2.Zasady funkcjonowania i kompetencje rady określa regulamin rady szkoły
4.3. Regulamin rady szkoły stanowi załącznik do statutu.
Rada rodziców
4.4.W szkole działa rada rodziców, stanowiąca reprezentację rodziców uczniów.
4.5.Zasady funkcjonowania i kompetencje rady określa regulamin rady rodziców
4.6.Regulamin rady rodziców stanowi załącznik do statutu.
4.7.W skład rady rodziców wchodzi po jednym przedstawicielu rad oddziałowych, wybranych w
tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału;
4.8.W wyborach, o których mowa w ust. 4.7, jednego ucznia reprezentuje jeden rodzic. Wybory
przeprowadza się na pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku szkolnym.
4.9.Rada rodziców może występować do dyrektora i innych organów szkoły lub placówki, organu
prowadzącego szkołę lub placówkę oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i
opiniami we wszystkich sprawach szkoły lub placówki.
4.10. Do kompetencji rady rodziców należy:
a) uchwalanie w porozumieniu z radą pedagogiczną programu wychowawczego szkoły
obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym skierowane do
uczniów, realizowanego przez nauczycieli,
b) uchwalanie w porozumieniu z radą pedagogiczną programu profilaktyki dostosowanego do
potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska, obejmującego wszystkie treści i
działania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców;
c) opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania
szkoły
d) opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez dyrektora szkoły.
4.11. Jeżeli rada rodziców w terminie 30 dni od dnia rozpoczęcia roku szkolnego nie uzyska
porozumienia z radą pedagogiczną w sprawie programu, o którym mowa w ust. 4.10 pkt a) lub b),
program ten ustala dyrektor szkoły w uzgodnieniu z organem sprawującym nadzór pedagogiczny.
Program ustalony przez dyrektora szkoły obowiązuje do czasu uchwalenia programu przez radę
rodziców w porozumieniu z radą pedagogiczną.
4.12. W celu wspierania działalności statutowej szkoły lub placówki, rada rodziców może gromadzić
fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł. Zasady wydatkowania funduszy
rady rodziców określa jej regulamin,
Samorząd uczniowski
5.1. Samorząd Uczniowski:
a) na wniosek dyrektora gimnazjum może opiniować pracę ocenianych nauczycieli,
b) reprezentuje interesy uczniów w zakresie przestrzegania zasad szkolnego systemu oceniania,
9
c) przedstawia radzie pedagogicznej oraz dyrektorowi gimnazjum wnioski i opinie dotyczące
organizacji życia szkolnego oraz respektowania praw uczniów w szkole,
d) zgłasza własne propozycje w zakresie organizowania działalności kulturalnej, oświatowej,
sportowej oraz rozrywkowej zgodnie ze swoimi potrzebami i możliwościami
organizacyjnymi,
e) wybiera nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu,
f) opracowuje regulamin swojej działalności i przedstawia go do zatwierdzenia społeczności
uczniowskiej.
5.2.Regulamin samorządu uczniowskiego nie może być sprzeczny ze statutem.
5.3.Dyrektor zapewnia organom samorządu uczniowskiego organizacyjne, w tym lokalowe warunki
działania oraz stale współpracuje z tymi organami poprzez opiekuna samorządu.
5.4.Samorząd uczniowski może przedstawiać radzie pedagogicznej i dyrektorowi wnioski i opinie we
wszystkich sprawach szkoły, a w szczególności dotyczących takich podstawowych praw uczniów,
jak:
a) prawo do zapoznawania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi
wymaganiami,
b) prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu,
c) prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji
między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych
zainteresowań,
d) prawo do redagowania i wydawania gazety szkolnej,
e) prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej
zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z
dyrektorem,
f) prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu.
5.5. Samorząd Uczniowski ponadto:
a) może występować z wnioskiem w sprawie utworzenia Rady Szkoły,
b) wydaje opinię w sprawie skreślenia ucznia z listy uczniów,
c) wyraża opinię w sprawie oceny pracy nauczyciela,
d) występuje w sprawach określonych w statucie
5.6.Samorząd tworzą wszyscy uczniowie szkoły.
Zasady współdziałania organów gimnazjum oraz sposób rozwiązywania sporów między nimi.
5.6.Działające w szkole organy wzajemnie się informują o podstawowych kierunkach planowanej i
prowadzonej działalności.
5.7.Celem stworzenia warunków do współdziałania, dyrektor, nie rzadziej niż raz na kwartał,
organizuje spotkania z przewodniczącymi rady rodziców, samorządu uczniowskiego.
5.8.Dyrektor wstrzymuje wykonanie uchwały, rady rodziców, organu kolegialnego samorządu
uczniowskiego, jeżeli uchwała jest niezgodna z przepisami prawa - wyznaczając termin na
wyeliminowanie stwierdzonych uchybień.
5.9.Prowadzenie mediacji w sprawach spornych między działającymi w szkole organami oraz
podejmowanie ostatecznych rozstrzygnięć w tego rodzaju sprawach należy do dyrektora.
5.10. Trybu, o którym mowa w przepisach poprzedzających, nie stosuje się do postępowań
uregulowanych odrębnymi przepisami, w szczególności w sprawach:
a) odpowiedzialności dyscyplinarnej,
10
b) odpowiedzialności porządkowej,
c) sporów ze stosunku pracy w zakresie objętym właściwością sądów pracy
§4
Statut gimnazjum określa organizację gimnazjum, z uwzględnieniem przepisów § 5- 11
§5
1. Podstawową jednostką organizacyjną gimnazjum jest oddział złożony z uczniów, którzy w
jednorazowym kursie nauki danego roku szkolnego uczestniczą we wszystkich obowiązkach
zajęciach edukacyjnych określonych szkolnym planem nauczania.
