PROGRAM SZKOLNEGO KOŁA GEOGRAFICZNEGO

PROGRAM
SZKOLNEGO KOŁA GEOGRAFICZNEGO
Jak dobrze znasz Ziemię? – poznaj ciekawe regiony świata wykorzystując
nowoczesne technologie informacyjne.
mgr Joanna Imiołek
mgr Katarzyna Kwiatek-Grabarska
2008-01-29
2008-1-29
PROGRAM
SZKOLNEGO KOŁA
GEOGRAFICZNEGO
Jak dobrze znasz Ziemię? – poznaj ciekawe regiony świata wykorzystując
nowoczesne technologie informacyjne.
WSTĘP – PRZEZNACZENIE I ZAŁOŻENIA PROGRAMU
Program przeznaczony jest dla uczniów gimnazjum. Zakłada on korelację
dwóch przedmiotów – GEOGRAFII I INFORMATYKI.
Współczesna informatyka posiada szereg narzędzi, które mogą wspomóc proces
dydaktyczny m.in. poprzez zwiększenie dostępności do wiedzy i posługiwania się
mediami. Szczególnie ważne jest to w nauczaniu przedmiotów przyrodniczych, gdzie
bezpośredni pokaz zjawisk czy obiektów, o których mówimy nie zawsze jest
możliwy. Z pomocą przychodzą wówczas technologie informacyjne, które
umożliwiają uczniom podgląd na otaczający ich świat. Mogą oni samodzielnie
rejestrować, wykorzystywać, przetwarzać i przekazywać zdobyte informacje.
Realizacja programu pomoże w poznaniu treści, które omawia się skrótowo
na lekcjach geografii ze względu na małą ilość godzin. Naszym założeniem jest
zainteresowanie młodzieży geografią regionalną świata.
Szczególną uwagę chcemy zwrócić na miejsca atrakcyjne turystycznie.
CELE PROGRAMU
CELE GŁÓWNE



Zainteresowanie młodzieży geografią regionalną świata
Kształcenie umiejętności posługiwania się metodami i środkami technologii
informacyjnej
Przygotowanie uczniów do konkursów geograficznych
CELE SZCZEGÓŁOWE


Wskazanie na bogatą różnorodność przyrodniczą i kulturową świata
Zapoznanie z wybranymi regionami świata – szczególne wskazanie na ich
walory turystyczne
1
2008-1-29








Kształtowanie potrzeby samodzielnego poszukiwania wiedzy
Pozyskiwanie informacji geograficznej z różnych źródeł oraz ich
segregowanie i przetwarzanie
Wykorzystanie w praktyce wiedzy geograficznej i informatycznej
Zapoznanie z możliwością prezentowania danych statystycznych w formie
wykresów
Nabycie umiejętności prezentowania informacji w postaci prezentacji
multimedialnych
Nabycie umiejętności tworzenia dokumentów graficznych
Nabycie umiejętności zamieszczania własnych prac na stronie internetowej
Przygotowanie uczniów do życia w społeczeństwie informacyjnym
PROCEDURY OSIĄGANIA CELÓW
METODY PRACY
Wykorzystane zostaną głównie metody praktyczne, w tym:










Praca z mapą
Analiza danych statystycznych i wykorzystanie ich przy tworzeniu wykresów
Wykonywanie zadań matematyczno-geograficznych
Praca z tekstem źródłowym
Tworzenie map mentalnych
Drama
Pozyskiwanie wiedzy z materiałów multimedialnych (encyklopedie
multimedialne)
Wyszukiwanie informacji w Internecie
Tworzenie prezentacji multimedialnych
Tworzenie strony internetowej Szkolnego Koła Geograficznego
FORMY PRACY




Praca indywidualna
Praca grupowa
Praca zbiorowa
Zajęcia w pracowni informatycznej
2
2008-1-29
ŚRODKI DYDAKTYCZNE








