Wychowawca klasy

Wychowawca klasy
Wychowawca klasy sprawuje bezpośrednią opiekę nad uczniami i kieruje życiem
zespołowym klasy, współdziałając ściśle z rodzicami lub opiekunami prawnymi,
nauczycielami i wychowawcą pomocniczym.
Obowiązki wychowawcy
 Zapoznanie uczniów z dokumentami szkolnymi, m. in. ze Statutem Szkoły,
Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania i Procedurą zwalniania uczniów z zajęć
szkolnych W LO Nr XVII im. A. Osieckiej we Wrocławiu.
 Poznawanie uczniów oraz ich środowiska, a także utrzymywanie stałego kontaktu z
rodzicami lub opiekunami prawnymi (wywiadówki, rozmowy indywidualne, kontakt
przez dziennik elektroniczny Librus, ankiety, itp.) i włączenie ich w życie szkoły
(imprezy szkolne i środowiskowe).
 Poznawanie osobowości ucznia, jego zdolności i zainteresowań.
 Koordynowanie działań związanych z życiem i działalnością klasy na terenie szkoły.
 Rozeznanie warunków życia ucznia i jego stanu zdrowotnego.
 Czuwanie nad integracją zespołu klasowego i jego prawidłowym funkcjonowaniem.
 Współdziałanie z rodzicami lub opiekunami prawnymi w zakresie spójnego
oddziaływania wychowawczego na uczniów.
 Współdziałanie z nauczycielami uczącymi w danej klasie oraz z wychowawcą
pomocniczym, uzgadnianie z nimi działań wychowawczych wobec ogółu uczniów, a
także tych uczniów, którym potrzebna jest indywidualna opieka.
 Współpraca z pedagogiem i psychologiem szkolnym oraz z pielęgniarką szkolną.
 Wystawianie ocen zachowania po konsultacji z nauczycielami uczącymi w danej klasie
i zespołem klasowym.
 Realizacja Programu Wychowawczego Klasy i Programu Wychowawczego Szkoły
oraz Programu Profilaktyki.
 Kształtowanie nawyków kulturalnego zachowania, a także nawyków zdrowotnych
i ekologicznych.
 Troska o wychowanie moralno-społeczne uczniów zgodnie z Konstytucją
Rzeczypospolitej Polskiej, Powszechną Deklaracją Praw Człowieka oraz Konwencją
o Prawach Dziecka, poprzez:
 kształtowanie wzajemnych stosunków między uczniami na zasadach życzliwości i
współdziałania,
 rozwijanie społecznej aktywności uczniów na terenie klasy, szkoły i środowiska,
 współdziałanie w kierunku kształtowania u uczniów nawyków rzetelnej pracy,
 ułatwianie uczniom właściwego organizowania i wykorzystania wolnego czasu,
 badanie przyczyn niewłaściwego zachowania się uczniów, podejmowanie
środków zaradczych wspólnie z zespołem uczniowskim, nauczycielami oraz
rodzicami lub opiekunami prawnymi.
 Organizowanie pomocy psychologiczno–pedagogicznej dla uczniów:
1
 planowanie i koordynowanie udzielania uczniowi pomocy psychologicznopedagogicznej we współpracy z dyrektorem szkoły , nauczycielami,
pedagogiem , psychologiem i rodzicami (prawnymi opiekunami),
 wypełnianie dokumentacji dotyczącej specyficznych potrzeb edukacyjnych
uczniów,
 informowanie rodziców o proponowanych formach pomocy psychologicznopedagogicznej udzielanej na terenie szkoły.
 Monitorowanie frekwencji uczniów oraz wczesna interwencja w niepokojących
przypadkach:
 informowanie uczniów i rodziców o zasadach usprawiedliwiania nieobecności
i spóźnień,
 systematyczne i zgodne z WSO usprawiedliwianie nieobecności uczniów w
szkole,
 informowanie rodziców o frekwencji na spotkaniach z wychowawcą, poprzez
dziennik elektroniczny Librus, a także podczas indywidualnych kontaktów,
 w przypadku naruszania przez ucznia zasad usprawiedliwiania nieobecności i
spóźnień uruchamianie działań wychowawczych opisanych w Statucie Szkoły.
Procedura związana z dyscyplinowaniem ucznia, który ma problem z frekwencją:
 Jeśli uczeń opuścił powyżej 15 godzin bez usprawiedliwienia otrzymuje naganę
dyrektora szkoły.
 Jeśli uczeń opuścił powyżej 20 godzin bez usprawiedliwienia jest kierowany na
Komisję Dyscyplinarną.
Wychowawca wnioskuje na piśmie do dyrektora szkoły o udzielenie nagany dyrektora
szkoły dla ucznia. Po rozpatrzeniu przez dyrektora złożonego wniosku, wychowawca jest
zobowiązany odebrać z sekretariatu uczniowskiego dwa formularze nagany dyrektora
szkoły. Jeden egzemplarz przekazuje uczniowi, drugi z podpisem rodzica ucznia jest
przechowywany w teczce wychowawcy.