2. Optymalna liczebność oddziału wynosi od 25-26 osób. W szczególnych wypadkach mogą być
utworzone oddziały liczące do 30 osób.
3. Liczba uczniów w oddziale gimnazjum integracyjnego powinna wynosić od 15 do 20, w tym od
3 do 5 uczniów niepełnosprawnych.
4. Podział na grupy lub tworzenie grup międzyoddziałowych ustala dyrektor gimnazjum na
podstawie odrębnych przepisów.
5. Szkoła w miarę posiadanych możliwości organizuje zajęcia pozalekcyjne oraz wprowadza
przedmioty nadobowiązkowe.
§6
1. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia edukacyjne o charakterze dydaktycznowychowawczym prowadzone w systemie klasowo – lekcyjnym.
2. Godzina lekcyjna trwa 45 minut.
3. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie 30 - 60
minut, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć.
§7
Gimnazjum nie przewiduje prowadzenia oddziałów dwujęzycznych.
§8
1. Gimnazjum nie przewiduje tworzenia oddziałów przysposabiających do pracy.
2. Uczniowie, którzy po rocznym uczęszczaniu do gimnazjum i ukończeniu 16 roku życia nie
rokują ukończenia gimnazjum w normalnym trybie, mogą być przeniesieni do placówki
przysposabiających do zawodu za zgodą rodziców / prawnych opiekunów.
3. Decyzję o przeniesieniu ucznia do placówki przysposabiającej do zawodu podejmuje dyrektor na
podstawie uchwały rady pedagogicznej, za zgodą rodziców/prawnych opiekunów, uwzględniając
opinię wydaną przez lekarza oraz opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej
poradni specjalistycznej.
§9
1. Dla uczniów, którzy musza dłużej przebywać w szkole ze względu na czas pracy rodziców lub
organizację dojazdu szkoła zapewnia świetlicę.
2. W świetlicy prowadzone są zajęcia dla grup. Liczba uczniów w grupie nie powinna przekroczyć
25.
11
3. Godziny pracy świetlicy dostosowane są do potrzeb środowiska rodzinnego i mogą ulec zmianie.
4. Świetlica zapewnia uczniom w szczególności:
a) zorganizowaną opiekę wychowawczą,
b) rozwój zainteresowań i uzdolnień uczniów,
c) pomoc w nauce,
d) organizację zajęć o charakterze kulturalnym i rozrywkowym,
e) kształcenie nawyków kultury życia codziennego,
f) rozwijanie samodzielności oraz społecznej aktywności.
5. Szczegółowe zasady pracy świetlicy określa jej regulamin
§ 10
1. Biblioteka szkolna jest pracownią szkolną, służącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów,
zadań
dydaktyczno-wychowawczych
szkoły,
doskonaleniu
warsztatu
nauczycieli,
popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców oraz, w miarę możliwości, wiedzy o
regionie.
2. Z biblioteki mogą korzystać:
a) uczniowie,
b) nauczyciele i inni pracownicy szkoły,
c) rodzice,
d) inne osoby - za zgodą dyrektora.
3. Status użytkownika Biblioteki potwierdza karta biblioteczna.
4. Ewidencję użytkowników prowadzi nauczyciel bibliotekarz
§ 11
Gimnazjum nie prowadzi internatu.
§ 12
1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz
organizacji szkoły opracowywany przez dyrektora w terminie określonych przepisach prawnych
najpóźniej do dnia 30 kwietnia każdego roku, na podstawie szkolnego planu nauczania oraz planu
finansowego szkoły. Arkusz organizacji szkoły zatwierdza organ prowadzący szkołę.
2. W arkuszu organizacji szkoły zamieszcza się w szczególności liczbę pracowników szkoły, łącznie z
liczbą stanowisk kierowniczych, ogólną liczbę godzin zajęć edukacyjnych dodatkowych, w tym kół
zainteresowań i innych zajęć finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący
szkołę.
3. Organizację obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych i wychowawczych określa
tygodniowy rozkład zajęć, ustalany przez dyrektora na podstawie zatwierdzonego arkusza
organizacji szkoły, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.
