Opis zwalidowanego produktu finalnego projektu innowacyjnego

Program Operacyjny
Komponent
Priorytet
Nazwa beneficjenta
Nazwa produktu
Krótka charakterystyka produktu (max.
1000 znaków ze spacjami)
Kapitał Ludzki
Centralny
III - Wysoka jakość systemu oświaty
eduintegrator sp. z o.o.
Innowacyjny program nauczania przedsiębiorczości w szkołach
ponadgimnazjalnych „Być przedsiębiorczym” wraz z zestawem
narzędzi zawartych w portalu wymiany wiedzy
Zakres merytoryczny programu, jak również metody
prowadzenia zajęć zaproponowane w programie są silnie
zorientowane nie tylko na przekazywanie wiedzy, ale przede
wszystkim na kształtowanie postaw i nabycie umiejętności
praktycznych. Konstrukcja programu umożliwiająca wybór
zakresu i stopnia szczegółowości omawianych zagadnień wraz
z opcją wyboru stopnia trudności przedstawianych problemów
umożliwia indywidualizację procesu nauczania. Tym samym
program dopasowany jest do potrzeb i oczekiwań szkół
wszystkich typów, tj. liceów, techników i zasadniczych szkół
zawodowych. Portal zawiera e-book dla uczniów (dopuszczony
do użytku szkolnego), e-book dla nauczycieli, e-zeszyt ćwiczeń,
prezentacje multimedialne, 3 gry edukacyjne wraz z zestawem
e-instrukcji w postaci videotutoriali, 10 projektów
edukacyjnych, e-baza przedsiębiorczości.
Tytuł projektu, w ramach którego powstał
produkt
„Być przedsiębiorczym – nauka przez działanie. Innowacyjny program
nauczania przedsiębiorczości w szkołach ponadgimnazjalnych”
Nazwa instytucji organizującej konkurs
Tematyka
Proszę zakreślić odpowiedni temat lub
podać własny w części „inne”
Ośrodek Rozwoju Edukacji – Instytucja Pośrednicząca II stopnia
Do kogo adresowany jest produkt?
Proszę zakreślić odpowiedni typ szkoły
lub placówki. Jeśli produkt adresowany
jest do innych instytucji, prosimy wpisać
to w części „inne”
x przedsiębiorczość,
matematyka,
fizyka,
informatyka,
chemia,
biologia,
geografia,
ekonomia,
przedmioty przyrodnicze,
odnawialne źródła energii,
techniki informatyczne,
astronomia,
język obcy
Inne
Do szkół
Do placówek
Szkoła podstawowa (I etap edukacji)
Szkoła podstawowa (II etap edukacji)
Gimnazjum (III etap edukacji)
x Liceum ogólnokształcące (IV etap edukacji)
x Zasadnicza szkoła zawodowa (IV etap
edukacji)
x Technikum (IV etap edukacji)
Szkoła policealna (IV etap edukacji)
CKU
CKP
PDN
ODiDZ
Jeśli wybrano szkołę: do jakiej grupy
uczniów kierowany jest produkt?
Jakiego typu zajęć docelowo dotyczy
produkt?
Inne
x Wszystkich
Mających trudności w nauce
Zainteresowanych tematyką
Chcących rozwijać uzdolnienia
Zainteresowanych wyborem kierunku kształcenia i
zawodu/planujących przyszłą karierę zawodową (dotyczy: uczniów
gimnazjum i szkół ponadgimnazjalnych)
Formy szkolne Zajęcia obowiązkowe:
x Przedmioty ogólnokształcące
Przedmioty zawodowe
Dodatkowe zajęcia wprowadzone do szkolnego
planu nauczania
Przedmioty uzupełniające (dotyczy: gimnazjum i
szkół ponadgimnazjalnych)
Formy
pozaszkolne
Dodatkowe zajęcia rozwijające zainteresowania i
uzdolnienia uczniów, w tym:
Edukacyjne, dla których nie została ustalona
podstawa programowa, a program został włączony
do szkolnego zestawu programów nauczania
Edukacyjne, które mogą być wprowadzone do
szkolnego programu nauczania
Kwalifikacyjne kursy zawodowe
Kursy umiejętności zawodowych
Kursy kompetencji ogólnych
Inne
Czy wykorzystanie produktu wymaga
zastosowania nowoczesnych technologii
informacyjno-komunikacyjnych? Jeśli tak,
to jakich.