Rocznik statystyczny
Mapy, atlasy
Programy komputerowe (użytkowe i edukacyjne)
Encyklopedie, leksykony
Słownik pojęć geograficznych
Tablice geograficzne
Przewodniki
Przyrodnicze filmy dokumentalne
PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW
POZIOM UMIEJĘTNOŚCI
Uczeń potrafi
 wykonać wykresy na podstawie danych statystycznych wykorzystując
programy komputerowe
 wykonać obliczenia matematyczno-geograficzne
 posługiwać się mapami tematycznymi w atlasie geograficznym
 posługiwać się terminologią geograficzną
 potrafi lokalizować miejsca na Ziemi za pomocą narzędzi interaktywnych
 wykonać prezentację multimedialną przedstawiającą zagadnienia związane z
tematem zajęć
 wyszukiwać sprawnie informacje w Internecie, encyklopediach
multimedialnych
 przetwarzać pozyskane informacje i przedstawiać je w innych formach
 umieszczać informacje na stronie Szkolnego Koła Geograficznego
 korzystać z multimedialnych programów edukacyjnych
POZIOM WIEDZY
Uczeń
 posiada szeroką wiedzę geograficzną
 zna walory turystyczne wybranych regionów Ziemi
KSZTAŁTOWANE POSTAWY
Uczeń
 interesuje się otaczającym go światem
 uczy się życia w społeczeństwie informacyjnym
 dostrzega korzyści związane z rozwojem technologii informacyjnej
3
2008-1-29






kształtuje odpowiedzialną postawę w pracy z materiałami źródłowymi
świadomie wykorzystuje właściwe programy komputerowe do
rozwiązywania różnych problemów o tematyce geograficznej
dąży do podnoszenia swoich umiejętności na polu technologii
informacyjnych
rozwija wyobraźnię i estetykę
współpracuje w grupie
rozwija zainteresowania
PROPOZYCJE OCENY OSIĄGNIĘĆ
Szczególnie zaangażowani uczniowie zostaną ocenieni.
W zależności od przedstawionych umiejętności lub wiedzy otrzymają oni ocenę
cząstkową z geografii lub informatyki.
EWALUACJA
Ewaluacja odbywać się będzie poprzez przeprowadzenie ankiet wśród
uczestników koła na koniec każdego semestru. Pozwoli ona na rozpoznanie potrzeb
dalszego kształcenia.
PROPONOWANA TEMATYKA ZAJĘĆ















Szwajcaria i Austria - Alpy w tle
Grecja i Włochy – starożytne zabytki i śródziemnomorski klimat
Francja – wielka różnorodność
Wielka Brytania – cel podróży: praca; niekoniecznie…
Norwegia – wciąż jeszcze dzika przyroda i czysta woda
Spitsbergen – polskie akcenty
Islandia – wyspa ognia i lodu
Japonia – Kraj Wschodzącego Słońca
Indie – bogactwo kultury
Chiny – wielkie kontrasty między wschodem a zachodem
Tajlandia – czym przyciąga coraz większe rzesze turystów?
Nepal – państwo „ośmiotysięczników”
Egipt – zabytki starożytnej cywilizacji i rafy koralowe Morza Czerwonego
Tunezja – spacer przez Saharę
Kenia i Tanzania – bogaty świat zwierząt w parkach narodowych i
rezerwatach
4
2008-1-29







RPA – potęga gospodarcza Afryki
USA – od Alaski po Florydę
Meksyk – dawne cywilizacje Indian
Brazylia i jej Zielone Płuca Ziemi
Argentyna – wspaniałe wodospady Iquazu
Australia – kontynent osobliwości
Wyspy Oceanii – raj na Ziemi
5
2008-1-29
Spis treści
WSTĘP – przeznaczenie i założenia programu ................................................................................... 1
CELE PROGRAMU ........................................................................................................................... 1
CELE GŁÓWNE ........................................................................................................................ 1
CELE SZCZEGÓŁOWE ............................................................................................................ 1
PROCEDURY OSIĄGANIA CELÓW ............................................................................................... 2
METODY PRACY ......................................................................................................................... 2
FORMY PRACY ............................................................................................................................ 2
ŚRODKI DYDAKTYCZNE ........................................................................................................... 3
PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW ............................................................................... 3
POZIOM UMIEJĘTNOŚCI ........................................................................................................ 3
POZIOM WIEDZY..................................................................................................................... 3
KSZTAŁTOWANE POSTAWY ................................................................................................ 3
PROPOZYCJE OCENY OSIĄGNIĘĆ ............................................................................................... 4
EWALUACJA.................................................................................................................................... 4
PROPONOWANA TEMATYKA ZAJĘĆ .......................................................................................... 4
6