§ 13
Zadania nauczyciela
1.1. Do zadań nauczycieli należy w szczególności:
a) realizowanie obowiązującego w gimnazjum programu nauczania oraz
wychowawczego szkoły oraz program profilaktyki,
b) wspieranie rozwoju psychofizycznego uczniów, ich zdolności i zainteresowań,
12
programu
c)
d)
e)
f)
g)
doskonalenie umiejętności dydaktycznych i podnoszenie kwalifikacji zawodowych,
systematyczne i obiektywne ocenianie pracy uczniów,
eliminowanie przyczyn niepowodzeń szkolnych,
systematyczne i staranne prowadzenie dokumentacji przebiegu nauczania,
uczestniczenie i czynny udział w pracy rady pedagogicznej, realizowanie jej postanowień i
uchwał,
h) współpraca z rodzicami,
i) aktywne pełnienie dyżurów zgodnie z opracowanym harmonogramem i według zasad
przedstawionych w regulaminie dyżurów,
j) zapoznawanie uczniów z warunkami i wymogami BHP, wskazywania istniejących
niebezpieczeństw oraz metod i środków ich zapobiegania,
k) kontrolowanie wyposażenia, stanu urządzeń technicznych, instalacji i sprzętu w
pomieszczeniach, w których prowadzone są zajęcia,
l) usuwania istniejących zagrożeń lub niezwłoczne zawiadomienie dyrektora lub kierownika
administracyjnego,
m) udzielanie uczniom natychmiastowej pomocy w razie wypadku oraz powiadomienie
dyrektora, rodziców i przewodniczącego komisji wypadków,
n) przestrzeganie przepisów dotyczących organizacji i bezpieczeństwa podczas wyjść z
uczniami poza szkołę,
o) organizowanie prac uczniom na rzecz pracowni, klasy, szkoły, itp.,
p) informowanie uczniów i rodziców o pełnym zakresie ich praw, a w przypadku uczniów także
o obowiązkach,
1.2.Nauczyciel ma prawo:
a) wyboru i swobody stosowania takich metod nauczania i wychowania jakie uważa za
najbardziej właściwe spośród uznanych przez współczesne nauki pedagogiczne oraz do
wyboru programów nauczania, podręczników i pomocy naukowych spośród zatwierdzonych
do użytku i stosowania w szkole
b) formułowania własnych (autorskich) programów nauczania i wychowania, zgodnie z
odrębnymi przepisami;
c) szacunku ze strony uczniów dla swego trudu, szczególnie w odniesieniu do pracy włożonej w
przygotowanie lekcji - wyrażonego właściwym zachowaniem się uczniów i korzystaniem z
wiedzy i umiejętności nauczyciela;
d) właściwego, odpowiadającego jego funkcji i sprzyjającego tworzeniu autorytetu
wychowawczego traktowania przez rodziców;
e) oceniania wiedzy i zachowania się uczniów - ocena wystawiana przez nauczyciela nie może
być zmieniona administracyjnie a jedynie w wyniku postępowania odwoławczego
określonego odrębnymi przepisami;
f) uzyskania pomocy doradcy metodycznego, pedagoga szkolnego, poradni psychologiczno pedagogicznej, dyrektora i innych nauczycieli w przypadku napotkania trudności w pracy
dydaktycznej, wychowawczej lub opiekuńczej;
g) wypożyczania programów nauczania, wzorcowych materiałów oraz podręczników z
biblioteki szkolnej.
1.3.Nauczyciel nie ponosi kosztów swojego uczestnictwa w wycieczkach, zielonych szkołach i
imprezach kulturalnych jeżeli uczestniczy w nich służbowo jako opiekun dzieci. Obowiązek
13
refundacji wymienionych kosztów spoczywa na rodzicach uczniów biorących udział w
przedsięwzięciu.
1.4.Nauczyciel rozpoczynający pracę ma prawo do szczególnej opieki i pomocy ze strony dyrekcji i
nauczycieli w okresie adaptacji zawodowej zgodnie z odrębnymi przepisami; w okresie stażu, do
czasu uzyskania stopnia nauczyciela kontraktowego, powinien przygotowywać się pisemnie do
każdej jednostki lekcyjnej chyba, że dyrektor zwolni go z tego obowiązku.
Zadania wychowawcy
2. Do zadań wychowawcy należy w szczególności:
a) koordynowanie realizacji programu wychowawczego,
b) otaczanie indywidualną opieką wychowawczą każdego ze swoich uczniów,
c) systematyczne kontaktowanie się z rodzicami uczniów, udzielanie informacji, porad,
wskazówek ułatwiających rozwiązywanie problemów,
d) planowanie i organizowanie wspólnie z uczniami i ich rodzicami różnych form życia
zespołowego, które rozwijają i integrują zespół,
e) współdziałanie z nauczycielami uczącymi w jego oddziale, uzgadnianie z nimi i
koordynowanie działań wychowawczych,
f) współpraca z pedagogiem i psychologiem szkolnym,
g) kontrolowanie realizacji obowiązku szkolnego przez wychowanków, w szczególności, w
zakresie regularnego uczęszczania przez dziecko na zajęcia edukacyjne,
h) otaczanie opieką dzieci specjalnej troski,
i) pomaganie w organizacji i udział w życiu kulturalnym klasy,
j) dokonywanie oceny wyników nauczania i pracy wychowawczej klasy oraz przedkładanie
sprawozdania z postępów dydaktyczno-wychowawczych na posiedzeniach rady
pedagogicznej,
k) systematyczne prowadzenie dokumentacji działalności dydaktycznej, wychowawczej i
opiekuńczej.
l) tworzenie warunków do rozwoju samorządności uczniów,
m) tworzenie warunków wspomagający rozwój ucznia, proces jego uczenia oraz przygotowania
do życia w rodzinie i społeczeństwie,
n) propagowanie wśród rodziców i uczniów akcji ubezpieczenia od następstw od
nieszczęśliwych wypadków na warunkach określonych odrębnymi przepisami,
o) zapoznawanie rodziców i uczniów z dokumentacją szkolną a w szczególności z WSO,
statutem oraz programem wychowania i profilaktyki,
p) stwarzanie atmosfery wzajemnej życzliwości, koleżeństwa wśród uczniów,
q) systematyczne informowanie rodziców o postępach w nauce, trudnościach,
r) organizowanie i prowadzenie zebrań klasowych,
s) systematyczne kontrolowanie frekwencji wychowanków na zajęciach edukacyjnych,
podejmowanie działania w celu zapobieżenia absencji uczniów.