Wychowawca ma obowiązek stosować następujące procedury:
 Procedurę postępowania w sytuacjach kryzysowych,
 Procedurę zwalniania uczniów z zajęć szkolnych w LO Nr XVII im. A.
Osieckiej.
Wychowawca prowadzi teczkę wychowawcy, gdzie przechowuje dokumentację klasową:
 opinie z Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej,
 orzeczenia o kształceniu specjalnym,
 zaświadczenia dotyczące stanu zdrowia uczniów,
 Program Wychowawczy Klasy,
 dokumentację związaną z organizacją wycieczek szkolnych i wyjść poza szkołę,
 dokumentację związaną z usprawiedliwieniami nieobecności uczniów,
2
 poświadczenia dotyczące zapoznawania rodziców i uczniów z zapisami Statutu
Szkoły, Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania i Procedurą zwalniania uczniów
z zajęć szkolnych w LO Nr XVII im. A. Osieckiej oraz z innymi ważnymi
dokumentami szkolnymi,
 nagany dyrektora szkoły,
 inne dokumenty związane z pracą wychowawcza.
Wychowawca opracowuje Program Wychowawczy Klasy we współpracy z uczniami i
rodzicami lub opiekunami prawnymi. Program zawiera tematy godzin z wychowawcą,
planowane przedsięwzięcia i projekty, planowane wycieczki i wyjścia, formy realizacji i
terminy oraz wykaz osób odpowiedzialnych za poszczególne zadania.
Tematyka godzin jest ujednolicona dla poszczególnych poziomów klas. Wychowawcy
opracowują Program Wychowawczy Klasy w oparciu o Program Wychowawczy Szkoły oraz
Program Profilaktyki.
Przy tworzeniu i realizacji Programu Wychowawczego Klasy należy uwzględnić wnioski z
przeprowadzonej ankiety w roku szkolnym 2012/1013, dotyczącej realizacji godzin z
wychowawcą :
 Tworzenie Programu Wychowawczego Klasy to wspólna praca wychowawcy i klasy.
 Godzina z wychowawcą to lekcja, która powinna być poświęcona na realizację
tematów z Programu Wychowawczego Klasy oraz na pracę wychowawczą z klasą.
 Na godzinach z wychowawcą nie należy realizować lekcji przedmiotowych.
 W wyjątkowych sytuacjach, gdy wychowawca odda swoją lekcję przedmiotową na
realizację działań wychowawczych i profilaktycznych może zrealizować ją w ramach
godziny z wychowawcą.
 Należy uwzględniać potrzeby i oczekiwania uczniów, zachęcać do tego, aby sami
przygotowywali materiały na godzinę z wychowawcą, korzystać z materiałów
zebranych w bibliotece szkolnej np. filmów edukacyjnych. Wsparciem i radą służą
pedagog i psycholog szkolny.
Wychowawca jest zobowiązany zrealizować w cyklu kształcenia łącznie 90 godzin z
wychowawcą.
Wychowawca ma obowiązek uczestniczyć w spotkaniach Zespołu Wychowawców.
Cele pracy zespołu:
 Poszerzenie współpracy wszystkich wychowawców w celu podnoszenia skuteczności
oddziaływań na uczniów LO Nr XVII im. A. Osieckiej.
 Wypracowanie jednolitych form odziaływania wychowawczego na młodzież.
 Poszukiwanie i wypracowanie z Zespołem Wychowawców form i metod pracy, które
pomogą wychowywać młodego człowieka zgodnie z modelem absolwenta zawartym
w Programie Wychowawczym Szkoły.
 Stwarzanie przyjaznego środowiska do nauki i rozwoju oraz pomaganie uczniom we
właściwym funkcjonowaniu w społeczności szkolnej, w rodzinie i w świecie.
3
 Wspieranie nauczycieli w ich pracy wychowawczej poprzez stwarzanie im możliwości
wzbogacania wiedzy i umiejętności w zakresie wychowania.
Rola wychowawcy pomocniczego
Wychowawca i wychowawca pomocniczy są zobowiązani utrzymywać ze sobą kontakt w
sprawach związanych z klasą.
Przed rozpoczęciem roku szkolnego wychowawca i wychowawca pomocniczy wypracowują
zasady wzajemnej współpracy oraz zasady utrzymywania ze sobą kontaktu pod nieobecność
wychowawcy w szkole.
W przypadku absencji wychowawcy, wychowawca pomocniczy przejmuje jego obowiązki,
do których należy m.in.:
 uczestnictwo w spotkaniach z rodzicami,
 uczestnictwo z klasą w zaplanowanych imprezach klasowych,
 uczestnictwo z klasą w uroczystościach szkolnych,
 monitorowanie frekwencji uczniów,
 w razie potrzeby kontaktowanie się z rodzicami lub opiekunami prawnymi,
 w miarę możliwości realizowanie tematów godzin z wychowawcą (w ramach
zastępstw doraźnych) oraz zadań z Programu Wychowawczego Klasy,
 realizowanie zadań powierzonych przez dyrektora szkoły.
Wychowawca pomocniczy ma obowiązek uczestniczyć w życiu klasy.
Wychowawca pomocniczy ma obowiązek uczestniczyć w posiedzeniach Zespołu
Wychowawców.
4