Praca
samodzielna
Sprzęt:
x Komputera stacjonarnego/komputera
przenośnego/tabletu/telefonu (1:1, 1:2, 1:dla całej grupy). Prosimy
określić minimalne parametry techniczne wyszczególnionych
narzędzi.
Komputery stacjonarne/przenośne- brak specyficznych wymagań
sprzętowych.
x Rzutnika
x Tablicy interaktywnej
x Dostępu do sieci Internet lub Intranet o min. szybkości łącza przy
pracy z całą grupą
x Serwera zewnętrznego lub wewnętrznego w szkole, na którym
będą utrzymywane treści Produktu
Inne
Oprogramowanie:
x Serwisu WWW. Jeśli tak, prosimy o określenie licencji na kody
źródłowe serwisu wraz z opisem technologii użytej do jego budowy.
Debian w wersji 7.0 (wheezy) raz z xen-hypervisor na licencji GNU
GPL
x Systemu operacyjnego niezbędnego do korzystania z Produktu dla
komputera/tabletu/telefonu. Jeśli tak, prosimy o określenie ich
licencji.
Dowolny system operacyjny dla komputerów PC: Windows XP, Vista,
7, Linux
x Oprogramowania dodatkowego tj. pakiet biurowy, do
multimediów, inne : Adobe Reader, Firefox lub Chrome, Adobe
Flash Player, apkiet biurowy Microsoft Office (płatny) lub Libre
Office (bezpłatny)
Na jakiej licencji zostaną udostępnione
treść i zasoby produktu?
Czy zastosowanie produktu wymaga
dodatkowych licencji i certyfikatów
zależnych? Jeśli tak, to jakich?
Czy zastosowanie produktu wymaga
wsparcia dodatkowych osób, np.
szkolnego administratora sieci?
Ile maksymalnie osób jednocześnie może
korzystać z produktu? Czy wymagany jest
podział na grupy? Np. w przypadku ról w
grze symulacyjnej
Czy wykorzystanie produktu wymaga
szkolenia dla nauczyciela?
Czy dla nauczycieli uczniów/słuchaczy
przygotowano poradniki lub instrukcje
korzystania z produktu?
Wojewódzkie/regionalne/branżowe
wyróżnienia/certyfikaty dla produktu
Link do strony internetowej prezentującej
produkt
Adres mailowy osoby, która udziela
dodatkowych informacji
Nie wymaga
Nie wymaga
Wsparcie szkolnego administratora sieci niezbędne jest w pierwszej
fazie stosowania produktu, tj. w momencie instalacji portalu na
serwerze szkolnym (dot. wersji serwerowej )
Produkt nie posiada ograniczeń w zakresie liczby użytkowników
zalogowanych jednocześnie. Administrator portalu (którym może być
sam nauczyciel/nauczycielka) dzieli użytkowników na grupy/klasy
przyporządkowane do danego nauczyciela/nauczycielki.