Zadania pedagoga szkolnego
3.1.Pedagog szkolny organizuje w szkole pomoc psychologiczną i pedagogiczną, służy pomocą
wychowawcą klas
3.2.Do zadań pedagoga szkolnego należy:
14
a) rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów, wspieranie wychowawców klas w
organizacji optymalnych warunków rozwoju uczniów,
b) pomaganie wychowawcom w podejmowaniu działań ograniczających przyczyny i trudności
wychowawczych i dydaktycznych,
c) współorganizowanie zajęć dydaktycznych prowadzonych przez nauczycieli dla uczniów
niepełnosprawnych,
d) organizowanie opiekę i pomoc materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji
życiowej,
e) udzielanie pomocy dydaktycznej uczniom mającym trudności w nauce,
f) udzielanie pomocy psychologicznej i pedagogicznej uczniom jej potrzebującym,
g) dokonywanie określonej oceny sytuacji wychowawczej w szkole i informowanie rady,
pedagogicznej (nie rzadziej niż dwukrotnie w roku) o trudnościach wychowawczych
występujących wśród uczniów w szkole,
h) wnioskowanie o kierowanie uczniów z rodzin zaniedbanych środowiskowo do placówek
opieki społecznej i właściwych kompetencyjnie organizacji pozaszkolnych,
i) organizowanie różnych form terapii dla uczniów z objawami niedostosowania społecznego,
j) współorganizowanie egzaminu gimnazjalnego.
3.3.Pedagog szkolny zwraca szczególną uwagę na przestrzeganie przez szkołę praw dziecka.
3.4.Pedagog szkolny realizuje powyższe zadania podejmując współpracę:
a) z poradnią psychologiczno-pedagogiczną - w organizowaniu pomocy psychologicznej dla
uczniów, nauczycieli, w diagnozowaniu problemów szkoły i tworzeniu programów ich
rozwiązywania,
b) z wychowawcami klas, radą rodziców, MOPR - przy organizowaniu opieki i pomocy
materialnej,
c) z oświatowymi placówkami wychowawczymi i oświatowo-kulturalnymi w organizowaniu
pomocy i tworzeniu optymalnych warunków rozwoju uczniów.
3.5.Pedagog szkolny posiadający przygotowanie specjalistyczne może prowadzić zajęcia
specjalistyczne i terapeutyczne.
3.6.Pedagog szkolny prowadzi następującą dokumentację:
a) dziennik pracy pedagoga,
b) ewidencję uczniów wymagających szczególnej opieki wychowawczej, pomocy korekcyjnowyrównawczej i kształcenia specjalnego.
c) Indywidualne karty uczniów, którym udzielona była pomoc
3.7.Pedagog szkolny współdziała w opracowywaniu planu pracy szkoły, posiada roczny plan
działań uwzględniający konkretne potrzeby opiekuńczo-wychowawcze szkoły.
3.8.Pedagog szkolny składa radzie pedagogicznej okresowe informacje dotyczące trudności
wychowawczych występujących wśród uczniów szkoły
3.9.Załatwia inne sprawy wynikające z funkcjonowania szkoły, przepisów i zalecone przez
dyrektora.
Zadania psychologa
4.1. Psycholog organizuje w szkole pomoc psychologiczną
4.2.Do zadań psychologa szkolnego należy:
a) badanie diagnostyczne zgłaszanych dzieci,
b) prowadzenie bądź organizowanie różnego rodzaju form terapii psychologicznej dla uczniów,
15
c) prowadzenie doradztwa dla uczniów, nauczycieli, rodziców
d) kwalifikacje badanych uczniów (w razie potrzeby) na zajęcia kompensacyjne, wyrównawcze,
reedukacyjne, terapeutyczne organizowane w ramach szkoły oraz poza nią,
e) współpraca z pedagogiem szkolnym, logopedą, wychowawcami, nauczycielami i rodzicami
w minimalizowaniu skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganiu zaburzeniom zachowania
oraz inicjowanie różnych form pomocy wychowawczej w środowisku szkolnym i
pozaszkolnym,
f) systematyczne prowadzenie dokumentacji przebiegu działalności.
4.3. Psycholog szkolny prowadzi następującą dokumentację:
a) dziennik pracy psychologa,
b) Indywidualne karty uczniów, którym udzielona została pomoc
Zadania pedagogów wspomagających w kształceniu integracyjnym
5.1. Do zadań edukacyjnych pedagoga wspomagającego należy:
a) dokonanie diagnozy i opracowanie dla ucznia programu edukacyjno-terapeutycznego
b) udzielanie pomocy uczniom z niepełnosprawnościami tak, by nie zaniżać wymagań
dydaktycznych wobec nich oraz kryteriów ich oceny,
c) opracowanie, wraz z nauczycielem wiodącym ("przedmiotowcem"), strategii lekcji tak, by
nauczanie wszystkich uczniów było skuteczne i uwieńczone sukcesami,
5.2. Do zadań integrujących pedagoga wspomagającego należy:
a) czuwanie i wspieranie integracji pomiędzy dziećmi jednej klasy, a także całej szkoły tak, by
uniknąć tzw. integracji pozornej,
b) czuwanie i budowanie integracji pomiędzy rodzicami dzieci pelnosprawnych i
niepełnosprawnych,
c) budowanie integracji pomiędzy nim samym a nauczycielem wiodącym.
5.3. Do zadań wychowawczych pedagoga wspomagającego należy:
a) wspieranie rodziców dzieci niepełnosprawnych poprzez kształtowanie prawidłowej postawy
rodzicielskiej wobec własnego dziecka,
b) bycie wychowawcą lub współwychowawcą całej klasy integracyjnej
Zadania logopedy
6.Do zadań logopedy szkolnego należy:
a) kształtowanie i rozwijanie umiejętności mówienia i wypowiadania się,
b) korygowanie odstępów od formy fonetycznej
c) kształtowanie umiejętności porozumiewania się
d) bogacenie czynnego słownictwa dziecka,
e) współpraca z rodzicami celem poprawy i usprawnienia komunikacji językowej dziecka
6.1.Logopeda szkolny prowadzi następującą dokumentację:
d) dziennik pracy logopedy,
e) Indywidualne karty uczniów, którzy uczęszczają na terapię logopedyczną wraz z programem
pracy dla danego ucznia.
Zadania bibliotekarza
7. Nauczyciel bibliotekarz realizując swoje zadania, w szczególności:
16
a) gromadzi, zgodnie z potrzebami czytelników, zbiory biblioteki dokonując ich ewidencji oraz
opracowania zgodnie z obowiązującymi przepisami,
b) gromadzi czasopisma popularnonaukowe, pedagogiczne, środki audiowizualne (np. slajdy,
taśmy wideo, płyty CD - DVD i inne, taśmy magnetofonowe, itp.),
c) udostępnia zbiory biblioteki w formie wypożyczeń indywidualnych oraz wypożyczeń do
pracowni przedmiotowych,
d) rozbudza i rozwija potrzeby czytelnicze uczniów związane z nauką i z indywidualnymi
zainteresowaniami,
e) udziela informacji bibliotecznych, bibliograficznych i tekstowych, informuje o nowych
nabytkach lub książkach szczególnie wartościowych,
f) udziela pomocy nauczycielom w ich pracy dydaktyczno-wychowawczej,
g) przeprowadza analizy stanu czytelnictwa,
h) opracowuje roczne plany pracy biblioteki uwzględniając wnioski nauczycieli, wychowawców
i zespołów przedmiotowych i nauczycielskich,
i) systematycznie zabezpiecza zbiory przed zbyt szybkim zużyciem,
j) dokonuje selekcji materiałów zbędnych lub zniszczonych prowadząc odpowiednią
dokumentację,
k) prowadzi różne formy upowszechniania czytelnictwa,
l) bierze udział i realizuje program edukacji czytelniczej i edukacyjnej(zawarty w ścieżce
edukacyjnej) zgodnie z obowiązującymi zajęciami w szkole wynikających z programu i
planów nauczania.
m) sprawuje opiekę nad Centrum Multimedialnym w bibliotece szkolnej
Zadania wicedyrektora szkoły
8. Do zadań wicedyrektora szkoły w szczególności należy:
a) zastępuje dyrektora w przypadku jego nieobecności,
b) przygotowuje projekty następujących dokumentów: tygodniowy rozkład zajęć szkolnych - z
uwzględnieniem zasad bhp i kalendarz imprez szkolnych
c) sprawuje nadzór pedagogiczny nad powierzonymi mu nauczycielami
d) przygotowuje projekty ocen pracy nauczycieli, nad którymi sprawuje nadzór pedagogiczny,
e) wnioskuje do dyrektora w sprawach nagród i wyróżnień oraz kar dla tych nauczycieli,
których bezpośrednio nadzoruje,
f) prowadzi księgi ewidencji uczniów oraz kontroluje spełnianie przez nich obowiązku
szkolnego,
g) opracowuje materiały analityczne oraz oceny dotyczące efektów kształcenia i wychowania,
h) wykonuje inne czynności i zadania zlecone przez dyrektora gimnazjum.
Zadania pracowników obsługi i administracji
9.1.Zadaniem pracowników administracji i obsługi jest zapewnienie sprawnego działania gimnazjum,
utrzymanie obiektu i jego otoczenia w ładzie i czystości.
9.2. Szczegółowy zakres obowiązków tych pracowników ustala dyrektor gimnazjum.
9.3. Zadania pracowników obsługi i administracji szkoły określa regulamin pracy
§ 14
1. W gimnazjum, które liczy co najmniej 12 oddziałów, tworzy się stanowisko wicedyrektora.
17
2. Dyrektor gimnazjum, za zgodą organu prowadzącego może tworzyć dodatkowe stanowiska
wicedyrektorów lub inne stanowiska kierownicze.
3. Zadania wicedyrektora szkoły określa § 13 pkt.8
§ 15
Gimnazjum nie prowadzi oddziałów specjalnych
§ 16
1.1. W szkole działają następujące zespoły przedmiotowe i wychowawcze :
a) zespół nauczycieli przedmiotów humanistycznych
b) zespół nauczycieli przedmiotów matematyczno - przyrodniczych
c) zespół nauczycieli języków obcych
d) zespół nauczycieli wychowania fizycznego
e) zespół do spraw integracji
f) zespół do spraw promocji zdrowia
g) zespół wychowawczy.
h) zespół profilaktyczno-resocjalizacyjny
1.2. Zadania zespołu przedmiotowego :
a) uzgadnianie sposobów realizacji programów nauczania i korelacja treści nauczania
pokrewnych zajęć edukacyjnych,
b) opiniowanie opracowanych w szkole autorskich programów nauczania,
c) uzgadnianie szczegółowych wymagań edukacyjnych i kryteriów oceniania uczniów,
d) opracowanie narzędzi do badania osiągnięć uczniów,
e) opracowywanie wyników badanych osiągnięć uczniów i przedstawianie radzie
pedagogicznej,
f) organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa
metodycznego dla nauczycieli rozpoczynających pracę w zawodzie,
g) dzielenie się wiedzą uzyskaną na kursach metodycznych i doskonalących,
h) współdziałanie w organizowaniu pracowni przedmiotowych i uzupełnianiu ich wyposażenia.