Nauczyciel/nauczycielka chcąc skorzystać z gier muszą utworzyć
zespoły graczy, przydzielając uczniów/uczennice do poszczególnych
zespołów.
xTAK
NIE
xTAK
NIE
brak
www.portal.bycprzedsiebiorczym.pl
[email protected] - Agnieszka Wujek, Dominika
Szkudlarek, Katarzyna Bordziuk
Warunki organizacyjno – prawne włączenia innowacji do szkół (proszę o krótki opis)
Produkt stanowi kompleksowe, gotowe do wdrożenia rozwiązanie. Nauczyciele zyskują złożone narzędzie
pracy, oferujące innowacyjny program nauczania podstaw przedsiębiorczości wraz z bogatą obudową
umieszczoną na portalu wiedzy, min.: e-book dla ucznia – wpisany do rejestru podręczników szkolnych
Ministerstwa Edukacji Narodowej/numer dopuszczenia 668/e/2013 , poradnik metodyczny dla nauczyciela, ezeszyt ćwiczeń dla ucznia, prezentacje multimedialne do poszczególnych jednostek lekcyjnych, gry kierownicze i
symulacje biznesowe, e-bazę przedsiębiorczości, zestaw 10 wzorcowych projektów edukacyjnych.
W celu właściwego korzystania z narzędzi umieszczonych na portalu wiedzy, opracowano zestaw videotutoriali
oraz e-kursów. Zaplanowano również stworzenie skryptu dla nauczycieli ułatwiającego korzystanie z programu
i narzędzi. Jakkolwiek produkt odbierany jest jako przyjazny dla użytkownika i łatwy w użyciu. Z poziomu
ucznia produkt oferuje również możliwość samodzielnego rozwoju (dostęp do e-booka, realizacja ćwiczeń
zleconych w ramach platformy, udział w rozgrywkach realizowanych za pomocą portalu poza lekcjami,
korzystanie z zasobów e-bazy przedsiębiorczości, słownika)
Innowacyjny program nauczania zgodny jest z nową podstawą programową. Obudowa merytorycznometodyczna programu koncentruje się na aktywizujących aspektach rozwiązania, zgodnie z trendami
europejskimi. Nauczyciel stosujący program uzyskuje dostęp do szerokiego zestawu metod aktywizujących
dołączonego do każdego scenariusza lekcji (ćwiczenia, studium przypadku, gry dydaktyczne).
Konstrukcja programu umożliwia daleko idącą indywidualizację pracy z uczniem. Nauczyciel ma możliwość
wyboru jednego z trzech poziomów trudności wykorzystywanych treści (łatwy, średni, zaawansowany), dzięki
czemu zaspokojone zostają potrzeby edukacyjne uczniów o różnych poziomach uzdolnień.
Indywidualizacja na płaszczyźnie programowej umożliwia z kolei wybór odpowiedniego zakresu (szerokości)
i stopnia szczegółowości (głębokości) omawianych zagadnień, co pozwala na realizację poszczególnych punktów
programu według różnego stopnia trudności (zagadnienia podstawowe, rozszerzające i dopełniające) i tym
samym wykorzystanie programu we wszystkich typach szkół – liceum, technikum, zasadnicza szkoła zawodowa.
Produkt finalny stanowi gotowe rozwiązane, możliwe do wdrożenia bez żadnych zmian prawnych. Program
może być wdrożony w wersji przedstawionej przez twórców lub z naniesieniem drobnych modyfikacji ze strony
szkoły. Możliwe jest również wdrażanie programu w trybie innowacji pedagogicznej.
W obszarze organizacyjnym, zaleca się realizację przedmiotu podstawy przedsiębiorczości w wymiarze 2
godziny tygodniowo w szkole każdego typu (LO, T, ZSZ). Zajęcia lekcyjne muszą być prowadzone w pracowni
przeznaczonej do nauczania podstaw przedsiębiorczości, część w sali wyposażonej w stanowiska komputerowe
z dostępem do internetu dla uczniów (źródło informacji, narzędzia do wykonywania ćwiczeń), wideoprojektor i
laptop dla nauczyciela, umożliwiające wykorzystanie m.in. prezentacji multimedialnych. Zaleca się podział klasy
na grupy, jako warunek stosowania aktywizujących metod nauczania, w tym pracy metodą projektów i
symulacji oraz realizację zajęć dodatkowych na potrzeby projektów edukacyjnych.