2. Zadania zespołu wychowawczego :
a) koordynowanie prac związanych z realizacją programu wychowawczego,
b) ewaluacja programu wychowawczego szkoły,
c) badanie i analiza efektów pracy wychowawczej szkoły,
d) ewaluacja systemu oceniania zachowania oraz systemu nagradzania i karania uczniów,
e) monitoring zachowań uczniowskich,
f) rozwiązywanie trudnych problemów wychowawczych szkoły,
g) opracowanie planu współpracy szkoły ze środowiskiem oraz instytucjami wspierającymi
pracę wychowawczą,
h) organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli w zakresie problemów
wychowawczych,
i) podejmowanie interwencji wychowawczych i współdziałanie z rodzicami.
j) czuwanie nad prawidłową realizacją zadań wynikających
ze szkolnego programu
profilaktyki,
18
4. Pracą zespołu kieruje, powołany przez dyrektora, przewodniczący zespołu. Zespoły pracują według
planu sporządzonego na dany rok szkolny, zgodnie z ustaleniami planu pracy szkoły. Dyrektor może
powoływać inne zespoły realizujące zadania wynikające z planu pracy szkoły
5. Dokumentacja zespołu przedmiotowego zawiera:
a) skład zespołu
b) plan pracy zespołu na dany rok szkolny i harmonogram działań
c) protokoły z zebrań zespołu
d) inne (np. spotkania i działania podzespołów przedmiotowych)
6 Dwa razy do roku zespół przedmiotowy składa sprawozdania dyrektorowi gimnazjum
§ 17
1. Każdy oddział powierza się szczególnej opiece wychowawczej jednego z nauczycieli uczących
w tym oddziale.
2. W miarę możliwości organizacyjnych szkoły, celem zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej
i jej skuteczności, wychowawca prowadzi oddział powierzony jego opiece wychowawczej przez
okres nauczania obejmujący klasy I – III. Dyrektor może dokonać zmiany na stanowisku
wychowawcy:
a) z urzędu,
b) na pisemny wniosek dotychczasowego wychowawcy,
c) na pisemny wniosek, co najmniej 2/3 rodziców uczniów danego oddziału.
3.Zadaniem wychowawcy określone są w §13 pkt.2.
§ 18
Rodzaje nagród i kar stosowanych wobec uczniów oraz tryb odwoływania się od kary, prawa i
obowiązki ucznia określone są w Regulaminie Gimnazjum – załącznik
§ 18a
Szczegółowe zasady rekrutacji uczniów:
1.1.Zasady rekrutacji uczniów określa rozporządzenie właściwego Ministra w sprawie warunków i
trybu przyjmowania uczniów do szkół publicznych oraz przechodzenia z jednych typów szkół do
innych.
1.2.Rekrutacja uczniów odbywa się zgodnie z rejonizacją.
1.3.Dyrektor szkoły ma prawo przyjąć ucznia spoza obwodu szkolnego w miarę posiadanych miejsc w
klasie
1.4.W przypadku, gdy liczba kandydatów zamieszkałych poza obwodem szkoły jest większa niż liczba
wolnych miejsc, którymi dysponuje szkoła, kandydatów przyjmuje się na podstawie złożonego
podania do dyrektora szkoły i następujących kryteriów:
a) średniej ocen ze szkoły podstawowej powyżej 4,00
b) ocena z zachowania co najmniej dobra
c) predyspozycje dziecka do aktywnego uczestnictwa w życiu społecznym szkoły ocenione
na podstawie ankiety
d) szczególne osiągnięcia sportowe
1.5.Za spełnianie obowiązku szkolnego uznaje się również udział dzieci i młodzieży upośledzonej w
stopniu głębokim w zajęciach rewalidacyjno-wychowawczych, organizowanych zgodnie z
odrębnymi przepisami.
19
1.6.Na wniosek rodziców, dyrektor szkoły w którego obwodzie mieszka dziecko, może zezwolić na
spełnianie obowiązku szkolnego poza szkołą oraz określić jego warunki. Dziecko spełniające
obowiązek szkolny w tej formie może otrzymać świadectwo ukończenia poszczególnych klas
gimnazjum oraz świadectwo ukończenia szkoły na podstawie egzaminów klasyfikacyjnych
przeprowadzonych przez szkołę.
1.7.Dyrektor przyjmuje do gimnazjum wszystkich uczniów z ustalonego dla szkoły obwodu.
Warunkiem przyjęcia jest świadectwo ukończenia szkoły podstawowej.
1.8.Ostateczną decyzję o przyjęciu kandydata do szkoły podejmuje dyrektor szkoły.
1.9.Uczeń spoza obwodu szkoły, którego zachowanie wpływa demoralizująco na innych uczniów i
którego postawa uniemożliwia realizację celów i zadań szkoły wobec innych uczniów może być
przez dyrektora skreślony z listy uczniów gimnazjum. Decyzję o skreśleniu można podjąć po
wcześniejszym 30 dniowym uprzedzeniu, jeśli w tym czasie nie nastąpiła zmiana postawy i
poprawa w zachowaniu ucznia. O fakcie skreślenia dyrektor gimnazjum powiadamia dyrektora
gimnazjum, w obwodzie którego skreślony uczeń jest zameldowany lub zamieszkuje.
Ogólne zasady bezpieczeństwa uczniów:
2.1. Szkoła dba o bezpieczeństwo uczniów i ochrania ich zdrowie poprzez:
a) dyżury nauczycieli w budynku i na boisku wg grafiku wywieszonego w pokoju
nauczycielskim regulamin dyżurów
b) zapewnienie opieki na zajęciach pozalekcyjnych i nadobowiązkowych
c) przestrzeganiu regulaminu organizowania wycieczek
d) zapewnienie opieki uczniom dowożonym do szkoły (regulamin dowozów – regulamin
dowozów,
e) omawianie zasad bezpieczeństwa na godzinach wychowawczych i przy każdej
szczególnej okazji
f) utrzymanie urządzeń sanitarnych w stanie pełnej sprawności i czystości
g) uwzględnienie w tygodniowym rozkładzie zajęć dydaktyczno-wychowawczych
równomiernego rozłożenia zajęć w tygodniu oraz różnorodności zajęć w każdym dniu
2.2.W przypadku nieobecności nauczyciela zajęcia odbywają się z zastępującym nauczycielem,
wychowawcą w wyznaczonych salach lekcyjnych.
2.3.Harmonogram zastępstw sporządza dyrektor lub wicedyrektor gimnazjum, w szczególnym
przypadku wyznaczony przez dyrektora nauczyciel.
2.4.Nauczyciel, u którego podczas zajęć wydarzył się wypadek ma obowiązek:
a) udzielić uczniowi pierwszej pomocy,
b) wezwać pielęgniarkę szkolną,
c) w razie potrzeby wezwać pogotowie ratunkowe,
d) zabezpieczyć miejsce wypadku,
e) zgłosić wypadek dyrektorowi szkoły.
2.5. Dyrektor gimnazjum lub wyznaczona przez niego osoba ma obowiązek :
a) powiadomić o wypadku rodziców (prawnych opiekunów) ucznia,
b) powiadomić pracownika służby bezpieczeństwa i higieny pracy oraz społecznego
inspektora pracy,
c) powołać zespół powypadkowy,
d) wypadku śmiertelnym, ciężkim, a także o wypadku zbiorowym zawiadomić
bezzwłocznie właściwego prokuratora i kuratora oświaty,
20
e) zawiadomić o wypadku właściwego państwowego inspektora sanitarnego w razie
podejrzenia zatrucia pokarmowego,
f) zbadać okoliczności i przyczyny wypadku oraz sporządzać dokumentację powypadkową,
g) prowadzić rejestr wypadków uczniów,
h) omówić na posiedzeniu rady pedagogicznej wyniki analizy wypadków uczniów oraz
podjętej działalności zapobiegawczej.
2.6. Zasady bezpieczeństwa uczniów na lekcjach wychowania fizycznego:
a) w czasie zajęć obowiązkowych i nadobowiązkowych z wychowania fizycznego oraz w
czasie zawodów sportowych organizowanych przez szkołę, uczniowie nie mogą
pozostawać bez nadzoru osób do tego upoważnionych.
b) w czasie prowadzenia zajęć z wychowania fizycznego należy zwracać specjalną uwagę
na stopień aktualnej sprawności fizycznej i wydolność organizmu uczniów, dobierając
ćwiczenia o odpowiednim zakresie intensywności.
c) uczestnicy zajęć uskarżający się na złe samopoczucie lub dolegliwości powinni być
zwolnieni w danym dniu z wykonywania planowanych ćwiczeń i w miarę potrzeby
kierowani do lekarza.
d) ćwiczenia powinny być przeprowadzane z zastosowaniem metod i urządzeń
zapewniających bezpieczeństwo ćwiczących.
e) urządzenia sportowe oraz sprzęt stanowiący wyposażenie sali gimnastycznej i boiska
szkolnego, powinny zapewniać bezpieczne korzystanie z tych urządzeń i sprzętu; w
szczególności bramki do gry oraz konstrukcje podtrzymujące tablice z koszem powinny
być przymocowane na stałe do podłoża. Stan techniczny i przydatność urządzeń i sprzętu
sportowego powinien być sprawdzony przed każdymi zajęciami.
2.8. Szkoła nie ponosi odpowiedzialności za uczniów:
a) samowolnie opuszczających zajęcia edukacyjne
b) opuszczających bez zezwolenia budynek szkolny podczas przerw między lekcjami.
c) przebywających na terenie szkoły poza godzinami zajęć (z wyjątkiem objęcia uczniów
opieką świetlicową) obowiązkowych, nadobowiązkowych, pozalekcyjnych.
d) w drodze do i ze szkoły (powyższy zapis nie zwalnia szkoły z prowadzenia zajęć z
wychowania komunikacyjnego oraz troski maksymalne zabezpieczenie drogi dziecka do
szkoły, podejmowanie starań o właściwą organizację ruchu drogowego w pobliżu szkoły
itp.)
e) samowolnie oddalających się od klasy w czasie wycieczek, wyjść poza teren szkoły, itp. i
nie reagujących na polecenia nauczyciela wzywające do zachowania dyscypliny i
bezpieczeństwa. O fakcie samowolnego oddalenia się wychowawca / nauczyciel
informuje rodzica i dyrektora szkoły.
2.9. Szkoła nie ponosi odpowiedzialności za:
a) przynoszenie bez zgody nauczyciela do szkoły: pieniędzy, drogich zabawek, telefonów
komórkowych, sprzętu sportowego i elektronicznego oraz innych cennych przedmiotów,
b) cenne rzeczy pozostawione w szatni,
c) obuwie i ubranie pozostawione poza szatnią i przebieralnią
Przypadki, w których dyrektor szkoły może wystąpić do kuratorium oświaty z wnioskiem o
przeniesienie ucznia do innej szkoły
21
3.Dyrektor szkoły może wystąpić z wnioskiem do kuratora oświaty z wnioskiem o przeniesienie do
innej szkoły wówczas gdy:
a) uczeń powtarza drugi rok z kolei tę sama klasę,
b) uczeń nie rokuje ukończenia naszego gimnazjum, istnieje możliwość ukończenia szkoły
w innym systemie kształcenia lub istnieje możliwość ze względu na predyspozycje
ucznia do skierowania ucznia do szkoły przygotowującej do zawodu na podstawie badań
poradni psychologiczno-pedagogicznej i za zgodą rodziców/opiekunów prawnych,
c) na wniosek rady pedagogicznej w sytuacji kiedy: - istnieje poważne zagrożenie dla
bezpieczeństwa innych uczniów, a wszelkie inne środki wychowawcze i zapobiegawcze
(np. kary albo nagrody) nie przyniosły pozytywnych rezultatów, - stopień demoralizacji
ucznia może wpływać niekorzystnie na pozostałych członków grupy.
Organizacja zajęć wychowania fizycznego
4.1. Część zajęć z wychowania fizycznego może być organizowana w ramach sekcji sportowych:
a) w roku szkolnym 2009/2010 w klasach I – 2 godziny zajęć, w klasach II i III – 1 godzina
b) od roku szkolnego 2010]2011 – wszystkie klasy 2 godziny
4.2. Wybór sekcji sportowej odbywa się na zasadzie pisemnej deklaracji podpisanej przez ucznia i jego
rodzica.
4.3. Deklaracja obowiązuje na jeden semestr.
4.3. Uczeń ma obowiązek dostarczenia podpisanej deklaracji nauczycielowi wychowania fizycznego, w
pierwszym tygodniu każdego roku szkolnego – deklaracja na I semestr, oraz w ostatnim tygodniu I
semestru – deklaracja na II semestr.
4.4. Uczeń ma możliwość zmiany dyscypliny po jednym semestrze
4.5. W przypadku nie dostarczenia w wyznaczonym terminie deklaracji, przydziału do sekcji dokonuje
nauczyciel wychowania fizycznego uczący danego ucznia.
4.6. Sekcja zostanie utworzona przy zadeklarowaniu się co najmniej 10 uczniów
4.7. Uczeń ma prawo wyboru spośród następujących sekcji sportowych:
a) tenis stołowy,
b) siłownia,
c) aerobik,
d) lekkoatletyka,
e) piłka siatkowa,
f) piłka koszykowa,
g) piłka ręczna
4.8. Udział uczniów w sekcjach sportowych jest oceniany zgodnie z wewnątrzkolnym systemem
oceniania.
4.9. Oceny otrzymane przez ucznia w ramach sekcji sportowych są brane pod uwagę przy
wystawianiu oceny końcoworocznej i semestralnej z wychowania fizycznego.
Podział na grupy z języka obcego według poziomu zaawansowania
5.1. W roku szkolnym 2009/2010 podział na grupy zaawansowania odbywa się na podstawie testów
diagnostycznych opracowanych przez nauczycieli języków obcych
5.2. Podziału na grupy zaawansowania dokonuje się według skali: 0%-75% - grupa podstawowa, 76%100% - grupa zaawansowania.
5.3. Jeżeli w ciągu 3 miesięcy uczeń podwyższ poziom znajomości języka lub nie będzie radził sobie w
grupie zaawansowanej, to może zostać przesunięty do innej grupy językowej.
22
§ 18
Prawa i obowiązki ucznia oraz zasady zachowania się ucznia określone są w Regulaminie Gimnazjum
oraz w procedurach postępowania nauczycieli w sytuacjach związanych z łamaniem przez uczniów
Regulaminu Gimnazjum
§ 19
Gimnazjum używa pieczęci urzędowej, zgodnie z odrębnymi przepisami.
§ 20
Gimnazjum posiada sztandar, godło oraz ceremoniał szkolny.
§ 21
1. Gimnazjum prowadzi i przechowuje dokumentację, zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Zasady gospodarki finansowej gimnazjum określają odrębne przepisy.
§ 23.
Tryb odwoławczy
1. Dla uczniów i rodziców uczniów, których problemy nie zostały rozwiązane w formie
bezpośredniego kontaktu z dyrektorem lub nauczycielem przewidziany jest następujący tryb
odwoławczy:
a) złożenie pisma do Dyrektora Szkoły lub Rady Pedagogicznej, na które Dyrektor ma
obowiązek odpowiedzieć w formie pisemnej w ciągu dwóch tygodni.
b) Odwołania się do organu prowadzącego szkołę lub Kuratorium Oświaty w przypadku,
gdy interwencja u dyrektora wg ucznia lub jego rodziców nie jest zadawalająca.
§ 24.
Nowelizacja Statutu
1. Nowelizację Statutu przygotowuje Rada Pedagogiczna z inicjatywy:
a) Dyrektor Szkoły
b) Kuratora Oświaty
c) Organu Prowadzącego szkołę
d) co najmniej 1/3 członków rady pedagogicznej
2. Nowelizację statutu uchwala rada pedagogiczna i rada rodziców
3. Załącznikami do statutu są inne dokumenty wymienione w statucie
a) Program wychowawczych
b) Program profilaktyki
c) Wewnątrzszkolny System Oceniania
d) Regulamin Gimnazjum nr 2 w Koninie
e) Regulamin samorządu uczniowskiego
f) Regulamin rady rodziców
g) Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach związanych z łamaniem przez uczniów
Regulaminu Gimnazjum
h) Regulamin rady pedagogicznej
Niniejszy Statut nie jest sprzeczny z ramowym statutem szkoły publicznej.
Tekst ujednolicony zatwierdzony na posiedzeniu rady pedagogicznej w dniu 18 listopada 2009 r.
23